主題班會說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的主題班會說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題班會說課稿1
【教育目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對文明禮儀的解讀，讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。
2．情感目標(biāo)：通過《弟子規(guī)》的貫穿，來讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過小品和場景再現(xiàn)，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過快板及照片回放總結(jié)學(xué)生對于在校文明禮儀的認(rèn)識。
3．行為目標(biāo)：通過對文明禮儀的認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生自身的衣著、姿態(tài)及言行。
【活動背景】
預(yù)初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門，常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時(shí)常發(fā)生小摩擦，小口角。通過這次主題班會，希望讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備小品《坐能成名》；
2、準(zhǔn)備場景再現(xiàn)“搶湯”；
3、準(zhǔn)備快板；
4、準(zhǔn)備舉手快答的搶答題；
【班會流程】
一、引入主題
由主持人請出同學(xué)扮演的“吳教授”，請他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。
二、文明禮儀的'三個(gè)方面
1、衣著禮儀
�。�1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容
�。�2）照片對比，學(xué)生發(fā)言
�。�3）自我檢查衣著是否規(guī)范
�。�4）誦讀《弟子規(guī)》
2、站姿坐姿
�。�1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容
�。�2）同學(xué)講解
�。�3）小品《坐能出名》
（4）同學(xué)示范坐姿站姿
�。�5）大家一起練習(xí)坐姿站姿
3、交往禮儀
�。�1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容
（2）場景再現(xiàn)
�。�3）同學(xué)討論
�。�4）場景再現(xiàn)
�。�5）快板總結(jié)
�。�6）師生禮儀討論
（7）照片重現(xiàn)
三、尾聲
�。�1）舉手快答
�。�2）教師總結(jié)
（3）《新弟子規(guī)校園篇》誦讀
【主題班會說課】
《知書達(dá)“禮”》主題班會說課稿
預(yù)初年級
這個(gè)主題班會的對象是預(yù)初的孩子。預(yù)初學(xué)生剛踏進(jìn)中學(xué)的校門，許多學(xué)生對中學(xué)的生活還不習(xí)慣，對中學(xué)的要求還不明確。許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中都不太注重對自身文明禮儀的培養(yǎng)，教室里走廊上也經(jīng)常發(fā)生摩擦與矛盾。因此我希望用《弟子規(guī)》作為一個(gè)導(dǎo)引，讓他們能從中發(fā)現(xiàn)自身文明禮儀的不足之處。
本節(jié)班會共分四個(gè)板塊1、衣著禮儀，2、站姿坐姿，3、交往禮儀4、尾聲構(gòu)成。
第一板塊衣著禮儀。這一部分主要是以《弟子規(guī)》中對日常衣著的規(guī)范來引出兩組衣著整齊與衣著不整照片的對比。讓同學(xué)談?wù)剬σ轮徽目捶ā２⑶矣纱送萍暗阶陨�，看看自身有沒有什么衣冠不整的地方，進(jìn)而及時(shí)改正。
第二板塊主要是站姿坐姿的培養(yǎng)與訓(xùn)練。以《弟子規(guī)》的內(nèi)容引入，請同學(xué)解釋其含義。并請學(xué)生觀看一個(gè)《坐能成名》小品，了解張九齡以坐而成名，推及自身要保持良好的坐姿。并根據(jù)要求全班一起練一練站姿與坐姿。
第三板塊交往禮儀。用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容引入。請同學(xué)看一個(gè)場景再現(xiàn)，中午打湯時(shí)同學(xué)之間相互爭吵不謙讓。讓同學(xué)們來講講其中有哪些不符合禮儀規(guī)范的地方，談?wù)労蠊麜绾�。聽完同學(xué)發(fā)言之后再來一個(gè)良好的文明的打湯場景再現(xiàn)。從場景再現(xiàn)的討論中讓學(xué)生了解如何才是良好的同學(xué)間交往的禮儀規(guī)范。并由兩名同學(xué)表演一段快板來總結(jié)弟子規(guī)中有關(guān)交往禮儀的內(nèi)容。接下去請學(xué)生自己談?wù)動心男⿴熒g的禮儀規(guī)范。然后播放一組學(xué)生做得好的師生禮儀，讓學(xué)生了解除了要遵循與同學(xué)之間的禮儀外更要遵守師生之間的禮儀規(guī)范。
最后班會的結(jié)尾安排了兩個(gè)集體活動。一、“舉手快答”，安排學(xué)生將之前學(xué)到的文明禮儀用搶答題的形式加以鞏固，并在這一搶答的環(huán)節(jié)中注重自身的文明禮儀。二、全班誦讀“新弟子規(guī)之校園篇”，以此來對自己的學(xué)習(xí)生活提出新的要求。
完成這次主題班會后，反思整個(gè)過程有以下的感受。一、學(xué)生對某位同學(xué)扮演教授講授《弟子規(guī)》的形式樂于接受，活躍了一定的課堂氣氛。對于一些小品及場景再現(xiàn)出自他們自己的生活，學(xué)生顯得比較積極。二、同學(xué)在參與搶答的過程中，熱情度比較高，也都能將文明禮儀表現(xiàn)出來。三、由于時(shí)間比較緊，學(xué)生年齡較小，所以主持人對場面的掌控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。在設(shè)計(jì)的討論環(huán)節(jié)中同學(xué)們各抒己見的范圍不夠廣，思考的內(nèi)容還不夠完整。
主題班會說課稿2
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，熱愛集體》，我計(jì)劃從這四個(gè)方面來說：選題原因、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。
一、說選題原因之所以選定這個(gè)題目，是因?yàn)槭芨鞣N不良因素的影響，最近一段時(shí)間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)校布置的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)完成，學(xué)校舉行的活動不能積極參加。月底學(xué)校要舉行運(yùn)動會，我們班的項(xiàng)目報(bào)名表卻遲遲交不上去。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀，選定“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體”這個(gè)主題。
二、說活動目標(biāo)這節(jié)課的目標(biāo)我制定了三個(gè)，是本著循序漸進(jìn)的原則制定的：
1、通過游戲、比賽，讓學(xué)生在活動中體會到“團(tuán)結(jié)就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動，讓學(xué)生正確認(rèn)識團(tuán)結(jié)對班集體的重要性，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流，能說出怎樣把“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體”落實(shí)在行動上，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
三、說活動準(zhǔn)備為確�；顒拥捻樌M(jìn)行，我們課前做了如下準(zhǔn)備：
1、召開班委及學(xué)生代表會議，正式確定班會主題，擬寫班會活動方案。
2、在班級進(jìn)行宣傳，調(diào)動同學(xué)們的積極性，劃分活動小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
3、落實(shí)方案，確定活動時(shí)間、地點(diǎn)。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程活動過程針對三個(gè)目標(biāo)分三步：曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。我覺得這樣設(shè)計(jì)符合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以循序漸進(jìn)、水到渠成地完成目標(biāo)任務(wù)：
第一篇——曉之以理這個(gè)環(huán)節(jié)先由教師開場導(dǎo)入，然后交給兩個(gè)主持人，組織三個(gè)游戲競賽：
活動一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)獲勝的.關(guān)鍵，每個(gè)人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則：每隊(duì)5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊(duì)員手中的紙上滾動前行，第一個(gè)人必須及時(shí)站到第六個(gè)位置上，依次類推，每個(gè)隊(duì)員及時(shí)補(bǔ)充到隊(duì)尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識。游戲規(guī)則：每隊(duì)三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點(diǎn)者獲勝。
活動三、游戲競賽：運(yùn)送氣球游戲目的：鍛煉小組隊(duì)員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進(jìn)，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開始，先到終點(diǎn)者獲勝。三個(gè)活動結(jié)束后讓獲勝組談感受，通過他們獲勝的經(jīng)驗(yàn)讓孩子們明白一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。這樣目標(biāo)一就順利完成了。接下來再進(jìn)行第二篇“動之以情”，讓學(xué)生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲，是因?yàn)樗母柙~極具感染力，并且節(jié)奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽了以后讓人有一種強(qiáng)烈的想要加入這個(gè)行列的欲望，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學(xué)朗誦詩歌：《我愛我班》，讓學(xué)生聽了以后真正從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己是班級一分子，就應(yīng)該熱愛班集體，就應(yīng)該自覺為集體做貢獻(xiàn)。
活動二、朗誦：《我愛我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學(xué)提前輔導(dǎo)，排練，聲情并茂地來讀，便于煽情，有助于目標(biāo)二的完成。）
第三篇——導(dǎo)之以行活動一、小品：《運(yùn)動會前》這個(gè)小品展示的是班內(nèi)同學(xué)討論運(yùn)動會報(bào)名的場景，看完小品讓同學(xué)們說說從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導(dǎo)學(xué)生反思自己身上有沒有這些不良因素，大家一起找出班級不團(tuán)結(jié)的病因，再對癥下藥，給出下面問題：
活動二、討論：你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過討論，讓學(xué)生自己說出怎樣落實(shí)行動。最后，教師小結(jié)，先對同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》。通過歌曲傳達(dá)給孩子們一個(gè)信息：愛是奉獻(xiàn)的前提，有愛才有奉獻(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。（聽歌曲的時(shí)候，要求學(xué)生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿愛的語言把學(xué)生帶進(jìn)愛的世界。）讓學(xué)生真正明白自己一定能做到：熱愛班集體，為班級做貢獻(xiàn)！課上升華情感，課下落實(shí)行動！
至此，這節(jié)活動課圓滿結(jié)束。謝謝大家！
主題班會說課稿3
各位評委老師們：
大家上午好！
我是xx號選手，今天我要說課的主題班會課題是：好習(xí)慣成就美好人生。
一、活動背景、問題提出
