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二年級體育說課稿

時間:2022-01-15 03:03:01 說課稿 我要投稿

二年級體育說課稿九篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的二年級體育說課稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級體育說課稿九篇

二年級體育說課稿 篇1

  本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,以前滾翻為主教材,通過語言引導(dǎo)、講解、演示,使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動作方法。初步掌握了前滾翻的動作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、積極進取,樂觀開朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動中大膽的向其他同學(xué)展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

  一、分析學(xué)生

  本次課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,安排前滾翻教學(xué),在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。通過演習(xí),有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。

  二、教材的.選擇

  低年級的滾翻雖然只是一些簡單易學(xué)的動作,但是,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過前滾翻教學(xué),能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動能力。提高學(xué)生控制身體的時空感,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

  三、教學(xué)目標:

  運動參與目標:使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

  運動技能目標:使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法。

  身體健康目標:通過前滾翻練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。

  心理健康目標:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  社會適應(yīng)目標:培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗的品質(zhì)。

  重點:蹬地推手,團身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手,團身抱膝的問題。

  難點:動作協(xié)調(diào)、連貫。通過語言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個榜樣的作用。

  五、課的設(shè)計

  準備部分:首先,友伴分組進行跳繩的活動,給學(xué)生一些自由活動的時間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后,跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。

  基本部分:1、按分組進行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑,使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動作體驗前滾翻的動作。通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的能力。

  2、通過講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動作方法,使學(xué)生進一步明確前滾翻的動作方法。通過講解保護與幫助對學(xué)生進行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會前滾翻的動作技術(shù),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向更高的目標提出挑戰(zhàn)。并適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

  3、課上通過小組自評互評的方法,讓學(xué)生正確評價小組內(nèi)學(xué)生的動作。改變了傳統(tǒng)的評價方式。

  4、二年級的學(xué)生自信心強,但有時過高的估計自己的能力,缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,積極進取、樂觀開朗的品質(zhì)。

  結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

  最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標,使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

二年級體育說課稿 篇2

  一、教材簡析:

  快速跑是初中年級田徑教學(xué)的主要教材,通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、機體無氧代謝能力,而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前,奮發(fā)向上的精神,教材對于促進學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生快速跑的能力,掌握快速跑的基本技術(shù)與技能,以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學(xué)第三課時,是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學(xué)。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃,但新課程的實施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué),本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā),開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源,不僅使學(xué)生體驗了與學(xué)校體育明星同場學(xué)習(xí)、同場競賽的樂趣,激發(fā)學(xué)生快速跑興趣,提高了跑的能力,學(xué)會如何正確的崇拜明星,而且為學(xué)校競技化項目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的途徑。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,有著豐富的課程資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。初二年級的學(xué)生:

  1、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源,初二年級的學(xué)生已經(jīng)過一年的新課程學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學(xué)、自練能力,在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力,合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。

  2、他們的興趣是一種課程資源,隨著我?焖倥苡(xùn)練水平的不斷提高,高水平的短跑運動員不斷出現(xiàn),這些高水平運動員成為我校學(xué)生心目中的明星,學(xué)生經(jīng)常會到操場看運動員訓(xùn)練,和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來,不僅滿足了學(xué)生的.心理,而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。

  3、他們的差異性也是一種課程資源,由于諸多因素影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

  三、教學(xué)設(shè)計:

  教學(xué)作為課程實施的主要途徑,在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用,本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,依據(jù)一定的教學(xué)目標對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造,使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實到教學(xué)層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、通過對快速跑教材學(xué)校競技體育資源的開發(fā),使本課技術(shù)教學(xué)重點得到解決。

  2、通過有效利用學(xué)生的心理,把學(xué)生的心理與教材教學(xué)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確的心理,使教學(xué)難點得到突破。

  3、通過教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變:幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)活動形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍,達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)目標:

  1、認知目標:知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系,學(xué)會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。

  2、能力目標:發(fā)展快速跑能力,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。

  五、教學(xué)重點、難點:

  教學(xué)重點:根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。

  六、教法與學(xué)法設(shè)計:

