- 相關(guān)推薦
幼兒園中班健康教學(xué)說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康教學(xué)說課稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教學(xué)說課稿1
活動設(shè)計：
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍(lán)本，設(shè)計了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng)、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應(yīng)的能力，動手操作的能力還有安全意識和 衛(wèi)生 習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng)。
一、活動目標(biāo)
1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識。
2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛(wèi)生意識。
3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。 活動重點
本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。
（三）活動難點
本次活動的.難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒，通過示范、演示、及時糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點。
二、說教法
靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學(xué)方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達(dá)到良好的效果。
三、說學(xué)法
幼兒好奇、好動、喜愛游戲、愿意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。
四、說教學(xué)程序（本次活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行）
第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片
幼兒特別愛看動畫片，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié)，通過觀看動畫片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結(jié)：
第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認(rèn)識
1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。
通過觀察菜市場的影像資料，可以很好地激發(fā)幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓他們更加了解自己熟悉的蔬菜，并認(rèn)識到一些他們之前不太熟悉的蔬菜。這樣的教學(xué)方法更貼合幼兒的生活，也更容易被他們接受。同時，這也為后面的游戲做了隱性鋪墊。
2、游戲：蔬菜商店
為了增加幼兒對蔬菜的認(rèn)知和培養(yǎng)他們對蔬菜的喜愛，我設(shè)計了一個名為“蔬菜樂園”的游戲。這個游戲?qū)⑼ㄟ^互動的方式，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，既能調(diào)動他們已有的生活經(jīng)驗，又能帶給他們快樂的體驗。在游戲的第三個環(huán)節(jié)中，我們將進(jìn)行一個有趣的手工活動——制作蔬菜沙拉。幼兒將親自動手，從選擇蔬菜到切割、混合，最后品嘗自己親手做的沙拉。通過這個活動，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，還可以增加他們對蔬菜的理解和接觸，激發(fā)他們對健康食物的熱愛。我相信，這個經(jīng)過精心設(shè)計的蔬菜樂園游戲?qū)o幼兒帶來一次愉快而有益的體驗。他們不僅能夠在游戲中積極思考，還能享受到玩耍的快樂。
由于幼兒缺乏使用刀具和切菜的經(jīng)驗，因此在教導(dǎo)他們正確使用刀具和切菜的過程中需要特別注意安全意識。為了解決這個難點，我采用了游戲化的講解示范方式，向幼兒展示正確的刀具使用和切菜方法，并引導(dǎo)他們思考如何確保用刀時不會受傷，更加安全。通過這樣的引導(dǎo)，幼兒能夠了解在做菜之前應(yīng)該注意的事項，進(jìn)而培養(yǎng)他們的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，我讓幼兒自行選擇蔬菜，并親自動手切菜、制作蔬菜沙拉。這樣一來，幼兒不僅能夠豐富自己的生活經(jīng)驗，還能夠充分體驗到成功的喜悅。整個活動過程中，幼兒情緒高漲，通過實際操作和嘗試，將活動推向了高潮。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，也提升了他們的自信心。
五、結(jié)束部分
現(xiàn)在幼兒普遍習(xí)慣于吃獨食，為了培養(yǎng)幼兒與他人分享的意識，我設(shè)計了以下的結(jié)束語：小朋友們，你們真棒！你們已經(jīng)學(xué)會自己動手做蔬菜沙拉了，那么我們現(xiàn)在邀請一下你們的小伙伴、客人和老師來品嘗一下你們的佳作吧！讓大家一起享受這美味。隨著優(yōu)美的音樂響起，我們自然而然地結(jié)束了這次活動。
