實(shí)用的小學(xué)體育說課稿模板合集5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)體育說課稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育說課稿 篇1
尊敬的各位專家、評審、老師:
大家好!今天我說課的內(nèi)容是:水平二 四年級《站立式起跑》第一課時。
一、教材分析
主要教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,是對起跑動作的深入學(xué)習(xí)。為以后的水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑的動作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時,并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。
輔助教材游戲《抗震救災(zāi)》,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識目標(biāo):了解和學(xué)習(xí)站立式起跑的動作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑的動作。
(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、模仿動作的能力。
(3)情感目標(biāo):使學(xué)生樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
降低重心,身體前傾
四、教學(xué)難點(diǎn)
身體放松,反應(yīng)迅速
五、教學(xué)過程
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我確立了一個宗旨,四種方法,四個階段
(1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,人人參與體育,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康的體育精神。
(2)教學(xué)方法:語言誘導(dǎo)法,示范講解法,激勵評價法
(3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,放松結(jié)束階段
1、準(zhǔn)備階段
★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。
★ 教師引領(lǐng)熱身活動:選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,動作準(zhǔn)確。教師有針對性的給予表揚(yáng)。
2、學(xué)習(xí)階段
★ 引出問題:問題設(shè)計(jì):奧運(yùn)會中長跑運(yùn)動員采用什么樣的起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑
教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生,從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。
★教師示范:教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的`示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。
★學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時對錯誤動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,體現(xiàn)師生互動。對能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評價。
3、鞏固練習(xí)階段
輔教材游戲,《抗震救災(zāi)》
本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
4、結(jié)束部分
深呼吸,放松緊張肌肉。
總之,通過本節(jié)課的教學(xué),力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來,在快樂中學(xué)到知識。
教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計(jì): 35%-40%;平均心律預(yù)計(jì): 120-130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。
我的說課到此結(jié)束,不妥之處,懇請各位專家評委給予批評指正。
小學(xué)體育說課稿 篇2
一、說教材
1、教材特征
50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘I、勞動、體育活動中具有很大的實(shí)用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。一個正常的學(xué)生不用教,其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,是因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強(qiáng)身健體的意識。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)課改的要求,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我確定以下目標(biāo):
。1)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。
。2)通過學(xué)生練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),并提高奔跑能力。
。3)培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競爭的意識和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
3、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):步幅開闊,擺臂有力。
難點(diǎn):上體放松,蹬擺協(xié)調(diào)。
二、說理念
新一輪的體育課程教學(xué)改革,已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已全面推行。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),力求提高學(xué)生積極參與活動,能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運(yùn)動技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。
三、說教法
1.教之以法,讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。
“教是為了不教”(葉圣陶),達(dá)到用不著教的唯一方法是“授之以漁”,即教給學(xué)生鍛煉方法,從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是:通過圖解理解技術(shù)動作要領(lǐng),通過比賽學(xué)會什么等等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這是課堂的良好境界,也是新課改的基本要求。
2.全員參與,激發(fā)興趣。
體育和其它學(xué)科有所不同,體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中悟,悟中有升華。為了達(dá)到全員參與,必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣,學(xué)生充滿熱情的'情況下才能達(dá)到。因此,在課堂上我將充分利用個人、小組、全班等課堂教學(xué)組織形式,采用激發(fā)、趣味、形象、游戲競賽等教學(xué)手段,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生身心投入到課堂中去,在民主和諧的氛圍中,得到充分釋放和發(fā)展。
3.調(diào)動情緒,適時評價。
