體育活動《送信》教學(xué)反思

體育活動《送信》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的體育活動《送信》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　體育活動《送信》教學(xué)反思1

　　通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。

　　其實幼兒給我們帶來的`歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

　　體育活動《送信》教學(xué)反思2

　　本次活動的教案是以幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)為主要目的。我們的體育課程中要求幼兒掌握許多姿勢的跳躍，我認(rèn)為中班幼兒還不能理解這一些跳躍的詞匯。于是我就舍棄了這些拗口的名稱。以幼兒的自由探索為主，通過教師加以引導(dǎo)的方法來讓幼兒學(xué)習(xí)。該活動的目標(biāo)有兩點：

　　1、練習(xí)雙腳立定跳過40-50厘米的平行線，發(fā)展跳的能力。

　　2、能克服困難，認(rèn)真完成任務(wù)。

　　在本次的活動中我較為滿意的有以下幾點:

　　1、能以幼兒較為感興趣的身份引入，讓幼兒很快的明確這次活動的目的。我用前天故事《大雁考上郵遞員》的故事情節(jié)，開門見山低提出：“今天信鴿老師提出的考試要求是：立定跳過小水溝，看誰能跳得好，得個滿分。聽我這么一說，孩子們個個興致勃勃，躍躍欲試，活動氣氛活躍。

　　2、改變了先前的教學(xué)模式,先讓幼兒自由探索后,我再進(jìn)行小結(jié)指導(dǎo)。這樣讓跳躍的'姿勢就有了鮮明的對比，讓他們更快、更好的掌握了雙腳并攏前行進(jìn)跳的技巧。

　　3、在活動中能關(guān)注到每一個小環(huán)節(jié)。如：我在每個環(huán)節(jié)后能及時進(jìn)行小結(jié),幫助個別幼兒改正動作姿勢，鼓勵個別幼兒堅持練習(xí)等等。

　　該活動中也有很多的不足之處，如:在活動中我沒有充分考慮周全，在場地設(shè)置方面也做不夠。場地的設(shè)置距離過長，使個別幼兒因為體力不支而疲憊，最后出現(xiàn)了不想跳的情況。

　　體育活動《送信》教學(xué)反思3

　　去年，我跟大班的孩子們共同生活了一年。這一年的生活至今讓我記憶猶新，我跟孩子們一起玩的送信活動印象最為深刻。

　　當(dāng)時設(shè)計這節(jié)課源于孩子們平時對送信這個游戲最感興趣，每天都玩，卻百感不厭。原本送信這個游戲主要是讓孩子們能夠多了解一些地名，而我設(shè)計的《送信》這節(jié)課是一節(jié)社會課，主要目標(biāo)是讓孩子們能夠知道自己家的門牌號，尋找門牌號排列的'規(guī)律，并從中體驗幫助別人的快樂。

　　上完這節(jié)課，我的主要感受有以下幾點：

　　1、在設(shè)計整個活動時是以一封信為中心線，貫穿整堂活動，所以幼兒活動的積極性較高。尤其是最后的送信比賽，既符合大班幼兒的年齡特點，又充分調(diào)動了幼兒的興趣。

　　2、在設(shè)計送信時第一次是比較簡單的，讓孩子們直接去找，第二次就增加些難度，讓孩子們從多方面進(jìn)行思考，然后把信送到正確的地方。且小房子設(shè)計時結(jié)合了翻蓋樂的特點，設(shè)計很巧妙。

　　3、在活動中，我原來設(shè)計第一次是一次成功都能把信送到的，但是實踐下來卻發(fā)生了以外，于是臨時調(diào)整了思路，讓送對的孩子進(jìn)行講述，并讓幼兒們進(jìn)行第二次的送信，這樣對孩子們來說也加深了印象。

　　4、在每次的操作活動前，可提一定的要求，讓幼兒帶著問題去觀察和操作；在操作后及時提升，共同總結(jié)門牌號排列的規(guī)律，這樣活動目標(biāo)就更易達(dá)成。

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