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大班體育活動說課稿（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，是說課取得成功的前提。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班體育活動說課稿，希望對大家有所幫助。
大班體育活動說課稿 篇1
一、活動背景：
前不久，我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗，當(dāng)他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜�？紤]大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，我們就問農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實的材料，設(shè)計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。于是，我根據(jù)大班幼兒的特點設(shè)計了本次體育活動，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
二、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
三、活動準(zhǔn)備：
稻草錯成的尾巴若干，稻草搓成的繩子若干，活動前幼兒學(xué)習(xí)將"小尾巴"塞進褲腰的方法、"踩尾巴"的游戲音樂
四、活動流程：
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
五、活動過程：
一）熱身運動
1、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做繩操（繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩）
教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動
二）基本部分
1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩？
請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的.幼兒示范玩法，教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三）自由玩稻草
1、教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
�、儆械暮⒆犹剿鲏靖咛�
�、谟械暮⒆影训静菅b進蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子
�、塾械暮⒆影训静菰梢焕Γ咨像R頭，騎在身下，做成了馬頭琴。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
四）延伸活動：運動項目多
將幼兒探索的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，教師及時表揚發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
五）活動建議
在體鍛活動中，再玩此類游戲時，可對運動量、密度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化，決定游戲的次數(shù)。在重復(fù)練習(xí)中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動的興趣。
六、活動反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習(xí)玩耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開，放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標(biāo)。
大班體育活動說課稿 篇2
一、大班游戲活動
二、動作發(fā)展指向
發(fā)展幼兒身體的靈敏性和動作的快捷性，提高幼兒的判斷力、思考力和合作精神。
三、活動名稱：
《搶位子》
四、活動設(shè)計意圖
"搶椅子"是很受孩子們歡迎的游戲，游戲中被淘汰出局孩子的遺憾總是我的遺憾。于是我改變游戲的活動方式，保存游戲中"搶"這一競爭形式，改變了"淘汰"這種遺憾，使全體幼兒能自始至終饒有興趣地參加游戲活動，這一改變，不僅發(fā)展幼兒的動作，體驗到自己的成功，還能品嘗到與同伴共同游戲的樂趣。
五、活動目標(biāo)
通過"搶位子"游戲，發(fā)展幼兒的靈敏性和動作的快捷，同時提高幼兒的分析判斷力、思考力和合作配合的集體精神。
六、活動準(zhǔn)備
平衡凳8條、錄音機1只、體操音樂若干段。
七、活動過程
（一）、開始部分
1、跑步熱身：聽鼓聲變速跑。
2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
�。ǘ�、基本部分
1、玩《搶位子》游戲
�。�1）、幼兒坐成一行，面對老師。當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
�。�2）、聽到語音提示后，幼兒快速起立，再次換位。
（3）、區(qū)分有效和無效口令，拍掌3次為有效移動信號。
�。�4）、用眼睛來區(qū)分，3個手指為有效移動信號。
（5）、請幼兒眼睛看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，如拍掌1或2次，伸出兩或五個手指等，但有效信號仍是伸3個手指或拍掌3次。
�。�6）綜合運用各種信號，但只是跺腳才是移動信號。
2、保持原隊形，游戲繼續(xù)進行。
將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒相互照顧，以便全體幼兒都能坐在椅子上。
�。�1）、每次換位后，均減少一條平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
（2）、僅剩一條平衡時，要求全體幼兒開動腦筋。
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適當(dāng)提示，以站立姿勢來嘗試。
提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
幼兒一邊聽音樂，一邊做放松動作回教室。
八、活動反思
此游戲由原來的民間游戲"搶椅子"改編而來，把它進行了繼承和發(fā)展，使目的更明確，方法、手段更靈活多變，幼兒喜愛玩這游戲。游戲中幼兒通過看、聽、想并進行嘗試活動，所以在活動中，幼兒的參與意識強烈，較主動積極，連平時較文靜、不愛運動的小朋友也表現(xiàn)出少有的.活躍。在第一次"搶位子"游戲中，幼兒的判斷力、思考力得到訓(xùn)練和提高。在第二次游戲中，既達到動作發(fā)展的需要，又更好地培養(yǎng)了幼兒的集體合作精神。幼兒對這次活動很感興趣，自始至終積極、主動地參與。
在以后教學(xué)工作中，要多挖掘一些幼兒喜愛的老教材進行適當(dāng)?shù)母木�，使它適合當(dāng)今幼教的需要，適合孩子的需要。
大班體育活動說課稿 篇3
【說設(shè)計意圖】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力�！彼蚤_展戶外體育活動具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。
【說活動目標(biāo)】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！钡侵挥薪處熿`活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。
在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以
為了促進幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：
1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。
【說活動準(zhǔn)備】
幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。
【說活動重難點】
體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點
大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在進行規(guī)則游戲時，大班幼兒集體榮譽感增強，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培
