英語說課稿

時間：2024-10-29 07:24:36 說課稿我要投稿

英語說課稿范例（8篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的英語說課稿，希望能夠幫助到大家。

英語說課稿范例（8篇）

英語說課稿1

　　活動目標：

　　1、學習單詞“cake”“gift”“card”，在實物幫助下理解含義，能較準確地模仿發(fā)音，在情景中理解“……for you。”的含義。

　　2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

　　活動準備：

　　1、Teacher and children say “Hello！” “Good morning！”each other。

　　2、Teacher and children sing《Nice to see you》together。

　　T and C read the rhyme《Horse》。

　　三、學習

　　1、T and C watch TV of Birthday party。“Where is it？”“Yes，it’s dog’s house�！盩 come

　　in the house，“Oh，This is a TV。Let’s watch TV，OK？”

　　2、T and one child show together。

　　T：“Hello，I’m is dog’s birthday，I’ll go to this party�！�

　　T：“Happy birthday，a cake for you，a card for you，a gift for you。”

　　3、C learn “cake” “gift” “card”。

　�。�1）T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one，C say with T�！癢hat’s

　　this？”“[keik][gift][ca：d]”

　�。�2）C reads alone。 “What’s this？” “Yes，here you are�！�

　�。�3） T shows pictures，C practice together。

　�。�4）Game，“Who is the first？”

　　4、T shows a picture and reads “A cake for you�！� C say with T。

　　四、Game “Birthday party”

　　1、T show a lot of pictures，“Let’s go to party。Who wants to try？”

　　2、C say with T，One child take a picture。

　　3、One child and T knock at door practice sentences。

　　4、C say with T again。A part of C play the game。

　　1、T and C come in the house，say “ Happy birthday。”to dog。

　　2、T and C sing《Happy birthday》。

　　六、Ending。

　　T and C leave the dog’s house。

英語說課稿2

　　1、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　2、夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”。

　　掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍綠各色彩貼。

　　1、以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學習氛圍中。

　　2、師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

　　Good morning boys and girls！ Good morning teacher ！

　　How are you？ I’m fine。Thank you！

　　How old are you？ I’m four years old。

　　1、導入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit2——I’m a painter（我是一個畫家）。

　　2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。

　　3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的花朵粘在一起。

　�、�、教師做出指令，請一名小朋友進行游戲。如：教師說：“yellow�！庇變狠p拍黑板上粘貼的相應單詞卡。

　�、啤卧~卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。

　　One finger， one finger， turn， turn， turn， Turn to a pig。 Oink Oink Oink

　　Two fingers， two fingers， turn， turn， turn， Turn to a rabbit。 Jump Jump Jump

　　Three fingers， three fingers， turn， turn， turn， Turn to a cat。 Miao Miao Meaw

　　Four fingers， four fingers， turn， turn， turn， Turn to a dog。 Woof Woof Woof

　　Five fingers， five fingers， turn， turn， turn， Turn to a tiger。 Wao Wao wao

　　1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye—bye red/yellow/blue/green”

　　2、師幼道別：“Goodbye boys and girls！ Goodbye teacher！”

　　課程評析：此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的'能力。活動以游戲為主要的教學手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。

英語說課稿3

　　幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　一、英語問候：

　　今天老師給小朋友變個魔術(shù)，小朋友要認真看哦。Look Whats this ？

　　Its face師：Yes ：I am face ，nice to see you幼：Nice to see you too

　　face上有什么呢？Who want to help me？

　　follow me“mouth”

　　師：小娃娃哭了小朋友來看看發(fā)生了什么事情（拿出沒有五官的娃娃臉）哦原來呀娃娃的五官丟了怎么辦呀？幼兒積極討論想辦法

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫助娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃好不好�。ɡ蠋熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的各個角落找器官，找到器官用英語說出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在準備的'沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚）

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲游戲的名字叫touch touch

　　老師找到一名能力強的幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應的五官）幼兒學會后自由找到好朋友玩這個游戲教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch中結(jié)束活動

