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美術(shù)簡(jiǎn)短的教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)簡(jiǎn)短的教學(xué)反思范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。(看一看)
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。
2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧!(教師用媒體展示春天的畫面)。
(學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。)
3、你從哪些地方感覺到春天來了，(學(xué)生之間相互交流，觀察、體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。)
二、感受色彩
(一)主動(dòng)交流，啟思聯(lián)想，(想一想)
1、同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來描述一下春天。 (教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。)
2、可以用你的歌聲唱出來，也可以把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家。(教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我。)
(二)觀察聯(lián)想，合作探究。(說一說)
1、你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?通過觀察，學(xué)生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩
2、學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果。
(有粉紅色、桃紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。教師用色塊粘貼在黑板上。)
3、教師出示課題：春天的色彩
(三)欣賞感受，拓展思維(賞一賞)
1.教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。
(1)展示用各種不同顏色的線條，表現(xiàn)的春天的畫面。你感覺它像什么?
(通過欣賞，讓學(xué)生感受繪畫作品中“線”的藝術(shù)魅力，)
(2)展示用不同形狀的點(diǎn)，表現(xiàn)的春天的色彩。你看到了什么?猜猜看，是用什么方法表現(xiàn)的?)
(通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“點(diǎn)”的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，還可以用我們的雙手來做畫。)
(3)展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。你能想到什么，說說，是用什么方法表現(xiàn)的?
(通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“面”的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，用排刷畫出來的色塊。)
2.教師總結(jié):在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。想一想，你還能用什么方法來表現(xiàn)春天的色彩。
(讓學(xué)生討論，怎樣利用現(xiàn)在課桌上的材料來表現(xiàn)春天的色彩。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力及創(chuàng)新精神。)
3.學(xué)生小組討論交流并匯報(bào)想到的方法。(教師給予隨機(jī)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。)
三、運(yùn)用色彩體驗(yàn)創(chuàng)新
1.教師：今天，我們4人小組共同合作，根據(jù)你們的意
愿畫出春天的色彩。想一想，你們用什么方法來表現(xiàn)。 (鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題，合作學(xué)習(xí)的能力。)
2.學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn)，有創(chuàng)新的作業(yè)，對(duì)能共同參與，愉快表現(xiàn)的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
四、展示交流評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。 (學(xué)生相互介紹自己的作品，以相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)為主。)
2、比一比，看哪組的畫面最美麗。
(1)你認(rèn)為他們的畫哪里最有意思，為什么?
(2)你能看出他們是用什么方法表現(xiàn)的嗎?
(3)你們喜歡自己的作品嗎?
五、拓展色彩：
1、(啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，教師并用繪有春天顏色的紙剪成漂亮的拉畫，裝扮自己。)
2、學(xué)生共同合作用春天的色彩來裝扮同學(xué)，并展示給大家看!
(體會(huì)個(gè)人和集體力量，享受成功的喜悅。)
3.教師放背景音樂《春天在哪里?》學(xué)生伴隨著音樂自由律動(dòng)。
4.教師：大自然給予我們這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)她呢?
(滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。)
六、教學(xué)反思：
《春天的色彩》春天是孩子們熟悉的，每一個(gè)春天，都會(huì)在孩子們的頭腦中悄悄留下色彩的記憶!這首歌更是孩子們熟悉的,唱出的就是孩子們眼中的春天、春色!藝術(shù)來源于生活。將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，能使他們思維在積極的情感體驗(yàn)中得到發(fā)展與提高。教師在教學(xué)過程中扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者，帶領(lǐng)著學(xué)生有目的地玩，促使他們自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。玩玩之中，全面感知到春天的色彩，輕松、愉快地就解決了教學(xué)中的重點(diǎn)問題。
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