養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持、提醒。所以我確定本次活動的難點是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。
【說教法和學(xué)法】
教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：
1.講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎�，因為我要把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的探索。
2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進行活動。
3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚，鼓勵幼兒進行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達成。
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：
1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的'掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進行個別示范，再提供機會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。
2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動�！庇螒蚍ㄊ且杂螒虻男问浇M織幼兒進行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要。
3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。
【說活動過程】
結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。
第一大環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備部分
根據(jù)幼兒生理機能的活動變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我會利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作。在提高幼兒身體機能活動能力的同時，幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識。隨后，我會組織幼兒做瓶子操，進行全身性的活動，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。
第二大環(huán)節(jié)：基本部分
經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身，在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達到
較高水平，所以在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了三個部分的內(nèi)容：
（1） 自主探索—達成目標(biāo)1
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)�！币约啊耙龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，主動探索多種運動器材的多種玩法。”等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學(xué)活動時，為幼兒提供自主探索的機會。首先我會用適當(dāng)?shù)慕處熣Z言和隱性示范，引導(dǎo)幼兒積極動腦，合作探索。然后進行歸納小結(jié)，并示范個別玩法，擴大幼兒思維，也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。最后讓幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，鞏固基本動作，鼓勵幼兒，對個別幼兒進行指導(dǎo)。整個自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒在輕松、愉快、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維。
�。�2）開展游戲—達成目標(biāo)2、3
體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容，游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時，練習(xí)和鞏固基本動作，達到增強體制的效果。所以我在此部分設(shè)置了三個競賽性的小游戲，分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力。使整個體育教學(xué)活動急緩結(jié)合，合理安排運動負(fù)荷。
首先我會利用道具設(shè)置情境，用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組，增加趣味性。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進行競爭，激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性。層層遞進，引出競賽游戲。
大班體育活動說課稿 篇4
一、說教材：
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗運動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
二、說目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創(chuàng)造力強的特點，我確定了以下目標(biāo)：
1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
三、說重點難點
從活動目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動的'重點預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。
四、活動準(zhǔn)備：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。
五、說教法、學(xué)法
1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點。
六、說教學(xué)過程
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┙M織幼兒進行熱身運動，導(dǎo)入活動：
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？
�。ǘ┳層變鹤杂商剿鳎�
（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
�。�2）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。
�。�3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
�。�4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
�。�5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。
�。ㄈ┓潘缮眢w：
放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。
七、活動延伸
晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。
大班體育活動說課稿 篇5
活動目標(biāo)：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。音樂《白龍馬》《猴哥》活動過程：
1、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，聽《猴哥》的音樂做棍棒操。
導(dǎo)語：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分：
�、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。
“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
�、诶蠋熞龑�(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。
