初中教學(xué)工作計劃模板
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的初中教學(xué)工作計劃模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教學(xué)工作計劃模板1
為便于教學(xué)，幫助學(xué)生們更好更系統(tǒng)的學(xué)好數(shù)學(xué)，本人詳細的制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
二、學(xué)生基本情況
所帶九年級學(xué)生上學(xué)期成績不理想，兩極分化嚴(yán)重。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
三、教材分析
第28章銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。
第29章投影與視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。
第29.1節(jié)“投影”中，首先從物體在日光或燈光下的影子說起，引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念；然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例，討論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時的正投影，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律；最后以正方體為例，討論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時的正投影。整個討論過程是按照一維、二維和三維的順序發(fā)展的。
第29.2節(jié)“三視圖”討論的重點是三視圖，其中包括三視圖的成像原理、三視圖的位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過6道例題討論簡單立體圖形（包括相應(yīng)的表面展開圖）與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化。這一節(jié)是全章的重點內(nèi)容，它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系。
第29.3節(jié)“課題學(xué)習(xí)制作立體模型”中，安排了觀察、想象、制作相結(jié)合的`實踐活動，這是動腦與動手并重的學(xué)習(xí)內(nèi)容。進行這個課題學(xué)習(xí)既可以采用獨立完成的形式，也可以采用合作式學(xué)習(xí)的方式。應(yīng)該把這個課題學(xué)習(xí)看作對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否切實理解掌握以及能否靈活運用的一次聯(lián)系實際的檢驗。
四、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力。要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問題聽課。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來。
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法。
學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、表達等能力的培養(yǎng)。
應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育：讓學(xué)生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀。要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要仔細檢查修改。
良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育：學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
五、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施
�。�1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
�。�2）批好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
�。�3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
�。�5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
�。�7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
�。�8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)進度安排
2.24——2.26第一周：講評期末試卷。
2.28——3.2第二周：復(fù)習(xí)第一冊28。3課題學(xué)習(xí)測量小復(fù)習(xí)單元測試及講評。
3.3——3.9第三周：第二十九章視圖與投影（11）29.1三視圖。
3.10——3.16第四周：29.2展開圖、29.3課題學(xué)習(xí)圖紙與實物模型小復(fù)習(xí)單元測試及講評。
3.17——3.23第五周：綜合復(fù)習(xí)一。
3.24——3.30第六周：綜合復(fù)習(xí)二。
3.31——4.6第七周：綜合復(fù)習(xí)三。
4.7——4.13第八周：綜合復(fù)習(xí)四。
4.21——4.27第九周：期中考試講評試題。
4.28——5.4第十周：放假。
5.5——5.11第十一周：綜合復(fù)習(xí)五。
5.12——5.18第十二周：綜合復(fù)習(xí)六。
5.19——5.25第十三周：綜合復(fù)習(xí)七。
5.26——6.1第十四周：綜合復(fù)習(xí)八。
6.2——6.8第十五周：考試。
初中教學(xué)工作計劃模板2
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，并能學(xué)以致用。
二、學(xué)情分析：
七年級大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能按學(xué)案要求進行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力。
三、教材分析：
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的`課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提高學(xué)生的分析能力。
3、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。
五、具體措施：
1、強化管理，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通，培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變。
2、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3、精心備課設(shè)計好學(xué)案、教案、寫好教學(xué)反思。
4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
初中教學(xué)工作計劃模板3
