- 相關(guān)推薦
鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿1
大家好，我今天說課的內(nèi)容是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二組第二篇精讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。下面我將從教材理解、教學(xué)達(dá)標(biāo)情況、教法運(yùn)用情況、學(xué)生活動(dòng)情況、課堂結(jié)構(gòu)實(shí)施情況等五個(gè)方面進(jìn)行本次說課。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》是一篇內(nèi)容、情思上富有兒童趣味，而在構(gòu)思、語言上表現(xiàn)得十分精巧的散文。顯然，作者是一位富有童心、用心為兒童寫作的成年人。文章以兒童的視角，通過描寫我在上學(xué)路上看到的美景，以此展開豐富的想象。尤其將落葉想象成“金色的巴掌”，充滿童真童趣，飽含對(duì)自然生活的熱愛之情。文章語言細(xì)膩、想象豐富，比喻修辭手法的應(yīng)用，是值得關(guān)注的訓(xùn)練點(diǎn)。
圍繞單元訓(xùn)練要素，結(jié)合教材編寫意圖及學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課我主要達(dá)成了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生學(xué)會(huì)了用多種方法理解詞語意思；
2、聚焦文中詞語、句子，通過不同形式、多角度的朗讀，體會(huì)到水泥道的美，從而體會(huì)到蘊(yùn)含在語言文字中的美。熟讀才能成誦，本節(jié)課通過形式多樣的朗讀完成了第六自然段的背誦，達(dá)到了語言積累的目的。
3、通過感受比喻句的妙用，為小練筆提供寫作方法。
教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成，重難點(diǎn)的突破，離不開高效而又實(shí)用的教學(xué)方法的使用。本節(jié)課我主要采用了啟發(fā)式教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境朗讀、多媒體輔助等教學(xué)手段。在理解詞語意思時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的'方法理解詞語。比如“明朗”一詞，學(xué)生直接用近義詞就可以理解�！办偬边@個(gè)詞語對(duì)學(xué)生來說既陌生又新鮮。我教給學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法直接把上下文相關(guān)的句子標(biāo)注出來，只需要孩子讀出來即可。這就好比在孩子剛剛學(xué)走路時(shí)，我們會(huì)扶著，盡量降低學(xué)步的難度以克服孩子恐懼的心理。
我們都知道學(xué)習(xí)一種語言，不是從規(guī)則學(xué)起，而應(yīng)從語感入手。聚焦關(guān)鍵詞、聯(lián)系實(shí)際，入景入情入文，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，定會(huì)“情動(dòng)而辭發(fā)”。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我力求回歸生活世界。允許學(xué)生有不同的感悟，學(xué)生有個(gè)性的表達(dá)，才能充分展示智慧潛能，做到知識(shí)與生活相融合。體會(huì)水泥道的美，學(xué)生抓住的關(guān)鍵詞不同，感悟到的美也不同。學(xué)生在富有個(gè)性和積極思考的學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解語文。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，將優(yōu)美的文字轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的畫面，配上多媒體呈現(xiàn)的鋪滿落葉小路，使這種美更形象，這種循序漸進(jìn)的方法，學(xué)生才能更深的感受到蘊(yùn)含在語言文字中的魅力。
因?yàn)橛嗅槍?duì)性的使用了教學(xué)方法，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂中來，樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在學(xué)習(xí)“凌亂”一詞時(shí)，學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的理解詞語意思的方法，理解了這個(gè)詞語的意思。
好的課堂，課堂結(jié)構(gòu)實(shí)施非常重要�！叭跛�，我只取一瓢飲”。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，本節(jié)課我只研究最核心的問題，做到重點(diǎn)處抓實(shí)抓透，讓孩子們每一節(jié)課都有所得，并且銘記在心。首先我用富有感染力的語言合著多媒體淅淅瀝瀝的雨聲將學(xué)生帶進(jìn)課堂。接著帶領(lǐng)學(xué)生整體回顧文本。在品析文本時(shí)，是充分遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置為發(fā)現(xiàn)美———描述美———贊嘆美。透過語言文字感受到景色美在回到體會(huì)蘊(yùn)含在語言文字中的美。最后讓學(xué)生得出美是要靠細(xì)致觀察，富于美的想象才能實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生寫日子做好鋪墊。無痕中滲透語用與人文教育。
鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿2
教材分析：
本節(jié)課是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一篇課文《自然之道》。講述了“我”和同伴看到嘲鶇啄一只正在出龜巢探路的小烏龜，因同情的緣故，要求導(dǎo)游救小龜，結(jié)果違反了自然之道，導(dǎo)致了成群的小龜獲得錯(cuò)誤的信息，以為外面是安全的，傾巢而出，遇到了無數(shù)食肉鳥的慘烈襲擊。魚貫而出的小龜因我們對(duì)自然之道的違反，受到了嚴(yán)重的、傷害。
文章的故事發(fā)人深省， 所謂“自然之道”，即大自然存在的規(guī)律，人類不可以人為地介入進(jìn)行干預(yù)，會(huì)破壞這個(gè)規(guī)律，引起嚴(yán)重的后果。 選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要按自然規(guī)律辦事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、掌握7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)詞語。
2、初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章情感，從中受到啟示。
3、能與大家交流自己的閱讀體會(huì)，培養(yǎng)復(fù)述能力。
過程與方法：
1、能聯(lián)系上下文，助工具書、活積累理解關(guān)鍵句的意思。
2、運(yùn)用以讀代講、以演促讀、討論交流等方法理解體會(huì)文章的、情感從中受到啟示。 情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立尊重自然規(guī)律的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索自然規(guī)律的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 字詞掌握。
2、 抓住事情的經(jīng)過，抓住關(guān)鍵詞句理解文章、體會(huì)文章的情感，從中受到啟示。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課
1、指名讀“單元導(dǎo)讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的'要求。
2、今天，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。（板示課題）
3、解題。
之：的 道：規(guī)律自然之道：
自學(xué)匯報(bào)，檢查學(xué)習(xí)成果。
1、出示課件，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：
�。�1）字：一類字認(rèn)讀————難記的字分析。
�。�2）詞：
A：兩字詞語：
指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個(gè)詞義就說哪個(gè)、
旅游筑巢 幼龜沙灘偵察企圖
情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救
B：四字詞語：
想讀哪些就讀哪些，想說哪個(gè)詞義就說哪個(gè)、有的詞語可用形象表演的方式，也可以選擇你的好朋友來配合你表演。
爭(zhēng)先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救。
鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿3
【創(chuàng)新教案】
《鋪滿金色巴掌的水泥道》
【教學(xué)設(shè)想】
1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。
2.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課的會(huì)寫字。
3.學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、提出問題激發(fā)興趣。
1. 同學(xué)們，樹葉是什么顏色的？（綠色）你見過其他顏色的樹葉嗎？
2. 出示課題：鋪滿金色巴掌的.水泥道
看到課題想到了什么？（生：水泥道為什么鋪滿金色的巴掌？金色的巴掌是怎么回事？）
3. 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容
1. 小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。
2. 教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。
二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？
四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。
3. 在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）
4. 檢查自學(xué)情況。
�。�1）（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難。）
在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？
師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解“排列 遲到 規(guī)則 凌亂 亮晶晶 濕漉漉 閃閃發(fā)光”。