幼兒園中班健康教學(xué)說課稿2
一、說教材：
教材分析：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育教育的重要目標(biāo)。幼兒需要了解必要的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。在中班階段，幼兒通�；顫姾脛�，喜歡嘗試新鮮刺激的事物。在日常的教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)中班幼兒經(jīng)常喜歡做向下跳的動作，無論是從大型玩具上往下跳、花壇上往下跳，甚至是樓梯上的最后幾步也迫不及待地跳下來。然而，有些年紀(jì)較小、運動能力較差的幼兒在向下跳時可能會感到害怕，并且不知道如何保護(hù)自己，導(dǎo)致身體的某些部位受傷。因此，在中班階段，我設(shè)計了一項名為“從高處跳落”的健康活動。通過設(shè)置不同的難度，讓不同程度的幼兒都能體驗到成功的喜悅，并且學(xué)會從高處跳落時的保護(hù)方法。在動作技巧上，我們通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖著地的方式，幫助幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的沖擊。這樣可以有效發(fā)展幼兒的深度感知、速度感知和力度感知。此外，桌椅是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的物品。在這次健康活動中，我們利用桌椅作為幼兒游戲的對象，讓幼兒自由嘗試跳躍和跳得更高，同時學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己從高處跳落。通過在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，我們旨在培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。以上就是我對于新綱要內(nèi)容的修改，希望對您有所幫助。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了本節(jié)課的活動目標(biāo)，以布壚坶的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為基礎(chǔ)，分別從能力、認(rèn)知和情感方面確定了兩個目標(biāo)。第一個目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會找到適合跳躍的地方，并且懂得從高處跳落時如何保護(hù)自己。第二個目標(biāo)是讓幼兒嘗試使用不同高低大小的桌椅進(jìn)行跳躍，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)的精神。根據(jù)這些目標(biāo)，我將重點放在教授幼兒如何保護(hù)自己從高處跳落。雖然中班的'幼兒對于跳躍并不陌生，我卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多幼兒跳下來時無法正確地控制著陸動作，也不知道如何保護(hù)自己。他們的動作還不夠熟練和鞏固，在復(fù)雜的條件下容易變形。因此，在教學(xué)過程中，我注重鞏固和提高幼兒已經(jīng)學(xué)會的動作，使他們更加熟練并逐步提高。根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展水平，我不斷提高他們的動作質(zhì)量。在活動中，我特別注重教授幼兒正確的著陸姿勢，以增加跳躍時的安全性。
活動難點：在幼兒園的體育課上，老師們常常會讓孩子們嘗試用椅子和桌子搭建一個高出地面的跳躍平臺。當(dāng)孩子們能夠跳到較高的高度時，有時會感到害怕。這時，老師們需要鼓勵他們勇敢挑戰(zhàn)，并提醒他們保持正確的跳躍姿勢。同時，老師們還要考慮到孩子們的年齡特點、空中平衡能力、著地緩沖能力以及著地點的彈性和柔軟程度，來幫助孩子們確定適合他們的跳躍高度。老師們會設(shè)定不同高度的目標(biāo)，從易到難，逐漸加深難度，使活動既具有挑戰(zhàn)性又富有互動性。這樣的教學(xué)方式能夠?qū)⒔逃谌雽嶋H操作和游戲中，讓孩子們在樂趣中學(xué)習(xí)。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子若干把，不同高度的大椅子。桌子若干。墊子。
四、說教法
整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣�；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。活動中我主要采用了以下教學(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何從椅子上向下跳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒掌握正確的跳姿勢。教師把正確的向下跳和落地的方法演示給幼兒，幫助他們獲得一定的理解。
2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同高度的向下跳后，激勵幼兒嘗試更高的難度，提議幼兒幾人合作搭高往下跳。滿足不同程度的幼兒的學(xué)習(xí)要求。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗的積累和提高。
