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世界奧林匹克日說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編整理的世界奧林匹克日說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界奧林匹克日說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《世界奧林匹克日》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)第12 冊(cè)第 8 課,屬于"綜合探索 設(shè)計(jì)應(yīng)用"領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容.本課為北京奧運(yùn)會(huì)舉辦前設(shè)計(jì),很多要求是暢想奧運(yùn)和對(duì)北京奧運(yùn)的美好祝愿等.現(xiàn)在再上這一課則要與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)實(shí)際做出調(diào)整,變成對(duì)北京奧運(yùn)的回憶,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自豪感,再延伸到奧運(yùn)知識(shí)的理解以及奧運(yùn)作品的表現(xiàn).課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為兩課時(shí),第一課時(shí)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)知識(shí),自主學(xué)習(xí)(已經(jīng)完成),本課為第二課時(shí).
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí).
教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生多種形式表現(xiàn)奧運(yùn),形成作品.
三、 說(shuō)學(xué)情
六年級(jí)的學(xué)生不再滿足簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、手工學(xué)習(xí).要充分發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力. 從剛過(guò)去的北京奧運(yùn)入手,回顧奧運(yùn)片段,激發(fā)學(xué)生興趣.通過(guò)小游戲回答奧運(yùn)的相關(guān)問(wèn)題,從而達(dá)到讓學(xué)生了解奧運(yùn)知識(shí)的目的.同時(shí)總結(jié)出奧運(yùn)作品的基本元素,為學(xué)生后面的練習(xí)做準(zhǔn)備.通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的表現(xiàn)奧運(yùn)的作品,尋找最適合自己的方法,在練習(xí)前,讓學(xué)生根據(jù)自己表現(xiàn)方式不同選擇分組,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,教師只是知識(shí)的引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生的參與活動(dòng),讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成作品、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià).
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
依據(jù):美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo).
1 、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),知道奧運(yùn)題材作品的基本元素.
2 、技能目標(biāo): 運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的理解和熱愛(ài).
3 、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.同時(shí)在美術(shù)作品完成過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神.
五、說(shuō)教法
1 、游戲法——通過(guò)猜不同顏色按鈕回答奧運(yùn)問(wèn)題,讓學(xué)生在游戲競(jìng)爭(zhēng)中了解更多的奧運(yùn)知識(shí),同時(shí)興趣也得到提升.
2 、示范法——通過(guò)教師的示范(奧運(yùn)作品),加深學(xué)生的興趣.
3 、對(duì)話法 ( 問(wèn)答、談話、討論、辯論 ) .
4 、欣賞教學(xué)法.——欣賞奧運(yùn)圖片以及奧運(yùn)繪畫(huà)作品.
5 、觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)法.盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)繪畫(huà)的特點(diǎn)及規(guī)律.
理論依據(jù):
一、泛化理論 . 賈德認(rèn)為 , 遷移的重要條件是學(xué)生能夠自己概括出一般的原理 . 所謂泛化理論是指學(xué)生能夠把自己在一種情境下得到的經(jīng)驗(yàn)加以 " 泛化 ", 并把它推廣應(yīng)用到另一種情境中去.
二、皮亞杰和布魯納等的認(rèn)知觀點(diǎn) —— 解釋如何使客觀的.知識(shí)結(jié)構(gòu)通過(guò)個(gè)體與之交互作用而內(nèi)化為認(rèn)知結(jié)構(gòu).
六、 教學(xué)資源
authorware 課件,在交互中讓學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)圖片很方便.同時(shí)在制作上更專(zhuān)業(yè),表現(xiàn)力好,能更好的為小學(xué)美術(shù)教學(xué)服務(wù).
七、說(shuō)學(xué)法
主要用了直觀感受法、競(jìng)賽游戲法、探究學(xué)習(xí)法、合作練習(xí)法、作品展示法等方法.依據(jù):美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出:感知覺(jué)是思維的必然前提.
八、說(shuō)教學(xué)流程
( 1 )、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題
2008 年的夏天,你看奧運(yùn)了嗎?請(qǐng)學(xué)生總結(jié)對(duì)北京奧運(yùn)的感受,看媒體的總結(jié),請(qǐng)學(xué)生充滿感情的朗讀.和學(xué)生一起回顧北京奧運(yùn)精彩畫(huà)面,共同回到奧運(yùn)時(shí)刻(課件展示).