俗話說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。好習(xí)慣享用一輩子，壞習(xí)慣影響終生。教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)�！焙玫牧�(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。所以學(xué)生如果只有高智商是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是，他還必須具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。升入高中以來，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有很多不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不講衛(wèi)生，比如作息紊亂，比如熱愛八卦，比如上課講話等等，導(dǎo)致他們的在校生活非常不順利。但他們卻并沒有認(rèn)識到是習(xí)慣不良導(dǎo)致的結(jié)果，只是不斷抱怨同學(xué)、老師和家長。所以為了讓學(xué)生認(rèn)識自己的習(xí)慣對學(xué)業(yè)、生活、交際的影響，能夠自己對自己負(fù)責(zé)，我決定選擇這個(gè)主題作為班會主題。
二、活動目的
1、通過本節(jié)主題班會課，讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是好習(xí)慣，習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響；
2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的習(xí)慣，重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)改善習(xí)慣的.方法，為自己的美好人生奠基；
3、在全班形成“人人講習(xí)慣，人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級氛圍，為形成良好的學(xué)生成長環(huán)境注入一股強(qiáng)勁的力量。
三、活動準(zhǔn)備
1、提前十天：
�。�1）召開班干部和班級活動積極分子會議，討論并設(shè)計(jì)主題班會課形式及內(nèi)容。
�。�2）選擇男女各一位勇敢果斷、應(yīng)變能力強(qiáng)的主持人，全程參與本次班會的所有工作。
2、提前一周：
�。�1）召開全班動員會，進(jìn)行小組分工，包括：班會課小品、歌曲設(shè)計(jì)收集組；校園中不良行為習(xí)慣拍攝組；古今中外有關(guān)“習(xí)慣和人生”的名人名言收集組；教室板報(bào)和標(biāo)語（“人人都有好習(xí)慣倡議書”）等宣傳品采購及布置組；“如何培養(yǎng)好習(xí)慣”資料收集組；主題班會課件制作組。
�。�2）評選班級最佳習(xí)慣學(xué)生10名，準(zhǔn)備獎狀和禮物，電話邀請這些學(xué)生的家長參加班會，并讓其中2位家長代表圍繞“我是怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”的主題準(zhǔn)備發(fā)言。
3、班會前：教室前黑板寫上主題，小品主人翁小明的白T恤一件，便簽紙、記號筆若干。
四、活動過程
1、ppt播放不良習(xí)慣照片，配合背景音樂范曉萱《稍息立正站好》，以營造輕松的會場氣氛。
2、學(xué)生小品表演《小明的日�！罚阂晃涣�(xí)慣不良的主人公小明的在校生活。讓學(xué)生通過小品，談?wù)剬χ魅斯目捶�。說說在主人公身上有哪些不良習(xí)慣？并進(jìn)一步讓學(xué)生分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說這些不良習(xí)慣對自己、同學(xué)、班級有哪些害處？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生找出常見的不良習(xí)慣，并認(rèn)識到不良習(xí)慣不利于身心的健康發(fā)展、文化知識的掌握和人際關(guān)系的培養(yǎng)。
3、ppt展示
“習(xí)慣和人生”的名人名言，讓學(xué)生思考：如果主人公小明要收獲美好人生，他需要哪些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？請學(xué)生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習(xí)慣。并由小明的扮演者將T恤掛在教室墻上。
設(shè)計(jì)意圖：通過給小明寄語的形式，讓學(xué)生說出、寫下自己希望他擁有的好習(xí)慣，形成一個(gè)班級虛擬榜樣。
4、班級最佳習(xí)慣學(xué)生頒獎。邀請獲獎學(xué)生家長上臺給學(xué)生頒獎，獲獎學(xué)生給家長禮物表示對家長良好教育的感謝。家長代表上臺發(fā)言介紹好習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法。PPT補(bǔ)充展示學(xué)生收集的好習(xí)慣的培養(yǎng)法。
設(shè)計(jì)意圖：通過頒獎典禮，樹立優(yōu)秀榜樣，給予好習(xí)慣培養(yǎng)的案例介紹和方法指導(dǎo)。
5、便簽墻活動：我要立刻培養(yǎng)的好習(xí)慣。
讓學(xué)生每個(gè)人思考自己最急切需要培養(yǎng)的好習(xí)慣是什么，寫在便簽紙上，并寫下自己習(xí)慣養(yǎng)成的方法和限定日期，簽上名字，在《明天會更好》的音樂聲中，將便簽紙貼在教室后方的宣傳欄上。
設(shè)計(jì)意圖：讓目標(biāo)具體化，讓行動立刻開始，用培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣去替代一個(gè)壞習(xí)慣，讓全班同學(xué)成為自己的督促者。
6、班長帶領(lǐng)同學(xué)誦讀《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》
同學(xué)們：
良好的習(xí)慣影響人的一生，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：
一、文明生活，愛護(hù)公物，節(jié)約用錢；
二、文明學(xué)習(xí)，課堂有紀(jì)律，課間有秩序；
三、文明運(yùn)動，認(rèn)真做操，堅(jiān)持鍛煉；
四、文明交往，語言有禮貌，不結(jié)幫、不打架。
7、班主任總結(jié)發(fā)言：感謝組織、設(shè)計(jì)、參與主題班會的所有同學(xué)和家長，鼓勵同學(xué)們立刻行動，培養(yǎng)好習(xí)慣，為美好人生做加法。
五、活動延伸
開展以“好習(xí)慣成就美好人生”為主題的手抄報(bào)比賽，人人參加，展示全班作品，并進(jìn)行評比。
主題班會說課稿4
主題理念：
當(dāng)前我們的學(xué)生中大部分已是獨(dú)生子女，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的各方面條件不斷提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生在一定程度存在著心胸狹窄，依賴性強(qiáng)；只能人人為我，不能我為人人。這次都是當(dāng)前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一年級學(xué)生已有集體生活的體驗(yàn)，同學(xué)間交往增多，很有必要進(jìn)行心中要想著別人，要謙讓，要關(guān)心幫助同學(xué)的教育。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知要求：知道同學(xué)之間友愛互助的故事。
行為要求：見同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。
情感要求：愿意幫助有困難的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛，相互幫助。
教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)主題班會課在深入淺出的教法及靈活多變的學(xué)法下，將本次班會的認(rèn)知、情感乃至行為目標(biāo)通過教師一步一步地“導(dǎo)”，學(xué)生一步一步地“學(xué)”、“思”、“議”、“辨”，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從具體到抽象地領(lǐng)會。根據(jù)班會課一般的教學(xué)結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了“游戲?qū)朊鞔_主題→情景表演，辨析導(dǎo)行→運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)→榜樣示范，拓展延伸→談話總結(jié)，歌聲升華”這五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過“盲人過馬路”的游戲，讓正常兒童了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動關(guān)心、幫助殘疾人的社會責(zé)任感，進(jìn)而達(dá)到從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對待，要團(tuán)結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，采取小組競賽的形式是低段學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，既調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題，設(shè)置這一題的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。讓學(xué)生想一想，幫一幫，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題的興趣，享受成功的快樂。在各組員積極動腦想辦法幫助他人時(shí)，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理，深化了本課主題。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，抓住小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，通過學(xué)生夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生和學(xué)生講一講在家主動幫父母做事，從而知道了平時(shí)哪些同學(xué)樂于助人，大力表揚(yáng)同學(xué)們身邊的`活雷鋒，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，自覺地去學(xué)習(xí)，無論在校，還是在家都要去幫助他人，在關(guān)心他人。
第五個(gè)環(huán)節(jié)，通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學(xué)過程完整，教學(xué)力求體現(xiàn)思想性與知識性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)地統(tǒng)一，遵循學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與課堂，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控，矯正學(xué)生言行，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)耄鞔_主題：
同學(xué)們，我們來做個(gè)“盲人過馬路”的游戲，好嗎？
師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路。
當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫助你。
二、情景表演，辨析導(dǎo)行：
１、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？
愿意的同學(xué)，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。
2、小品表演
�、僬n間兩個(gè)小朋友追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。
看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結(jié)：同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。（板書：團(tuán)結(jié)友愛）
�、趯懽謺r(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。
看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。（板書：互相幫助）
三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：
如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點(diǎn)子”小組。
(1） 學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。
(2） 美術(shù)課做手工，小明做了一個(gè)精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。
(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(4)洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎?
