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幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思（通用7篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 1
設(shè)計意圖
二十一世紀(jì)是信息時代，手機(jī)早已成為生活的必需品。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的能力”。因此，我設(shè)計了大班社會活動“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。
活動目標(biāo)
1、知道手機(jī)給生活帶來的便利與危害。
2、關(guān)注家人、同伴之間的情感交流，減少對手機(jī)的依賴。
3、與同伴制定公約，合理使用手機(jī)。
活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：知道手機(jī)的利與弊。
2、難點(diǎn)：制定公約，合理使用手機(jī)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：微課視頻、記錄表
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、開始部分
問題導(dǎo)入：小寶有一個非常要好的朋友，每天都把它帶在身
邊，小朋友們猜一猜它是誰？
二、基本部分
1、觀看微課視頻，感受手機(jī)給生活帶來的便利。
（1）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（一）》
了解小寶喜歡手機(jī)朋友的.原因，知道手機(jī)能夠幫助小寶聽故事、買繪本圖書、解答生活中的各種問題，感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。
教師提問：你會用手機(jī)的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？除了小朋友介紹了的這些，你還知道哪些功能？
教師小結(jié)：手機(jī)給我們的生活帶來許多便利，所以成為我們的朋友。
�。�2）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（二）》
教師提問：小寶不開心的原因是什么？他為什么不想再和手機(jī)交朋友了？
教師小結(jié)：手機(jī)搶走了小寶與朋友溫馨甜蜜的時光，搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴，所以小寶很傷心。
2、引導(dǎo)幼兒交流。
�。�1）教師提問：你身邊有時時刻刻都在玩手的人嗎？你喜歡和這樣的在一起玩嗎？為什么？
�。�2）教師提問：你有沒有因?yàn)橥媸謾C(jī)，忽略自己的家人和朋友？
�。�3）教師提問：手機(jī)還給我們帶來什么傷害呢？
教師小結(jié)：人與人之間需要互相關(guān)愛，需要交流與溝通。不能因?yàn)槌两谑謾C(jī)忽略了家人和朋友之間的感情。
三、制定“手機(jī)使用公約”，合理使用手機(jī)。
1、集體交流。
教師提問：有什么辦法，讓我們既能享受到手機(jī)帶來的便利，又能減少手機(jī)對我們的傷害呢？
教師小結(jié)：在需要的時候使用手機(jī)，不需要的時候就放下手機(jī)，好好享受身邊美好的人、事、物。
2、分組討論、記錄。
�。�1）一組幼兒記錄：什么時候我們才需要使用手機(jī)；一組幼兒記錄：使用手機(jī)時要注意些什么。
�。�2）將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵幼兒遵守公約。
教師總結(jié)：我們用手機(jī)聽故事，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。還可以購物，可以買外省，甚至外國的東西。還可查詢我們不知道的知識，還可以做許許多多的事情……我們不僅要自己遵守手機(jī)使用公約，還要邀請爸爸媽媽也加入我們的行動中。只要合理使用手機(jī)，手機(jī)就不會搶走我們與朋友、家人相處的時間，它還會成為我們真正的好朋友。
活動延伸
和爸爸媽媽一起制定公約，一起合理使用手機(jī)。
反思
本次活動以手機(jī)為主題，設(shè)計大班社會活動“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。運(yùn)用繪本教學(xué)的方式，圖文并茂的講述手機(jī)的多種便利與危害以及如何合理使用手機(jī)。讓幼兒觀察故事，感受角色心理變化，從而深度理解繪本內(nèi)容，達(dá)到本次活動的教學(xué)目標(biāo)。本次活動中，個別幼兒不知道手機(jī)的多種功能，存在前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的問題。在今后的教學(xué)中做好活動準(zhǔn)備，為每一次教學(xué)活動做好鋪墊。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解手機(jī)的用途和過度使用手機(jī)的危害。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會合理使用手機(jī)，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，知道正確使用手機(jī)的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解手機(jī)的用途和危害，學(xué)會合理使用手機(jī)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的手機(jī)使用習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解手機(jī)的用途和危害。