( 2 )、游戲中了解奧運(yùn)知識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)生選擇課件中的不同顏色的按鈕,再回答相對(duì)應(yīng)的奧運(yùn)知識(shí)小問(wèn)題.(課前讓學(xué)生查閱奧運(yùn)知識(shí),自主學(xué)習(xí))積分最高的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品(稍后環(huán)節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)).
( 3 )、了解奧運(yùn)作品中的基本元素
和學(xué)生一起總結(jié)奧運(yùn)作品的基本表現(xiàn)元素:五環(huán)、和平鴿、橄欖枝(板書(shū))實(shí)踐證明一個(gè)圖文并茂、充滿引力的美術(shù)課板書(shū),能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確觀察、大膽作畫(huà)、掌握知識(shí)與技能.我是用五環(huán)外形內(nèi)寫(xiě)文字的方法,和課堂主題有關(guān),又表現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn).
( 4 )、感知評(píng)價(jià)
欣賞各種形式表現(xiàn)奧運(yùn)的作品并評(píng)價(jià),并能有自己不同的設(shè)計(jì)思路(學(xué)生任意評(píng)價(jià)作品,自己點(diǎn)擊欣賞大圖).看老師帶來(lái)的范畫(huà)(作為前面學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答積分高同學(xué)的獎(jiǎng)品,和前面環(huán)節(jié)呼應(yīng)).
( 5 )、表現(xiàn)奧運(yùn)
學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)方式選擇合作小組,背景音樂(lè)中按照喜歡的方式來(lái)完成作品,教師巡回指導(dǎo).(形式多樣:師生合作畫(huà)黑板畫(huà)、學(xué)生手工制作、繪畫(huà)等).
( 6 )、分享成就,促進(jìn)成長(zhǎng)
對(duì)學(xué)生的精彩作品要及時(shí)點(diǎn)評(píng),重視評(píng)價(jià)的多樣性.本課以?shī)W運(yùn)作品展示會(huì)的形式表現(xiàn)學(xué)生作業(yè),請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己的作品,從構(gòu)圖、色彩、造型是否有創(chuàng)意等方面介紹(自評(píng)),其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)(互評(píng)),最后是老師的評(píng)價(jià).
( 7 )、課堂總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起回顧奧運(yùn)、學(xué)習(xí)奧運(yùn)、表現(xiàn)奧運(yùn).大家表現(xiàn)的非常棒,這是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一種很好的體驗(yàn),同時(shí)也完成了很多非常好的奧運(yùn)作品.希望大家能課后辦一次奧運(yùn)作品展,把你們今天做的漂亮的作品和學(xué)校其他同學(xué)和老師一起分享,好嗎?老師相信你們一定會(huì)很成功.
世界奧林匹克日說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《世界奧林匹克日》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）第12冊(cè)第8課，屬于"綜合探索設(shè)計(jì)應(yīng)用"領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課為北京奧運(yùn)會(huì)舉辦前設(shè)計(jì)，很多要求是暢想奧運(yùn)和對(duì)北京奧運(yùn)的美好祝愿等�，F(xiàn)在再上這一課則要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際做出調(diào)整，變成對(duì)北京奧運(yùn)的回憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自豪感，再延伸到奧運(yùn)知識(shí)的理解以及奧運(yùn)作品的表現(xiàn)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)（已經(jīng)完成），本課為第二課時(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生多種形式表現(xiàn)奧運(yùn)，形成作品。
三、說(shuō)學(xué)情
六年級(jí)的學(xué)生不再滿足簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、手工學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力。從剛過(guò)去的北京奧運(yùn)入手，回顧奧運(yùn)片段，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)小游戲回答奧運(yùn)的相關(guān)問(wèn)題，從而達(dá)到讓學(xué)生了解奧運(yùn)知識(shí)的目的同時(shí)總結(jié)出奧運(yùn)作品的基本元素，為學(xué)生后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的表現(xiàn)奧運(yùn)的作品，尋找最適合自己的方法，在練習(xí)前，讓學(xué)生根據(jù)自己表現(xiàn)方式不同選擇分組，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師只是知識(shí)的引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生的參與活動(dòng)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成作品、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1 、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，知道奧運(yùn)題材作品的基本元素。