　　小百科：hello（用于問候、接電話或引起注意）哈羅，喂，你好；（表示驚訝）嘿；（認為別人說了蠢話或沒有注意聽）喂，嘿。

英語說課稿4

　　活動目標：

　　1、認識單詞：bread milk jam并了解其中文意思。

　　2、學習說句子：I like bread / milk / jam

　　3、喜歡參與英語活動，并其樂于與大家分享好吃的東西。

　　4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　5、初步理解英語單詞含義。

　　活動準備：

　　PPT、 Bread milk jam的大卡片、實物、及若干個小卡片（自制的可以作為小貼畫）。

　　Hello everyone！ Are you happy？（ 1分鐘）

　　教師：now let’s sing a song 《the happy song》

　　Wow ！ everyone verygood！

　　Let’s play fingers game：《big bad wolf 》（3分鐘）

　　教師：小朋友你們看這是什么？你們猜這個魔術(shù)盒里有什么？

　　那里面到底有什么呢？下面就讓我一起打開這個盒子，看看究竟是什么？

　　教師出示實物：從魔術(shù)盒里神秘的拿出bread并且裝作很香的樣子say：smell so good！你們喜歡吃嗎？

　　再從魔術(shù)盒里神秘的出示milk這是什么？你們喜歡喝嗎？

　　最后從魔術(shù)盒里出示jam這是什么啊？什么味道的呢？可以怎么吃呢？（涂在面包上吃的。）

　　你們想吃這些實物嗎？那今天老師就要請你們品嘗了，但是在請你們品嘗之前。你們要先學會這三種實物的英文名字。Ok？

　　A、出示面包的圖片學習單詞bread one bye one練習：一個傳一個的讀出單詞并摸一下bread的卡片。

　　B、出示milk的圖片學習單詞milk的讀法，并強調(diào)k要讀出來。練習：高低聲的練習，當老師把卡片放到低的地方就小聲讀出來，舉到高就大聲的讀出單詞。

　　C、出示jam的圖片學習單詞jam的讀法，并強調(diào)m要輕輕讀。練習：kiss the cald，卡片到了你面前你就大聲的讀出來并kiss the cald 。

　　3、單詞游戲：

　　Hetting game：當老師和小朋友說什么單詞的時候你快速的跑到那個單詞卡片面前敲打它。看誰最快。教師對著沒有參與游戲的孩子小小聲音的說單詞，下面的小朋友大大聲音的告訴上面的小朋友。I say you do。

　　Touching game：老師手上放一個單詞卡片請兩位小朋友上來摸一摸，邊摸邊說。

　　4、觀看ppt：出示ppt邊出來邊問小朋友：what’s this ？復習一邊。

　　把小卡片送給孩子問what do you like？你喜歡吃什么？要求孩子說出自己喜歡的。I like ？6？1？6？1？6？1說對了就獎勵一個小貼畫。

　　五、延伸活動：

　　品嘗bread jam milk并教孩子把果醬涂在面包上更好吃。

　　今天老師請客讓你們吃好吃的喲！變排隊邊強調(diào)紀律。

　　在孩子品嘗的過程中教師巡回的觀察并提問：what do you like ？/ what’s this？

　　小朋友們在分享的活動中結(jié)束活動say byebye！

　　活動反思：

　　幼兒園英語教學活動的最終的目的是讓孩子真正的喜歡英語，愿意用英語去表達，這就需要我們首先讓孩子們有這個說的意愿和需要，然后給孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和氣氛，最后還要給孩子一個正確的引導和評價。愛嘗試，喜歡吃，對吃的東西很感興趣，具體形象思維正是本班孩子的年齡特點。單純的單詞理解、句子的問候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本節(jié)活動針對孩子對新鮮事物很好奇的特點，引用孩子常常接觸日常生活中的早餐食品來吸引孩子的`注意，讓孩子對接下來出現(xiàn)的事物保持著好奇和期待的心情，當活動一步步展開時，孩子知道這些實物是營養(yǎng)早餐，就會嘗試學習單詞句子、參與教學游戲然后去表現(xiàn)自己，在玩hitting game時能夠很好的掌握本次活動的目標能夠正確的做出反應。大膽的做、開心的說。所以在最后小結(jié)，孩子們很有秩序的嘗試自己喜歡吃的早餐食品。時孩子臉上都洋溢著享受、高興的表情時并嘗試大膽的說出句子：I like而老師適當?shù)脑u價也給了孩子一定的成就感，讓孩子即獲得了知識、也非常的開心。

