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漂亮的鐘教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的漂亮的鐘教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漂亮的鐘教學(xué)反思 篇1
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——鐘，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”是美術(shù)新課程改革中推出的新的課改理念，我在這一課上切實(shí)體現(xiàn)了“教師可在不同情況下根據(jù)實(shí)際情況和條件，選擇和采納某些教學(xué)活動以及自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動方式，從而使教師的教學(xué)活動更加靈活，更具主動性和創(chuàng)造性�！笨傆[全課：主要有以下幾個特點(diǎn)：
一、在三維目標(biāo)的達(dá)成上，體現(xiàn)知識性、趣味性，藝術(shù)性和人文性。我在這堂美術(shù)課中定位于跨學(xué)科內(nèi)的綜合，即藝術(shù)和語文、數(shù)學(xué)科的綜合，和生活實(shí)際的綜合，始終貫穿了以學(xué)生發(fā)展為本的思想，以多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，引導(dǎo)他們在廣泛的文化情景中來認(rèn)識美術(shù)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感受美，在評價中給予學(xué)生充分的視覺沖擊和足夠的時間以自己想法為主的評價，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)多角度欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的形式和內(nèi)容特征等，提高感受能力運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。在課堂中學(xué)生的表述中我體會到了學(xué)生不凡的想象力，較流利的語言表達(dá)能力，也從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的心里美。
二、教學(xué)流程充滿兒童情趣。本節(jié)課，緊緊圍繞“漂亮”這一中心，把知識樂園、魔術(shù)樂園、巧手樂園融會貫通在整個課堂。通過觀察欣賞和實(shí)物演示，感受鐘表的顏色和外形美，形態(tài)可愛喜人，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，在“綜合。探索”中我讓學(xué)生充分把美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各科學(xué)科進(jìn)行美術(shù)活動，認(rèn)識美術(shù)與生活的`密切關(guān)系，開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)學(xué)生通過綜合性的學(xué)習(xí)活動，以主動、研究、創(chuàng)造的形式進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。在課堂中我把美術(shù)與語文的表達(dá)，數(shù)學(xué)的數(shù)字，鐘表的認(rèn)識結(jié)合起來，使學(xué)生在制作中即快又好的完成簡易的漂亮的鐘。并且學(xué)生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了……鐘，有的做出了……的鐘，有的做出了懸掛式的鐘表……花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學(xué)效果嗎？
三、本課也是一次帶有設(shè)計(jì)意味的造型表現(xiàn)活動�；顒拥某晒εc否，不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學(xué)有一個發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——創(chuàng)造美的過程。在欣賞完古今外的各種鐘之后，我有意識地啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，放手讓學(xué)生將鐘表的表面與多種實(shí)物進(jìn)行外型的想象鏈接，從而產(chǎn)生了意想不到的效果。同時，學(xué)生通過在小組中參與觀察、交流等活動，培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好習(xí)慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。
四、本節(jié)課以推銷產(chǎn)品的形式來評價作品，又是給學(xué)生一個新的生活體驗(yàn)，加深學(xué)生對美應(yīng)用于生活的理解，也會因此體會到生活的樂趣，因而更加熱愛生活。
以詩歌《今日詩》結(jié)束全課，讓學(xué)生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習(xí)慣。體會時間的重要（時間在你不經(jīng)意間就悄悄的經(jīng)過，所以我們一定要珍惜時間）。
五、預(yù)設(shè)與生成
課堂是一個充滿活力的生命整體，處處蘊(yùn)含著矛盾，其中生成與預(yù)設(shè)之間的平衡與突破，是一個永恒的主題。預(yù)設(shè)與生成是辯證的對立統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可……
所以教師在課堂要善于捕捉課堂瞬間的火花，生成動態(tài)課堂。讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序，因生成而精彩。
不足：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但……我是一名年輕的美術(shù)教師，今后教學(xué)之路還很漫長。感謝教育局給我們搭建了一個展示交流的平臺，讓我從中學(xué)到了其它優(yōu)秀教師的長處，我將取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步。
漂亮的鐘教學(xué)反思 篇2
經(jīng)過兩個星期的備課、上課、磨課和總結(jié)。通過上《漂亮的鐘》這節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)反思：
一、反思教學(xué)實(shí)錄
《漂亮的鐘》這節(jié)課是能認(rèn)知鐘的基本結(jié)構(gòu)和造型特征。了解鐘的功能、造型和用途，培養(yǎng)科學(xué)意識。能用繪畫、手工等不同的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)鐘的趣味造型。最后能讓同學(xué)們認(rèn)識時間的意義，培養(yǎng)珍惜時間，珍愛生命的意識。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
爆炸盒子導(dǎo)入
