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《美麗的北海公園》教學(xué)反思

時間:2024-10-21 20:10:12 教學(xué)反思 我要投稿
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《美麗的北海公園》教學(xué)反思

  作為一位優(yōu)秀的老師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家收集的《美麗的北海公園》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

《美麗的北海公園》教學(xué)反思

《美麗的北海公園》教學(xué)反思1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確填寫詞語,摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

  2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

  3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

  教學(xué)重點:感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

  教學(xué)難點:理解課文中優(yōu)美語句的意思。

  課時:2課時。

  第一課時(重點課時)

  體現(xiàn)新課程理念:本文詳細(xì)的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑,展示了北海公園的美麗如畫,精致典雅。我用爭當(dāng)小導(dǎo)游的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在實踐中學(xué)習(xí)語言文字,感受語言文字,同時配以課件生動真實的展現(xiàn)北海公園的美景,讓學(xué)生在積累運用語言的同時,體驗、感受公園的美,北京的美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱愛北京的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確填寫詞語,摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

  2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

  3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

  教學(xué)重點:感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

  教學(xué)難點:理解課文中優(yōu)美語句的意思。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入:

  1、你們都去過哪些公園?生自由發(fā)言,說一說自己去過的公園給自己留下的印象。(困)

  2、下面老師要帶你們到北海公園看看。(板書)北海公園

  二、新授:

  1、自由讀課文,把課文讀正確、流利。

  2、指名讀課文。思考:北海公園給你留下最初印象是什么?

 。ò鍟┟利惖

  3、我們到那里看一看怎么美,不過首先得把這節(jié)課的`字詞讀準(zhǔn)確。

  出示:

  皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇

  亭臺樓閣水面開闊一尊朱紅色

 。ㄖ该x,領(lǐng)讀,開火車讀。)

  4、默讀課文,思考:介紹了那幾個景點?都有哪些特點?你是怎么知道的?

  5、匯報:瓊島四面環(huán)水

  白塔高大雄偉

  五龍亭造型別致

  三、細(xì)讀課文:

  自學(xué)提示:讀你最喜歡的景點。說說是怎么寫清楚的?你準(zhǔn)備怎么向大家介紹?

  (一)學(xué)習(xí)第二自然段

  1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。

  2、指導(dǎo)朗讀。

  3、利用填空的方式指導(dǎo)背誦。

  4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段

  1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。

  2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四自然段

  1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。

  2、按由中間向兩邊,再由上至下介紹五龍亭。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

  四、拓展延伸:

  用你收集的圖片,按一定的順序向大家介紹。(由下至上、中間向兩邊、從左向右等)

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生把語言組織完整,介紹時能夠按照一定的順序。)

  五、作業(yè):朗讀課文。

  板書:

  22、美麗的北海公園

  瓊島美麗如畫

  白塔雄偉精美

  五龍亭造型別致

  課后反思:教師是新課堂的設(shè)計者、引領(lǐng)者,要重視教師語言的運用:在課堂教學(xué)中,對于學(xué)生的話我的重復(fù)過多,語言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運用:作為教學(xué)的補充資源,多媒體教學(xué)手段的運用以幫助學(xué)生增加感性意識,輔助學(xué)生加強對文本的理解。但是,怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習(xí)完美融合,我做的還不夠。

《美麗的北海公園》教學(xué)反思2

  《美麗的北海公園》一課選自北京版語文教材第五冊第六單元,這是一篇寫景的文章,介紹了北京的北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林之一,它湖光山色和園林建筑聞名世界。文章用詞優(yōu)美,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),非常合適培養(yǎng)孩子的分析能力。

  通過對瓊島、白塔、五龍亭三處景點的介紹,表達(dá)了作者贊美北海公園美麗的思想感情。在教學(xué)中除了讓學(xué)生了解景點的特點,重點是讓學(xué)生在抓住重點詞句體會北海公園風(fēng)景如畫知道北海公園聞名世界。難點是理解課文中優(yōu)美語句的意思。

  課前,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,制定了教案。在備課、授課的過程中,使我獲益匪淺,深刻地體會到備好一課書決非易事。這次課講下來我認(rèn)為自已在語文課堂教學(xué)方面還是有很多地方需要改進(jìn)和反思:

  1、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計合理。首先再現(xiàn)本課所學(xué)詞語,回顧課文內(nèi)容,主要講了三個景點,這些景點給我們留下的最深刻的感悟(為精讀,品悟,體會打好框架)由“你喜歡哪個景點,為什么?”而進(jìn)入精讀品悟,教師能進(jìn)行設(shè)問,及時小結(jié),重視自讀自悟,突出引導(dǎo),啟發(fā),適時點撥,概括,提升,讀中感悟課文寫法。讀、品、悟有機(jī)結(jié)合,融為一體,聽、說、讀落實到寫作上,很有必時效性強。

  2注重學(xué)生語文習(xí)慣和素養(yǎng)的養(yǎng)成。課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。三年級剛剛從低年級過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的`組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。

  3、注重多媒體教學(xué)手段的運用,作為教學(xué)的補充資源,多媒體教學(xué)手段的運用幫助學(xué)生增加了感性意識,輔助學(xué)生加強對文本的理解。

  4板書是課堂教學(xué)的線,是教師授課思路的精華,要充分重視板書的重要作用。針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點,板書的設(shè)計要少而精,真正起到幫助學(xué)生把握課文整體思路的作用。在此次教學(xué)中,我想采取“教、扶、放”的教學(xué)思路,但是在課堂上, “扶”體現(xiàn)的不夠,應(yīng)該適時幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的總結(jié)歸納,而且要精,這樣對于三年級的學(xué)生更好理解。

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