全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:“教師在上課前要準(zhǔn)備一百頂‘高帽子’,隨時準(zhǔn)備戴在每一個人的頭上!蔽曳浅Y澷p這觀點(diǎn)。在教學(xué)中,以育人為本,我將抓住一切的評價機(jī)會,及時穿插鼓勵與表揚(yáng)、啟發(fā),滿足成就感的欲望,以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評價同時,我還特別注意讓學(xué)生參與評價,使他們在評價比較中取長補(bǔ)短,博取眾長,修正自己的思想以及影響其它同學(xué)。同時,也使被評價的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)、肯定,品嘗到成功的喜悅,從而以更大的熱情向高一級目標(biāo)邁進(jìn)。
4.反復(fù)練習(xí),提高技能。
葉圣陶曾經(jīng)說過:“凡是技術(shù),沒有不需要訓(xùn)練的!敝袊自挼煤谩叭浑x手、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上,我將不斷改變練習(xí)形式,避免單一、枯燥、無味,進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
四、說教學(xué)流程
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境,以學(xué)貓跑,學(xué)貓快速跑,學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中,不僅進(jìn)一步學(xué)會快速跑的基本動作,而且嘗試了許多種跑法,體驗(yàn)到了樂趣。在教學(xué)中,我緊抓“主動、合作、探究”的六字方針,把課堂還給學(xué)生,把主動權(quán)交給學(xué)生,實(shí)實(shí)在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。
。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入
良好的開端是成功的一半,為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,上課伊始,我設(shè)計(jì)了這樣導(dǎo)語:“同學(xué)們好!今天跟大家玩?zhèn)拍手的游戲好嗎?”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,學(xué)開飛機(jī)、學(xué)開汽車、學(xué)白兔跑、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動作表演,此時,學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃,學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成。
(二)培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力。
這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,在教學(xué)中采用自主動手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無疑路”時,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”,在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭。這樣,使學(xué)生的運(yùn)動情感、態(tài)度,在不知不覺中得到升華、提煉。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,在小組討論中學(xué)會與人合作交流,在練習(xí)中學(xué)會團(tuán)結(jié)互助。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分:
1.直線跑練習(xí);2.跳過“小河”跑的練習(xí);3.鉆“山洞”跑的練習(xí);4.翻過“墻壁”練習(xí);5.爬過“墻壁”跑的練習(xí);6.學(xué)生代表展示;7.“勇敢者”之路。
。ㄈ┩卣鼓芰﹄A段(50米全程跑:貓捉老鼠游戲)
早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初杜威說過:“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我巧妙運(yùn)用生活中常見的一件事來做游戲,創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境,讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮。
(四)結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動
為了消除激烈緊張運(yùn)動的疲勞,通過音樂和放松動作,調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂趣。
2小結(jié)
用概括性語言總結(jié)課的技術(shù)特點(diǎn),總結(jié)通過本節(jié)課不僅進(jìn)一步掌握了快速跑的基本動作,而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團(tuán)結(jié)互助的精神。
小學(xué)體育說課稿 篇3
一、教學(xué)創(chuàng)意
本課教學(xué)“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作,競爭歡樂等為主題,以游戲練習(xí)為主線,結(jié)合新課改教學(xué)理念,選用“自制器材,一材多用”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。采用多種激勵的手段,促進(jìn)學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,積極創(chuàng)造機(jī)會,在學(xué)習(xí)中滲透德育和安全教育。
二、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容:①持輕物投準(zhǔn)。②游戲:接力跑。
2、教材分析
根據(jù)《體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)(二),激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材,投擲地鍛煉 身體的主要手段,也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此,具有很大的實(shí)用價值,也是水平(二)的重點(diǎn)教材之一,同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項(xiàng)目。
針對四年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),通過投擲紙飛機(jī)投準(zhǔn)礦泉水瓶,對準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”等活動可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的靈活性,協(xié)調(diào)性、和爆發(fā)力,培養(yǎng)學(xué)生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神。持輕物投準(zhǔn)有正面和側(cè)面兩種方法,都是一些簡單的自然揮臂動作,在教學(xué)中,重視發(fā)展和提高學(xué)生的判斷力和動作協(xié)調(diào)性。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)讓學(xué)生了解投準(zhǔn)的基本要領(lǐng),提高學(xué)生參和體育活動性和主動性。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握正確的投準(zhǔn)的方法發(fā)展學(xué)生靈敏性,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及目測力、判斷力。
3、情感目感:通過學(xué)習(xí)充分展示自我,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
四、說學(xué)情
