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逗螞蟻說課稿

時(shí)間:2024-05-21 17:06:05 說課稿 我要投稿
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逗螞蟻說課稿

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢?下面是小編幫大家整理的逗螞蟻說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

逗螞蟻說課稿

逗螞蟻說課稿1

  設(shè)計(jì)思路:

  〈規(guī)程中指出〉:組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)要以積極運(yùn)用幼兒的各種感官為原則。圖書是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現(xiàn)給幼兒,深得幼兒的喜愛。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中,運(yùn)用多種感官來參與活動(dòng),這是一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。我今天選擇的《小螞蟻?zhàn)嚒愤@節(jié)活動(dòng)很適合中班孩子進(jìn)行故事表演,我班孩子真好很喜歡表演,所以我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中去體會(huì)一片真情,感受人與人之間的相互關(guān)心和愛護(hù),其樂融融的情景。

  活動(dòng)目的:

  1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法。

  2、讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人、其樂融融的情景。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一冊(cè)小圖書、小螞蟻的紙偶一個(gè)、故事中小動(dòng)物的頭飾、故事的錄音等。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒閱讀的興趣。

  1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了,然后出示“小螞蟻:的紙偶,引導(dǎo)幼兒觀察,感受小螞蟻的小。

  2、人手一本圖書,仔細(xì)觀察封面,知道故事的名稱。

  二、幼兒翻閱圖書,記住故事里的動(dòng)物,初步能看出它們?cè)诟墒裁础?/strong>

  三、師生共同閱讀圖書。

  跟老師一起邊看書邊講,老師講到哪里,就看到哪里,并回答老師的提問:

  1、小螞蟻要到外婆家里去,在車站等車,汽車開來了,問:“車上坐著誰?”

  2、小螞蟻?zhàn)掀,汽車又到站了,上來一位熊婆婆,大家都給她怎樣?(學(xué)講短句:熊婆婆,請(qǐng)到我這兒來坐。)。

  3、小螞蟻也給熊婆婆讓座,熊婆婆說:“我坐了你的.座位,你怎么辦?”

 。ㄓ變簞(dòng)腦筋想想,說說)。

  四、完整地聽一遍故事錄音,幼兒再次閱讀。

  五、引起幼兒表演的興趣。

  讓幼兒開展討論:

  1、你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?你們喜歡故事里的誰?為什么?

  2、你們乘車的時(shí)候給人家讓過坐嗎?你是怎么說,怎么做的?

  3、我們來表演小動(dòng)物們?cè)谲嚿鲜窃鯓雨P(guān)心熊婆婆的,怎樣給熊婆婆讓座的好嗎?

  幼兒分別戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行故事表演,老師在一邊說旁白,邊指導(dǎo)幼兒表演。

逗螞蟻說課稿2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道尊敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:“熊婆婆,來我這兒坐。”

  解決方法:采用講述法,提問法和表演法解決重點(diǎn)。

  難點(diǎn):知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。解決方法:采用討論法、講述法和表演法解決難點(diǎn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情,培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的'性格。

  2.發(fā)展幼兒的語言理解能力。

  3.引導(dǎo)幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內(nèi)容。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影儀、圖片。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分:

  教師:“今天有4位客人來我們班上做客,請(qǐng)看他們是誰?(出示圖片)還有一位客人,他要請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語后出來!鄙眢w黑又小,頭上有觸角,一個(gè)大米粒,大伙才搬了!埃ǔ鍪疚浵亪D片)比較誰最小。

  基本部分:

  1.教師有表情地講述故事。

  2.提問:“故事的名字叫什么?故事里面都有誰?小螞蟻在汽車上做了一件什么事?”

  3.教師利用圖片講述故事。

  4.提問:小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的?

  5.請(qǐng)幼兒說一說,你在汽車上看到有老人上來,你會(huì)怎么做?

  結(jié)束部分:

  游戲《開汽車》老師扮熊婆婆,小朋友扮小螞蟻、小椅子當(dāng)汽車,聽音樂開汽車,練習(xí)說短句,熊婆婆來我這兒坐。

逗螞蟻說課稿3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)問答形式的兒歌產(chǎn)生興趣。

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自制的黃米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,爛泥碗一個(gè)。

  可操作的掛圖一張,黑板一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶游戲材料,以對(duì)答形式回答:黃米飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗。

  二、結(jié)合掛圖,喊一喊、逗一逗螞蟻,熟悉兒歌內(nèi)容。

  師:今天我們還請(qǐng)來了一位客人和小朋友們做游戲(慢慢拉出螞蟻觸角和半個(gè)頭),猜猜它是誰?

  引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容喊喊、逗逗螞蟻。

  三、多形式學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。

  提問:這首兒歌的名字叫什么?

  2、結(jié)合掛圖帶著問題再次傾聽兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

  提問:(1)你聽見兒歌里是怎么逗螞蟻的`?

  (2)吃不完怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、做做“哼喲哼喲搬得歡”的動(dòng)作,感受有東西一起分享的快樂。)

  3、師幼共同朗誦兒歌,提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  四、游戲《逗螞蟻》,感受兒歌的童趣,能一問一答地進(jìn)行游戲。

  延伸活動(dòng):

  在語言區(qū)中投放各種食物的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的句式繼續(xù)編兒歌。

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