(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
四、榜樣示范，拓展延伸：
1、請同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。
五、談話總結(jié)，歌聲升華：
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們就會收獲、很多的快樂、這個(gè)世界也會變得更美麗。
讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！
板書設(shè)計(jì)：
主題班會說課稿5
大家下午好！今日，我說課的主題是祖國奮進(jìn)我成長，做有責(zé)任感的人。
一、背景分析：
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會是以心中有他人為核心進(jìn)行的。主要載體是角色互換的系列體驗(yàn)活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學(xué)進(jìn)入高班級，特殊是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的樂觀性，激發(fā)工作熱忱，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使同學(xué)學(xué)會換位思考，學(xué)會為他人著想，打算召開此次班會。
二、設(shè)計(jì)理念：
從實(shí)際動身，從小事入手，以一種孩子們簡潔接受的方式，潤物細(xì)無聲的通過多個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)孩子們理解責(zé)任的含義。加之現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)懷。因此，欲通過主題班會的責(zé)任訓(xùn)練，培育同學(xué)對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增加同學(xué)的責(zé)任意識。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過了解祖國奮進(jìn)的宏大成就，感受責(zé)任心的重要
2、訓(xùn)練同學(xué)做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。
3、通過活動讓同學(xué)感受責(zé)任心的重要性，增加其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。
四、前期預(yù)備：
1、搜集有關(guān)責(zé)任的故事
2 、一名主持人，預(yù)備組織活動
3、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備
4、搜集各行各業(yè)祖國的變化圖片、制作演示文稿
五、活動形式：合作表演、爭辯溝通、視頻觀賞
六、活動過程：分為兩個(gè)板塊
第一板塊：通過了解祖國奮進(jìn)的宏大成就，感受責(zé)任心的重要
�。ㄒ唬┥柝�(zé)任。
通過觀看祖國變化的圖片，了解祖國之所以有今日宏大的成就是由于有責(zé)任心的中國人分散在一起的愛國力氣，是每個(gè)有責(zé)任心的人在自己的崗位上盡心盡力，精彩的完成自己的任務(wù)。
活動一：同學(xué)觀看表現(xiàn)祖國各行各業(yè)奮進(jìn)的演示文稿。
活動二：觀看建國六十周年國慶閱兵儀式的片斷。
活動三：同學(xué)代表二人溝通：感受到的祖國的變化。
活動四：同學(xué)溝通：自己的感受。
�。ǘ├斫庳�(zé)任的含義，生疏不負(fù)責(zé)任的危害
活動一：知道責(zé)任的含義：責(zé)任：就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)也是愛祖國的表現(xiàn)。責(zé)任感就是自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。
活動二：通過觀看我國航天領(lǐng)域的宏大成就，體驗(yàn)宇航員奮力拼搏，促進(jìn)航天技術(shù)飛速進(jìn)展的成功喜悅。
活動三：通過故事《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》領(lǐng)悟出責(zé)任心的重要。了解不負(fù)責(zé)任的危害。
活動四：同學(xué)講出自己身邊不負(fù)責(zé)任的事例。
活動五：同學(xué)共享自己收獲和感受。
其次板塊：通過小品的形式，呈現(xiàn)出我們身邊同學(xué)小明身上發(fā)生的不負(fù)責(zé)任的事。引導(dǎo)同學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎樣做？并通過測試給自己的責(zé)任心定位。樹立榜樣，制定自己的行為方案。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)思考、探究、領(lǐng)悟、共享小品中蘊(yùn)含的責(zé)任心
活動一：觀看小品小明的故事。
活動二：共享：感受小明不負(fù)責(zé)任的行為給班集體或家庭帶來的危害，通過共享個(gè)人感受并掛念小明提出解決的方法，提高同學(xué)辨別是非的力量。
�。ǘy一測你的責(zé)任感
活動一：
情景測試：在事先沒有一點(diǎn)示意的狀況下，讓同學(xué)進(jìn)入情境。
情景一：老師在地下扔幾張廢紙，觀看進(jìn)來的同學(xué)有沒有主動撿紙的。
活動二、通過調(diào)查問卷活動，為自己的責(zé)任心定位。
（三）怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：向身邊的榜樣學(xué)習(xí) 活動一：通過共享我們身邊對待工作、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的事例，樹立榜樣。
活動二：通過小組爭辯溝通：對自己、對家庭、對班級我應(yīng)當(dāng)樣做？制定行為方案。
活動三：匯報(bào)溝通：活動我想說各組代表匯報(bào)行為方案。
�。┌嘀魅沃v話
責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會的基礎(chǔ)。只有具有猛烈的責(zé)任感，才有可能或得最大的成功。通過這節(jié)班會老師看到你們長大了，看到你們愛祖國的決心，看到你們立志要做個(gè)有責(zé)任感之心的.人。孩子們，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。今日之責(zé)任，不在他人，而全在你們少年。
七）結(jié)束
主持人宣布：祖國奮進(jìn)我成長 -------做有責(zé)任感的人主題班會到此結(jié)束。
七、活動延長：
為了能更好的把班會的目的落實(shí)到同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)中，課下連續(xù)我們的活動。
�。ㄒ唬┳约寒�(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。
�。ǘ┰诎嗬飺�(dān)當(dāng)肯定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見。
（三）評一評，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置
在光榮欄里。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知進(jìn)展為主線，情意進(jìn)展為內(nèi)容，溝通互動為呈現(xiàn)形式，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)學(xué)問、體驗(yàn)情感、進(jìn)展力量。
以上就是我本次班會課的初步構(gòu)思，有很多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。感謝！
主題班會說課稿6
一、背景分析
低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學(xué)拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學(xué)習(xí)生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉,放學(xué)拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長特點(diǎn)，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學(xué)校和家庭教育上，很多時(shí)候又沒有給學(xué)生一個(gè)良好的規(guī)范。因此，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中，容易因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不平衡性，以及教育的實(shí)效性落實(shí)不到位，而導(dǎo)致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級學(xué)生感知發(fā)展特點(diǎn)：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄I(lǐng)悟。我設(shè)計(jì)的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、通過寒號鳥的故事，讓學(xué)生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。
2、通過模擬生活小場景，讓學(xué)生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。
3、了解拖拉行為的`壞處，如何做一個(gè)不拖拉的小學(xué)生。
三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
基于小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對做事拖拉不一定能深刻認(rèn)識到。并且也不清楚，做事拖拉會產(chǎn)生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習(xí)慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。
四、教學(xué)過程
為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一 寒號鳥故事揭示拖拉主題
播放寒號鳥的故事，結(jié)合二年級學(xué)生心理特點(diǎn)，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學(xué)生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二 大事小事話拖拉。
情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強(qiáng)烈要求做到深夜，打瞌睡；放學(xué)拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。
設(shè)計(jì)意圖：通過模仿表演，讓學(xué)生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學(xué)生借助情境延伸，找出自己在學(xué)習(xí)，生活中還有那些拖拉小毛病。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三 生活，學(xué)習(xí)怕拖拉
播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學(xué)生，閉上眼睛，認(rèn)真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學(xué)生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時(shí)假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時(shí)假如拖拉了……（2）消防隊(duì)員奮力滅火時(shí)假如拖拉了……
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學(xué)生懂得拖拉帶來的負(fù)面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學(xué)生不常遇見和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來進(jìn)一步說明拖拉的不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學(xué)生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。
（四）環(huán)節(jié)四 榜樣示范不拖拉
播放聞雞起舞的故事。讓學(xué)生體會，珍惜時(shí)間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。
設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)故事，告訴大家，珍惜時(shí)間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時(shí)也是一種良好的品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。
�。ㄎ澹┉h(huán)節(jié)五 一起比賽去拖拉
出示，讓學(xué)生寫數(shù)字，比比誰最快。沒有提前告訴學(xué)生要做什么準(zhǔn)備，有的學(xué)生可能課前，練習(xí)本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內(nèi)比賽，分享一下，動作快的原因。從而，讓學(xué)生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時(shí)間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓他們知道在生活，學(xué)習(xí)的很多場景中常常會因?yàn)橥侠鴮?dǎo)致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應(yīng)該可以怎么去解決問題。
�。┛偨Y(jié)升華
體驗(yàn)卡：你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子��？
剛才我們做游戲的時(shí)候?yàn)榱说玫谝唬蛣e人比，我們動作很快，可平時(shí)我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時(shí)并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗(yàn)卡。你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子啊？
讓我們一起來體驗(yàn)做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當(dāng)裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。
設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強(qiáng)化學(xué)生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個(gè)拖拉的壞習(xí)慣去掉，堅(jiān)持好的習(xí)慣。
主題班會說課稿7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
二、準(zhǔn)備工作：
1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果
2、布置學(xué)生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識
三、形式：
1、學(xué)生對自己收集的資料和知識進(jìn)行展示和介紹
2、設(shè)計(jì)與環(huán)境布置
3、用多媒體展示一個(gè)危險(xiǎn)的標(biāo)志作為背景布置
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
五、教學(xué)過程：
(一)圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面。(包括森林、樓房等)
3、師：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們
要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)"火"的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如："火"的可怕，"火"的預(yù)防，滅"火"的'方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報(bào)完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。
(三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。消防安全教育主題班會消防安全教育主題班會。)
1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)
(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。消防安全教育主題班會全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
二、活動準(zhǔn)備：
師生搜集一些消防安全事故實(shí)例。
三、活動過程：
(一)導(dǎo)入。
(1)教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例以引起學(xué)生注意。
案例一
20xx年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
(2)學(xué)生分組討論(四人小組)消防安全事故實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。
(二)分組討論消防安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。
(1)校園防火應(yīng)注意什么?