本次課的授課對象是小學(xué)四年級,小學(xué)生天性好動、好玩、好奇、活潑好動,隨意性較強(qiáng),為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃,本課采用通俗易懂,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體,為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會,讓學(xué)生在寬松喜悅的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí),對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵,不斷進(jìn)行互動,增強(qiáng)他們的自信心,讓每一位學(xué)生都能在活動中體驗(yàn)成功的快樂和喜悅。
五、說教法、學(xué)法
1、教法:根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我采用了情境導(dǎo)入法,講解示范法、指導(dǎo)法、分組練習(xí)法、游戲競賽法等讓學(xué)生在寬松喜悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。
六、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):由于小學(xué)水平二的學(xué)生,隨意性心理較強(qiáng),投擲時手臂沒有過肩而是隨意將輕物投出,所以本重點(diǎn)是:學(xué)會肩上屈肘、背后過肩。
教學(xué)難點(diǎn):在練習(xí)時學(xué)生容易出現(xiàn)肘關(guān)節(jié)外展、動作不連貫、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。因此、本課的難點(diǎn)是放在動作連貫協(xié)調(diào)、快速揮臂。
七、說教學(xué)程序
體育課的結(jié)構(gòu)是學(xué)生參和體育活動,依據(jù)人體機(jī)能活動變化的規(guī)律,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,把一堂課分為四個部分:情境導(dǎo)入、學(xué)生體會、提高展示放松和恢復(fù)。
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
1、課堂常規(guī):集合、整隊(duì)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、在音樂的'奏響聲中,教師引導(dǎo)學(xué)生慢跑,使學(xué)生在快樂的氣氛充分熱身,把身體的各部位關(guān)節(jié)、肌肉活動開,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
。ǘ⿲W(xué)生體會
1、折紙飛機(jī):學(xué)生自主動手折紙飛機(jī)或相互幫助完成折紙飛機(jī)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、擲紙飛機(jī):教師提出紙飛機(jī)投擲要求,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行友伴分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾正動作。
3、通過老師語言提示,同學(xué)們想一想怎樣投擲才能使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
4、在練習(xí)中讓學(xué)生大膽展示自我,從而達(dá)到鞏固本課的動作要領(lǐng),掌握重點(diǎn)和了解難點(diǎn)。
。ㄈ┨岣哒故
提高展示是本課的主體部分,也是解決“教和學(xué)”的重點(diǎn),通過通過自由擺設(shè)目標(biāo)進(jìn)行打擊礦泉水瓶,瞄準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提高學(xué)生的投準(zhǔn)水平。
1、分組進(jìn)行打擊目標(biāo)。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生向同一個目標(biāo)進(jìn)行瞄準(zhǔn)打擊。
3、肯定學(xué)生的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投準(zhǔn)比賽:游戲、接力賽。
①教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力賽。
②教師講解示范和簡要講解比賽規(guī)則。
、鄯殖伤慕M進(jìn)行比賽。
、軒熒c(diǎn)評,獎勵優(yōu)勝者。
。ㄋ模┥硇姆潘
1、聽音樂:師生一起放松。
2、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
3、收回器材。
場地器材:自制球50個,紙張40張,標(biāo)靶4個,體操墊4張,礦泉水塑料瓶40個,錄音機(jī)1臺,模型飛機(jī)1個,示圖一張,繩子40米。
小學(xué)體育說課稿 篇4
教材:
1、跳繩。
2、利用跳繩做各種游戲。
課題:快樂跳繩
指導(dǎo)思想:這一節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與的興趣。
教學(xué)分組:
1、友伴分組;2、男女分組;
教學(xué)理念:這一節(jié)課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo),人人參與,人人享有,人人都進(jìn)步。
1、改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計(jì)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。
2、改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)實(shí)用性。
一、說這一節(jié)課的作用
通過這一節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的基本動作,同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷機(jī)敏等能力和心理品質(zhì),而這些都是這一節(jié)課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中提高興趣,積極參與到這一節(jié)課中來。
二、說教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,通過跳繩能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。
三、說學(xué)生分析
1、三年級小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。
2、團(tuán)體意識逐步加強(qiáng),對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣,開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度,通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。
四、說教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,相信自己。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點(diǎn),對身體的作用,以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),在體育教學(xué)中以音樂為背景。
1、準(zhǔn)備部分
由于跳繩方法、種類很多,根據(jù)學(xué)生的.自身特點(diǎn),以音樂來帶動學(xué)生對體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達(dá)到熱身的目的。更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和課堂氛圍。
2、基本部分
創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國”,利用情景教學(xué)手段,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作為背景,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。
