推鉛球說(shuō)課稿

推鉛球說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的推鉛球說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　尊敬的老師、同學(xué)們，大家下午好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高一年級(jí)《體育與健康》教材中側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)。本次說(shuō)課主要從以下五個(gè)方面予以闡述：一說(shuō)教材、二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、三說(shuō)教法學(xué)法、 四說(shuō)場(chǎng)地器材、五教學(xué)程序。

　　一、說(shuō)教材

　　通過(guò)教材分析我們可以看出，側(cè)向滑步推鉛球教材是高中一年級(jí)《體育與健康》課本中田徑教材中投擲類教學(xué)內(nèi)容。由于教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生，他們大部分同學(xué)在初中都或多或少的接觸過(guò)鉛球，因此在教學(xué)過(guò)程中，在復(fù)習(xí)鞏固他們?cè)�有知識(shí)的同時(shí)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在側(cè)向滑步推鉛球的最后用力上，把滑步和最后用力的結(jié)合確定為本次課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，要因人而異，因時(shí)而變。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)以上教材分析，以及重難點(diǎn)的確定，把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)，情感教育目標(biāo)三個(gè)方面：

　　1認(rèn)知目標(biāo)：

　�、� 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解鉛球的基本知識(shí)和基本常識(shí)，能夠敘述側(cè)向滑步推鉛球動(dòng)作結(jié)構(gòu)的內(nèi)容；

　　② 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握側(cè)向滑步推鉛球正確的練習(xí)方法以及上肢鍛煉的正確方法。 2技能目標(biāo)：不能一概而論，要根據(jù)男、女生生理、心理以及運(yùn)動(dòng)能力的差異而區(qū)別制定。使90%的男同學(xué)初步掌握側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)，使80%左右的女同學(xué)初步掌握側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3情感教育目標(biāo)：在全面提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合鉛球項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、聽(tīng)從指揮等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　以上三個(gè)方面目標(biāo)的制定都是針對(duì)本教材而言的，在整個(gè)高中階段的體育教學(xué)過(guò)程中，更應(yīng)該本著“健康第一”的教學(xué)宗旨，不斷用成功教學(xué)來(lái)傳授給學(xué)生正確的鍛煉方法，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)體育的興趣，為他們終身體育打下良好的基礎(chǔ)這才是最終的目的。

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　1.說(shuō)教法

　　俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合高中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)中多以形象直觀教學(xué)為主。在側(cè)向滑步推鉛球的新授課教學(xué)中，可以通過(guò)出示掛圖、卡片、教師做完整動(dòng)作示范等教學(xué)手段，使學(xué)生一開(kāi)始就建立側(cè)向滑步推鉛球的總體印象。在重難點(diǎn)的處理上，我采用分解示范的方法，把側(cè)向滑步推鉛球的技術(shù)動(dòng)作分成側(cè)向滑步和最后用力兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)。利用兩人一組的輔助性練習(xí)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)側(cè)向滑步和最后用力的技術(shù)動(dòng)作，并把鉛球的用力順序，也是本次課的重點(diǎn)總結(jié)為“蹬、轉(zhuǎn)、撐、送、挺、推、拔”的口決來(lái)教給學(xué)生來(lái)便于學(xué)生的記憶和理解。再一個(gè)要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來(lái)因材施教，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組，把他們練習(xí)的重點(diǎn)放在滑步和最后用力的結(jié)合上；把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組練習(xí)的重點(diǎn)放在最后用力上，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)則讓他們多進(jìn)行原地側(cè)向滑步推鉛球的練習(xí)。

　　2.說(shuō)學(xué)法

　　在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性是衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，也就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、自練、自評(píng)的方法很重要，更應(yīng)該讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中邊看、邊聽(tīng)、邊想、邊練，不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作，更要通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作。同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

　　四、說(shuō)場(chǎng)地與器材

　　場(chǎng)地和器材對(duì)大部分時(shí)間在室外上的體育課來(lái)說(shuō)十分重要，也是體育課的主要特色之

　　一。因此課前提前安排和布置好場(chǎng)地，既節(jié)省上課的時(shí)間又可以避免以外傷害事故的發(fā)生。本次課所需器材：鉛球，實(shí)心球等。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　本次課教學(xué)程序分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行。

　　（一）準(zhǔn)備部分：

　　1.在集合整隊(duì)、師生問(wèn)好等正常的課堂常規(guī)后，教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言宣布本次課目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài)，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)始，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，然后有針對(duì)性的做幾節(jié)徒手操，使得學(xué)生各主要肌群、韌帶等充分伸展。最后安排一些輔助練習(xí)，為基本部分新授課的教學(xué)做鋪墊。

　�。ǘ�）基本部分：

　　采用的是分組不輪換的教學(xué)形式。在授課的開(kāi)始，教師先做一遍完整的動(dòng)作示范，把側(cè)向滑步推鉛球的技術(shù)完整的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有一個(gè)整體的印象。接下來(lái)教給學(xué)生正確的握球、持球方法，讓學(xué)生練習(xí)幾遍后然后做推鉛球的徒手練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)推鉛球時(shí)的用力順序，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的難、重點(diǎn)。然后讓學(xué)生做完整的動(dòng)作練習(xí)，練習(xí)幾次后，在把學(xué)生集中糾正出現(xiàn)比較多的錯(cuò)誤，找出做的好的同學(xué)做示范，并指出好在哪里，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全。最后做一個(gè)游戲來(lái)調(diào)節(jié)這種枯燥的課堂氣氛。

　　游戲名稱：實(shí)心球遠(yuǎn)。

　　游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，讓他們用實(shí)心球采用側(cè)向滑步推鉛球的技術(shù)進(jìn)行投擲比賽。采取一對(duì)一的方式進(jìn)行，以每組每人每次投擲的有效成績(jī)比對(duì)方遠(yuǎn)記一分，最后以分?jǐn)?shù)多對(duì)方兩分的隊(duì)為勝。

　　游戲規(guī)則：采用正規(guī)的鉛球比賽規(guī)則進(jìn)行游戲，凡是違反規(guī)則規(guī)定的內(nèi)容都將被判犯規(guī)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先安排了慢跑，然后在教師的帶領(lǐng)下做放松操練習(xí)，接下來(lái)對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)，布置課外練習(xí)，對(duì)本次課出現(xiàn)的好人好事予以表?yè)P(yáng)，最后是回收器材，師生再見(jiàn)。

　�。ㄋ模┱n的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)游戲的設(shè)計(jì)，可以讓本身枯燥的教學(xué)課堂具有活氣

　　缺點(diǎn)：由于對(duì)象是高中生，教學(xué)時(shí)學(xué)生人數(shù)都較多，所以不能每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作都能看到，導(dǎo)致不能及時(shí)給予糾正。