　　小百科：breakfast，漢語義為早餐。從中醫(yī)養(yǎng)生角度講，早上要補陽氣，早餐要以谷類食物為主，可以加牛奶、粥等，當然，不管是哪一類的人，早餐都不提議吃腌的食物，因為腌的食物中可能存在著危險的物質(zhì)——亞硝胺，會導致一些食道、肝的疾病。

英語說課稿5

　　【教學目標】

　�。�1）語言知識目標：在口語操練中復習和鞏固已學的詞匯和句型；掌握新單詞thirsty，put，watermelon以及短語a bike ride。同時要求掌握句型What happened to you？以及了解fell off， fell on， fell over的區(qū)別。

　　（2 ）語言技能目標：通過本課的學習，能聽懂課文錄音；能熟練朗讀課文，能準確回答關(guān)于課文的一些問題；能運用所學語言在真實場景中進行問答對話。

　�。�3）情感態(tài)度目標：通過本課的學習，教育學生在走路，騎車時都要注意交通安全；在做任何事都要小心。

　　【教學重點、難點】

　�。�1）對句型What happened to you？的掌握以及在生活場景中的運用。

　�。�2）文中涉及到的fell off和fell on以及我們之前學到的fell over學生易混淆。

　�。�3）對新單詞put的.理解和運用。

　　（4）熟練閱讀課文，理解、回答問題。

　　【教材分析】

　　本課為新標準英語（一年級起始用）第七冊第九模塊第一單元，第一單元教學主題為What happened to you？本節(jié)課學生將學習用“What happened to you？”來提問來詢問別人發(fā)生了什么事情，并能根據(jù)一定的場景來回答，摔倒，受傷，摔下來等并學習短語a bike ride，和thirsty， watermelon， put這幾個單詞。

　　【學生分析】

　　學生已經(jīng)學過過去式，對fell over，hurt都比較熟悉，通過提問課件展示學生比較熟悉的語言環(huán)境向?qū)W生提問What happened to you？讓學生先用這兩個詞來回答再引入到課文。

　　【教學方法】

　　根據(jù)英語課程標準，遵循以學生為中心，以興趣為支點，以交流為目的，以現(xiàn)實生活為情境的原則，采用任務型的教學模式，教師多引導，學生多參與，體驗，交流，合作，主體性得到充分發(fā)展，綜合語言能力得到提高。同時，層層推進，牽引學生的興趣。

　　【教學準備】

　　多媒體課件，圖片，錄音機。

　　【教學過程】

　　1、熱身

　　1.1向?qū)W生問好：Good

　　afternoon， class。 / Nice to meet you。

　　1.2向老師問好：Good afternoon， Miss yang。

　　Nice to meet you， too。

　　營造一個輕松愉快的英語課堂氛圍。

　　2、引入

　　2.1先播放姚明摔倒的視頻，提出問題What happened to Yao Ming？

　　并自己回答出來，Yao Ming fell over。

　　2.2再展示劉翔受傷的圖片，同樣提出問題What happened to Liu Xiang？

　　3、展示Daming受傷的圖片，詢問學生What happened to Daming？

　　3.1學生認真看視頻，對老師提出的問題不一定能知道意思，就老師自己來回答問題。

　　3.2學生認真看著圖片，再對老師的提問就比較清楚意思，回答：Liu Xiang got hurt。

　　3.3學生認真思考，到底大明是怎么受傷了。

　　學生對姚明，姚明都很熟悉，屬于真實語言環(huán)境，而fell over和hurt正好也是學生學過的。

　　給學生留下懸念，開始今天的新課學習。

英語說課稿6

　　目標：

　　1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案，水果。。

　　2、會用…的…的句式描述水果的特征。

　　準備：

　　1、擬人化的水果（在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）

　　2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

　　1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

　　2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的`、酸酸的橘子爸爸“祝蘋果奶奶生日快樂！”

　　1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個水果娃娃出來。（個別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次）

　　2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢（培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）？

　　三、打扮水果：

　　1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢？（討論怎樣打扮）

　　1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給“蘋果奶奶”慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

