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初中歷史《冷戰(zhàn)后的世界格局》說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的初中歷史《冷戰(zhàn)后的世界格局》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師：
大家好，我是今天的考生，我說課的題目是《冷戰(zhàn)后的世界格局》。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，接下來我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面展開我的說課。
一、說教材
教材是聯(lián)系教師和學(xué)生的重要載體，首先我來談一談對(duì)教材的理解。
本課是部編版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第六單元第21課的內(nèi)容，重點(diǎn)講述了霸權(quán)主義和地區(qū)沖突、世界多極化趨勢的發(fā)展、發(fā)展中國家為建立國際新秩序的努力三部分內(nèi)容。而世界多極化趨勢的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，因此本課內(nèi)容較為重要。
二、說學(xué)情
學(xué)生是課堂的主體，教師要對(duì)學(xué)情有所把握。
九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)方法有一定掌握，有關(guān)注新聞熱點(diǎn)的意識(shí)，但是他們的歷史分析能力、歸納總結(jié)能夠有待提高，在授課過程中要注意引導(dǎo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是課堂的指揮棒，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1。知道霸權(quán)主義和地區(qū)沖突的表現(xiàn)，明白“一超多強(qiáng)”的內(nèi)容，理解世界多極化趨勢的發(fā)展表現(xiàn)和影響，認(rèn)識(shí)各國為建立國際新秩序的努力。
2。通過觀看視頻、扮演記者，認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義的表現(xiàn)，進(jìn)一步掌握對(duì)歷史事物的分析方法；通過小組合作、表格歸納的方式，認(rèn)識(shí)世界多極化趨勢的基本內(nèi)容；通過模擬新聞發(fā)布會(huì)，歸納中國為構(gòu)建新秩序的努力，提高歷史總結(jié)能力。
3。認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)后世界和平發(fā)展的道路的長期性和曲折性，理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，體會(huì)到反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治需要國際社會(huì)的共同努力，各國應(yīng)該為構(gòu)建國際新秩序而不斷努力。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上的分析，我確立的重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：世界多極化的發(fā)展趨勢。
難點(diǎn)：世界多極化趨勢的影響。
五、說教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用表格法、多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法等引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生完成從主動(dòng)獲取知識(shí)到發(fā)展能力、生成情感的過程。
六、說教學(xué)過程
接下來，我會(huì)談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的部分。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
好的導(dǎo)入能夠像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住，因此，我采取了多媒體導(dǎo)入法。
我會(huì)播放20xx年3月中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中的有關(guān)視頻，引出中方代表?xiàng)顫嶓鴮?duì)美方的回?fù)粼捳Z，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：如今的美國還受到了哪些力量的沖擊？當(dāng)今世界格局呈現(xiàn)什么趨勢？順勢引入新課。
【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系時(shí)政的方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)二：新課講授
過渡：接下來是新課講授部分。
�。ㄒ唬┌詸�(quán)主義與地區(qū)沖突
首先我會(huì)組織學(xué)生閱讀課本，思考：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界形勢呈現(xiàn)什么樣的發(fā)展趨勢？接著，我會(huì)講解其中威脅世界和平的因素。
在此基礎(chǔ)上，我會(huì)播放《伊拉克戰(zhàn)爭》紀(jì)錄片片段，進(jìn)一步提問：美國霸權(quán)主義的表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)學(xué)生扮演戰(zhàn)地記者身份進(jìn)行報(bào)道，以此明確主要有轟炸南斯拉夫聯(lián)盟、發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭等。緊接著我會(huì)提問學(xué)生：美國的這些行為有什么影響？通過思考學(xué)生能夠知道，這些行為影響了世界和平發(fā)展的進(jìn)程。
適當(dāng)?shù)倪^渡后，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合“9·11”事件中雙塔大樓被撞的圖片和課前搜集的資料，認(rèn)識(shí)“9·11”事件的概況。最后我會(huì)幫助學(xué)生總結(jié)：這些霸權(quán)主義和恐怖活動(dòng)的事例表明，冷戰(zhàn)后世界和平發(fā)展的道路是曲折的、長期的。
【設(shè)計(jì)意圖】多媒體結(jié)合記者報(bào)道的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)后的世界形勢。
（二）世界多極化趨勢的發(fā)展
這一部分是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法進(jìn)行突破。
我會(huì)進(jìn)行簡單的過渡，并請(qǐng)學(xué)生用自己的話概述冷戰(zhàn)后世界格局的變化，即世界多極化趨勢的總體表現(xiàn)。緊接著，我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生舉辦外交對(duì)話活動(dòng)，然后以表格的形式，從各主要國家或組織的發(fā)展情況歸納世界多級(jí)化趨勢的具體表現(xiàn)。學(xué)生最終明確美國企圖建立一個(gè)以它為主導(dǎo)的“單極世界”，但是歐盟、日本、中國和俄羅斯等組織或國家的崛起也不斷沖擊著美國的地位，使得世界呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面，并向多極化趨勢發(fā)展。
緊接著我會(huì)出示關(guān)于世界多極化趨勢的材料，組織學(xué)生以歷史小組為單位用5分鐘的時(shí)間探討：決定世界格局多極化趨勢的因素是什么？世界多極化趨勢的影響有哪些？我會(huì)在學(xué)生討論過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，還會(huì)在學(xué)生代表發(fā)言后，帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納總結(jié)出決定世界多極化趨勢的因素是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的多極化，多極化趨勢的影響是多方面的，有利于世界的和平與穩(wěn)定等。
【設(shè)計(jì)意圖】通過表格歸納結(jié)合材料分析等，可以讓學(xué)生更為清晰的掌握知識(shí)點(diǎn)，深化對(duì)本課重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納能力。
�。ㄈ┙H新秩序的努力
首先我會(huì)講解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)成立概況，然后出示不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)宣言中的話語節(jié)選，提問：贏得民族獨(dú)立的亞非拉國家為什么掀起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)？該運(yùn)動(dòng)興起有哪些積極作用？接著我再創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生召開新聞發(fā)布會(huì)，分別以外交發(fā)言人和記者的身份，介紹中國為推動(dòng)國際新秩序建立所作的貢獻(xiàn)。學(xué)生各抒己見后，教師再對(duì)這一開放性問題進(jìn)行簡單總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】舉辦創(chuàng)新性的活動(dòng)，提出開放性問題，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的意識(shí)，也能從學(xué)習(xí)中國構(gòu)建國際新秩序的貢獻(xiàn)中提升民族自信心。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
我會(huì)采取教師總結(jié)的方式帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)，并升華情感。
在作業(yè)方面，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生課下搜集世界多極化趨勢發(fā)展的表現(xiàn)事例，下節(jié)課舉辦交流會(huì)。
【設(shè)計(jì)意圖】這樣的作業(yè)，提高學(xué)生的搜集能力，也幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注新聞的意識(shí)。
七、說板書設(shè)計(jì)
我的板書秉承著脈絡(luò)清晰的原則，設(shè)計(jì)如下：
謝謝各位老師，我的說課到此結(jié)束！
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