討論法：組織幼兒討論手機(jī)的使用方法和注意事項，培養(yǎng)幼兒的思考能力和表達(dá)能力。
游戲法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)手機(jī)使用的正確方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集手機(jī)的圖片、視頻等資料。
制作教學(xué)課件。
準(zhǔn)備一些手機(jī)模型和道具。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）出示手機(jī)圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看這是什么？你們見過手機(jī)嗎？手機(jī)有什么用呢？
（2）幼兒自由發(fā)言，說說自己對手機(jī)的認(rèn)識。
了解手機(jī)的用途
（1）播放手機(jī)用途的視頻，讓幼兒了解手機(jī)可以打電話、發(fā)短信、拍照、玩游戲、看視頻等。
（2）教師結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒介紹手機(jī)的各種用途。
師：手機(jī)可以讓我們和遠(yuǎn)方的親人朋友聯(lián)系，可以記錄美好的瞬間，還可以讓我們在無聊的時候玩游戲、看視頻。手機(jī)的用處可真大呀！
認(rèn)識過度使用手機(jī)的危害
�。�1）播放過度使用手機(jī)的危害視頻，如眼睛近視、脖子疼痛、影響睡眠等。
（2）教師結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒介紹過度使用手機(jī)的危害。
師：如果我們長時間玩手機(jī)，會對我們的身體造成很大的傷害。我們的眼睛會近視，脖子會疼痛，還會影響我們的睡眠。所以，我們不能長時間玩手機(jī)哦！
學(xué)會合理使用手機(jī)
�。�1）組織幼兒討論如何合理使用手機(jī)。
師：小朋友們，我們知道了手機(jī)的用途和危害，那我們應(yīng)該怎樣合理使用手機(jī)呢？
幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出合理使用手機(jī)的方法，如控制使用時間、保持正確的姿勢、選擇合適的內(nèi)容等。
�。�2）教師通過游戲活動，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會合理使用手機(jī)。
游戲一：“手機(jī)使用時間大挑戰(zhàn)”
教師準(zhǔn)備一個計時器和一些手機(jī)模型，讓幼兒分組進(jìn)行游戲。每組幼兒輪流使用手機(jī)模型，在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項任務(wù)，如拍照、打電話等。時間到后，教師統(tǒng)計每組幼兒使用手機(jī)的'時間，使用時間最短的一組獲勝。
游戲二：“正確使用手機(jī)姿勢大比拼”
教師準(zhǔn)備一些手機(jī)模型和道具，讓幼兒分組進(jìn)行游戲。每組幼兒輪流使用手機(jī)模型，擺出正確的使用手機(jī)姿勢，如保持眼睛與手機(jī)屏幕的距離、不要低頭彎腰等。教師和其他幼兒一起評選出姿勢最正確的一組獲勝。
增強(qiáng)自我保護(hù)意識
（1）教師向幼兒介紹一些使用手機(jī)的注意事項，如不要隨意下載不明來源的軟件、不要泄露個人信息等。
�。�2）通過案例分析，讓幼兒了解使用手機(jī)時可能遇到的危險，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息等，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了如何和手機(jī)做朋友。我們知道了手機(jī)的用途和危害，學(xué)會了合理使用手機(jī)的方法，還增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。希望小朋友們在以后的生活中，能夠正確使用手機(jī)，讓手機(jī)成為我們的好幫手，而不是傷害我們的 “壞朋友”。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對手機(jī)的用途和危害有了更深入的了解，學(xué)會了合理使用手機(jī)的方法，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。在教學(xué)過程中，我采用了直觀教學(xué)法、討論法和游戲法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重引導(dǎo)幼兒積極參與討論和游戲活動，培養(yǎng)了幼兒的思考能力和表達(dá)能力。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的參與度不夠高，可能是因?yàn)閱栴}的難度較大或者引導(dǎo)不夠到位。在游戲環(huán)節(jié)，個別幼兒對游戲規(guī)則的理解不夠清晰，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不夠順利。在今后的教學(xué)中，我將更加注重問題的設(shè)計和引導(dǎo)，讓每個幼兒都能積極參與到教學(xué)活動中來。