  本課教學(xué)力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,以學(xué)法定教法,把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星”效應(yīng)的作用,以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進作用,學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用:探索教學(xué)法、多種示范法。運用探索教學(xué)法時教師依據(jù)教學(xué)目標,提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點,通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學(xué)習(xí),并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù),學(xué)會鍛煉的方法,教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對性引導(dǎo)與小結(jié),激勵學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)! 《喾N示范法:即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等,這些示范有利于提高學(xué)生興趣,使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,便于學(xué)生獲得更多的知識。在運用教法的同時滲透著學(xué)生的學(xué)法,在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法、并輔以討論法。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學(xué)生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,集思廣益、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長補短、并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

  七、教學(xué)組織形式設(shè)計:

  為了調(diào)動學(xué)生主觀能動性和積極性,提高學(xué)生主動參與意識,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時間、空間、多種練習(xí)形式,實行全開放。在分組上,實行動態(tài)分組,有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上,劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū),分別安排一些具有實效性的練習(xí),學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上,根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學(xué)的比賽。通過這樣的教學(xué)組織形式,可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流,達到教師與學(xué)生共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長。

  八、教學(xué)程序:

  1、課前準備——與明星探討教學(xué)

  2、激發(fā)興趣——看明星表演10分

  3、探索、體驗技術(shù)——跟明星學(xué)幾招20分

  4、提高技術(shù)——與明星同場競技10分

  5、放松總結(jié)——與明星同樂5分

二年級體育說課稿 篇3

  說課步驟:

  1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  2、教材分析

  3、學(xué)情分析

  4、教學(xué)目標

  5、教學(xué)重難點

  6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖

  8、教學(xué)資源

  9、學(xué)生評價

  10、設(shè)計特色

  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

   本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想,從教材和學(xué)生的實際出發(fā),進一步教會學(xué)生

  一種簡單的投擲動作。

   教學(xué)過程中,通過啟發(fā),以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

   充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,通過一個小小的沙包,能玩出十幾種花樣,甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。

  二、教材分析:

   投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動,也是人體基本活動能力之一。這項教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級,分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標準。

   二年級投擲教學(xué),以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主,通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習(xí)活動,激發(fā)兒童的運動興趣。

   本項教材與一年級上手正對和側(cè)對投擲方向的教材內(nèi)容大致相同,只是在動作方法上提出了兩點具體要求:

   這個教材的單元計劃共安排5次課,本課為第3次課。

  三、學(xué)情分析:

   二(3)班共有學(xué)生44人,女生17人,男生27人。

   該班學(xué)生整體素質(zhì)良好,2人肥胖、特體,通過一年的各種體育鍛煉,孩子們都不同程度的有所提高。

   95%的學(xué)生整體評定良好以上,40%的學(xué)生整體評定優(yōu)秀。

   通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動作,全班所有學(xué)生均能較好做出基本動作;一部分學(xué)生有待改進的是:出手角度和出手速度,這需要一定的時間…….

  四、教學(xué)目標:

   1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動作的.基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動作。

   2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展

   3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無窮的運動樂趣,勇 敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。

  教學(xué)重點及難點:

  本節(jié)課

   重點是: 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力

   難點是: 全身協(xié)調(diào)連貫

  五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖

 。ㄒ唬╅_始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   體委整隊 學(xué)生報數(shù) (2分鐘)

  設(shè)計意圖:集中學(xué)生注意力,逐漸形成上課良好開端

  環(huán)節(jié)要求:集合整隊規(guī)范,精神飽滿 ,反應(yīng)迅速

   師生問好,師生對話

  師:我們的目標是 生:天天運動 健康一生

  師:加油(握拳) 生:努力( )握拳

   教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

  設(shè)計意圖: 讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么

  環(huán)節(jié)要求:仔細聽 認真想

   武術(shù)操展示:旭日東升(3分鐘)

  設(shè)計意圖:調(diào)動起所有學(xué)生的感官,使其逐漸形成挺

  拔的身體姿態(tài)

   環(huán)節(jié)要求:口令清楚 精神飽滿

  (二) 準備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   一般性準備活動:(4分鐘)

  第一節(jié) 擴胸運動 2*8拍; 第二節(jié) 體側(cè)運動 2*8拍;

  第三節(jié) 正側(cè)壓腿 4*8拍; 第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個;

  第五節(jié) 下蹲運動 20個; 第六節(jié) 縱跳 20個;

   專項活動

  側(cè)向站立,反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí);