　　2、分腳色操練。

　　3、在“生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流�！�

英語說課稿7

　　游戲目的：

　　通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。

　　材料準備：

　　數(shù)字卡片1－12，時針一個。

　　游戲過程：

　　請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：1點或2點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

　　游戲目的：

　　訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。

　　準備：

　　寫有加減法計算題的`數(shù)字卡片若干。

　　游戲過程：

　　教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

英語說課稿8

　　設(shè)計意圖：

　　英語是口語表達方式的另一種語言，想讓幼兒喜歡參加本節(jié)課大膽的表達自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關(guān)重要的。內(nèi)容《drinks》中的單詞切合生活實際句子生動簡單而富有情趣！在我與幼兒扮演游戲的時候是他們情緒最高的時候！內(nèi)容由淺入深使這節(jié)課成為孩子們學習有感情的好教材。

　　一、說教材

　　教材來源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動選材來源于生活，又能服務于幼兒的生活�！禗rinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)�？吹�、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習。根據(jù)小班孩子的年齡特點，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計了這一教學活動。

　　二、說目標

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)我班幼兒實際情況及對教材的分析，制定了以下目標：

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信；

　　2、讓孩子能聽懂、說出、認讀water，tea，coffee，cola四個單詞，知道它們的英語名稱；

　　3、學會用句型：“Please drink some……進行簡單交際，在圖片或場景下進行簡單的英語交流和表達；

　　三、說重點難點

　　通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學習實際情況，我確定了教學重點和難點：

　　重點是掌握飲料的英語名稱，會用句型，“Please drink some……進行交際；

　　難點是運用句型進行主動表達并作出相應的回應；

　　針對重難點我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)。

　　四、說準備

　　為了使教學活動生動有趣，我作了如下活動準備：

　　空間準備：讓幼兒圍成半圓形入座；

　　物質(zhì)準備：單詞卡片若干張；實物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯；

　　經(jīng)驗準備：了解了各種飲料的名稱。

　　五、說教法

　　《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！被顒又袘η笮纬伞昂献魈骄渴健钡膸熡谆�。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：

　　1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學過程中穿插適當?shù)挠螒�，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學習。

　　2、直觀教學法：利用各種形象圖片、實物，讓孩子直觀形象的去認識單詞。

　　3、操作法通過讓幼兒看一看，說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。

　　4、情境教學法：在教學過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實的教學情境，讓孩子投入的學習英語。本次教學活動，我引入了幼兒喜歡的服務生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運用句型：“Please drink some……，提高孩子的英語口語聽說能力。

　　六、說學法

　　體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把“要我學”變成“我要學”，設(shè)計了以下學法：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題，因此，活動中我引導幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。

　　2、體驗法：為了讓幼兒對各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法，在品嘗中學說英語單詞。

　　七、說教學過程

　　其活動流程為：溫故而知新—熱身活動——新內(nèi)容呈現(xiàn)——游戲鞏固

　　1、復習上節(jié)課內(nèi)容2、Warm—up（熱身活動，營造學習英語的活動氛圍）

　　精彩的.課堂開頭，不僅能使學生迅速興奮起來，而且會使學生把學習當成一種自我需要，自然的進入學習新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導入很快會讓孩子進入英語學習的情境，然后進行英語交際問好，使孩子對語言的領(lǐng)會更加自然。

　　2、presentation（新課呈現(xiàn)）

　�。�1）通過平時的英語小游戲：“l(fā)ook，look，what can you see？依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導孩子說出飲料的名稱。

　　我根據(jù)本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務生說：“please drink some coffee，你要喝咖啡嗎？drink some tea。

　　顧客說：“thank you。

　　服務生：Here you are。

　　顧客：thank you。這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達能力！

　　3、practise（活動操練）。

　　請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，“please drink some……”孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。

　　Game 3：listen and draw a line to the right picture。

　　4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）

　　反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學生的情感，創(chuàng)造教學氛圍，圍繞任務型的教學活動，聯(lián)系學生生活實際，通過提供趣味性較強的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動機。創(chuàng)設(shè)各種學習活動，使幼兒通過自身體驗與實踐，快樂輕松地學習英語知識。

　　今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

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