同時，我也會進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，確保游戲活動的順利進(jìn)行。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解手機(jī)的用途和過度使用手機(jī)的危害。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用手機(jī)，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的自我管理能力和自律意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解手機(jī)的用途和危害，學(xué)會正確使用手機(jī)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和自律意識。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解手機(jī)的用途和危害。
討論法：組織幼兒討論手機(jī)的使用方法和注意事項，培養(yǎng)幼兒的'思維能力和表達(dá)能力。
游戲法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)正確使用手機(jī)的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集手機(jī)的圖片、視頻等資料。
制作教學(xué)課件。
準(zhǔn)備手機(jī)模型若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師出示手機(jī)模型，問幼兒：“小朋友們，這是什么呀？你們見過手機(jī)嗎？”
幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒說一說手機(jī)的用途。
了解手機(jī)的用途
教師播放手機(jī)用途的視頻，讓幼兒觀看。
觀看后，教師組織幼兒討論手機(jī)的用途，如打電話、發(fā)短信、拍照、玩游戲、聽音樂等。
教師小結(jié)：手機(jī)的用途很多，可以幫助我們聯(lián)系家人和朋友，還可以拍照、玩游戲、聽音樂等，給我們的生活帶來了很多方便。
了解過度使用手機(jī)的危害
教師播放過度使用手機(jī)的危害的視頻，讓幼兒觀看。
觀看后，教師組織幼兒討論過度使用手機(jī)的危害，如傷害眼睛、影響睡眠、影響學(xué)習(xí)等。
教師小結(jié)：過度使用手機(jī)會傷害我們的眼睛，影響我們的睡眠和學(xué)習(xí)，還會讓我們變得不愛運(yùn)動，影響身體健康。所以，我們要合理使用手機(jī)，不能過度使用。
學(xué)會正確使用手機(jī)
教師組織幼兒討論正確使用手機(jī)的方法，如控制使用時間、保持距離、選擇合適的內(nèi)容等。
教師小結(jié)：我們要控制使用手機(jī)的時間，不能長時間玩手機(jī)。玩手機(jī)的時候要保持一定的距離，不能離眼睛太近。還要選擇合適的內(nèi)容，不能看不良信息。
游戲活動：我會用手機(jī)
教師將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)一個手機(jī)模型。
教師出示不同的場景卡片，如打電話、拍照、聽音樂等，讓幼兒用手機(jī)模型進(jìn)行模擬操作。
操作完成后，教師組織幼兒進(jìn)行交流和分享，說一說自己是如何使用手機(jī)的。
總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)手機(jī)的用途和危害，以及正確使用手機(jī)的方法。
教師鼓勵幼兒在日常生活中合理使用手機(jī)，和手機(jī)做朋友。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對手機(jī)的用途和危害有了一定的了解，學(xué)會了正確使用手機(jī)的方法。在教學(xué)過程中，我采用了直觀教學(xué)法、討論法和游戲法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和表達(dá)，培養(yǎng)了幼兒的思維能力和表達(dá)能力。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的參與度不夠高，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。在游戲活動中，個別幼兒對手機(jī)模型的操作不夠熟練，需要我給予更多的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓幼兒了解手機(jī)的基本功能，學(xué)習(xí)正確使用手機(jī)的方法，如設(shè)置屏幕時間、識別并拒絕不適宜的內(nèi)容。
過程與方法：通過故事講述、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)幼兒思考手機(jī)使用的利弊，培養(yǎng)自我管理能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的健康態(tài)度，認(rèn)識到手機(jī)是工具而非玩具，學(xué)會在生活中平衡手機(jī)使用與人際交往、戶外活動等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含手機(jī)使用場景的圖片、視頻）
手機(jī)模型或?qū)嵨铮ㄓ糜谡故径菍?shí)際操作）
角色扮演道具（如眼鏡、帽子等）
小組討論卡片
《我和手機(jī)的一天》故事繪本