  設(shè)計意圖:分解所學(xué)動作的難度,分開練習(xí),力求在

  下一步完整動作學(xué)習(xí)時輕松掌握所學(xué)動作

  環(huán)節(jié)要求:努力體會

   (三)基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   教師引入:語言啟發(fā) 導(dǎo)入新課(3分鐘)

  設(shè)計意圖:最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望,逐漸進

  入主題

  環(huán)節(jié)要求:教師態(tài)度親和 語言簡煉

   教師示范,學(xué)生模仿練習(xí):通過“鞭甩短跳繩”,體會

  本課次重點 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力

  學(xué)生練習(xí)開始 (重點環(huán)節(jié))18----20分鐘

  在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師要精講,善于發(fā)現(xiàn)問題;

  學(xué)生要多練,用心體會鞭甩動作,才能得到切實提高

  設(shè)計意圖:關(guān)注個體差異 準確實施區(qū)別對待原則

  環(huán)節(jié)要求:思維敏捷 善于發(fā)現(xiàn)

  教師歸納小結(jié),學(xué)生“達標賽”開始

  設(shè)計意圖:提高練習(xí)積極性

  環(huán)節(jié)要求:動作正確

   游戲:夾包接力 (6分鐘)

  方法:學(xué)生體操隊形散開,前后四個學(xué)生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后,每組第一個學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處,成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處,將鐵環(huán)從下向上套一次,放在原地,夾包返回。第二個學(xué)生依次進行,直至第四個學(xué)生完成。

  規(guī)則:1 沙包掉落,原地撿起夾住繼續(xù)前進,不可跑動前進;

  2 鉆圈是從下向上,不可從上向下;

  設(shè)計意圖:上肢活動的同時,也使下肢得到鍛煉。

  環(huán)節(jié)要求:遵守游戲規(guī)則

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   放松整理---“我們都是木頭人” ;(2分鐘)

  設(shè)計意圖:放松身心 恢復(fù)體力

  環(huán)節(jié)要求:積極放松

   教師小結(jié),表揚為主,并鼓勵學(xué)生們 課后積極練習(xí)

  設(shè)計意圖:得到肯定 得到滿足 從而更加積極的練習(xí)

  環(huán)節(jié)要求:簡明、扼要、全面。

   六、教學(xué)資源:

   1、沙 包 45個 2、跳 繩 45個

   3、皮 筋 1根 4、標志物 8個

   5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環(huán) 12個

  練習(xí)密度預(yù)計 35%--40%左右

   七、學(xué)生評價:

   二年級采用在學(xué)習(xí)當天動作是否正確,達標等級來進行評價。

  手繪 圖表

  八、設(shè)計特色:

  (1)本課次注重不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點,

  因生施教 關(guān)注個體差異

  (2) 設(shè)計“達標場地”,讓每一個學(xué)生都能有所滿足,有所收獲,有所企盼。。。。

 。3)語言平實、易懂,充分調(diào)動孩子的積極性

 。4)平日里注意疏通孩子們的關(guān)系,該嚴則嚴,該親則親,有著非常好的師生基礎(chǔ)

二年級體育說課稿 篇4

  一、課的構(gòu)思:

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,圍繞《課標》三維總目標的要求,力求從各個不同的角度,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。本課在設(shè)計上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點,采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式,在引導(dǎo)—探討—創(chuàng)意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標。

  二、學(xué)情分析:

  教學(xué)對象:水平一學(xué)生

  二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強,有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。

  三、教學(xué)目標:

  1.通過圈圈做各種練習(xí),激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的興趣。

  2.發(fā)展學(xué)生的身體基本活動能力,學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。

  3.增強學(xué)生的.體質(zhì)。

  4.養(yǎng)成探究習(xí)慣,培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

  四、場地器材:

  呼拉圈若干、小操場一塊

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段:取圈圈(時間:5分鐘)

  教法:1、師生問好。

  2、拍手操,活動身體關(guān)節(jié)肌肉。

  3、2人一圈、取器材。學(xué)生成圓形站隊。

  (二)活潑愉快、情緒高漲階段:“轉(zhuǎn)圈圈”時間:8分鐘

  教法:1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法?如何轉(zhuǎn)?