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應(yīng)注意什么?
(5)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警?
(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?
(7)人身著火時(shí)如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
四、了解一些火災(zāi)原因
(1)了解電吹風(fēng)引起火災(zāi)原因
第一，電吹風(fēng)正在使用時(shí)，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等)，隨手將電吹風(fēng)往木臺上一擱，并完全忘記了使用過電吹風(fēng)的事，結(jié)果長時(shí)間擱置，于是電吹風(fēng)外殼的高溫便引燃可燃物。
第二，在使用電吹風(fēng)時(shí)遇上停電，在(學(xué)雷鋒主題班會教案)未斷電源的情況下去處理其它事情或外出，待恢復(fù)通電以后電吹風(fēng)的電熱絲長時(shí)間加熱，溫度升高，引起火災(zāi)。消防安全教育主題班會本站提供中小學(xué)主題班會-主題班會設(shè)計(jì)-主題班會教案-主題班會實(shí)錄。
(2)煙頭引起火災(zāi)原因
煙頭雖是個(gè)不大的火源，但它能引起許多物質(zhì)著火。煙頭表面溫度為200~C一300~C，中心溫度為700~C～800~C，般可燃物的燃點(diǎn)大多低于煙頭表面溫度，如紙張為130~C，布匹為200~C，松木為250~C。一支香煙延燒時(shí)間為4～15分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)能將一般可燃物點(diǎn)燃，經(jīng)過一段時(shí)間陰燃后，便著火燃燒。據(jù)在自然通風(fēng)條件下試驗(yàn)，將煙頭扔進(jìn)深5厘米的鋸末中，經(jīng)過75～90分鐘陰燃，便開始出現(xiàn)火焰：將煙頭扔進(jìn)5～10厘米的刨花中，有75%的機(jī)會，經(jīng)過60～100分鐘即開始燃燒。而對化學(xué)危險(xiǎn)物品來說，香煙明火會立即引起它們發(fā)生燃燒爆炸。
消防安全教育主題班會
班會內(nèi)容
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?
4、鞏固總結(jié)
(1)火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。
(2)遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
主題班會說課稿8
背景分析：
中學(xué)生視進(jìn)網(wǎng)吧、玩電腦為與時(shí)俱進(jìn)，而且津津樂道于聊天室、交網(wǎng)友，這室那站無一遺漏，還美其名曰“古今中外、天上地下無所不知”。果真如此嗎?為此，我們今天選擇了以健康、文明上網(wǎng)為主題的班會課，希望通過這次班會使同學(xué)們能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，能健康、文明上網(wǎng)。
設(shè)計(jì)目的：
1、正面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2、了解網(wǎng)絡(luò)的不良信息帶來的危害。
3、體會文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。
4、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)。
活動難點(diǎn)：
掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)
準(zhǔn)備工作：
布置學(xué)生出一期關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的黑板報(bào)
讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于上網(wǎng)利弊的書面材料
班會過程：
一、活動導(dǎo)入
互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物，是人類科技進(jìn)步的象征。但是，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò)能給我們的生活帶來好處;一旦過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱當(dāng)中，就會影響我們的.身心健康，甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆�。今天，我們就一起來客觀地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，探討青少年應(yīng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。
二、案例呈現(xiàn)、討論交流
1、案例呈現(xiàn)
案例一：
我班有位同學(xué)，在父母的監(jiān)護(hù)下使用電腦。從網(wǎng)上查閱各種對學(xué)習(xí)有益的信息和各種學(xué)習(xí)方法，是自己的成績從中游提高到前十名。在班上起了很好的帶頭作用。
案例二：
四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
案例三：
16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡。
2、學(xué)生暢談觀后感受，并把準(zhǔn)備的材料拿出來對比。
3、小組討論交流：
�、旁诖笄У木W(wǎng)絡(luò)世界中，存在著哪些利與弊?
⑵在網(wǎng)上交友聊天時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面?
�、俏覀兦嗌倌暝鯓幼�，才是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)?
⑷我們應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們提高學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量?
4、討論出結(jié)果并一一列出來
功能簡要地歸納為：資源共享、情感交流、查詢、營銷、求職求助、教育娛樂等功能
危害有：
(1)網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，網(wǎng)上“三魔爪”又被稱作“電子毒藥”。
(2)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，身心受損、學(xué)業(yè)盡廢。
(3)誘發(fā)違法犯罪。
(4)被犯罪分子所利用。
三、 網(wǎng)絡(luò)知識判斷：
1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有好處也有弊處。
2.如何引導(dǎo)人們健康上網(wǎng)，是我們?nèi)鐣酱鉀Q的問題。
3.在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中，沒有潛伏著各種有毒文化、文件。
4.如果上網(wǎng)不節(jié)制，會情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等。
5.上網(wǎng)不用節(jié)制，只要注意上網(wǎng)查詢的內(nèi)容就行了。
6中學(xué)生應(yīng)該“綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”
四、談對學(xué)生的要求：
上網(wǎng)可以，但不要上營業(yè)性網(wǎng)吧;上網(wǎng)可以查找資料、瀏覽網(wǎng)頁、看電視電影但不要玩游戲尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲;適當(dāng)聊天但是不要見網(wǎng)友不要有經(jīng)濟(jì)來往等等。文明上網(wǎng)誓言
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空
班主任小結(jié)：
網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)好好學(xué)習(xí)，是自己成為一個(gè)棟梁之才。但是網(wǎng)絡(luò)也會摧毀一個(gè)人，尤其是我們中學(xué)生。今天的主題班會開得很成功，通過這次主題活動，我們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)的利弊，健康、文明上網(wǎng)的重要性。
同學(xué)們，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長，做一名合格的新時(shí)代中學(xué)生。
主題班會說課稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
格外感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。今日我說課的題目是學(xué)校主題班會《遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動目標(biāo)、活動預(yù)備、活動重難點(diǎn)、活動方法、活動過程、活動反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、活動設(shè)計(jì)背景：
我們學(xué)校沒有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)不要任憑吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)覺：有很多同學(xué)嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還廉價(jià)。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特殊好！而校內(nèi)內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的天下。為了加強(qiáng)同學(xué)的食品安全訓(xùn)練，提高同學(xué)的食品安全自我愛護(hù)意識，我設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活為主題的班會課。
二、活動目標(biāo)
為了調(diào)動同學(xué)參與活動的愛好，引導(dǎo)同學(xué)觀看、爭辯，結(jié)合學(xué)校生的心理特點(diǎn)，達(dá)到增加學(xué)校生食品安全意識這一目的，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動的開展與溝通，讓同學(xué)生疏垃圾食品，并在購買食品時(shí)學(xué)會選擇和鑒別。
2、通過活動的參與，同學(xué)能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增加拒絕垃圾食品的信念，讓同學(xué)健康、安全的成長。
三、活動預(yù)備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會辨認(rèn)垃圾食品，并生疏到長期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn)：學(xué)校生通過活動如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康 。
五、活動方法
依據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn)，我接受了敘述法、課堂爭辯法、互動溝通、調(diào)查法等方法，同學(xué)主要接受自主、合作、探究的探究方式，充分地調(diào)動學(xué)校生參與活動的樂觀性，達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的。
六、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、伴侶地關(guān)懷與疼惜，好像覺得我們的四周是多么的安全。其實(shí)，我們生活中仍舊有很多擔(dān)憂全的東西存在，需要加以留意和認(rèn)真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來損害�，F(xiàn)場調(diào)查：同學(xué)們平常寵愛吃零食，特殊是寵愛吃辣條、雞爪、便利面等小食品的請舉手。此時(shí)舉手的`同學(xué)會格外多，引導(dǎo)同學(xué)知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與同學(xué)一起帶著這一話題來進(jìn)入今日的主題班會課 。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)校生的思維，引起同學(xué)的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了學(xué)校生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻，溝通生疏
首先請同學(xué)們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻，然后現(xiàn)場調(diào)查同學(xué)是否在小商店買過該類小食品？通過短片，是否了解這些垃圾食品在制作過程中，都添加過那些對人體有害的物質(zhì)？
