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小班音樂(lè)教案:誰(shuí)的肚子也餓了教案及教學(xué)反思
身為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案:誰(shuí)的肚子也餓了教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,通過(guò)扮演各種動(dòng)物角色,有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、初步嘗試仿編歌曲。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物頭飾,歌曲錄音《誰(shuí)餓了》
活動(dòng)重難點(diǎn):
仿編歌詞
活動(dòng)過(guò)程:
一、扮演小動(dòng)物
1、律動(dòng)《走走跑跑》
(1)在歡快的音樂(lè)伴奏下,幼兒扮演小動(dòng)物,走走跑跑到草地上玩。
(2)你是誰(shuí)呀?你會(huì)什么?
我是小狗,我會(huì)跑跑
2、《我愛我的小動(dòng)物》
老師唱:我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓映?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。
二、欣賞歌曲:
“小狗唱得有點(diǎn)餓了,怎么辦呀?突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?
1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎?"!你從歌里的什么地方聽出來(lái)的?”
2、“小狗看見了什么?小狗怎么啃肉骨頭的?”
3、再次范唱歌曲
(1)有節(jié)奏地念歌詞。
(2)演唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲:
1、教師演唱歌曲,幼兒表演。
2、幼兒跟著音樂(lè),在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。
3、幼兒扮演小狗,學(xué)唱歌曲。
四、仿編歌曲:
1、教師帶貓頭飾,扮演小貓:“喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?”
2、“一只小貓出來(lái)玩,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?”
“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去?”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練。
(1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編歌曲。
(2) 集體學(xué)唱新編的歌。
(3) 幼兒自由選擇動(dòng)物,分組演唱歌曲。
“誰(shuí)的肚子也餓了,它會(huì)找什么好吃東西?”
小動(dòng)物回家
1、聽音樂(lè)回家,講清規(guī)則:
第一次,音樂(lè)停,動(dòng)物要手拉手站到房子里。
第二次,回家的路上別碰到其他小動(dòng)物,房子里站4只動(dòng)物。
第三次,房子里住5只動(dòng)物,動(dòng)物不一樣,站錯(cuò)了集體送它回家。
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn),聽抒情的音樂(lè)整理收拾。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的音樂(lè)活動(dòng),由于小班幼兒認(rèn)知有限,我設(shè)計(jì)這個(gè)既短小,內(nèi)容有重復(fù)的歌舞活動(dòng),來(lái)吸引幼兒的注意力,引起他們學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子帶著問(wèn)題聽音樂(lè),聽不出沒(méi)關(guān)系,再聽一遍,并不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵,鼓勵(lì)他們表達(dá)聽后的感受。引導(dǎo)幼兒在反復(fù)的活動(dòng)中體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè)使幼兒喜歡歌舞活動(dòng),并在活動(dòng)中積累一些簡(jiǎn)單的技能技巧。
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