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《送信》教學(xué)反思
作為一名人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《送信》教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
去年,我跟大班的孩子們共同生活了一年。這一年的生活至今讓我記憶猶新,我跟孩子們一起玩的送信活動印象最為深刻。
當(dāng)時設(shè)計這節(jié)課源于孩子們平時對送信這個游戲最感興趣,每天都玩,卻百感不厭。原本送信這個游戲主要是讓孩子們能夠多了解一些地名,而我設(shè)計的《送信》這節(jié)課是一節(jié)社會課,主要目標(biāo)是讓孩子們能夠知道自己家的門牌號,尋找門牌號排列的規(guī)律,并從中體驗幫助別人的快樂。
上完這節(jié)課,我的主要感受有以下幾點:
1、在設(shè)計整個活動時是以一封信為中心線,貫穿整堂活動,所以幼兒活動的積極性較高。尤其是最后的送信比賽,既符合大班幼兒的年齡特點,又充分調(diào)動了幼兒的興趣。
2、在設(shè)計送信時第一次是比較簡單的,讓孩子們直接去找,第二次就增加些難度,讓孩子們從多方面進行思考,然后把信送到正確的地方。且小房子設(shè)計時結(jié)合了翻蓋樂的特點,設(shè)計很巧妙。
3、在活動中,我原來設(shè)計第一次是一次成功都能把信送到的,但是實踐下來卻發(fā)生了以外,于是臨時調(diào)整了思路,讓送對的孩子進行講述,并讓幼兒們進行第二次的送信,這樣對孩子們來說也加深了印象。
4、在每次的操作活動前,可提一定的要求,讓幼兒帶著問題去觀察和操作;在操作后及時提升,共同總結(jié)門牌號排列的規(guī)律,這樣活動目標(biāo)就更易達(dá)成。
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