2 、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的理解和熱愛(ài)。
3 、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)在美術(shù)作品完成過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
五、說(shuō)教法
1 、游戲法——通過(guò)猜不同顏色按鈕回答奧運(yùn)問(wèn)題，讓學(xué)生在游戲競(jìng)爭(zhēng)中了解更多的奧運(yùn)知識(shí)，同時(shí)興趣也得到提升。
2 、示范法——通過(guò)教師的示范（奧運(yùn)作品），加深學(xué)生的興趣。
3 、對(duì)話法（問(wèn)答、談話、討論、辯論）。
4 、欣賞教學(xué)法。——欣賞奧運(yùn)圖片以及奧運(yùn)繪畫(huà)作品。
5 、觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)繪畫(huà)的特點(diǎn)及規(guī)律。
理論依據(jù)：
1、泛化理論。賈德認(rèn)為，遷移的重要條件是學(xué)生能夠自己概括出一般的原理。所謂泛化理論是指學(xué)生能夠把自己在一種情境下得到的經(jīng)驗(yàn)加以"泛化"，并把它推廣應(yīng)用到另一種情境中去。
2、皮亞杰和布魯納等的認(rèn)知觀點(diǎn)——解釋如何使客觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)通過(guò)個(gè)體與之交互作用而內(nèi)化為認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
六、教學(xué)資源
authorware課件，在交互中讓學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)圖片很方便。同時(shí)在制作上更專(zhuān)業(yè)，表現(xiàn)力好，能更好的為小學(xué)美術(shù)教學(xué)服務(wù)。
七、說(shuō)學(xué)法
主要用了直觀感受法、競(jìng)賽游戲法、探究學(xué)習(xí)法、合作練習(xí)法、作品展示法等方法。依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺(jué)是思維的必然前提。
八、說(shuō)教學(xué)流程
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題
2008年的夏天，你看奧運(yùn)了嗎？請(qǐng)學(xué)生總結(jié)對(duì)北京奧運(yùn)的感受，看媒體的總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生充滿感情的朗讀。和學(xué)生一起回顧北京奧運(yùn)精彩畫(huà)面，共同回到奧運(yùn)時(shí)刻（課件展示）。
2、游戲中了解奧運(yùn)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)生選擇課件中的不同顏色的按鈕，再回答相對(duì)應(yīng)的奧運(yùn)知識(shí)小問(wèn)題。（課前讓學(xué)生查閱奧運(yùn)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)）積分最高的'同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品（稍后環(huán)節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)）。
3、了解奧運(yùn)作品中的基本元素
和學(xué)生一起總結(jié)奧運(yùn)作品的基本表現(xiàn)元素：五環(huán)、和平鴿、橄欖枝（板書(shū)）實(shí)踐證明一個(gè)圖文并茂、充滿引力的美術(shù)課板書(shū)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確觀察、大膽作畫(huà)、掌握知識(shí)與技能。我是用五環(huán)外形內(nèi)寫(xiě)文字的方法，和課堂主題有關(guān)，又表現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)。
4、感知評(píng)價(jià)
欣賞各種形式表現(xiàn)奧運(yùn)的作品并評(píng)價(jià)，并能有自己不同的設(shè)計(jì)思路（學(xué)生任意評(píng)價(jià)作品，自己點(diǎn)擊欣賞大圖）。看老師帶來(lái)的范畫(huà)（作為前面學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答積分高同學(xué)的獎(jiǎng)品，和前面環(huán)節(jié)呼應(yīng)）。
5、表現(xiàn)奧運(yùn)
學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)方式選擇合作小組，背景音樂(lè)中按照喜歡的方式來(lái)完成作品，教師巡回指導(dǎo)。（形式多樣：師生合作畫(huà)黑板畫(huà)、學(xué)生手工制作、繪畫(huà)等）。
6、分享成就，促進(jìn)成長(zhǎng)
對(duì)學(xué)生的精彩作品要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，重視評(píng)價(jià)的多樣性。本課以?shī)W運(yùn)作品展示會(huì)的形式表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己的作品，從構(gòu)圖、色彩、造型是否有創(chuàng)意等方面介紹（自評(píng)），其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)（互評(píng)），最后是老師的評(píng)價(jià)。
7、課堂總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起回顧奧運(yùn)、學(xué)習(xí)奧運(yùn)、表現(xiàn)奧運(yùn)。大家表現(xiàn)的非常棒，這是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種很好的體驗(yàn)，同時(shí)也完成了很多非常好的奧運(yùn)作品。希望大家能課后辦一次奧運(yùn)作品展，把你們今天做的漂亮的作品和學(xué)校其他同學(xué)和老師一起分享，好嗎？老師相信你們一定會(huì)很成功。
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