七年級期末生物教學工作總結(jié)

時間：2024-11-15 08:22:43 教學總結(jié) 我要投稿

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七年級期末生物教學工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的七年級期末生物教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級期末生物教學工作總結(jié)

　　1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

　　樹立正確的生物學觀點是學習生物學的重要目標之一，正確的生物學觀點是學習和研究生物學的有力武器。有了正確的生物學觀點，我們可以更快、更準確地學習生物學知識。因此，在生物學學習中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一、生物完整性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化與生態(tài)的觀點。

　　2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主性、合作性和交流潛力

　　探究性學習有助于學生正確熟悉生命世界，理解科學本質(zhì)，理解生物學規(guī)律，增強獨立思考的潛力，建立多領(lǐng)域、一體化的合理知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，形成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富完整的學習過程。課堂教學與研究性學習活動相結(jié)合，提高了學生的探究與合作潛力。

　　3、在學習生物學的過程中，教育學生注重理論聯(lián)系實際

　　注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生在生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于積極獲取知識的學習方法的建立；使學習材料更加實用，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，正確熟悉生物學的價值，幫助學生規(guī)劃生活，促進全面發(fā)展。

　　4、精心設(shè)計課堂教學，選擇有效的教學方法，從而改變學生的學習方法

　　用心創(chuàng)造問題情境，正確引導學生了解生物知識的內(nèi)存和本質(zhì)聯(lián)系，學會運用舊知識和現(xiàn)有學習經(jīng)驗學習新知識，通過概念圖的學習方法構(gòu)建生物知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

　　5、根據(jù)不同層次的學生學習和理解潛力的不同，安排彈性作業(yè)

　　由于學生在初中學習時缺乏學習生物學的動力和熱情，導致初中生物學知識嚴重缺乏，影響高中生物學的學習。因此，學生可以盡快掌握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（A級是全班必須做的，B級是可選的），此外，鼓勵有余力學習的學生嘗試往年的高考試題，讓每個學生都能學到東西，長期學習生物學的熱情和動力。

　　6、鼓勵學生制作生物模型，親自準備實驗材料，開展小型家庭實驗活動，加深對知識的理解和掌握。

　　7、科學指導各班生物科代表開展工作，及時收集學生在學習過程中的問題，收集學生的教學建議。

　　8、復習章節(jié)時，用問題答疑代替?zhèn)鹘y(tǒng)的知識復習和歸納，引導學生學會總結(jié)章節(jié)知識，學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

　　9、及時肯定學生的進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的勇氣，敢于表達自己的觀點，教育學生學會傾聽和思考。

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