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排球墊球教學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-15 07:18:43 教學(xué)心得 我要投稿
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排球墊球教學(xué)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編精心整理的排球墊球教學(xué)心得體會(huì),歡迎大家分享。

排球墊球教學(xué)心得體會(huì)

排球墊球教學(xué)心得體會(huì)1

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的主體地位,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中,營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。我的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大部分:

  一、準(zhǔn)備部分,這一部分我設(shè)計(jì)的是以游戲“傳球比快”、熟悉球性來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛度。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。

  二、基本部分,首先是讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力的導(dǎo)入,在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí),在過渡到兩人一球練習(xí)墊球,方法是:“一插,二夾,三抬臂,全身用力要協(xié)調(diào)”。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的.精神。然后過渡到合作拓展型學(xué)習(xí)傳遞接力,傳遞球后,每組成8路縱隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組完成得最快!讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。

  三、結(jié)束部分,在結(jié)束環(huán)節(jié)中,通過輕松的音樂伴奏,學(xué)生在音樂聲中完成擊鼓傳球的游戲,快快樂樂的結(jié)束本課。有效地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,參與管理能力,自我鍛煉能力和創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  學(xué)生上完這節(jié)排球課后,整個(gè)心情非常的愉悅、輕松。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排,過程非常流暢沒有多余的東西。表面上看內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動(dòng)量也不大、老師講解技術(shù)不多,但實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開。在游戲和競賽環(huán)節(jié)中由于氣氛較熱烈、活動(dòng)范圍也較大,所以本堂課的運(yùn)動(dòng)量基本符合要求。教師的作用則注重引導(dǎo)和營造愉快的課堂氛圍。在學(xué)法指導(dǎo)上,本課始終堅(jiān)持讓學(xué)生能自主練習(xí),合作探究,敢于發(fā)表自己的見解,使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí);在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣;在動(dòng)作技術(shù)得到鞏固;同時(shí)身心也得到了鍛煉。本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn):

  1、對各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢,不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開始進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),然后組織四個(gè)小組成四路縱隊(duì)在籃球場自由隊(duì)形慢跑的練習(xí),過渡到球操操教學(xué),都是條條有序,沒有多余的動(dòng)作,以及組織進(jìn)行墊球,隊(duì)伍都是整齊有序。

  2、在排球墊球示范時(shí),教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行,有正面、鏡面、背面、側(cè)面,在示范位置的選擇上,我也做到既要考慮到排頭,也要顧及到排尾;在糾錯(cuò)指正方面,都關(guān)注到個(gè)別,注意他們的差異性,采用分層教學(xué),使每位同學(xué)都能吃飽。

  人無完人,再精心準(zhǔn)備的課還是有其不足:

  1、在準(zhǔn)備活動(dòng)的行進(jìn)間球操練習(xí)時(shí),部分男同學(xué)動(dòng)作扭扭捏捏不大方,應(yīng)及時(shí)語言引導(dǎo)。

  2、教學(xué)過程中學(xué)生示范展示的次數(shù)太多,影響學(xué)生聯(lián)系時(shí)間,接力游戲時(shí)球的傳接方式太復(fù)雜,學(xué)生要搞錯(cuò),以后應(yīng)設(shè)計(jì)成簡單明了的方式。

  我認(rèn)為本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),也受到了同組老師的認(rèn)同。在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。相信學(xué)生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會(huì)有顯著的提高。

排球墊球教學(xué)心得體會(huì)2

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的主體地位,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中,營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。本次課的教學(xué)內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。

  這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大部分:

  一、準(zhǔn)備部分,準(zhǔn)備部分我的設(shè)計(jì)是以隊(duì)列隊(duì)形、原地的三面轉(zhuǎn)發(fā)(用數(shù)字來代表三面)、游戲“挺口令看誰反映快”、球操的動(dòng)作技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛度。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。

  二、基本部分,首先是讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力的導(dǎo)入,在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí),在過渡到兩人一球練習(xí)墊球,方法是:“一插,二夾,三抬臂,全身用力要協(xié)調(diào)”。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的精神。然后過渡到合作拓展型學(xué)習(xí)傳遞接力,傳遞球后,每組成四路縱隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組完成得最快。讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂和團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極主義氛圍。

  三、結(jié)束部分,在結(jié)束環(huán)節(jié)中,通過輕松的音樂節(jié)奏,讓學(xué)生跟著節(jié)拍和老師一起做動(dòng)作,快快樂樂的結(jié)束本課內(nèi)容。有效的培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,參與管理能力,自我鍛煉能力和創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)結(jié)束后,教學(xué)氣氛非常愉悅、輕松。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排,過程較流暢。從內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動(dòng)量也不大、老師講解技術(shù)不多,但實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開。在游戲和競賽環(huán)節(jié)中氣氛較熱烈、活動(dòng)范圍也較大,所以本堂課的運(yùn)動(dòng)量符合要求。教師的用作則注重引導(dǎo)和營造愉快的課堂氛圍。在學(xué)法指導(dǎo)上,本課始終堅(jiān)持讓學(xué)生能自主練習(xí),合作探究,敢于發(fā)表自覺地見解,使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí),在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣,在動(dòng)作技術(shù)得到鞏固,同時(shí)身心也得到了鍛煉。