設(shè)計(jì)意圖：通過溝通，同學(xué)會對垃圾食品有了初步的生疏和了解，也為學(xué)校生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了肯定的基礎(chǔ)。
3、溝通爭辯，生疏危害
出示垃圾小食品尤其是五毛食品（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)敘述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的同學(xué)聽了老師的敘述確定會感到驚異與贊美。緊接著邊出示同學(xué)生疏的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品確定不是什么好東西，肯定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀看、溝通爭辯引導(dǎo)同學(xué)生疏到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)并爭辯溝通它們的危害。老師通過屏幕出示一些同學(xué)比較寵愛的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。
主題班會說課稿10
一、 班會設(shè)計(jì)的背景
1、社會情況分析
誠信本是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人有語“君子一諾千金”，“一言既出，駟馬難追”，“言必行，行必果”等。這些千古名言至今仍不絕于耳，都體現(xiàn)了誠信的重要性及其普遍性�？蓵r(shí)下，對誠信問題，人們也議論得越來越多。一個(gè)段子說是在如今中國，賣包子的不吃自己做的包子，種菜不吃自己種的菜，賣藥的不敢吃自己生產(chǎn)的藥，賣奶粉則從不吃國產(chǎn)的奶粉......當(dāng)造假作假、坑蒙拐騙成一種風(fēng)氣，甚至成一種理所當(dāng)然時(shí)尚，每個(gè)人能做的就只剩兩件事了：一個(gè)是只信自己，另一個(gè)是絕不信別人。（出示）
2、班情分析
受這種社會負(fù)面影響的沖擊。小學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重， 有悖于誠信的表現(xiàn)在校園內(nèi)時(shí)有發(fā)現(xiàn)。在學(xué)校，學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。班上有些學(xué)生上課遲到或曠課，編造理由欺騙老師；有些學(xué)生借別人東西不還或不按時(shí)還；還有的學(xué)生干部執(zhí)行管理任務(wù)時(shí)缺乏公正公平性；教育學(xué)生做人做事要講誠信已刻不容緩。（出示）
為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會《言必行，行必果》——做講誠信的小學(xué)生，目的在于使學(xué)生明白誠信的重要性，樹立誠信的觀念，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠信的人，去改變自己不誠信的行為，從而去改善一些班里不好的風(fēng)氣。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、根據(jù)主題班會設(shè)計(jì)理念，結(jié)合我們班學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下教學(xué)目標(biāo)：（出示）
1、知識目標(biāo)：知道誠實(shí)守信的基本含義，懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。（出示）
2、能力目標(biāo)：反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實(shí)不守信的行為。希望通過此次班會，能引起部分同學(xué)們對不誠信行為的重視，做一個(gè)誠信的小學(xué)生。（出示）
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在，表里如一。（出示）
�。ǘ⒔虒W(xué)重點(diǎn)：
�。�1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識；
�。�2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實(shí)守信的人。 （出示）
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）理解誠信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠信的復(fù)雜性。
�。ㄈ┱f教法和學(xué)法：
圍繞本課的活動目的，初步制定以下教法（出示）：
�。�1）文化熏陶法：為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的情景氛圍，以此來增強(qiáng)學(xué)生的興趣；
（2）案例教學(xué)法：為學(xué)生提供有關(guān)背景材料，提出問題，讓學(xué)生圍繞問題對材料進(jìn)行處理、分析，最后提出自己解決問題的觀點(diǎn)，于是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。
�。�3）任務(wù)驅(qū)動法：在案例中包含的任務(wù)，學(xué)生以完成此任務(wù)為目標(biāo)，通過自主探索，進(jìn)行完成任務(wù)的實(shí)踐。通過任務(wù)驅(qū)動法可以使鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標(biāo)。（出示）
三、說活動準(zhǔn)備：
1、首先由班主任下達(dá)了開展此次主題班會的任務(wù)，并對同學(xué)進(jìn)行動員，下去收集主題素材。
2、利用一節(jié)班會課，讓學(xué)生展示自己收集的素材，學(xué)生收集的有誠信的解釋，誠信的名人名言、成語、詩歌。當(dāng)然更多的是誠信的小故事，里面包括正面的例子，也包括反面的例子，還有學(xué)生排的小品。
3、選擇合適的素材，確定主題班會的程序并制作課件。
4、安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
5、班會正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
6、與電教老師聯(lián)系，約好時(shí)間進(jìn)行攝像。（出示）
四、說活動過程：
根據(jù)本次班會的活動目標(biāo)，結(jié)合四年級學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會分成活動分七個(gè)步驟：1、誠信大家談；2、真心話大膽說；3、小品欣賞；4、聽故事，感悟誠信；5、詩歌朗誦：呼換誠信；6、問題討論；7、誠信之約（出示）
�。ㄒ唬┑谝豁�(xiàng)：誠信大家談，什么是誠信？——誠信的定義
這項(xiàng)活動的目的旨在開篇明義，讓學(xué)生能準(zhǔn)確的對誠信一詞有個(gè)初步的了解。（出示）
（二）第二項(xiàng)：真心話大膽說出來
列舉出班上有哪些誠信的同學(xué)，說說他們的事跡。
同學(xué)們談到這四方面：
1、班里面有些同學(xué)比如每次自己認(rèn)真完成作業(yè)，從不抄襲別人的作業(yè)，
2、大部分同學(xué)都能做到誠信考試，不作弊
3、按時(shí)并且認(rèn)真做值日
4、大部分同學(xué)能如實(shí)的把自己的考試成績告訴自己的父母，即使有時(shí)成績不理想。（出示）
此項(xiàng)活動旨在宣揚(yáng)班里面一些誠信的人和事，正面的宣傳有助于好的風(fēng)氣的養(yǎng)成。（出示）
在我們的周圍又有哪些不誠信的行為，具體表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生談到：考試做弊、抄作業(yè)，沒交作業(yè)向老師撒謊，弄壞了學(xué)校的公物不承認(rèn)，不想來上課編謊請假，放學(xué)不按時(shí)回家，做錯事不告訴家長，答應(yīng)老師的事做不到，在班主任老師面前是一套，在任課老師面前另一套，有的學(xué)生犯了錯誤沒有充分證據(jù)他是不會承認(rèn)，借錢不還、借文具不還現(xiàn)象。（出示）
這項(xiàng)活動旨在讓學(xué)生明確的意識到在他們的這些不誠信的行為是不好的。（出示）
這兩項(xiàng)討論完后，我做了總結(jié)：指出很高興大家都坦言他們在學(xué)習(xí)生活中一些不誠信的行為，其實(shí)他們的坦言就是一種誠信。大家也能意識到那些不誠信的行為是不好的，就希望大家在自己的學(xué)習(xí)生活中能自覺的去避免犯這些錯誤。（出示）
�。ㄈ┑谌�(xiàng)：欣賞小品，清晨時(shí)光（出示）
這個(gè)小品是反映了早上學(xué)生來學(xué)校抄作業(yè)，被老師抓住后編各種理由來騙老師。這個(gè)場景是學(xué)生常見的，很多學(xué)生對此不但不反對，反而有些同學(xué)會效仿，而且這種現(xiàn)象屢禁不止，學(xué)生這種不誠信的行為首先直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，而且在班風(fēng)造成很不好的影響。
思考后回答問題：（出示）
1、小品中的場景是大家常見的，請大家來談?wù)勊麄兊哪男┬袨槭遣徽\信的？
2、他們的不誠信的做法會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果？
3、如果他們在學(xué)習(xí)上保持誠信的態(tài)度又會有怎樣的結(jié)果？（出示）
這項(xiàng)活動旨在讓學(xué)生清楚的意識到哪些是不誠信的行為，這些行為可能導(dǎo)致哪些不好的結(jié)果，而如果在學(xué)習(xí)上保持誠信，又能得到怎樣的結(jié)果。在此我做出小結(jié)：如果你們要是像小品里那樣做，用虛假的東西來欺騙老師和家長。那最終欺騙的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代你們就隨意糟蹋自己的信用，若干年后你們拿什么去參加明日激烈的就業(yè)競爭？(出示)
�。ㄋ模┑谒捻�(xiàng)：聽故事 感悟誠信（出示）
誠信小故事
�。ㄒ唬对鴧⒇i取信》 表演者：張鵬（出示）
這個(gè)小故事反映的.是父母與孩子間的誠信，在學(xué)生講完這個(gè)故事后，給出了兩個(gè)問題
�。�1）為什么曾參會把妻子對孩子說的玩笑話當(dāng)真，真的把豬殺了？
�。�2）你認(rèn)為在一個(gè)家庭中誠信重要嗎？
這個(gè)小故事及問題旨在讓學(xué)生感受到誠信在家庭中的重要性，在此我做出小結(jié)：誠信是維系家庭成員間的紐帶，在生活中大家相互照顧，相互尊重，相互信任，相互支持，一個(gè)家庭才能和諧和睦。誠信是齊家之道。（出示）
（二）《人無信不立》
小丁留學(xué)日本，白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，晚上到東京的一家“居酒屋”打工。雖然傭薪頗為可觀，但其對衛(wèi)生的要求近乎苛刻：一個(gè)盤子至少要刷七遍才能合格。于是小丁“靈機(jī)一動”，想出一個(gè)好辦法：每個(gè)盤子只刷五遍。這樣，小丁的工作效率非常高：50個(gè)盤子不到20分鐘便能刷完。自然，小丁不時(shí)受到老板的表揚(yáng)，不斷漲薪。但好景不長，在一次與眾人聊天的過程中，小丁“得意忘形”地將自己的“打工秘訣”傳授給眾人。不久，“居酒屋”的老板便將他辭退。當(dāng)小丁到其他酒家求職時(shí)，酒家老板總以種種借口將他打發(fā)走。原來，那家“居酒屋”的老板在辭退小丁后，迅速將小丁的“劣跡”公布給東京的各個(gè)酒家，于是這些老板們便憑借一張看不見的網(wǎng)將小丁牢牢地封鎖在外面，四處碰壁的小丁不得不改去北海道繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。（出示）
這個(gè)小故事后提出兩個(gè)問題：
�。�1）小丁的工作效率很高，為什么老板們都不雇傭他？
�。�2）他雖然偷懶了，但并沒有被衛(wèi)生部門查處，老板也可以繼續(xù)用他呀？
這個(gè)小故事和問題的設(shè)置旨在讓學(xué)生意識到一個(gè)人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德，在這我小結(jié)：“人而無信，不知其可也”，一個(gè)人失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有了誠信，公司才能聘用你，銀行才能借錢給你；才能得到別人的信任；才能融入社會，求得生存和發(fā)展，誠信是立人之本。（出示）
（三）季布“一諾千金”使他免遭禍殃
秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！保ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。（出示）
這個(gè)小故事后提出兩個(gè)問題：
1、季布的朋友為什么不被金錢所惑，反而肯冒著誅九族的危險(xiǎn)來幫助他？
2、如果他不是個(gè)誠信的人，還會有朋友來幫助他嗎？
這個(gè)小故事和問題旨在讓學(xué)生意識到誠信在朋友間的重要性，在此我做了小結(jié)：一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。誠信是友誼的根基。（出示）