4、自主探索法：活動安排了四次探索，分散練習(xí)嘗試不同的跳法，能夠選擇合適的地方跳。著重練習(xí)一種方法（并腳輕跳）懂得保護(hù)自己腳尖著地、輕輕落地。第三次探索，嘗試從高低不同的椅子往下跳，再次強調(diào)保護(hù)自己的方法，并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地。第四次探索引導(dǎo)幼兒搭高并腳跳啟發(fā)幼兒想出利用墊子和要求老師加強保護(hù)。四次探索的活動目的不同。
5、教學(xué)實踐：老師在課堂上通過觀察幼兒的練習(xí)情況，及時糾正他們不正確的姿勢，并引導(dǎo)幼兒探索出不同的跳躍方式。同時，鼓勵那些勇敢嘗試的幼兒，讓他們感到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)正確落地保護(hù)自身的方法。
此外，我還結(jié)合了重復(fù)練習(xí)、問題設(shè)置和動靜交替等方法，將這些活動有機地融入到幼兒的學(xué)習(xí)中。通過不斷嘗試和練習(xí)，幼兒可以獲得愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
五、說學(xué)法
通過創(chuàng)設(shè)適合幼兒參與的條件，使他們能夠積極參與活動，不僅能夠提高他們的認(rèn)知能力和鍛煉他們的能力，還能夠讓他們感受到成功的快樂。在這次活動中，我們采用了以下方法來促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)：
1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試從不同高度的椅子向下跳，當(dāng)然幼兒在練習(xí)過程中會發(fā)現(xiàn)問題：跳下的時候姿勢的掌握。選擇跳的位置的合適性，他們不斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗。嘗試用正確安全的方法從高處往下跳。
2、體驗效應(yīng)是心理學(xué)中的一種現(xiàn)象，研究表明，積極參與各種活動能夠顯著提高人們的記憶效果。在這次精彩的健康活動“從高處往下跳”中，幼兒們必將留下深刻的印象。他們將會永遠(yuǎn)回憶起那份快樂和勇往直前的精神。同時，通過參與這次活動，他們不僅學(xué)會了正確的下落保護(hù)方法，還將銘記與同伴和老師一起游戲的情景，進(jìn)一步體驗到成功的喜悅。
六、說過程
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序�；顒恿鞒虨椋�
熱身運動——嘗試花樣跳——各種高度跳——搭高跳。
1、熱身運動是進(jìn)行體育鍛煉時不可或缺的一部分。我讓幼兒們在歡快的音樂聲中開始學(xué)習(xí)做韻律操，這樣可以使他們的身體各個關(guān)節(jié)得到拉伸和放松，為后續(xù)活動的安全展開提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過逐步嘗試不同高度和難度的跳躍，培養(yǎng)幼兒的勇于嘗試和鍛煉雙腳跳躍技巧的能力。在活動中鼓勵幼兒從不同高度進(jìn)行跳躍，并注重教授并踩踏雙腳同時離地的技巧。在此基礎(chǔ)上，逐漸提高要求，讓幼兒嘗試合作組建更高的跳躍構(gòu)架。整個活動按照難易程度由低到高、由淺入深的原則進(jìn)行。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行 評價 ，整個過程考慮到幼兒的運動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
幼兒園中班健康教學(xué)說課稿3
一、說教材：
教材：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒需要知道必要的知識，保護(hù)自己。中班幼兒活潑好動，嘗試新鮮刺激的事物，在平時的活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型上、花壇上、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成某些部位。因此我在中班設(shè)計了“從”的健康活動。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅，懂得從跳落的保護(hù)方法。在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對的震動。有效發(fā)展幼兒的深度知覺、速度知覺、力度知覺。桌椅是幼兒日常中較常接觸的，本次健康活動利用桌椅作為幼兒游戲的對象，通過幼兒的嘗試搭跳、搭高跳，懂得從跳落的自我保護(hù)方法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
二、說目標(biāo)：
活動目標(biāo)是活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)中班幼兒年齡特點和實際情況，以布壚坶的《目標(biāo)學(xué)》為依據(jù)，確立了能力、、情感方面的目標(biāo)，本節(jié)課共設(shè)計了目標(biāo)
1、尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、嘗試用不同高低的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。根據(jù)目標(biāo)，我把放在懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。對于中班的幼兒對于向下跳并不陌生。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒從高處往下跳，但卻不能很好的掌握落地的`動作，不會很好的保護(hù)自己。動作還不夠熟練和鞏固，在復(fù)雜的變化的條件下，動作易變形，從而出現(xiàn)有些幼兒落地時臉、，膝蓋著地，影響了跳的性。因此中我注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒能力發(fā)展水平，不斷提高動作質(zhì)量。在活動中，著力鞏固幼兒向下跳的正確姿勢，以增加落地時的性。
