《探尋新航路》說課稿

《探尋新航路》說課稿

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《探尋新航路》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位老師：

　　大家好，我是今天的××號(hào)考生，我說課的題目是《探尋新航路》。

　　按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，接下來我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

　　《探尋新航路》是部編版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課的教學(xué)內(nèi)容。本課由探尋新航路的熱潮、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲和麥哲倫船隊(duì)全球航行三個(gè)子目構(gòu)成，主要講述了歐洲人探尋新航路的背景、過程以及影響。新航路的開辟使世界開始連成一個(gè)整體，學(xué)習(xí)本課對(duì)于理解世界發(fā)展的大趨勢(shì)有重要意義。

　　二、說學(xué)情

　　要想上好一堂歷史課，不僅要深入研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

　　九年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的歷史學(xué)習(xí)能力，但學(xué)生接觸世界史的時(shí)間還不長(zhǎng)，歷史的視野還不夠開闊，因此需要教師在授課的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的趨勢(shì)，感悟人類文化的多元性、整體化和發(fā)展的不均衡化。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材特點(diǎn)、學(xué)生情況，本課我設(shè)立了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解探尋新航路的原因和條件，知道四位航海家的探索過程，理解新航路開辟的影響。

　　2.通過分析《馬可·波羅行紀(jì)》、絲綢之路地圖等史料，分析歸納探尋新航路的原因，提升史料分析能力;通過觀看視頻和觀察地圖，以表格的形式總結(jié)新航路開辟的過程，提高歸納能力;通過小組討論，討論新航路開辟的影響，提高分析、解決問題的能力。

　　3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立勇于開拓、創(chuàng)新進(jìn)取、不怕犧牲、克服困難的精神。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的確立，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：新航路的背景和過程。

　　難點(diǎn)：新航路開辟的影響。

　　五、說教學(xué)方法

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在本節(jié)課中我將采用談話法、小組討論法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)方法進(jìn)行授課。

　　六、說教學(xué)過程

　　下面是本次說課的中心環(huán)節(jié)——教學(xué)過程。

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　一個(gè)好的導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，我會(huì)在大屏幕上播放一段紀(jì)錄片《大國(guó)崛起·西班牙篇》的片段，提問學(xué)生：這一片段講述了什么內(nèi)容?學(xué)生會(huì)回答視頻中講述的是哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的故事。之后我會(huì)進(jìn)一步追問：視頻中提到哥倫布其實(shí)想要尋找的是印度，為什么會(huì)有這種想法呢?通過這個(gè)問題引出本課內(nèi)容。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻的方式，使學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　導(dǎo)入之后進(jìn)入一堂課的核心部分，也就是新課教學(xué)的內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好的把握知識(shí)體系，我對(duì)三個(gè)子目的知識(shí)進(jìn)行了整合，按照探尋新航路的背景、過程和影響三個(gè)環(huán)節(jié)加以展開。

　　(一)探尋新航路的背景

　　探尋新航路的背景，主要是原因和條件兩個(gè)部分。我會(huì)首先通過復(fù)習(xí)的方式回顧之前的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解資本主義萌芽的產(chǎn)生使得歐洲人渴望尋找新的市場(chǎng)，獲得財(cái)富。接下來我將分別出示《馬可·波羅行紀(jì)》中的片段、絲綢之路路線圖以及奧斯曼土耳其帝國(guó)地圖，通過分析這些史料，學(xué)生能夠理解在歐洲人眼中東方的富庶以及由于路途遙遠(yuǎn)、商路阻斷等原因，人們想要尋找新的路線通往東方。

　　在此之后我會(huì)布置一個(gè)思考題：如果你要遠(yuǎn)航的話，你需要做哪些準(zhǔn)備呢?學(xué)生通過思考會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)航需要地圖、指南針以及足夠大的船，以此理解探尋新航路所需要的條件。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過展示圖片和史料的方式，在使學(xué)生了解這段歷史的同時(shí)，鍛煉他們從材料中提取信息的能力。

　　(二)新航路開辟的過程

　　這一部分內(nèi)容主要涉及迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫四位航海家的航海事跡，因此我將在這里為學(xué)生播放有關(guān)四位航海家旅程的紀(jì)錄片，同時(shí)為學(xué)生展示四位航海家的動(dòng)態(tài)航程路線圖。在觀看視頻和地圖之后，我將學(xué)生分成四個(gè)小組，分別總結(jié)四位航海家的支持國(guó)家、出發(fā)方向、成就等信息，并將這些信息匯總在黑板的表格上。

　　之后我會(huì)展示麥哲倫船隊(duì)船員的航海日記，讓學(xué)生直觀感受到其航海過程的艱難，體會(huì)航海家們勇于開拓、創(chuàng)新進(jìn)取、不怕犧牲、克服困難的精神，從而順利達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一部分的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，通過播放視頻可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)表格設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力。

　　(三)新航路開辟的影響

　　對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)生理解起來會(huì)有一定的難度，我將展示《世界歷史》、《全球通史》等相關(guān)史料，要求學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并引導(dǎo)他們從不同地區(qū)的關(guān)系以及現(xiàn)代的“地球村”觀念出發(fā)進(jìn)行思考。討論結(jié)束后我來進(jìn)行總結(jié)：新航路的開辟促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，使世界開始連為一個(gè)整體。緊接著我會(huì)展示不同的人對(duì)于哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的不同看法，并詢問同學(xué)們的看法，以此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開辟給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的能力。

　　【設(shè)計(jì)意圖】小組討論的方式，一方面可以幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)，另一方面也鍛煉了學(xué)生合作探究的能力。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：課堂小結(jié)是對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的鞏固，我將通過提問的方式進(jìn)行。

　　2.作業(yè)：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比新航路的開辟和鄭和下西洋的異同點(diǎn)，下節(jié)課交流討論。

　　【設(shè)計(jì)意圖】開放性的作業(yè)能夠拓寬學(xué)生的思維，并把歷史學(xué)習(xí)從課堂延伸到課下。

　　七、說板書設(shè)計(jì)

　　板書是一堂課的精華所在，我的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、直觀，以下就是我的板書設(shè)計(jì)。

　　謝謝各位老師，我的說課到此結(jié)束!