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《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
我執(zhí)教的《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》在xx小學(xué)錄播室展開(kāi)。在備課階段，我就一直在思考如何能夠充分的體現(xiàn)“生本教育”，如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓多數(shù)的學(xué)生都對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，想學(xué)，主動(dòng)學(xué)。結(jié)合平日的教學(xué)，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我將畢加索、裝飾畫(huà)、裝飾畫(huà)的繪畫(huà)方式都融合在一個(gè)探險(xiǎn)大闖關(guān)的形式之中，運(yùn)用闖關(guān)的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在這次的作業(yè)設(shè)計(jì)上，我采取小組合作的形式，讓學(xué)生協(xié)同完成本節(jié)課的課堂作業(yè)。教學(xué)的道具準(zhǔn)備上，事先我已錄制好本課的繪畫(huà)內(nèi)容；并將道具一一裁剪準(zhǔn)備好。
在上課的過(guò)程中，我意識(shí)到幾點(diǎn)問(wèn)題：
一、我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境的時(shí)候，語(yǔ)言和身體姿態(tài)可以更加夸張生動(dòng)些，讓學(xué)生切實(shí)的走進(jìn)本節(jié)課的情境。
二、在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，學(xué)術(shù)性還是稍微欠缺了些，在以后的教學(xué)上，要盡可能多的加入更加專(zhuān)業(yè)的觀念。
三、課堂作業(yè)的布置上，我的想法和形式是可行的，但在時(shí)間的把握上還要多留意。
四、學(xué)生作業(yè)的展示上，由于時(shí)間沒(méi)把握好，展示時(shí)就稍顯倉(cāng)促，沒(méi)能好好的將學(xué)生的作品擺放整齊，好好展示。以上這幾點(diǎn)，是我在教學(xué)過(guò)程在意識(shí)到的問(wèn)題。
課后的評(píng)課過(guò)程中，幾位老師都給了我很多建議；首先，在為學(xué)生選擇的寫(xiě)生畫(huà)上，主體不夠突出，今后可以選擇一些主體明顯的，學(xué)生可能更好的來(lái)表現(xiàn)。其次，課堂的教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用小組獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)進(jìn)行，同學(xué)間更有競(jìng)爭(zhēng)性。最后，還有老師提出，我上課前的語(yǔ)速稍快，總結(jié)的時(shí)候還不夠深入�？梢赃m當(dāng)?shù)奶砑油卣弓h(huán)節(jié)，讓本節(jié)課的內(nèi)容更加深入人心。
經(jīng)過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng)及評(píng)課活動(dòng)，我得到了很多的啟示。在今后的教學(xué)上，我要更好的把握住教學(xué)的重難點(diǎn)，突出課程的知識(shí)性，不僅要將課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，凸顯學(xué)生的主體性；也要將基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處，不斷的摸索進(jìn)步，需求更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)方法。
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