�。�2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。
�。�3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。
檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)法國梧桐資料，先讓他們說一說，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，法國梧桐的樹葉是什么樣子的？
教師簡單介紹法國梧桐：
法國梧桐樹，大喬木，高20-30m，樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀5-7裂，深裂達(dá)中部，裂片長大于寬，葉基闊楔形或截形，葉緣有齒牙，掌狀脈；托葉圓領(lǐng)狀�；ㄐ蝾^狀，黃綠色。多數(shù)堅(jiān)果聚全葉球形，3-6球成一串，宿存花柱長，呈刺毛狀，果柄長而下垂�；ㄆ�4-5月；果9-10月成熟。
它是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹。適應(yīng)性強(qiáng)，又耐修剪整形，是優(yōu)良的行道樹種，廣泛應(yīng)用于城市綠化，在園林中孤植于草坪或曠地，列植于甬道兩旁，尤為雄偉壯觀，又因其對(duì)多種有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收有害氣體，作為街坊、廠礦綠化頗為合適。
（4）本課生字較多，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“增、棕”，識(shí)字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合。
三、回顧總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。
注釋：通過學(xué)生自學(xué)，既加深了印象，同時(shí)在介紹的過程中鍛煉了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，反復(fù)聯(lián)系，加深印象擴(kuò)大學(xué)生接受知識(shí)的面積。
鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿4
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)識(shí)“洼、陰”等6個(gè)新詞，寫“蒲、泥”等13個(gè)詞，寫“水泥、清”等15個(gè)詞。
2.感性讀課文，體會(huì)作者寫的水泥道之美。
3.可以用“清亂”等多種方法理解單詞的意思，并與同學(xué)交流理解方法。
4.能夠提煉出自己喜歡的句子。
5.可以模仿課文或“閱讀鏈接”，三言兩語寫出上學(xué)路上或放學(xué)后看到的風(fēng)景。
【教學(xué)重點(diǎn)】
可以用多種方法理解“清晰、凌亂”等詞語的含義，并與同學(xué)交流理解方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)者善于發(fā)現(xiàn)美、描寫美、欣賞美。
[教學(xué)策略]
識(shí)字環(huán)節(jié)允許學(xué)生使用所學(xué)的識(shí)字方法獨(dú)立閱讀。書寫環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后更加注重關(guān)鍵筆畫，從而正確規(guī)范地書寫漢字。不理解的關(guān)鍵詞可以通過查字典、聯(lián)系上下文、想象圖片等方式理解。在閱讀學(xué)習(xí)中，可以通過反復(fù)朗讀和圖文結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受水泥道的.美和作者的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的感受力、美感和辨別美的能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體課件
[課程表]
2課時(shí)
第一節(jié)課
[班級(jí)目標(biāo)]
2.閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
[教學(xué)過程]
首先，介紹情況以揭示主題。
1.老師的'問題：同學(xué)們，現(xiàn)在是秋天。你觀察上學(xué)和放學(xué)路上的變化嗎？落葉多嗎？
預(yù)設(shè)：秋天到了，樹葉變黃，有些樹葉從樹上掉下來。
2.揭秘話題：鋪滿落葉之路是怎樣的？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
3.在黑板上寫字，一起讀題目。(板書：水泥道5鋪滿金色巴掌)
4.引導(dǎo)式提問：看完題目，你有哪些問題？
預(yù)設(shè)：為什么巴掌是金色的？
水泥道上怎么會(huì)有鋪滿金色巴掌？
5.展示圖片，介紹法國梧桐樹。
6.老師提問：關(guān)于梧桐樹的介紹，請(qǐng)把梧桐樹和巴掌聯(lián)系起來，說一句話。
預(yù)設(shè)：秋天到了，棕櫚般的葉子從梧桐樹上落下。
(設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，從視覺圖片入手，符合兒童認(rèn)知規(guī)律，通過引入圖片和提問話題，提高學(xué)生閱讀預(yù)期，預(yù)熱課程。)
【鋪滿金色巴掌的水泥道語文說課稿】相關(guān)文章：
《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案02-20
鋪滿金色巴掌的水泥道的教案（精選8篇）10-21
鋪滿金色巴掌的水泥教案03-29
鋪滿金色巴掌的水泥道的教案（通用8篇）10-21
鋪滿金色巴掌的水泥道的教案（通用5篇）10-21
鋪滿金色巴掌的水泥地說課稿（精選8篇）10-20