活動難點：嘗試用搭高跳。當(dāng)高度創(chuàng)設(shè)到一定程度時，幼兒會產(chǎn)生一定的害怕，這時需要鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)、提醒他們保持正確姿勢。同時也要根據(jù)幼兒的年齡特點，空中平衡能力、落地緩沖能力和落地點的彈性和柔軟程度來幫助幼兒確定向下跳的高度，為幼兒創(chuàng)設(shè)不同高度的目標(biāo)，由易到難，逐層深入。使活動呈現(xiàn)出挑戰(zhàn)性和活動性。寓于實際操作和游戲中。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干把，不同高度的大。若干。墊子。
四、說教法
整個活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒和鍛煉的興趣�；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。活動中我主要了以下教學(xué)法。
1、演示法：在幼兒如何從上向下跳的基礎(chǔ)上，幼兒掌握正確的跳姿勢。把正確的向下跳和落地的方法演示給幼兒，幫助他們獲得一定的理解。
2、激勵法：在幼兒嘗試不同高度的向下跳后，激勵幼兒嘗試更高的難度，提議幼兒幾人搭高往下跳。滿足不同程度的幼兒的要求。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗的積累和提高。
4、自主法：活動安排了四次，次，分散練習(xí)嘗試不同的跳法，能夠選擇合適的地方跳。第二次，著重練習(xí)一種方法（并腳輕跳）懂得保護(hù)自己腳尖著地、輕輕落地。第三次探索，嘗試從高低不同的椅子往下跳，再次強調(diào)保護(hù)自己的方法，并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地。第四次探索幼兒搭高并腳跳啟發(fā)幼兒想出利用墊子和要求加強保護(hù)。四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對保護(hù)的要求上也逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，糾正部分幼兒不到位的姿勢，幼兒想出不同的跳法。及時對的幼兒加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)正確落地保護(hù)自身的方法。
此外我還了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的中獲得愉悅的經(jīng)驗。
五、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試從不同高度的椅子向下跳，當(dāng)然幼兒在練習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題：跳下的時候姿勢的掌握。選擇跳的位置的合適性，他們不斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗。嘗試用正確的方法從高處往下跳。
2、體驗法：學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“從高處往下跳”一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的，和勇于挑戰(zhàn)的精神也將會永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時他們不僅了正確的保護(hù)自己往下跳的方法，也會回憶與同伴一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗成功的樂趣。
六、說我環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序�；顒恿鞒虨椋簾嵘怼獓L試花樣跳——各種高度跳——搭高跳。
1、開始部分：熱身是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在“椅子操”的音樂聲中開始韻律操。使幼兒的各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試不同高度、難度的跳為主線開展各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試從不同高度往下跳，著重練習(xí)并腳跳的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，嘗試搭高跳。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價，整個考慮到幼兒的運動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
軟件著作權(quán)歸作者所有。本站所有軟件均來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)使用，請支持正版！
【幼兒園中班健康教學(xué)說課稿】相關(guān)文章：
幼兒園中班健康說課稿06-24
幼兒園說課稿健康05-16
幼兒園健康說課稿11-06
中班健康說課稿：小小消防員03-06
中班健康教學(xué)總結(jié)03-20
中班健康教學(xué)反思04-16
幼兒園中班說課稿12-21
幼兒園中班說課稿06-24
幼兒園中班說課稿11-05
幼兒園小班健康說課稿06-06