我學小動物說課稿范文
作為一名教職工,時常要開展說課稿準備工作,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的我學小動物說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我學小動物說課稿范文1
。ㄒ唬⒄f教材
1、教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗!
2、幼兒現(xiàn)狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
3、活動目標:
主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產(chǎn)生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。
幼兒對“小動物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:
(1)引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
(2)培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話,正確發(fā)音并能夠表演出 ……此處隱藏3730個字……、叫聲,并做相應的'動作。
活動難點:大膽的表現(xiàn)自己,正確的做各種小動物的叫聲和走路的姿勢。
。ǘ 說教學具的準備:
為了更好地服務于本次的活動目標,完成活動內容,我做了以下準備工作:
我給小朋友們準備了動物掛鏈、動物卡片,魔術棒,這是為了讓幼兒更能進入到活動中;
音樂,是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。
在活動中我還加入了我的動物好朋友小白兔(讓大班小朋友扮演)貫穿整個活動過程 。
。ㄈ┱f教法
教育心理學認為:"學習者,同時開放多哥感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象。"根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了角色游戲法、提問法等。
角色游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是這些小動物的形象形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強幼兒參與活動的興趣,還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
提問法:這是語言活動中都能用到的方法。
在教學中,我嘗試用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,啟發(fā)幼兒的思維,能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
(四)說活動程序
結合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下三個環(huán)節(jié):
1、導語引入,激發(fā)幼兒興趣;
2、運用角色游戲,激勵幼兒大膽的用自己的想法表現(xiàn)各種動物的叫聲和動作;
3、通過游戲《變變變》鞏固、加深幼兒對小動物的動作和聲音了解。
我相信,今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位老師觀摩后能給予批評指正,讓我在以后的教學實踐中不斷成長。謝謝!
我學小動物說課稿范文2
說活動目標:
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話,演唱。
3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
說活動準備:
小貓,小羊,小狗,小鴨,小雞的頭飾
說活動過程:
1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們,今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客,想不想知道是誰來了?聽,"嘰,嘰,嘰"誰來了?(生答,小雞)對,小雞來了(出示雞玩具),小朋友聽到小雞是怎么來的嗎?咱們一起來學一學吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來了,小朋友學學小鴨子是怎么來的?(出示鴨子玩具)汪汪汪,小狗也跟來啦,我們來學學小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽說要來幼兒園做客,小羊和小貓也高高興興的來了,誰來學學小羊和小貓?
剛才我們聽了那么多小東西的叫聲,誰能說說誰的聲音最好聽啊?為什么好聽?
2、講故事《唱歌比賽》
他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣,都說自己的聲音最好聽,這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說出讓小動物們比賽)小動物們都這個主意好,于是它們決定進行一個唱歌比賽,比比誰的聲音最好聽,他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱,"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了,小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱,他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱,小貓不慌不忙唱起來"喵,喵,喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢,聲音不大也不小,好聽極了,小貓應該得第一名。
3、引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?
總結:對,小貓用最自然的'聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽的,那現(xiàn)在我們試一試
4、幼兒唱歌曲《走路》、
表揚幼兒:小朋友們的唱的太棒了,聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。
5、游戲《變變變》
小朋友,剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來扮演魔術師,讓小朋友變什么,小朋友就變成什么。老師要說"變變變,變成長鼻子大象"你們馬上變成大象,學大象走路。如果誰變得不像,老師的魔棒一指,變得不像的小朋友就不能再動了。再變?yōu)觚,小兔子,小鳥,小鴨子等,反復幾次。
6、游戲結束后,自然結束教學活動。
說教學反思
在備課時,我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園,部分可能都還不會跟唱。在教學中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。
在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是這首歌曲歌詞重復率比較高,對個別年齡大一點的幼兒來說,學習起來就比較簡單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動中,我應適當?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
我學小動物說課稿范文3
說活動目標:
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、演唱。
3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
說活動準備
各種小動物的頭飾、魔法師的頭飾和魔法棒。
說活動過程
1、以兒歌的形式導入課程,老師和小朋友一起演唱兒歌《走路》,并夸贊小朋友唱的好,讓孩子們愿意來參加這個活動。
2、老師來模仿各種小動物的聲音,讓小朋友們來猜猜是誰在唱歌,并且鼓勵小朋友們說出誰唱的最好聽。
3、第三步講述故事《唱歌比賽》,讓孩子們知道是小花貓唱歌最好聽,鼓勵小朋友們大膽的用自己的.語言來表述。
4、請小朋友們用象小花貓一樣好聽的聲音來唱歌。
5、游戲《變變變》。
老師扮演魔術師,手拿魔棒,讓小朋友變什么小朋友就要變什么,就要模仿什么。老師念咒語“嗎咪嗎咪哄”,把小朋友變成“長鼻子的大象”,模仿大象行走。教師不斷發(fā)出指令,幼兒按照指令活動。游戲反復進行,加深幼兒對課程內容的理解。
我學小動物說課稿范文4
說活動目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
說活動準備:
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。
說重點難點重點:
重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點:指導幼兒表演幾種典型動物的`叫聲或動作。
說活動過程
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
二、
1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,學一學它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導。師:和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學一學好嗎?師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學一學?它怎樣走路?你學一學?小朋友表演得真好!小動物們忍不住了,也想表演節(jié)目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內容稍作修改,答案不再是唯一)提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數(shù)。它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?
三、發(fā)散思維:你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?
四、小結:你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護它們、關心它們,能做到嗎?
五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》;顒友由鞄熡椎奖硌輩^(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?
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