A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬樹干的動作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
③競賽游戲：《摘桃子》
A、教師引導(dǎo)：“孫悟空的師傅肚子餓了，我們?nèi)フ易咏o師傅吃�？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的`手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運動。
大班體育活動說課稿 篇6
一、設(shè)計意圖
在我們的周圍，圈兒無處不在，但幼兒更關(guān)注的是實實在在的實物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢，已經(jīng)不再有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣，久而久之，幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望，對有些事情會默然視之。在一次的體育活動中，我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩游戲，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力，我就設(shè)計了本次活動《圈兒變變變》。
二、說活動目標(biāo)：
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo)，我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動作練習(xí)的方法。
2、技能目標(biāo)：通過活動使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進行游戲，感受用圈玩游戲的樂趣。
3、情感目標(biāo)：通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
本次活動的重點是："培養(yǎng)幼兒合作的意識"，通過小組共同探索不同玩法，制定游戲規(guī)則，小組競賽等活動，培養(yǎng)幼兒合作的意識，鍛煉合作的能力。
本次活動的難點是"幼兒大膽把圈想象成各種物體，并進行鉆、爬、跑、跳的動作練習(xí)。"。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵，榜樣示范，個別指導(dǎo)，小組競賽等活動，注重操作性感受性，體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試，讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展。為此，我做了如下的準(zhǔn)備。
三、說活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。所以我進行了以下的準(zhǔn)備：大呼啦圈若干個，起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動的主角，能激發(fā)幼兒參與活動的興。我還準(zhǔn)備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍，在幼兒玩的時候可以適當(dāng)?shù)倪\用音樂的感染力。最后我在活動中給幼兒一個情境場景，讓一個老師扮演國王。這個情境場景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學(xué)習(xí)，激起幼兒對活動的興趣。
1、大呼啦圈若干個，小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù)，出了人手一份，還滿足個別幼兒的需要。
2、音樂：抒情音樂，適當(dāng)運用音樂的感染力。
3、場景創(chuàng)設(shè)
四、說教法：
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。因此，本次活動我除了以可愛，國王的形象，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘活動的價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有一定角
的形象，為主體的生動提供具體的場景，以引起幼兒的興趣，是幼兒融入到情境中。本次活動的`過程我就引入了幼兒喜歡的國王形象，引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來，在圈兒王國的情境中，使幼兒主動探索圈兒的變法，大膽嘗試積極參與到活動中來。
2、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒
動手操作，與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游戲，讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。
3、游戲法：游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂。由
于我早活動中利用比較輕的的音樂，這給游戲活動注入了新的活力，使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈組成的物體。我適時的賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示無窮的力量。
4、比賽激勵發(fā)法：我們班的孩子對比賽活動興趣很高，因為在比
賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮，它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動作，從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
此外，我還適時采用了交流討論法，賞識激勵法對活動以整合，使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗，達到藝術(shù)性，愉悅性的和諧統(tǒng)一。
五、說學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感，從而促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成，本次的活動幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育
活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒通過動手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與，使幼兒不知不覺的對圈兒產(chǎn)生興趣。
2、嘗試法：在地二環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒把圈兒變成各種
物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能變成各種物體，他們不斷以動作調(diào)節(jié)變法。隨著動作，幼兒思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評價，對大家的變法匯合，拓展了幼兒對圈兒的變法。
大班體育活動說課稿 篇7
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新事物，其動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性有了很大的提高。紙板箱在生活中是隨處可見的，針對幼兒愛探索、好動好玩的特點，激發(fā)幼兒活動的興趣和創(chuàng)造力。并且大班幼兒已有較強的集體合作意識，掌握了爬、鉆、跑、跳的能力。因此，我設(shè)計了我和紙箱做游戲這一體育活動。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)上述理由，我從認(rèn)知、技能、情感三方面制定了以下三條目標(biāo)：
1、知道用幾種不同的方法進行紙板箱的游戲。
2、能夠借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展爬、鉆、跑、跳的能力，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受和紙板箱做游戲的樂趣。
三、說活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、空曠的場地
空曠的場地為活動過程中幼兒提供足夠的空間，用他們喜歡的方式進行體育鍛煉，激起他們的活動興趣，寬松的環(huán)境是必要的。
2、紙板箱若干