  2、師巡視,指導(dǎo)、表揚。

  3、表演、展示能力。

  學(xué)法:1、個人探究

  2、相互效仿

  3、切磋提高

  4、總結(jié)思考

  學(xué)生兩人一組,分布于圓圈旁。

  (三)刻苦練習(xí)階段:各種圈圈的玩法:時間:(19分鐘)

  教法:1、教師提示,拋圈圈、鉆圈圈等,學(xué)生自由組合,選擇玩法。

  2、學(xué)生自然圍于教師四周。

  學(xué)法:1、熟悉性練習(xí)。

  2、琢磨玩的好的方法。

  3、刻苦練習(xí)

  4、教學(xué)比賽

  要求:注意安全,配合默契

 。ㄋ模┫胂笳故倦A段:時間:5分鐘

  教法;1、教師提示能用圈圈作出哪些造型,擺出什么圖形?

  2、教師巡視、評比

  學(xué)法:1、各組發(fā)揮想象,表現(xiàn)出圈的圖形。

  2、合作學(xué)習(xí)

  3、各組展示,共同評價。

  分四組,在操場內(nèi)拼出若干圖案。

 。ㄎ澹┍A襞d趣階段:時間:3分鐘

  教法:1、教師小結(jié)

  2、布置課后練習(xí):圈圈還可以作什么練習(xí)?

  3、師生再見

  學(xué)生面向教師成圓形站立。

二年級體育說課稿 篇5

  跑是小學(xué)二年級跑的重點教材,是發(fā)展跑的最基本內(nèi)容。在這節(jié)教學(xué)中,避免單調(diào)枯燥的說教。特別注重激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容和方式產(chǎn)生比較濃厚的興趣。根據(jù)新課程標準的要求,我堅持“以人為本”“健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“小豹子學(xué)本領(lǐng)”“小豹子捉獵物”“小豹子追逐跑”等教學(xué)情景,使學(xué)生能在寬松,愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動,并從中學(xué)到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時,我在教學(xué)中還特別注意改變了評價的內(nèi)容和方式,較好地激勵了學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動的積極性,主動性和創(chuàng)造性。

  教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生活潑好動,對新事物的追求特別熱切,求知欲強,但感知比較籠統(tǒng),不精確,注意力不穩(wěn)定,不持久,容易激動,缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點和規(guī)律,將趣味性,游戲性與技能類的內(nèi)容合理安排,科學(xué)藝術(shù)性的`搭配,使學(xué)生感到興趣盎然。如,我把模仿能力、自我展示能力,游戲與討論歸納快速跑的要領(lǐng)以及比賽,練習(xí)的內(nèi)容合理搭配,有機結(jié)合,使學(xué)生能在學(xué)中玩,學(xué)中樂。在教學(xué)中,采用情景教學(xué),嘗試練習(xí),討論學(xué)習(xí),合作探究學(xué)習(xí)。為學(xué)生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學(xué)氛圍,使學(xué)生得到了不同程度的提高,并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的快樂。

  對本節(jié)課的教學(xué)有以下不足之處:

  1.在教學(xué)時,我急于講解知識的動作要領(lǐng),而忽略了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景效果,對學(xué)生小組為單位開展討論的時間較少,應(yīng)該讓學(xué)生分小組進行自學(xué)、互學(xué),提出問題、并及時分析問題。

  2.沒能較好地調(diào)動和激勵起學(xué)生參與“學(xué)”及“練”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性;課堂調(diào)動不到位,個別學(xué)生鍛煉意識、注意力不集中。

  總之,跑的教學(xué)內(nèi)容較為枯燥,根據(jù)小學(xué)生求新、求異、求變的心理特征,在今后的教育教學(xué)中我會留心教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),盡量提高教學(xué)的實效性,達到更好的教學(xué)效果;其次在教學(xué)中我會不斷總結(jié)、學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,把繁雜、枯燥的教學(xué)內(nèi)容簡單化、形象化、趣味化,使課堂的每一個細節(jié)都從學(xué)生的一切出發(fā),努力使自己的教育教學(xué)水平有一個新的提高。

  以為是我對這節(jié)課的教學(xué)反思,請各位老師提出寶貴意見,謝謝。

二年級體育說課稿 篇6

  一、課的指導(dǎo)思想

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以體育新課程標準水平一的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標為依據(jù),以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教材分析

  依據(jù)教學(xué)目標,本課選擇二年30米加速跑的課程,通過跑的輔助練習(xí)高抬腿跑,提高30米加速跑的運動技能,發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性和奔跑能力,掌握正確奔跑姿勢,促進學(xué)生身心健康。