3、結(jié)束部分
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂的節(jié)拍隨意放松,升華教學(xué),陶冶情操。
小學(xué)體育說課稿 篇5
尊敬的各位評委老師:
你們好!我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》,是 “體育與健康”課程中選修教材水平五的內(nèi)容,其課程標(biāo)準(zhǔn)要求“了解正手攻球技術(shù)和方法及其鍛煉價值,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,體驗(yàn)快樂乒乓”。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計(jì):
一、說教材:
1、教學(xué)內(nèi)容:乒乓球正手攻球。
2、教材處理:學(xué)生通過乒乓球完全技術(shù)的學(xué)習(xí),以及從無拍到有拍的練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)對球的感覺;通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式使學(xué)生較好地掌握正手攻球技術(shù)動作。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣。
3、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析,確定如下三個教學(xué)目標(biāo):
1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù),并且正確理解正手攻球的動作方法和特點(diǎn)。
2)技能目標(biāo):85%左右的學(xué)生能夠完全掌握正手攻球技術(shù),通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高,在比賽中能靈活運(yùn)用。
3) 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì),有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。
4、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):判斷球的準(zhǔn)確性,揮拍到位、用力得當(dāng)。
教學(xué)難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)配合。
二、說學(xué)情:
本次授課班級高二年3班,全班人數(shù)48人,男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學(xué)校體育節(jié)乒乓球比賽并獲得過獎的同學(xué)基礎(chǔ)較好,其他同學(xué)的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時期,具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力。同時他們具有一定的速度、力量和靈敏素質(zhì),具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。
三、說教法與學(xué)法:
1、教法:采用啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、游戲法、比賽法等。通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解乒乓球的完全知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過游戲活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神;通過比賽進(jìn)一步鞏固動作技術(shù),提高合理運(yùn)用技能的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力;通過語言激勵提高學(xué)生的自信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的學(xué)習(xí)氛圍,達(dá)到培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的目的。
2。學(xué)法:本課采用:看示范—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價練—教學(xué)比賽的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生通過觀看、聽與想,體會、理解動作,建立動作概念。通過教師的組織, 讓學(xué)生在思考、比較、分析、自練、實(shí)戰(zhàn)的.學(xué)習(xí)過程中掌握知識、提高技能,使學(xué)生感到“學(xué)會”和“會學(xué)”的雙重效果。
四、說教學(xué)流程:
本節(jié)課是一節(jié)新授課,在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中,我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)為小組長,采用分組小組內(nèi)輪換的形式,教學(xué)程序如下:
1、課堂常規(guī):(2—3分鐘左右)
1)整隊(duì)、檢查出勤(由體育委員整隊(duì),檢查并報(bào)告出勤人數(shù))
2)師生問好
3)安排見習(xí)生
4)宣告課的內(nèi)容和目標(biāo)
2、導(dǎo)入與熱身:(7—8分鐘左右)
1)反口令練習(xí);目的在于集中注意力,同時也可發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。
2)托、顛球跑游戲;由小組長帶領(lǐng)本組成員到指定的球臺,比賽開始后,第一位同學(xué)從球臺一端開始顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學(xué),依此進(jìn)行。用時少的小組為勝者。
3)腳步動作練習(xí):側(cè)跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示,同學(xué)做同步練習(xí)。
4)揮臂練習(xí)(正、反手):結(jié)合腳步動作做正、反手揮臂練習(xí)。教師提示,同學(xué)做同步練習(xí)。
3、實(shí)踐與體驗(yàn):(30分鐘左右)
1)講解動作要領(lǐng)并示范:
直拍動作要點(diǎn):左腳稍前,右腳稍后。身體離臺約50厘米,手臂自然放松,保持一定的彎度,不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動,手臂向身體右后側(cè)方引拍。在來球跳到高點(diǎn)期時,手臂迅速向左前上方揮動,擊球的中上部。同時身體重心由右腳移至左腳,擊完球后迅速還原,接著準(zhǔn)備下一板擊球。肘部的運(yùn)動軌跡是呈半圓形。
橫拍與直拍動作要領(lǐng)完全相似。
2)揮拍練習(xí):由小組長組織在各球臺進(jìn)行,球臺兩端各3位同學(xué)輪流練習(xí),每人做4—5次。
3)正手攻自拋反彈球練習(xí):自己將球拋向球臺,反彈時做正手攻球練習(xí),充分體會技術(shù)動作要領(lǐng)。每人做4—5次。
4)單個動作練習(xí):一人發(fā)平擊球,另一人攻球練習(xí),每人做4—5次。
5)推攻練習(xí):一人推球另一人攻球練習(xí),每人做4—5次。
6)教學(xué)比賽:組成雙打進(jìn)行打雷比賽,一方先得5分為勝。
4、調(diào)節(jié)與評價:(5分鐘左右)
1)音樂放松:以悠揚(yáng)的音樂并在教師的提示下做放松運(yùn)動,使學(xué)生在輕松愉快的音樂聲中得到身心放松,并進(jìn)行互動交流。
2)評價與小結(jié):
3)布置歸還器材
4)師生再見
五、預(yù)期效果:
根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)本節(jié)課運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右,平均心率:120次/min左右。
六、場地與器材:
乒乓球拍:49拍 乒乓球:49個
乒乓球臺:8臺 錄音機(jī)一臺
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