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒在生活中已接觸過紙箱，玩過紙箱的游戲的經(jīng)驗。
幼兒在生活中玩過紙板箱的經(jīng)驗，這對目標(biāo)的達成有極大的支持作用。
四、說活動重點
本次活動的重點是知道用幾種不同的方法進行紙板箱的游戲。
把它作為活動的重點有以下幾方面的原因：
1、根據(jù)大班幼兒身體發(fā)展規(guī)律的特點，豐富幼兒用生活中常見的材料進行游戲。
2、內(nèi)容是幼兒能夠掌握能夠接受的，孩子的發(fā)展水平能夠接受的方式，能夠和生活經(jīng)驗結(jié)合。
五、說活動過程
本次活動過程的設(shè)計有以下幾個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：利用紙箱做準(zhǔn)備活動
第二環(huán)節(jié)：幼兒自由探索與交流分享
第三環(huán)節(jié)：幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)
第四部分：結(jié)束部分
第一環(huán)節(jié)通過利用紙箱做走、跑的動作，活動身體各個部分，讓幼兒自由發(fā)揮玩耍。教師帶領(lǐng)幼兒自由站立，師幼一起做運動操。
第二環(huán)節(jié)教師在第一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，比如觀察到的幼兒把紙箱當(dāng)汽車開著玩，進行提問“剛才我看到小朋友把紙箱當(dāng)成汽車玩，還可以怎么玩？”鼓勵幼兒想出更多辦法，讓幼兒知道紙箱還有不同多種玩法，教師讓幼兒自由玩耍練習(xí)。自由玩耍后，教師引出幼兒分組游戲，分四組，進行平行游戲，設(shè)置成三個障礙。教師提出要求：小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱），再沿著原路回來，用時最短的一組獲勝。因此，在這個環(huán)節(jié)中采用了問法、操作法等方法。
第三個環(huán)節(jié)教師交代任務(wù)，讓幼兒進行分組的'游戲，在幼兒游戲時教師要細(xì)心觀察，對于個別有能力問題的幼兒，給予幫助和指導(dǎo)。因此采用了觀察法、指導(dǎo)法。
第四環(huán)節(jié)播放音樂，放松身體，結(jié)束活動。
六、說預(yù)期效果
本次活動想要達到的效果是幼兒在教師的引導(dǎo)和幫助下，能夠幾種不同的方法進行紙板箱的游戲，體驗和紙箱做游戲的樂趣。
七、說活動的延伸
教師可以在教師創(chuàng)設(shè)材料區(qū)，放各種大小、形狀、材質(zhì)不同的紙箱，讓幼兒自己探索、玩耍，和同伴說說自己的玩法，共同交流、分享。
大班體育活動說課稿 篇8
一、教材的選擇。
這次我進行的體育活動名稱是《小青蛙跳田埂》。 選自南京教材中班《健康》一書中“身體鍛煉”教育活動的第24課。
二、學(xué)情及教材分析。
我班幼兒在小班已經(jīng)進行了一學(xué)年的赤足活動，孩子們都很感興趣，活動積極性較高，體質(zhì)增強了，發(fā)病率也減少了。班上孩子都很喜歡跳，在這次活動前他們在模仿動物時已經(jīng)對跳的動作要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識，所以我把這次選擇的教育活動設(shè)計成一個有故事情節(jié)的游戲活動，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必須在活動前豐富這些方面的.知識。
三、活動目標(biāo)
根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的情況和動作發(fā)展水平，制定本次活動目標(biāo)：
�。�1）在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。
�。�2）教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。
（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。
�。�4）通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
四、活動的重點，難點
�。�1）重點：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點。
�。�2）難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點。
五、活動過程（三個過程）
�。�1）開始部分（約3分鐘）：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準(zhǔn)備。
（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實際練習(xí)時間10分鐘）：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進行動作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10 分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機會，同時注意掌握好運動的強度，密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
�。�3）結(jié)束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
大班體育活動說課稿 篇9
我今日要說的是《體育與健康》籃球課的第二課時，本次課的主要資料是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù)。下頭我把本次課的設(shè)計思路、教材特點、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡要介紹：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不一樣需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)本事，構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二、教材特點
本課除了要加強學(xué)生運球的鞏固復(fù)習(xí)之外，還要重點解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
我所任教的是高一年級，班級人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，在學(xué)習(xí)時對籃球教學(xué)接觸不多，所以對籃球的`知識與技術(shù)認(rèn)識也很少，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個籃球，教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，重視課堂的組織性。
四、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進一步建立運球的動作概念。
技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動作，鞏固和提高運球技術(shù)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團結(jié)協(xié)作的團體主義精神。
五、教學(xué)重點、難點
重點：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。
難點：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制本事。
六、教法和學(xué)法
常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
學(xué)習(xí)和活動部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法、進取性評價法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評價法、團體評價法。
放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、進取性評價法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
七、場地：籃球場一片；2、籃球40只。
八、預(yù)計教學(xué)效果：
預(yù)計平均心率為：130——135次分。
心率為145次分，出此刻四十分鐘。
運動密度約為40%，運動負(fù)荷為中等。
九、教學(xué)實踐部分
本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分、放松與結(jié)束部分。
常規(guī)部分
