《兩只小小鴨》教學(xué)反思

時(shí)間：2023-06-18 13:53:53 教學(xué)反思我要投稿

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《兩只小小鴨》教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的《兩只小小鴨》教學(xué)反思3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《兩只小小鴨》教學(xué)反思

　　《兩只小小鴨》教學(xué)反思篇1

　　《兩只小小鴨》這首歌曲很適合小班幼兒。它節(jié)奏明快輕松，歌詞簡單幽默有趣，幼兒很容易學(xué)會(huì)。

　　在活動(dòng)過程中我精心制作了兩個(gè)可愛的小鴨指偶，小鴨指偶形象鮮明可愛，能活動(dòng)，在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，小鴨指偶的演示能對(duì)幼兒起提示作用，幫助幼兒記憶歌詞。另外，“小鴨親嘴”和“說悄悄話”的圖能幫助幼兒理解歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思，我請配班老師幫忙，和她咬耳朵說了一些話，孩子們可興奮好奇了，伸長了耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子集中起來。

　　通過這樣一個(gè)動(dòng)作表演，讓孩子們很好的理解了“悄悄話”的含義，就是說的話不讓別人聽見。因此我突破以往反復(fù)練唱的方法，組織幼兒進(jìn)行游戲，老師來當(dāng)大鴨子，小朋友來當(dāng)小鴨子，大鴨子與小鴨子一起走走路、親親嘴、說說悄悄話等等，幼兒表演的空間放大，對(duì)于小鴨子的形象幼兒都很愿意去模仿，活動(dòng)中幼兒的參與性很高，都能夠大膽表演。老師和幼兒之間也建立了融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕愉快。在歌唱“親親小嘴巴（咂）”中，我還大膽運(yùn)用夸張、親切的身體語言和口型來拉近幼兒間的`距離，讓幼兒被歌詞中的趣味性所感染，學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。

　　《兩只小小鴨》教學(xué)反思篇2

　　《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

　　而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的`趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

　　《兩只小小鴨》教學(xué)反思篇3

　　音樂《兩只小小鴨》活動(dòng)目標(biāo)一是熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。二是能根據(jù)歌詞大膽地模仿動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。我著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

　　一、設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請出了小鴨子，讓小鴨子和我說說悄悄話，并把這句悄悄話傳給小朋友。我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，讓孩子把悄悄話傳給他的好朋友，再讓他的`好朋友把悄悄話大聲地說出來。

　　欠妥之處：在傳悄悄話的時(shí)候沒有考慮清楚幼兒的能力，使得“悄悄話”過長，以致于整個(gè)活動(dòng)在此環(huán)節(jié)時(shí)間過長，使活動(dòng)的主次關(guān)系顛倒過來。

　　改善：選擇一句簡短的悄悄話，控制好時(shí)間，適當(dāng)引題即可。

　　二、運(yùn)用動(dòng)作表演，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　要吸引幼兒的注意力，教師要大膽運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣。在學(xué)會(huì)歌曲之后，我讓幼兒來進(jìn)行律動(dòng)表演，擔(dān)心孩子創(chuàng)編動(dòng)作有困難，我先自唱自演了一個(gè)關(guān)于歌曲內(nèi)容的動(dòng)作，再讓兩個(gè)男孩隨樂模仿表演，而后簡單評(píng)價(jià)，接著再讓倆女孩表演，時(shí)間沒控制好，便匆匆結(jié)束。

　　欠妥之處：還是時(shí)間把握的問題，由于第一環(huán)節(jié)時(shí)間過長，只能縮短了表演這一塊重點(diǎn)內(nèi)容。

　　改善：組織幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演，老師來當(dāng)大鴨子，小朋友當(dāng)小鴨子，小鴨子與大鴨子，小鴨子與小鴨子一起走路、親親嘴、說說悄悄話等等，將幼兒表演的空間放大。對(duì)于小鴨子的形象幼兒都很愿意去模仿，活動(dòng)中幼兒的參與性較以往會(huì)更積極，更大膽表演。老師與幼兒之間也可建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

　　《兩只小小鴨》教學(xué)反思篇4

　　《兩只小小鴨》是一首節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧的歌曲，而且歌曲內(nèi)容也比較淺顯易懂，很適合小班幼兒演唱。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我制定了三個(gè)目標(biāo)：一、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。二、能夠在動(dòng)作的提示下較準(zhǔn)確地接唱親吻的象聲詞“砸”。三、初步體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

　　在活動(dòng)開始，創(chuàng)設(shè)游戲情境，和孩子玩“說悄悄話”的游戲，引起幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，這樣孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的游戲，幼兒很容易理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。接著我請孩子，每人找一個(gè)好朋友，并和你的好朋友說一句話。果真，幼兒在說悄悄話的時(shí)候，聲音都很輕，都不想讓別人聽到他們說的悄悄話。這是本次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，主要是通過游戲，讓幼兒懂得了理解什么是“悄悄話”。在活動(dòng)中，幼兒基本上都能理解什么是“悄悄話”了。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解歌詞，學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，開始我邊操作兩個(gè)手偶小鴨邊范唱歌曲，由于歌詞內(nèi)容很簡單，也很容易記，再加上有了前面說悄悄話的經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們很快就聽明白了歌詞內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，大家學(xué)習(xí)的積極性都比較高。接著繼續(xù)運(yùn)用了手指小鴨玩偶引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞與旋律；再通過提問幫助幼兒疏理歌詞，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并運(yùn)用小小鴨對(duì)教師說的悄悄話，幫助幼兒完整地、用好聽的聲音演唱歌曲。在整個(gè)學(xué)唱歌曲的'過程中，我們重點(diǎn)練習(xí)了在第八拍的時(shí)候唱出親吻聲。大部分孩子都能準(zhǔn)確的唱出來。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是隨音樂邊唱歌曲邊做動(dòng)作。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我和孩子們一起創(chuàng)編了一些動(dòng)作。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了一個(gè)問題，孩子們在聽歌曲做動(dòng)作的時(shí)候，有一些孩子總是提前發(fā)出“咂”，我提醒了好幾遍，總是在這里會(huì)出現(xiàn)問題，但是孩子們在邊唱邊做動(dòng)作時(shí)就不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。

　　本學(xué)期我剛開始嘗試上音樂課，在上的過程中，總覺得有些心有余而力不足，自己很想把它上好，但是總覺得上的不是很好。在今后，還需要不斷學(xué)習(xí)。

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