  課后深刻感受到課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施的重要性,以及對上課時(shí)細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào),才能順利的完成教學(xué)內(nèi)容。例如:

  1、對細(xì)節(jié)的處理非常細(xì)心。一開始宣布課的內(nèi)容時(shí)就要求大家在接下去的排球墊球教學(xué)過程中帶手表的同學(xué)必須將手表摘下放其口袋排除墊球過程中的不安全因素。

  2、對各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢,不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開始進(jìn)行口令練習(xí),每一個(gè)有組織的.進(jìn)行拿球在體育館里慢跑的練習(xí),教師帶隊(duì)進(jìn)行,過渡到徒手操教學(xué),都是條條有序,沒有多余的動(dòng)作,以及組織進(jìn)行墊球,隊(duì)伍都是整齊有序。

  3、在排球墊球示范時(shí),教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行,有正面、鏡面、背面、側(cè)面,在示范位置的選擇上,我也做到既要考慮到排頭,也要顧及到排尾,在糾錯(cuò)指正方面,都關(guān)注到個(gè)別,注重她們的差異性,采用分層教學(xué),使每位同學(xué)都能掌握。

  但也存在好多不足之處,例如:

  1、在準(zhǔn)備活動(dòng)的進(jìn)行徒手操練習(xí),慢跑練習(xí)看上去顯得不整齊,假如在慢跑過程中學(xué)生有些跟不上的感覺�?诹畈豁懀瑳]有把動(dòng)預(yù)令喊的既清楚又響亮。

  2、在后面的墊球中,場地器材的安排應(yīng)更靈活。讓學(xué)生出來做正反面示范,但學(xué)生的表現(xiàn)不是很積極的。

  3、在最后放松時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的安排很豐富,對時(shí)間的控制和安排,沒有合理,導(dǎo)致最后的放松環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。

  最后本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握技能、對思考、合作和競爭等能力都會(huì)有顯著的提高。

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  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編精心整理的排球墊球教學(xué)心得體會(huì),歡迎大家分享。

排球墊球教學(xué)心得體會(huì)

排球墊球教學(xué)心得體會(huì)1

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的主體地位,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中,營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。我的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大部分:

  一、準(zhǔn)備部分,這一部分我設(shè)計(jì)的是以游戲“傳球比快”、熟悉球性來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛度。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。

  二、基本部分,首先是讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力的導(dǎo)入,在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí),在過渡到兩人一球練習(xí)墊球,方法是:“一插,二夾,三抬臂,全身用力要協(xié)調(diào)”。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的.精神。然后過渡到合作拓展型學(xué)習(xí)傳遞接力,傳遞球后,每組成8路縱隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組完成得最快!讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。

  三、結(jié)束部分,在結(jié)束環(huán)節(jié)中,通過輕松的音樂伴奏,學(xué)生在音樂聲中完成擊鼓傳球的游戲,快快樂樂的結(jié)束本課。有效地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,參與管理能力,自我鍛煉能力和創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  學(xué)生上完這節(jié)排球課后,整個(gè)心情非常的愉悅、輕松。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排,過程非常流暢沒有多余的東西。表面上看內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動(dòng)量也不大、老師講解技術(shù)不多,但實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開。在游戲和競賽環(huán)節(jié)中由于氣氛較熱烈、活動(dòng)范圍也較大,所以本堂課的運(yùn)動(dòng)量基本符合要求。教師的作用則注重引導(dǎo)和營造愉快的課堂氛圍。在學(xué)法指導(dǎo)上,本課始終堅(jiān)持讓學(xué)生能自主練習(xí),合作探究,敢于發(fā)表自己的見解,使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí);在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣;在動(dòng)作技術(shù)得到鞏固;同時(shí)身心也得到了鍛煉。本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn):

  1、對各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢,不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開始進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),然后組織四個(gè)小組成四路縱隊(duì)在籃球場自由隊(duì)形慢跑的練習(xí),過渡到球操操教學(xué),都是條條有序,沒有多余的動(dòng)作,以及組織進(jìn)行墊球,隊(duì)伍都是整齊有序。