在誠信故事大家講這個(gè)環(huán)節(jié)，我們選取的故事是很具有代表性的，有家庭中誠信，個(gè)人工作中的誠信，朋友間的誠信，并從這些小故事中感受到誠信是齊家之道，立人之本，友誼的根基。誠信的重要性從小到大，層層遞進(jìn)，一一展示出來。讓學(xué)生更深刻的感受到，誠信是為人處事的最基本的準(zhǔn)則，是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一.另外，這個(gè)環(huán)節(jié)給了學(xué)生一個(gè)鍛煉自我，展示自我的舞臺，對增加學(xué)生的自信心很有好處。（出示）
（五）詩歌朗誦：呼換誠信（出示）
這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生從另一個(gè)角度輕松愉悅的感受到誠信的重要性，誠信如同一團(tuán)火！誠信如同一棵松！ 誠信如同一面鏡！ 誠信如同一盞燈！學(xué)習(xí),因?yàn)檎\信而進(jìn)步；工作,因?yàn)檎\信而成功；人生,因?yàn)檎\信而精彩；社會,因?yàn)檎\信而和諧。這個(gè)環(huán)節(jié)同樣給了學(xué)生一個(gè)展示自己朗誦才能的機(jī)會，是學(xué)生很樂于參與的一個(gè)節(jié)目。（出示）
誠信貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他是齊家之道，立人之本，友誼的根基，企業(yè)的命脈，為政之法。前段時(shí)間，主席對中國發(fā)展的方向提出來中國夢，完成這個(gè)中國夢離不開我們所有人的誠信。同學(xué)們，你們作為祖國未來的接班人，愿你們能誠信做人，精心呵護(hù)你們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強(qiáng)，誠實(shí)守信，做一個(gè)文明誠信的小學(xué)生�。ǔ鍪荆�
五、說活動效果
這節(jié)主題班會課讓學(xué)生在讓同學(xué)們在趣味橫生的小品、經(jīng)典的小故事、熱情洋溢的朗誦、熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學(xué)校、融于社會、融于生活！讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中以感受、實(shí)踐、合作與交流的方式來理解誠信，同時(shí)也促進(jìn)了他們在整個(gè)教學(xué)活動中主動參與，培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度。本節(jié)課很好體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能使大部分同學(xué)都能積極的參與到課堂活動中去。（出示）
六、課后反思
誠信，是全社會關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。這次活動，不僅要讓同學(xué)們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學(xué)們在實(shí)際生活中以誠信的準(zhǔn)則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動又有較活潑的形式。只是本次班會中沒有我預(yù)想的討論中應(yīng)出現(xiàn)的較突出的高潮部分沒有出現(xiàn)，所以顯得過于平淡。
主題班會說課稿11
尊敬的各位評委:您們好！
我是第 二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔(dān)當(dāng)》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。敬請各位專家評委指正。
一、說本次班會課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”
當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會課。
二、說本次班會課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認(rèn)識到作為社會中的一員，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
三、說本次班會課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，而課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！
四、說本次班會課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn)：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說本次班會課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學(xué)生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗(yàn)、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說本次班會課的“教學(xué)過程”
根據(jù)本次班會的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感；為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
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1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》；
3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。（幻燈片顯示）
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些？
�。ń處熋鞔_）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
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1、設(shè)計(jì)小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時(shí)安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學(xué)校和社會生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？這些不負(fù)責(zé)任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)有責(zé)任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際，討論并明確“我的責(zé)任”。
（教師明確）：一個(gè)人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
�。ń處熖崾荆翰煌慕巧胁煌呢�(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。）
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的'同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實(shí)到自己的行動中�？山Y(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責(zé)任。
d、列舉社會上負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎？怎么做才是負(fù)責(zé)任呢？
首先想想：你有責(zé)任感嗎？比如：對班級你有責(zé)任感嗎？你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？我做得是不是還不夠好？例如… …我怎么就可以做得更好？
（學(xué)生們：各抒己見，暢所欲言。）
�。ɡ蠋熋鞔_）：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧！
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，明天你就是國家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人！
同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人�，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時(shí)候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：對今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
七、說本次班會課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會，不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機(jī)會，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，這也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔(dān)當(dāng)》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
主題班會說課稿12
大家好，今天我說的主題班會的題目是“明晰目標(biāo)，贏取美好未來”。這次班會的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離小學(xué)相對輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏�！懊魑繕�(biāo)，贏取美好未來”的班會設(shè)計(jì)，目的在于幫助學(xué)生樹立明晰的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境，更加主動自覺地投入學(xué)習(xí)。下面我從班會設(shè)計(jì)、班會準(zhǔn)備、班會流程三個(gè)角度來說說這堂班會課。
一、班會設(shè)計(jì)
現(xiàn)在的學(xué)生，對目標(biāo)大多理解不到位，或者沒有目標(biāo)，漫無目的，缺乏自主性；或者隨意指定目標(biāo)，定下目標(biāo)后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標(biāo)的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的學(xué)生，排斥心理特別強(qiáng)烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱�；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標(biāo)的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的、易于接受的方式，讓學(xué)生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生唱主角”，用學(xué)生喜歡的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶，逐步達(dá)到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。
二、班會準(zhǔn)備
為了使這次主題班會更富有實(shí)效，課前我讓每位同學(xué)給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設(shè)想，確立1-2個(gè)人生目標(biāo)，說明理由，并寫一寫自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫完后，每位同學(xué)拿給家長看，病情家長對此寫一封回信�；匦艃�(nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標(biāo)，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機(jī)會，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī)，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對學(xué)生的鼓勵。
這一做法，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動；另一方面家校聯(lián)合，形成教育合力。
三、班會流程
1、談心導(dǎo)入
班會課上，我采用師生談心的方式來導(dǎo)入，在于學(xué)生的交談中，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標(biāo)”對于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性。
“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況，以便提出對學(xué)生更有針對性的幫助方法。
2、書信展示賽