  三、學(xué)情分析

  小學(xué)二年級的學(xué)生具有活潑好動的個性和想像力豐富、求新、求變的心理特點。但他們的認知和技能水平還較低,注意力容易轉(zhuǎn)移、自控力較差。本課采用情景化教學(xué),利用毽子作為教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,階梯性的設(shè)計高抬腿跑和加速跑的嘗試,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,循序漸進的實現(xiàn)本課的教學(xué)目標。

  四、教學(xué)目標

  1、認知目標:使學(xué)生了解原地高抬腿和行進間高抬腿跑的方法,學(xué)習(xí)跑的正確姿勢。

  2、技能目標:通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生的下肢力量,增強快速跑的能力。通過游戲,掌握投擲的正確姿勢,培養(yǎng)學(xué)生手眼的配合能力,發(fā)展上肢力量。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、團結(jié)友愛、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

  五、教學(xué)程序

 。ㄒ唬╅_始熱身部分

  教師用生動的語言引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生興奮進入課中。除了集合整隊,師生問好等常規(guī)外,還安排隊列練習(xí),接著以唱游的形式開始,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以新穎,優(yōu)美的熱身操做準備活動,打破傳統(tǒng)單調(diào)的跑步,做操套路,吸引學(xué)生主動,積極練習(xí),符合低年級學(xué)生天真,活潑好動的天性。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)提高部分

  本課采用情景化教學(xué),是圍繞在30米加速跑和投準為主教材的前提下,把毽子的使用貫穿到課的始終,充分發(fā)揮“一毽多用”的功能。本課的基本部分除了安排教學(xué)計劃中所定的高抬腿跑和30米加速跑內(nèi)容外,還穿插毽子等多種有趣的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使他們充分體會到玩中學(xué),玩中練,玩中體驗體育課的情趣所在。從而進一步協(xié)調(diào)學(xué)生上、下肢力量,培養(yǎng)學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)等等能力。另外,通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),小組成員之間相互啟發(fā),相互幫助,從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的'基本方法,使得學(xué)生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力。

 。ㄈ 整理恢復(fù)部分

  在優(yōu)美的旋律中師生共舞,達到身心放松的目的,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。

  六、教學(xué)效果預(yù)計

  1、預(yù)計大部分的學(xué)生能初步掌握原地高抬腿和行進間高抬腿跑的方法,學(xué)會跑的正確姿勢。

  2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等,最高心率為150次/分左右,平均心率120—130次/分。

  3、練習(xí)密度為40%左右。

  七、本課特點:

  1、把音樂帶進體育課堂,并貫穿整堂課的始終,使學(xué)生在音樂的伴奏下,有節(jié)奏、心情舒暢地進行練習(xí),放松,進一步提高活動能力,達到健康身心的目的。

  2、根據(jù)教材內(nèi)容做到“一物多用”,場地布置合理,器材使用得當。

二年級體育說課稿 篇7

尊敬的各位評委老師,大家好:

  我今天說課的內(nèi)容是二年級《跑和游戲》。我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)方法及指導(dǎo)、教學(xué)過程五個方面對本節(jié)課進行說明。

  一、教材分析:

  跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材,跑對學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強拼搏精神都有非常重要的作用,教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí),提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確的動作,體會體育健身帶來的快樂。

  二、教學(xué)目標:

  1.通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,知道快速跑的方法。

  2.通過練習(xí),90%學(xué)生能夠?qū)W會正確快速擺臂,自然奔跑的方法,完成30米快速跑。

  3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性,在情境教學(xué)活動中培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)進取的良好品質(zhì)。

  三、教學(xué)重點:在游戲中提高自己的奔跑能力,玩中學(xué),玩中練

  四、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動練習(xí),由被動為主動,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上,采用層層深入、由易到難,使學(xué)生能在學(xué)中玩,玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。

  五、教學(xué)過程:

  根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律,本節(jié)課分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分來完成。

  1.開始部分 (2分鐘)

  為了調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們精神振奮,注意力集中。首先提問:什么動物跑的最快?你想不想成為跑的最快的人呀!然后,通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”,用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2.準備部分 (8分鐘)

  我設(shè)計首先采用長方形型慢跑熱身,在鮮明的音樂節(jié)奏聲中,學(xué)生的.身體由靜到動,逐步活動熱身,然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的形態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加了趣味性。