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述《我和手機(jī)的一天》繪本故事，通過主人公的一天展示手機(jī)使用的正面與負(fù)面場景，引發(fā)幼兒興趣并思考。
二、新知講授（15分鐘）
手機(jī)功能介紹：利用多媒體課件展示手機(jī)的基本功能，如拍照、學(xué)習(xí)APP、視頻通話等，并強(qiáng)調(diào)這些功能如何為生活帶來便利。
正確使用手機(jī)：講解設(shè)置屏幕時間、辨別并拒絕不良信息的方法，引導(dǎo)幼兒理解手機(jī)使用的邊界。
三、互動環(huán)節(jié)（20分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭場景，一組扮演家長，另一組扮演孩子，討論并制定家庭手機(jī)使用規(guī)則。
小組討論：分發(fā)小組討論卡片，每張卡片上有一個關(guān)于手機(jī)使用的問題（如“你最喜歡用手機(jī)做什么？”“你認(rèn)為什么時候不應(yīng)該玩手機(jī)？”），幼兒分組討論并分享觀點(diǎn)。
四、總結(jié)提升（10分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手機(jī)使用的正確方法和重要性。
制定個人計劃：鼓勵幼兒制定自己的手機(jī)使用計劃，包括每天使用手機(jī)的時間、主要用途等，并承諾遵守。
五、作業(yè)布置
“我的一天手機(jī)記錄”：請幼兒回家后，記錄自己一天中使用手機(jī)的情況，包括時間、用途及感受，下周分享給老師和同學(xué)。
教學(xué)反思：
成功之處：通過故事引入和角色扮演，幼兒能夠積極參與課堂活動，對手機(jī)使用的利弊有了更直觀的認(rèn)識。小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的思考能力和表達(dá)能力，促進(jìn)了同伴間的'交流與學(xué)習(xí)。
待改進(jìn)之處：部分幼兒在角色扮演時過于興奮，導(dǎo)致討論內(nèi)容偏離主題，需要教師適時引導(dǎo)。此外，由于幼兒年齡較小，對于屏幕時間設(shè)置等具體操作方法的理解可能不夠深入，未來可以通過更具體的演示或?qū)嵺`活動來加強(qiáng)。
后續(xù)計劃：計劃開展一系列關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)的延伸活動，如“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士”、“數(shù)字時代的禮儀”等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的數(shù)字素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。同時，加強(qiáng)與家長的溝通，共同監(jiān)督幼兒的手機(jī)使用情況，形成家校共育的良好氛圍。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生了解手機(jī)的基本功能及安全使用規(guī)則，學(xué)會使用手機(jī)的健康模式和過濾功能，識別并避免不良信息。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演和案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索手機(jī)使用的利與弊，培養(yǎng)批判性思維和自我管理能力。
情感態(tài)度價值觀：樹立正確的手機(jī)使用觀念，理解手機(jī)作為工具而非玩具的重要性，培養(yǎng)時間管理和自我約束的能力，享受科技帶來的便利同時保持身心健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含手機(jī)功能介紹、安全使用小貼士、案例分析）
手機(jī)使用規(guī)則海報模板
分組材料（討論卡片、角色扮演劇本）
計時器
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于小朋友合理使用手機(jī)與過度依賴手機(jī)的對比視頻，引發(fā)學(xué)生思考和討論。
提問引導(dǎo)：手機(jī)給我們的生活帶來了哪些變化？我們應(yīng)該如何和手機(jī)做朋友，而不是成為它的奴隸？
二、新知講授（15分鐘）
手機(jī)功能介紹：利用多媒體展示手機(jī)的基本功能（通話、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、娛樂等），強(qiáng)調(diào)其作為學(xué)習(xí)工具的積極作用。
安全使用規(guī)則：講解并展示手機(jī)使用的安全規(guī)則，如設(shè)置密碼、不隨意點(diǎn)擊鏈接、不泄露個人信息等。
健康使用模式：介紹手機(jī)的健康模式和兒童模式，引導(dǎo)學(xué)生了解并嘗試設(shè)置。
三、合作探究（20分鐘）
小組討論：將學(xué)生分為小組，每組分配一張討論卡片，討論“手機(jī)使用的利與弊”及“如何制定個人手機(jī)使用計劃”。
角色扮演：選取幾組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間關(guān)于手機(jī)使用的對話，強(qiáng)調(diào)溝通、理解和共識的重要性。
四、案例分析（10分鐘）
呈現(xiàn)一兩個真實(shí)或虛構(gòu)的關(guān)于手機(jī)過度使用的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因、后果及解決方案。