我在通過談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后，又鼓勵十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué)，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學(xué)聽，暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評委小組，根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面，對十位同學(xué)進(jìn)行評審，評選出最具實(shí)效獎一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎一名、最具潛力獎兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷，踴躍參與，除了十名學(xué)生代表外，還有另外兩名同學(xué)也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標(biāo)書信。
這一場“書信展示賽”，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中，更讓學(xué)生在活動中體會到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。
3、即興采訪
“書信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡，我抓住了機(jī)會即興采訪，讓同學(xué)談?wù)劯惺�。同學(xué)們有感而發(fā)，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學(xué)生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后，如何通過目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí)，同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會，在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說完后，特別和全體同學(xué)說——大家都聽到了吧？我們都是某某同學(xué)的督促人，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫，說到做到。
由于精心的設(shè)計(jì)，班會氛圍一直熱烈，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效。
4、學(xué)姐真心話
在同學(xué)們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的`學(xué)姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學(xué)珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。看完后，我又請一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期，比較能聽進(jìn)同齡人的話語。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來看，他們的確被這位學(xué)姐的話打動了。
5、 家長寄語
在學(xué)生都意識到要通過行動實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我用PPT投放了極端家長的話，讓學(xué)生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。
許多時(shí)候，孩子不愿意和家長進(jìn)行心對心的交流，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，災(zāi)害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，全班同學(xué)顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞“我的未來不是夢，認(rèn)真過好每一分鐘”道出了對學(xué)生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。
張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節(jié)班會課的主題很切合，賣我與學(xué)生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。
主題班會說課稿13
尊敬的評委老師：
大家好！
我今天說的課題是《突發(fā)事件的自我保護(hù)》。
一、班會背景
大自然是美好的，但大自然也存在一些不可預(yù)測的危險(xiǎn)，如5、12汶川地震余波未停，又到今年4、14玉樹地震。而且社會環(huán)境復(fù)雜，最近校園安全事件頻發(fā)，3.28福建南平校園行兇案余驚未退，又到4、12廣西合浦兇殺事件等等。一個(gè)個(gè)災(zāi)難，一件件慘案的發(fā)生，告訴了我們對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)技能迫在眉睫。加強(qiáng)校園安全防范工作，杜絕校園安全事件的發(fā)生，成為了我們學(xué)校今年工作的重頭戲，也是我們班主任義不容辭的責(zé)任！因此，我設(shè)計(jì)的這次班會的主題是“突發(fā)事件的自我保護(hù)”。
二、設(shè)計(jì)理念
生命無價(jià)，生命對每個(gè)人來說都是唯一的，是不可替代的。任何麻痹大意和忽視都是不可容忍的。校園安全牽連千家萬戶，關(guān)系社會大局穩(wěn)定。不怕一萬,只怕萬一 。學(xué)生只有學(xué)會自我保護(hù)，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危害的影響，防患于未然。
在本次班會設(shè)計(jì)上，我主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、貼近生活。課一開始我就播放汶川地震、玉樹地震和最近兩個(gè)月發(fā)生的校園惡劣事件剪輯的視頻報(bào)道，震撼學(xué)生的靈魂。
2、形式多樣。我通過視頻報(bào)道，視頻學(xué)習(xí)，技能演練，誦讀歌謠等多種形式，配合多媒體運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
3、突出重點(diǎn)。突發(fā)事件有許多，本節(jié)課我重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得地震發(fā)生時(shí)如何逃生自救和遇到校園暴力事件時(shí)如何防范、應(yīng)對。
三、班會目的
通過本次班會，讓學(xué)生深切感受生命的寶貴，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識，學(xué)會一些自我保護(hù)的知識和技能，在遇到地震和校園突發(fā)事件時(shí)懂得自我保護(hù)，減少影響，健康成長。
四、班會準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前了解有關(guān)地震、校園暴力事件自護(hù)自救知識和方法。
2、教師課前查找一些突發(fā)事件致使生命逝去的視頻報(bào)道剪輯成一個(gè)小片段，查找一些讀起來朗朗上口的自我保護(hù)歌謠，查找一個(gè)短小的《地震逃生與自救常識》教育視頻。
五、班會過程：
整個(gè)班會過程我是這樣設(shè)計(jì)的，分四步：一、播放視頻報(bào)道，引出主題。二、小組探究自我保護(hù)的知識和方法。三、全班交流，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)技能演練。四、總結(jié)班會收獲。
第一步：播放視頻報(bào)道，引出主題。
課一開始，我就利用多媒體播放地震以及最近兩個(gè)月發(fā)生的校園惡劣事件經(jīng)過剪輯的`視頻報(bào)道（時(shí)長2.38分鐘）。目的通過給學(xué)生觀看，震撼學(xué)生的心靈，讓大家的心情一下子沉重起來，真切感受生命是何等的脆弱和寶貴，明白天災(zāi)不可抗拒，突發(fā)事件防不勝防，從而懂得學(xué)會自我保護(hù)的重要性，順勢引出本次班會的主題，讓全班齊讀。
第二步：小組探究自我保護(hù)的知識和方法
我先問學(xué)生，平時(shí)危及我們?nèi)松戆踩耐话l(fā)事件有哪些？（學(xué)生也許會說有地震、火災(zāi)、交通事故、觸電、溺水、校園暴力事件等等很多）。然后我明確這節(jié)班會的重點(diǎn)是探討：當(dāng)遇到地震或校園暴力事件時(shí)我們該如何進(jìn)行自我保護(hù)。接著讓學(xué)生結(jié)合課前了解的資料分四人小組進(jìn)行探究。我用多媒體把探究的問題打在屏幕上。（1、地震發(fā)生時(shí)，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？為什么？2、跑，什么情況下先跑？跑時(shí)注意什么？躲，怎么躲？躲到哪安全？3、在校園中你碰到過怎樣的不良行為？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理應(yīng)對的？）目的培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。
第三步：全班交流，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)進(jìn)行技能演練。
1、首先交流地震逃生的知識和做法。板書（略）。
圍繞小組探究的問題我先問學(xué)生，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？讓學(xué)生舉手表態(tài)。接著提問選擇先跑的學(xué)生，為什么選擇先跑？在什么情況下先跑？跑的時(shí)候要注意什么？然后提問選擇先躲的學(xué)生，為什么選擇先躲？躲到哪才好呢？引導(dǎo)學(xué)生層層深入地去交流。
通過交流，讓學(xué)生知道，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果自己當(dāng)時(shí)身處平房或者樓房的一樓，能很快跑到室外安全地方時(shí)就先跑。跑的時(shí)候要注意手護(hù)著頭，而且要盡量跑到遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器的地方。地震停下，也不能輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)，防止余震傷人。從地震發(fā)生到房屋被破壞、倒塌，只有十幾秒，最多三十幾秒時(shí)間。這么短的時(shí)間，如果自己身處樓上，根本來不及跑到樓外的時(shí)候應(yīng)先躲起來。等待地震過去，再迅速撤離，那樣才有生存希望。如果在家里，應(yīng)就近躲到家具下，如寫字臺、床等，也可躲到墻角、衛(wèi)生間和廚房等處。如果是在教室，就要聽從老師指揮迅速頭頂書包鉆到各自的課桌下，閉上眼睛。等地震一停，再有秩序地迅速撤離。
交流這些知識時(shí)，我參與其中，學(xué)生有說不到的我補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生對地震逃生知識有了理性認(rèn)識后，我播放一段三分鐘的《地震逃生常識》視頻讓學(xué)生更直觀形象地學(xué)習(xí)，加深印象�？赐暌曨l，趁熱打鐵組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生技能演習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握地震逃生技能。
地震逃生固然重要，受傷后的自救也很重要。為了真正學(xué)透，演練之后，我還穿插一個(gè)小練習(xí)。送給學(xué)生一個(gè)“地震急救包”， “地震急救包”里該存放什么物品和藥品，課件給出名稱讓學(xué)生選擇。
最后我用一首讀起來朗朗上口的《地震逃生歌》進(jìn)行小結(jié)：動物反常注意防，平房遇震可以逃，樓房遇震莫外逃，樓角桌下把身藏，余震可怕莫返房，被埋冷靜別絕望�！闭n件展示讓學(xué)生誦讀，便于記憶。
2、交流校園惡劣事件的防范和應(yīng)對。板書（略）
關(guān)于這個(gè)話題的交流，我先和學(xué)生說近期出現(xiàn)了不少社會不良分子傷害小學(xué)生及幼兒的校園惡劣事件，請同學(xué)們回想一下，在校園中你還碰到過哪些不良行為？（學(xué)生也許會說敲詐勒索，隨意傷人，聚眾斗毆等等。）當(dāng)時(shí)你是怎樣應(yīng)對的？讓學(xué)生談?wù)�。其他同學(xué)聽后認(rèn)同這種解決辦法嗎？哪位同學(xué)還有更完美的解決方法？逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己看法。之后我用課件出示“面對校園小霸王：不卑不亢，適當(dāng)自衛(wèi)，記住長相，求助師長！”這樣的引導(dǎo)，以“學(xué)生談”代替了“老師講”，避免一味地說教，幫助學(xué)生正確解決生活中的實(shí)際問題。
接著我拋出一個(gè)嚴(yán)峻的問題：當(dāng)歹徒手持兇器或危險(xiǎn)品沖進(jìn)校園時(shí)，你該怎么辦？明確告訴學(xué)生一定要先跑回教室，然后關(guān)上教室門口。一切聽從老師的指揮，等危險(xiǎn)解除后才可以出教室。告誡學(xué)生這是個(gè)嚴(yán)肅的問題，一定要按老師講的去做。