  3.基本部分 (26分鐘)

  這是課堂的主體部分,通過學(xué)習(xí),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高他們的運動能力。

 。1)本領(lǐng)一:自主創(chuàng)新

  我設(shè)計了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會各種跑的方法,根據(jù)自己的想象力,自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣,我在這里設(shè)計了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動了學(xué)生的積極性,又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”,學(xué)生的積極性又進一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請學(xué)生自我展示,教師再進行講解示范,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。然后,組織學(xué)生練習(xí),提高學(xué)生奔跑能力,達到掌握快速跑技術(shù)動作的效果,最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更加促進學(xué)生進行練習(xí)。學(xué)練中,我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué),在學(xué)中進步,從而達到快速跑的最佳效果,使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。

 。2)30米接力賽,本領(lǐng)二:自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲,讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力,又培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

 。3)“快樂的搬運工”游戲:本領(lǐng)三:團結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計了“搬運汽車輪胎” 游戲,既發(fā)展學(xué)生的上肢力量,又發(fā)展學(xué)生的下肢力量,體現(xiàn)了趣味性、竟賽性,讓學(xué)生達到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  4.結(jié)束部分 (4分鐘)

  為了消除激烈緊張運動的疲勞,調(diào)節(jié)心情,身體得到恢復(fù),在歡快的音樂伴奏下,跳起歡快的四步舞進行放松。

  小結(jié):改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法,讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會,老師最后再加以總結(jié),后宣布下課,師生再見。

  以上這是我對這節(jié)課的說明,請各位老師提出寶貴意見,謝謝。

二年級體育說課稿 篇8

  一、本課教材

  1.持輕物投準(正面上手)

  2.游戲:打雪仗

  二、教學(xué)創(chuàng)意

  發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發(fā)展學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)。

  三、教材分析

  根據(jù)《體育與健康課程標準》水平目標,激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性,選擇《持輕物投準》作為主教材,投擲是鍛煉身體的主要手段,也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此,具有很大的實用價值,也是本課的重點教材之一,同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。

  四、教學(xué)目標

  1.認知目標:培養(yǎng)學(xué)生對投準技能學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。

  2.技能目標:學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能,初步掌握簡單的投擲技術(shù)動作。

  3.情感目標:讓學(xué)生在活動中團結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。

  本課的重點:揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào);

  難點:目測力、空間感和準確性。

  五、學(xué)情分析

  本課內(nèi)容對二年級學(xué)生來說是一項很有興趣的活動。通過練習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的.發(fā)展,提高學(xué)生投擲能力,感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系,還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀律、頑強拼搏的良好品質(zhì)。

  六、說教法、學(xué)法

  1.教法:講解、分解演示、分組練習(xí)

  2.學(xué)法:采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

  七、教學(xué)程序

 。ㄒ唬蕚洳糠

  1.教學(xué)常規(guī)。

  2.熱身運動:教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替,模仿動物行走。徒手操:肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。(八分鐘)

 。ǘ⒒静糠

  1.場地組織:四列橫隊

  2.器械:沙包

  3.引入:在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關(guān)的(打擊對應(yīng)目標,投紙飛機等)

  4.講解動作要領(lǐng),屈后腿,臂后伸,臂上舉,肘向前

  5.徒手練習(xí),動作分解,分組練習(xí)(男生一排,女生一排,兩排為一小組)

  6.游戲:打雪仗

 。ㄈ、結(jié)束部分

  1.放松運動

  2.總結(jié),下課

  八、擊打水平目標

  通過練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運用,在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準的方法。

  1.從引出課題后,讓學(xué)生展示、討論,從而引出課的要領(lǐng)、重點和難點。

  2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行投準練習(xí)。

  3.學(xué)生展示、討論、評價。

二年級體育說課稿 篇9

  各位專家學(xué)者,同行教友們:

  您們好!我叫xx,F(xiàn)任xx市x小學(xué)體育教師,今天我為同行說課內(nèi)容如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容:投準練習(xí)。(水平三)

  二、說教材:

  1、教材分析

  投擲是鍛煉身體重要項目之一,具有很大實用價值,它是小學(xué)課程標準重要組成部分,是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性,促進上肢肌肉關(guān)節(jié),韌帶等機能發(fā)展,增強力量好教材。投準練習(xí)從小學(xué)一、二年級中就開始安排學(xué)習(xí),三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn),整個教材編寫過程是采用由淺入深,由簡單到復(fù)雜,逐步提高縱向編排方式,由此可見,這是一項以發(fā)展學(xué)生投擲能力,全面鍛煉學(xué)生身體實用教材。