鼓勵學(xué)生提出自己的'見解和改進(jìn)建議。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手機(jī)使用的正面價值和負(fù)面影響，以及如何制定合理的手機(jī)使用計劃。
制定規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，共同制定班級手機(jī)使用規(guī)則，并制作海報展示。
自我反思：鼓勵學(xué)生寫下自己今后在手機(jī)使用上的改進(jìn)計劃或承諾。
六、作業(yè)布置
完成一份“我的手機(jī)使用日記”，記錄一周內(nèi)自己的手機(jī)使用情況，包括使用時間、用途及感受。
設(shè)計一個家庭手機(jī)使用時間表，與家人共同制定并實(shí)施。
教學(xué)反思：
成功之處：通過多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演和案例分析，有效激發(fā)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在互動中不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了批判性思維和自我管理能力。
待改進(jìn)之處：部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動，需要教師更多地引導(dǎo)和鼓勵。未來可以設(shè)計更多小組競爭或合作的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和團(tuán)隊精神。
后續(xù)措施：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的手機(jī)使用情況，定期檢查“手機(jī)使用日記”和“家庭手機(jī)使用時間表”的執(zhí)行情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)。同時，加強(qiáng)與家長的溝通，共同營造良好的手機(jī)使用環(huán)境。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 6
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解手機(jī)的用途及過度使用手機(jī)的危害。
引導(dǎo)幼兒正確使用手機(jī)，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的自我管理能力和社交能力。
二、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解手機(jī)的用途和危害，掌握正確使用手機(jī)的方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的'自我管理能力，在日常生活中能合理使用手機(jī)。
三、活動準(zhǔn)備
手機(jī)模型若干。
圖片、視頻資料（手機(jī)的各種用途、過度使用手機(jī)的危害等）。
繪畫材料（紙、筆）。
四、活動過程
導(dǎo)入
（1）教師拿出手機(jī)模型，問幼兒：“小朋友們，這是什么呀？你們見過嗎？” 引出活動主題 —— 和手機(jī)做朋友。
（2）請幼兒說一說自己對手機(jī)的認(rèn)識。
了解手機(jī)的用途
�。�1）教師播放圖片和視頻，展示手機(jī)的各種用途，如打電話、發(fā)短信、拍照、玩游戲、學(xué)習(xí)等。
�。�2）請幼兒說一說手機(jī)還有哪些用途。
認(rèn)識過度使用手機(jī)的危害
（1）教師播放視頻，展示過度使用手機(jī)對眼睛、身體、心理等方面的危害。
�。�2）組織幼兒討論：過度使用手機(jī)有哪些危害？
正確使用手機(jī)的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣正確使用手機(jī)呢？
�。�2）教師總結(jié)正確使用手機(jī)的方法，如合理安排使用時間、保持正確的姿勢、選擇合適的內(nèi)容等。
活動延伸
�。�1）讓幼兒畫一畫自己和手機(jī)做朋友的畫面，并分享自己的畫。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中按照正確的方法使用手機(jī)，并提醒家人也合理使用手機(jī)。
五、活動反思
本次活動通過讓幼兒了解手機(jī)的用途和危害，引導(dǎo)幼兒正確使用手機(jī)，培養(yǎng)了幼兒的自我管理能力和社交能力。在活動中，幼兒積極參與討論和互動，對手機(jī)有了更全面的認(rèn)識。
然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在討論過度使用手機(jī)的危害時，部分幼兒的理解可能不夠深入，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。此外，在活動延伸部分，可以讓幼兒制定一個家庭手機(jī)使用規(guī)則，與家人一起遵守，以更好地鞏固活動效果。
在今后的教學(xué)中，我將更加注重活動的趣味性和互動性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，也會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
幼兒園大班社會活動《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計及反思 7