許多校園暴力事件都是在上學(xué)或放學(xué)時(shí)間在校門口發(fā)生的，接下來是引導(dǎo)學(xué)生如何防范，這是本次班會的重點(diǎn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)問題的目的是讓學(xué)生知道，對于校園暴力事件的防范要做到不能提前到校，不要在校門口逗留；要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)放學(xué)，最好要求家長護(hù)送，不行的話就和同學(xué)結(jié)伴而行；途中不要邊走邊看書或邊走邊聊天，不和陌生人答話，隨時(shí)提高警惕；發(fā)現(xiàn)有精神病人，不要去逗他，最好繞道而行；看見有歹徒傷人了，第一反應(yīng)就是快跑，而不是看熱鬧或被嚇得愣在那不知所措，否則等待你的只有受傷或死亡。
不怕一萬，就怕萬一。萬一是學(xué)生自己撞上歹徒時(shí)又該如何應(yīng)對？這個(gè)問題也要教會學(xué)生。我告訴學(xué)生可以參照南寧警方發(fā)布的學(xué)生防身八字口訣的做法去做：跑躲蹲喊，包哨車傘。（課件出示）讓學(xué)生猜猜每字的要領(lǐng)，猜不對的我再糾正。因?yàn)閷W(xué)到了后面學(xué)生感覺會累，利用猜一猜的形式，更能激發(fā)學(xué)生激情，學(xué)得會更有效果，印象會更深些。
第四步：總結(jié)發(fā)言
班會接近尾聲，我請學(xué)生談?wù)劚敬伟鄷氖斋@。送給學(xué)生幾句話，課件出示，全班誦讀：突發(fā)事件隨時(shí)有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要自護(hù)心中記，平安一定伴你行。最后祝愿學(xué)生今后都能成為一名“學(xué)會自我保護(hù)”的好少年，健康快樂成長！結(jié)束本節(jié)班會。
六、板書設(shè)計(jì)：
突 發(fā) 事 件 的 自 我 保 護(hù)
1、地震逃生自救知識技能
2、校園暴力的防范與應(yīng)對
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委！
主題班會說課稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我說課的題目是《文明禮儀伴我行》。我將從設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、班會形式，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程這8個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行我的說課。
一、設(shè)計(jì)意圖
我國是文明古國,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要,但現(xiàn)在的中學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄.針對這些現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個(gè)學(xué)生的心，使七年級學(xué)生從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。
二、設(shè)計(jì)理念
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面確實(shí)存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學(xué)生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、學(xué)情分析
本次活動的對象是七年級的學(xué)生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學(xué)生消除心理障礙，因此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生敢說、想說、樂說，積極主動
的參與到活動中來。
四、教法與學(xué)法
教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，老師的主要是給予引導(dǎo)和總結(jié)。努力使視、聽、說有機(jī)地結(jié)合，多角度、多層面地提高學(xué)生感知力。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。
學(xué)法：學(xué)生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進(jìn)行體驗(yàn)、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂等讓學(xué)生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。
五、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)資源分析和班會課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學(xué)生的常用禮儀。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過體會和感悟?qū)彝�、學(xué)校、社會禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，享受人生的樂趣。
六、班會形式
觀看圖片、小品表演、朗誦歌謠、妙語接龍、欣賞歌曲、自我審視等形式。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進(jìn)行全員發(fā)動，營造活動范圍。
2、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如圖片、歌謠等。
3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。
八、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀圖片導(dǎo)入，明確主題
【設(shè)計(jì)意圖】：通過觀看圖片，讓學(xué)生對文明禮儀行為有了更直觀的感受。
�。ǘ┣榫氨硌�，辨析導(dǎo)行
1、第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。（讓學(xué)生進(jìn)一步感受到：要想有良好的公共文明必須先從小事做起，從身邊做起。）
2、第二環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》
【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則，把禮儀常規(guī)貫穿到小品表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的'教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長的重要性。
3、第三環(huán)節(jié)——妙語接龍（一人說一條，從第一個(gè)同學(xué)說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生...）
【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生搜集文明禮儀的名言警句，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有實(shí)踐，全員受教育”的班會效果。
�。ㄈ┌駱邮痉�，拓展延伸
4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》
【設(shè)計(jì)意圖】：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自覺樹立講文明的意識，從一點(diǎn)一滴做起，讓好習(xí)慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個(gè)歷練細(xì)節(jié),感動別人的好少年。
（四）總結(jié)回顧，歌聲升華。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過聽一首與主題相關(guān)的歌曲，教師總結(jié)回顧本次班會的主題思想，進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。
教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習(xí)慣，你一輩子將有償還不了的債務(wù)。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
主題班會說課稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。今天我說課的題目是小學(xué)主題班會——《遠(yuǎn)離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點(diǎn)、活動方法、活動過程、活動反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、活動設(shè)計(jì)背景：
我們學(xué)校沒有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還便宜。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特別好！而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育，提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識，我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活”為主題的班會課。
二、活動目標(biāo)
為了調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識這一目的，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動的開展與交流，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾食品，并在購買食品時(shí)學(xué)會選擇和鑒別。
2、通過活動的參與，學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心，讓學(xué)生健康、安全的成長。
三、活動準(zhǔn)備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)垃圾食品，并認(rèn)識到長期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn)：小學(xué)生通過活動如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康 。
五、活動方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn)，我采用了講述法、課堂討論法、互動交流、調(diào)查法等方法，學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地調(diào)動小學(xué)生參與活動的積極性，達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛護(hù)，似乎覺得我們的周圍是多么的安全。其實(shí)，我們生活中仍然有許多不安全的東西存在，需要加以注意和認(rèn)真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來傷害�，F(xiàn)場調(diào)查：同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食，特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會非常多，引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與學(xué)生一起帶著這一話題來進(jìn)入今天的主題班會課 。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了小學(xué)生的思維，引起學(xué)生的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻，交流認(rèn)識
首先請學(xué)生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻，然后現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生是否在小商店買過該類小食品？通過短片，是否了解這些垃圾食品在制作過程中，都添加過那些對人體有害的物質(zhì)？
設(shè)計(jì)意圖：通過交流，學(xué)生會對垃圾食品有了初步的認(rèn)識和了解，也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論，認(rèn)識危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的.制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽了老師的講述肯定會感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西，一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。
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