  2、教學(xué)目標

  根據(jù)教材特點和體育《新課程標準》結(jié)合,五年級學(xué)生實際,以學(xué)生為主體,把目標適應(yīng)千差萬別學(xué)生,而不是讓千差萬別學(xué)生去適應(yīng)同一個目標,本課為該教材第一課時。目標設(shè)定如下:

  ①、認知目標:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

 、、技能目標:通過學(xué)生逐步學(xué)會投擲技術(shù),發(fā)展學(xué)生投擲能力。

 、邸⑶楦心繕耍和ㄟ^學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,團結(jié)合作等身體素質(zhì)。

  本課重點是:發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量。

  本課難點是:轉(zhuǎn)體,引球動作連貫。

  3、教學(xué)關(guān)鍵

  投擲項目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥,乏味,因此,在教學(xué)過程中,采用打紙飛機,打礦泉水瓶等,給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境,讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中;钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生,特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵。

  4、學(xué)習(xí)安排

  動作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題,在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,讓學(xué)生探索與嘗試,并學(xué)會創(chuàng)造性思維去體會和學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程由易到難,師生互動不斷達到高潮學(xué)習(xí)過程。

  三、說學(xué)情

  1、有利因素

  根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生年齡和心理特點,學(xué)生比較活潑,好動、好玩、模仿能力和求知欲較強,且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們比較容易接受。

  2、不利因素

  雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù),但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力,個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定,又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)順利進行。

  四、說教法

  本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過程中,我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象,教師一味地強行地灌注給學(xué)生,而學(xué)生只能被動地接受這樣單調(diào)技術(shù)動作,忽略小孩子愛玩天性,我設(shè)計這堂課是針對這方面問題,特別是在新體育課程改革中,要以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,認識主體,發(fā)展主體。因此,我采用游戲等多種教學(xué)方法,以靈活多變手段貫穿始終,使學(xué)生在玩中分享運動喜悅,真正體會體育樂趣,最終達到掌握技能和鍛煉身體目。

  五、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中,師生相互交流,生生之間評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更有利于啟發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

  六、說教學(xué)程序

  體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動,根據(jù)人體機能活動能力變化規(guī)律,我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中,使課堂氣氛活躍起來,從而達到良好教學(xué)效果,本節(jié)課我分為開始準備階段,發(fā)展探究階段,恢復(fù)身心階段,三個階段進行教學(xué)。

  (一)、開始準備階段

  1、課堂常規(guī)

  2、準備階段:玩羽毛球,根據(jù)人體活動基本規(guī)律,從靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程,所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,如:有拋高起來接,拋遠等等這能使學(xué)生在歡樂氣氛中得到充分活動,同時也為進一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

  這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運動強度為“中”。

 。ǘl(fā)展探究階段

  這部分是課主題部分,是解決教學(xué)重點與難點關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”重點。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生積極參與,學(xué)生多練為主,大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而達到鍛煉身體目,本節(jié)主要采用以下幾種手段來進行教學(xué)。

  1、通過語言提示與引導(dǎo),讓學(xué)生利用玩紙飛機和紙球進行拋接練習(xí),充分地展示他們想象能力,模仿能力,激發(fā)學(xué)生投準欲望。

  2、讓學(xué)生自主尋找目標,進行拋擊練習(xí),給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)舞臺,同時,也提供一個相互交流學(xué)習(xí)機會。

  3、組織學(xué)生成“正方形”四組隊形進行打礦泉水瓶比賽,其中任選四位學(xué)生交替當各組裁判,比賽時,在定時間內(nèi)打中多一組為勝,這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果。

  這一環(huán)節(jié)約為25分鐘,運動程度為:強。

  (三)、恢復(fù)身心階段

  1、為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負荷,通過講解有關(guān)環(huán)境保護常識,讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

  2、總結(jié)本課優(yōu)、缺點、表揚為主。

  3、布置學(xué)生收還器材。

  這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,運動強度為:弱。

  場地:標準籃球場地。

  器材:4個圓圈,40張白紙,40個羽毛球,40個礦泉水瓶,40個沙包。

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