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二年級星星合唱隊教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的二年級星星合唱隊教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級星星合唱隊教學(xué)反思1
《星星合唱隊》一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在具體的情境和教學(xué)中，領(lǐng)悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規(guī)律，解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并對計算能力有了更高的要求，把計算的數(shù)的范圍擴展到100。學(xué)生對連加、連減的運算順序在一年級已經(jīng)學(xué)過，這里只是把數(shù)目變大了。3個數(shù)的連加、連減筆算方法盡管在形式上有些變化，但它們的算法是相通的，只是要求學(xué)生的計算能力更強，計算過程要更加細(xì)心。 “數(shù)學(xué)知識、思想，方法必須由學(xué)生在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，而不是單純依靠教師的`講解去獲得的。”根據(jù)這一理念，我在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并結(jié)合二年級兒童的思維特點，創(chuàng)設(shè)“乘車”的具體情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在情境中探索，使學(xué)生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。我在學(xué)生的表演中間，適時穿插引導(dǎo)：“現(xiàn)在車上的人數(shù)有什么變化？為什么？”“你是怎么想的？”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領(lǐng)悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規(guī)律，突破了教學(xué)重點，完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過觀察、交流、討論、計算，從直觀到抽象，主動構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
興趣不是天生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過對所學(xué)科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過老師的指導(dǎo)或家長、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導(dǎo)解決
了困難而恢復(fù)。在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與，教師“易教”，學(xué)生“樂學(xué)”，不失為一種簡單有效的教學(xué)方法。
學(xué)生喜歡學(xué)的東西，他就會認(rèn)真去學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。
二年級星星合唱隊教學(xué)反思2
《星星合唱隊》是北師大版二年級上冊第一單元第三課時的內(nèi)容。是學(xué)生在掌握了三個數(shù)連加連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能夠在用圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息，發(fā)展分析問題的能力。探索并掌握100以內(nèi)的加建混合運算的計算方法，發(fā)展初步的估算意識和解決簡單實際問題的能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。
本節(jié)課我以國慶節(jié)導(dǎo)入：孩子們國慶節(jié)要到了，為了慶祝這個節(jié)日，每個年級都準(zhǔn)備了節(jié)目，笑笑和淘氣她們也正在排練歌曲。（孩子們頓時很感興趣，睜大眼睛看著班班通上的情景圖。）請孩子們說一說你從情景圖上得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（孩子們踴躍發(fā)言）。
接著我問合唱隊的人數(shù)比原來多了還是少了？這是為了培養(yǎng)孩子們估算的意識和能力，盡可能的讓孩子們多說。在教學(xué)時，我先讓學(xué)生在組內(nèi)充分發(fā)表意見，然后全班交流。
緊接著讓孩子們提出數(shù)學(xué)問題，孩子們提的問題很多，從中篩選出合唱隊現(xiàn)在有多少人？對于這個問題大部分學(xué)生都會列式，我重點引導(dǎo)為什么加，為什么減，讓學(xué)生理解，畢業(yè)了就是離開了要減掉，用減法。加入了就要增加用加法。
接著在說一說，再列式算一算中要求出阿姨的年齡，孩子們有兩種思路，一種是知道了淘氣的，可以求出叔叔的`，然后根據(jù)叔叔的年齡算出阿姨的。而另一種是從問題出發(fā)，要計算阿姨的年齡，需要知道叔叔的年齡，要計算叔叔的年齡，需要知道淘氣的年齡。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加建混合運算的運算順序：在一個算式中，如果只有加減運算，要按照從左往右的順序計算。
在上課前我擔(dān)心孩子們對于題目中的關(guān)鍵字如畢業(yè)，加入，借出，還回，賣出，運進(jìn)，理解不清楚，不知道該用加還是減，一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
本節(jié)課的不足在于，課前沒有讓學(xué)生對連加連減的算式進(jìn)行復(fù)習(xí)，高估了學(xué)生的計算能力。沒有真正的做到備學(xué)生。以后會在這方面多注意。
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