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解手機(jī)的用途及過度使用手機(jī)的危害。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會合理使用手機(jī)，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的自我管理能力和人際交往能力。
二、活動準(zhǔn)備
收集各種手機(jī)圖片、手機(jī)使用場景圖片。
準(zhǔn)備手機(jī)模型若干。
制作 PPT。
三、活動過程
導(dǎo)入
（1）展示手機(jī)圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看這是什么呀？你們家里有手機(jī)嗎？
�。�2）請幼兒說一說自己對手機(jī)的認(rèn)識。
了解手機(jī)的用途
�。�1）通過 PPT 展示手機(jī)的各種用途，如打電話、發(fā)短信、拍照、玩游戲、看視頻等。
師：手機(jī)有很多用處呢，它可以讓我們和遠(yuǎn)方的親人朋友聯(lián)系，還能記錄美好的瞬間，也可以在我們無聊的時候給我們帶來快樂。
�。�2）請幼兒分享自己使用手機(jī)的經(jīng)歷。
認(rèn)識過度使用手機(jī)的危害
�。�1）播放視頻或講述故事，展示過度使用手機(jī)對身體和生活的不良影響，如眼睛近視、脖子酸痛、影響睡眠、減少與他人交流等。
師：如果我們一直玩手機(jī)，會怎么樣呢？我們的眼睛會累，脖子會疼，還會睡不好覺。而且，一直玩手機(jī)就沒有時間和小朋友們一起玩了。
（2）組織幼兒討論過度使用手機(jī)的危害。
學(xué)會合理使用手機(jī)
�。�1）引導(dǎo)幼兒制定合理使用手機(jī)的規(guī)則，如每天玩手機(jī)的時間不超過半小時、不在吃飯和睡覺的時候玩手機(jī)等。
師：那我們應(yīng)該怎么和手機(jī)做朋友呢？我們可以一起制定一些規(guī)則，讓手機(jī)既能給我們帶來快樂，又不會傷害我們的身體。
（2）請幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對合理使用手機(jī)的理解。
總結(jié)
師：小朋友們，手機(jī)是我們的好朋友，但是我們也要學(xué)會合理使用它。不要讓手機(jī)影響我們的健康和生活，要多和身邊的人交流，一起玩耍，這樣我們才能更快樂地成長。
四、活動延伸
在班級中設(shè)置 “手機(jī)使用監(jiān)督角”，讓幼兒互相監(jiān)督手機(jī)使用情況。
鼓勵幼兒回家后和家長一起制定家庭手機(jī)使用規(guī)則。
教學(xué)反思
在本次社會活動《和手機(jī)做朋友》中，我通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的用途和過度使用手機(jī)的危害，以及學(xué)會合理使用手機(jī)。以下是我對本次活動的反思：
一、優(yōu)點(diǎn)
活動內(nèi)容貼近幼兒生活實(shí)際。手機(jī)在幼兒的生活中非常常見，他們對手機(jī)有一定的認(rèn)識和興趣。通過本次活動，讓幼兒更加深入地了解手機(jī)，同時也引導(dǎo)他們正確看待和使用手機(jī)。
教學(xué)方法多樣。我采用了圖片展示、視頻播放、故事講述、討論交流、繪畫等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與度。尤其是繪畫環(huán)節(jié)，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對合理使用手機(jī)的理解，有助于他們更好地掌握活動內(nèi)容。
注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和人際交往能力。在活動中，我引導(dǎo)幼兒制定手機(jī)使用規(guī)則，培養(yǎng)他們的自我管理能力。同時，通過強(qiáng)調(diào)減少手機(jī)使用時間，多與他人交流互動，培養(yǎng)了幼兒的人際交往能力。
二、不足
時間把控不夠精準(zhǔn)。在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒發(fā)言比較積極，導(dǎo)致時間延長，后面的'繪畫環(huán)節(jié)時間略顯緊張。
對個別幼兒的關(guān)注不夠。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒比較內(nèi)向，參與度不高。我應(yīng)該更加關(guān)注這些幼兒，給予他們更多的鼓勵和引導(dǎo)。
三、改進(jìn)措施
更加合理地安排活動時間。在討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)控制幼兒的發(fā)言時間，或者采用小組討論的方式，提高討論效率。同時，在繪畫環(huán)節(jié)，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長時間，確保每個幼兒都能完成作品。
加強(qiáng)對個別幼兒的關(guān)注。在今后的活動中，我要更加留意那些內(nèi)向的幼兒，主動與他們交流互動，鼓勵他們積極參與活動。可以通過提問、表揚(yáng)等方式，增強(qiáng)他們的自信心和參與度。
總之，本次活動讓幼兒對手機(jī)有了更全面的認(rèn)識，也培養(yǎng)了他們合理使用手機(jī)的習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
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