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一年級語文咕咚說課稿部編版一年級下冊咕咚說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的一年級語文咕咚說課稿部編版一年級下冊咕咚說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)
1，欣賞理解故事內(nèi)容，能復(fù)述主要故事情節(jié)，并進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
2，懂得遇事要問清楚弄明白了再行動。
3，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1，能根據(jù)圖來復(fù)述故事；
2，讓幼兒懂得遇事要問清楚弄明白了再行動。
活動準(zhǔn)備
故事圖片，頭飾（小兔、狐貍、猴子、老虎、熊、獅子），錄有各種聲音的磁帶。
活動過程
1、放錄音帶。幼兒聽一聽磁帶中有什么聲音？學(xué)一學(xué)這種聲音，并說一說這種聲音是什么發(fā)出的。
小朋友們聽過“咕咚”的聲音嗎？這又是怎么回事呢？聽了故事《咕咚》就知道了。
2、教師生動、形象地講述故事，讓幼兒初步感受故事內(nèi)容。
故事的名字是什么？故事中有誰？發(fā)生了什么事？
3、出示故事圖片。教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)，學(xué)會角色對話。
①小兔住在什么地方？發(fā)生了什么事？小兔為什么拔腿就跑？
�、谟龅搅苏l？狐貍說什么？小兔怎么回答？狐貍怎么樣？
�、勐飞纤鼈冇钟龅搅苏l？小猴說什么？狐貍怎么回答的？猴子怎么想的？又怎么做的？
④后來又遇到了誰？它們怎么說的？大家怎么做的？
⑤最后，它們碰到了誰？說了些什么？“咕咚”到底是個什么東西？
4、幼兒完整欣賞故事，學(xué)會故事中的語句。（如：拔腿就跑、慌慌張張、一邊跑一邊喘氣、上氣不接下氣、東瞧瞧西望望。）
5、這個故事告訴我們什么道理？
教學(xué)反思
本節(jié)活動課由于是從以故事形式而設(shè)計(jì)的，課堂氣氛活躍，準(zhǔn)備也比較充分，幼兒都能夠根據(jù)圖意來復(fù)述故事，能夠讓幼兒理解故事中的語句，美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾、分角色表演故事，應(yīng)以幼兒為主體，教師為指導(dǎo)，我想這節(jié)活動課會更加完善。
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