  2、在排球墊球示范時(shí),教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行,有正面、鏡面、背面、側(cè)面,在示范位置的選擇上,我也做到既要考慮到排頭,也要顧及到排尾;在糾錯(cuò)指正方面,都關(guān)注到個(gè)別,注意他們的差異性,采用分層教學(xué),使每位同學(xué)都能吃飽。

  人無完人,再精心準(zhǔn)備的課還是有其不足:

  1、在準(zhǔn)備活動(dòng)的行進(jìn)間球操練習(xí)時(shí),部分男同學(xué)動(dòng)作扭扭捏捏不大方,應(yīng)及時(shí)語言引導(dǎo)。

  2、教學(xué)過程中學(xué)生示范展示的次數(shù)太多,影響學(xué)生聯(lián)系時(shí)間,接力游戲時(shí)球的傳接方式太復(fù)雜,學(xué)生要搞錯(cuò),以后應(yīng)設(shè)計(jì)成簡單明了的方式。

  我認(rèn)為本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),也受到了同組老師的認(rèn)同。在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。相信學(xué)生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會(huì)有顯著的提高。

排球墊球教學(xué)心得體會(huì)2

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的主體地位,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中,營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。本次課的教學(xué)內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。

  這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大部分:

  一、準(zhǔn)備部分,準(zhǔn)備部分我的設(shè)計(jì)是以隊(duì)列隊(duì)形、原地的三面轉(zhuǎn)發(fā)(用數(shù)字來代表三面)、游戲“挺口令看誰反映快”、球操的動(dòng)作技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛度。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。

  二、基本部分,首先是讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力的導(dǎo)入,在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí),在過渡到兩人一球練習(xí)墊球,方法是:“一插,二夾,三抬臂,全身用力要協(xié)調(diào)”。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的精神。然后過渡到合作拓展型學(xué)習(xí)傳遞接力,傳遞球后,每組成四路縱隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組完成得最快。讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂和團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極主義氛圍。

  三、結(jié)束部分,在結(jié)束環(huán)節(jié)中,通過輕松的音樂節(jié)奏,讓學(xué)生跟著節(jié)拍和老師一起做動(dòng)作,快快樂樂的結(jié)束本課內(nèi)容。有效的培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,參與管理能力,自我鍛煉能力和創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)結(jié)束后,教學(xué)氣氛非常愉悅、輕松。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排,過程較流暢。從內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動(dòng)量也不大、老師講解技術(shù)不多,但實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開。在游戲和競賽環(huán)節(jié)中氣氛較熱烈、活動(dòng)范圍也較大,所以本堂課的運(yùn)動(dòng)量符合要求。教師的用作則注重引導(dǎo)和營造愉快的課堂氛圍。在學(xué)法指導(dǎo)上,本課始終堅(jiān)持讓學(xué)生能自主練習(xí),合作探究,敢于發(fā)表自覺地見解,使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí),在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣,在動(dòng)作技術(shù)得到鞏固,同時(shí)身心也得到了鍛煉。

  課后深刻感受到課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施的重要性,以及對上課時(shí)細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào),才能順利的完成教學(xué)內(nèi)容。例如:

  1、對細(xì)節(jié)的處理非常細(xì)心。一開始宣布課的內(nèi)容時(shí)就要求大家在接下去的排球墊球教學(xué)過程中帶手表的同學(xué)必須將手表摘下放其口袋排除墊球過程中的不安全因素。

  2、對各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢,不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開始進(jìn)行口令練習(xí),每一個(gè)有組織的.進(jìn)行拿球在體育館里慢跑的練習(xí),教師帶隊(duì)進(jìn)行,過渡到徒手操教學(xué),都是條條有序,沒有多余的動(dòng)作,以及組織進(jìn)行墊球,隊(duì)伍都是整齊有序。

  3、在排球墊球示范時(shí),教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行,有正面、鏡面、背面、側(cè)面,在示范位置的選擇上,我也做到既要考慮到排頭,也要顧及到排尾,在糾錯(cuò)指正方面,都關(guān)注到個(gè)別,注重她們的差異性,采用分層教學(xué),使每位同學(xué)都能掌握。

  但也存在好多不足之處,例如:

  1、在準(zhǔn)備活動(dòng)的進(jìn)行徒手操練習(xí),慢跑練習(xí)看上去顯得不整齊,假如在慢跑過程中學(xué)生有些跟不上的感覺�?诹畈豁懀瑳]有把動(dòng)預(yù)令喊的既清楚又響亮。

  2、在后面的墊球中,場地器材的安排應(yīng)更靈活。讓學(xué)生出來做正反面示范,但學(xué)生的表現(xiàn)不是很積極的。

  3、在最后放松時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的安排很豐富,對時(shí)間的控制和安排,沒有合理,導(dǎo)致最后的放松環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。

  最后本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握技能、對思考、合作和競爭等能力都會(huì)有顯著的提高。