1、制作一個正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。
2、認(rèn)識鐘面并了解不規(guī)則圖形的鬧鐘。
3、課題（板書：漂亮的鐘）。
1、請一個學(xué)生打開盒子。
2、小組初次合作嘗試設(shè)計(jì)鐘表3分鐘。并說一說鬧鐘的組成部分？鬧鐘除了圓形還有什么形狀？
3、談一談你們小組的設(shè)計(jì)理念。
1、以打開盒子的方式給學(xué)生們一個驚喜，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)鐘表的興趣。
2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設(shè)計(jì)鬧鐘。
教師示范
1、畫一個獅子鬧鐘，并貼在黑板上。
師生互動，跟讀數(shù)字，熟悉步驟。
直觀示范，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鬧鐘的步驟和方法。
啟發(fā)提問
1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。
2、欣賞學(xué)生作品。
3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。
1、看一看：學(xué)生的作業(yè)。
2、說一說：PPT里面的鐘的造型像什么？有什么特點(diǎn)？
3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設(shè)計(jì)？
1、引導(dǎo)學(xué)生每個人都能表達(dá)自己喜歡的鬧鐘。
2、感知鬧鐘的造型特征。
個性輔導(dǎo)
微課示范、教師講解。
學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)后能回憶制作步驟。
學(xué)會獨(dú)立設(shè)計(jì)一個創(chuàng)意特別的鬧鐘。
合作同享
教師引導(dǎo)、巡視。
學(xué)生小組討論、合作。
培養(yǎng)合作精神，提高效率。
作品展示
�。�3星評價）
1、組織學(xué)生貼作品。
2、互動評價。
3、教師小結(jié)。
1、按要求設(shè)計(jì)鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。
2、師生互動評價作品。
3、提提小建議。
1、展示作品，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。
2、恰當(dāng)評價同學(xué)的作品，養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。
拓展延伸
1、除了今天學(xué)習(xí)的繪畫法，PPT展示添加法、拼貼法、裝飾法。
2、學(xué)會珍惜時間，熱愛生活，珍愛生命。
1、在課外嘗試其他的媒材和方法設(shè)計(jì)制作鬧鐘。
2、了解時間和生命的關(guān)系，養(yǎng)成珍愛生命的情感。
在生活中學(xué)以致用。珍惜時間，愛惜生命。
二、反思教學(xué)的得與失
上完這節(jié)公開課的收獲：
1、關(guān)于教態(tài)、小蜜蜂的使用等，小蜜蜂不能離嘴巴太近，影響音質(zhì)。這些問題讓我懂得教師應(yīng)該用誠懇的態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，在情感和精神上支持他們，為他們提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，對他們的參與意識、探究能力以及交流表達(dá)能力，教師要及時肯定和鼓勵，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，堅(jiān)定美術(shù)學(xué)習(xí)信心。
2、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，爆炸盒子的導(dǎo)入還是非常能夠吸引同學(xué)們的，比較有趣。PPT內(nèi)容可以精簡內(nèi)容，由繁到簡，精選圖片，節(jié)約時間，增加師生互動。
3、關(guān)于小組合作，初次嘗試四人小組合作，我覺得這節(jié)課最大是失敗是紀(jì)律不好，小組成員配合度不高，學(xué)生基本都是比較自我，合作意識不強(qiáng)，老師把控課堂的能力不夠，所以整節(jié)課下來非常累。
上這節(jié)公開課我所卻失的：
1、教師課堂評價語言還要力避貧乏。另外我們教學(xué)用語一定要科學(xué)規(guī)范。盡可能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、大膽地實(shí)踐，在美術(shù)課中找到自信、體驗(yàn)成功、感受快樂!
2、本節(jié)課的內(nèi)容相對完整,過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)還有不足,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,而沒有讓學(xué)生獲得成就感后激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣。
3、在課程拓展環(huán)節(jié)，也可說是最精彩的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性特別高,我卻表現(xiàn)的不夠熱烈，而是急于結(jié)束學(xué)生的回答，我明白了一個道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注學(xué)生的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
三、個人經(jīng)驗(yàn)的反思
在課堂中我應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有親和力的語言、動作來活躍課堂的氣氛,達(dá)到課堂好的效果。
上完本課有了一些新的體會,雖然學(xué)生都能按照教師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí),作業(yè)也完成了,但我總感覺課堂上少了些什么。課后反思發(fā)現(xiàn),問題源于教師本身,一是教師的課堂氣氛調(diào)控沒有到位,教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。二是教師沒有更好的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張。在以后的教學(xué)時,如果運(yùn)用了如:舉起大家勇敢的手、把掌聲送給善于表達(dá)的他、你的理解連老師都自嘆不如(豎起大拇指)、讓我們更關(guān)注還沒有發(fā)言的同學(xué)……等激勵性的語言和主動參與到學(xué)生的討論中去,我想整個教學(xué)過程應(yīng)該是在友好的、積極的氛圍中進(jìn)行,特別是聽音樂畫情感這一環(huán)節(jié),學(xué)生的熱情更是達(dá)到了極至,他們在歡快的音樂聲中盡情發(fā)泄著自己的情感。從他們的臉上和作業(yè)中都流露出對學(xué)習(xí)的喜悅之情。我想，經(jīng)過這次，甚至今后的課，我都應(yīng)該學(xué)會思考，在經(jīng)驗(yàn)中尋找適合自己和學(xué)生的課堂。
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