自制小相框教學(xué)反思

時間：2024-09-14 23:39:36 教學(xué)反思我要投稿

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自制小相框教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的自制小相框教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自制小相框教學(xué)反思

自制小相框教學(xué)反思1

　　本節(jié)課用實物導(dǎo)入，揭示課題。很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后分小組研究相框的用途、外型、色彩、圖案。激發(fā)學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生產(chǎn)生想要馬上自己動手實踐的創(chuàng)造欲。緊接著師生共同研究了相框的組成部分和材料類型，讓學(xué)生覺得其實做一個相框是件很簡單的事情。如果教師能利用多媒體，展示更多的相框圖案，涉及更廣泛的.材料，為學(xué)生后面的創(chuàng)作開拓思路幫助更大。

　　本課第三個環(huán)節(jié)就是小組研究制作什么樣相框？怎么樣來制作？在實際動手操作中，學(xué)生們開始覺得完成相框的制作并非一件容易的事情，比如，相框的大小和相片的大小的聯(lián)系和區(qū)別，到底怎樣設(shè)計相框的外形才能更好地展示我們的照片，背板的材料選擇，還有支架的固定等等。這時候?qū)W生覺得完成相框難度太大，針對他們產(chǎn)生的畏難情緒，應(yīng)該從增強他們的自信心入手。我覺得這時候教師如果也參與和同學(xué)們一起制作相框，從實際出發(fā)，解決學(xué)生遇到的困難，更有助于提高學(xué)生的信心，學(xué)生聽到老師要一起動手制作相框積極性也更高了，也會繼續(xù)地把作業(yè)完成了，而不是知難而退。

自制小相框教學(xué)反思2

　　本課屬于造型設(shè)計課，要充分發(fā)揮學(xué)生動手的能力來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。

　　設(shè)計時我適時利用學(xué)生的興趣點，如先擇自己喜歡的照片，選擇自已合得來的'學(xué)習(xí)伙伴，這樣都有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造激情。這一課我在兩個班上出了不同的效果。一個班的學(xué)生是獨立制作完成的作品，一個班的多數(shù)學(xué)生是合作完成的。前一個班學(xué)生短時間內(nèi)就做出了成品，后一個班學(xué)生一節(jié)課超時完成幾個質(zhì)量不太好的作品。

　　此種狀況是我始料未及的。為什么會出現(xiàn)不同效果？經(jīng)過再三思量，我認為此課教學(xué)中存在以下問題：一是備學(xué)生不充分，對學(xué)生缺乏足夠的認識。后一個班的學(xué)生善于思考，但是動手能力差。他們可以說的頭頭是道，但是實際操作起來卻抓不住重點，把精力放在無關(guān)緊要之處。比如帶來的紙板卻非要包上一層彩紙，筷子非要纏上彩紙。

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