國家的教育改革不再是讓我們感到歡欣的了。同時，深化教育改革也給我們中學(xué)教育任務(wù)增添了更大的負(fù)擔(dān)。盡管國家規(guī)定不要給學(xué)生施加過多壓力，但我們?nèi)孕枰_保在有限的時間內(nèi)，全面提升學(xué)生成績。這對學(xué)校和老師來說是一項巨大的考驗。
為了滿足教育改革對學(xué)校的重要要求，我們必須制定新的教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會的精神，用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，并持續(xù)更新教學(xué)觀念。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期的教學(xué)工作重點將是以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實效為核心，并以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗收和課堂教學(xué)比賽為契機，以教學(xué)評價為機制，以教學(xué)管理為保障，并以規(guī)范落實初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。我們會竭盡所能確保學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展保持同步，全面提高教學(xué)質(zhì)量，并形成全面發(fā)展的特色學(xué)校。
二、工作目標(biāo)：
1、在初中一年級，我們將嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)地進行養(yǎng)成教育，力爭實現(xiàn)學(xué)生的重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)和博學(xué)。
2、在初中二年級教學(xué)中，我們將確保教學(xué)扎實、規(guī)范、科學(xué)，并逐步提升學(xué)生的`認(rèn)知能力，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們會努力防止兩極分化，確保全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在初中三年級教學(xué)中，我們將確保學(xué)生基礎(chǔ)扎實，全面提升，充分發(fā)揮年級整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，爭取在首屆初三年級畢業(yè)升學(xué)考試中取得突破。
4、我們會在全面育人辦有特色、全面發(fā)展學(xué)有特長的理念下，提高學(xué)校的教學(xué)水平。
5、我們要確保初中一、二年級教學(xué)成績指標(biāo)達到區(qū)平均值以上，并在教委直屬學(xué)校中爭取進入前五名。
6、初三年級畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，我們要確保年級總評及格率達到100%，平均分和優(yōu)秀率要進入前十五名，并力爭前十名。我們還要確保年級學(xué)生最高分進入全區(qū)前100名，且有二至三個學(xué)科各項指標(biāo)進入全區(qū)前十名。
三、工作內(nèi)容：
1、我們將充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，確保學(xué)校教育得到家長、社區(qū)和社會的全力支持。
為配合新義務(wù)教育法的頒布實施，我們將開展征文活動作為主題，同時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，撰寫讀書心得以指導(dǎo)教學(xué)工作。
此外，為促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我們實行了初中各年級的月考制度和晚自習(xí)制度。這一階段性的質(zhì)量監(jiān)控可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并予以解決。
為了更好地整合現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)，各學(xué)科將結(jié)合年級學(xué)科特點，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的典型教改課以及教學(xué)案例。這將有助于培養(yǎng)出更多的名師，推動學(xué)校教學(xué)水平的不斷提升。
初中教學(xué)工作計劃模板4
一、指導(dǎo)思想
《課程方案（實驗）》指出：“學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施新課程的環(huán)境，使新課程的實施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程�！蔽倚⒁云胀ǔ踔行抡n程實施為契機，扎實有效地推行校本研訓(xùn)制度，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，促進教師專業(yè)化成長，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的道路，建設(shè)新的校園文化。
二、工作目標(biāo)
1、鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)。
2、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，拓展專業(yè)知識、文化知識，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)普通初中新課程實施的需要。
3、團結(jié)協(xié)作，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達到新的認(rèn)識，從而實現(xiàn)自我提高。
4、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各級培訓(xùn)，不斷更新教育理念，掌握新的教學(xué)、評價方法和新的教育技術(shù)手段。
5、掌握普通初中新課程的課程體系，理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
�。ㄒ唬┬１狙杏�(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XX
副組長：XX
組員：XX
主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)工作的組織、管理和實施。
2、為校本研訓(xùn)提供課時、場所、設(shè)備、經(jīng)費等條件；保障校本研訓(xùn)的正常開展。
3、檢查校本研訓(xùn)的進度，指導(dǎo)校本研訓(xùn)的實施，保證校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、新的.教育教學(xué)觀念和新的課程理念。
2、新的教育教學(xué)方法和新的教育技術(shù)手段。
3、新課程涉及的專業(yè)知識(詩歌鑒賞、散文閱讀等）。
4、新的評價方法和新的管理制度。
五、培訓(xùn)方式
1、閱讀專業(yè)書籍。
2、觀看視頻，閱讀課例，教師同課異構(gòu)教學(xué)，撰寫教學(xué)反思
3、觀摩公開課（外校聽課），全體老師集中觀摩典型的公開課，分小組討論，主要采用平等互動參與式開展活動，然后集中總結(jié)。
4、短期培訓(xùn)，利用寒暑假或者晚上組織全體教師進行短期培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)時間
xx年xx月xx日
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