體育委員整隊；報告上課人數(shù)；師生問好；考勤；宣布本課資料、任務(wù)，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘。
熱身部分
這部分每一位學(xué)生手拿一球，繞2片籃球場地做運球、拋接球活動。這些活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用5分鐘。
教學(xué)游戲
名稱：運球搶球（男女分組）游戲方法：一人持球運球，要保護住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進行搶奪球，在籃球場內(nèi)。這部分約8分鐘。
學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法
本部分是課的核心，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做1—2次的完整示范，給學(xué)生一個完整的動作概念，然后教師分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做。教師講評學(xué)生做的動作。這部分約4分鐘。
組織練習(xí)
兩人原地雙手胸前傳接球（8分鐘）
三人傳球練習(xí)。（8分鐘）
砸籃板練習(xí)。（6分鐘）
教師在學(xué)生練習(xí)時要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正，個別錯誤個別糾正，普遍錯誤團體糾正。
放松與結(jié)束部分
引導(dǎo)學(xué)生進行放松活動，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，到達鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最終師生再見，歸還器材。這部分約3分鐘。
本次課我之所以選擇這樣教材資料、教法及設(shè)計程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，可是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，一到球場立刻比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。
另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境；期望能經(jīng)過讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和相關(guān)運動技能。
大班體育活動說課稿 篇10
一、設(shè)計理念：
本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以身體練習(xí)為主要手段，培養(yǎng)對體育活動的興趣、提高學(xué)生主動參與活動意識，使學(xué)生在身體、心理、技能、情感等方面，以及學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展，在和諧歡快的團體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。
二、教學(xué)資料：
游戲、五步拳
三、教材分析：
本課資料選自《體育與健康》一書武術(shù)項目的實踐部分，五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分，它是武術(shù)最基本的三種手型。
五種步型的動作組合，既簡單，又容易學(xué)，既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)武術(shù)套路動作打下堅實基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，上下肢協(xié)調(diào)配合本事，貼合初中生的身心的發(fā)展特點。
五步拳共分四課時教學(xué)，本節(jié)課為第二課時新授教材
四、學(xué)生分析：
本節(jié)課教學(xué)對象為初中學(xué)生，已具備了獨立思考、模仿、確定、概括的本事，在身體鍛煉中也具備了必須的基本活動本事。武術(shù)是初中生喜愛的體育項目之一，促使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，完成練習(xí)。經(jīng)過身體鍛煉和觀察別人的動作學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的本事，把學(xué)生的肢體語言與動腦有效結(jié)合起來，從而增強教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生興趣，掌握必須的攻防技術(shù)含義，體驗學(xué)習(xí)和運動樂趣。
五、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)初中生的體育本事狀況，針對教材特點以及學(xué)生生理、心理特點，制定以下三個目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解武術(shù)的基本功，以及五步拳的動作技術(shù)、練習(xí)方法，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生積極主動參與到武術(shù)學(xué)練過程中來，激發(fā)對武術(shù)的興趣。
2、技能目標(biāo)：
經(jīng)過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動作技術(shù)，理解五步拳的攻防含義，體驗自主學(xué)習(xí)樂趣。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新本事，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
六、重、難點：
重點：武術(shù)的基本手型、步型的準(zhǔn)確性。
難點：攻架準(zhǔn)確，套路熟練。
七、教學(xué)方法：
1、教法：五步拳采用示范、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作進行模仿，由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能。加強思想教育預(yù)防傷害事故。
2、學(xué)法：采用分解與完整練習(xí)法，團體與分組練習(xí)法，自我糾正法，觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的本事，培養(yǎng)安全意識。
八、教學(xué)流程：
本次課教學(xué)過程大體設(shè)計三個階段，準(zhǔn)備活動，技能學(xué)習(xí)，放松總結(jié)。
1、準(zhǔn)備活動：(10`)
(1)課前安排：把小黑板、錄音機放到指定位置
設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境，設(shè)計教學(xué)情景，安排所需器材。
(2)慢跑400米(3`)
(3)游戲：貼燒餅和三五抱團(7`)
教師講解游戲規(guī)則及方法
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生參與意識及安全意識，調(diào)動學(xué)生進取性，激發(fā)興趣，充分活動各關(guān)節(jié)，為下一步資料作準(zhǔn)備。
2、技能學(xué)習(xí)：(30`)
(1)資料回顧，激發(fā)鼓勵(4`)
練習(xí)基本功，手型、步型
設(shè)計意圖：建立正確的動作定型，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高動作的熟練程度。
(2)講解示范——觀察模仿(8`)
經(jīng)過教師講解示范，讓學(xué)生明確，使用方法、路線過程，先后順序，學(xué)生先分節(jié)模仿，再完整模仿動作，掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。
設(shè)計意圖：學(xué)生經(jīng)過模仿，建立正確的動作概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
(3)組織練習(xí)、交流提高(8`)
分成四組，發(fā)揮組長作用，組織練習(xí)、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學(xué)會利用小黑板中的繪圖方法，完善動作技術(shù)。
設(shè)計意圖：創(chuàng)造簡便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗學(xué)習(xí)的運動樂趣。共同探討解決問題的`方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考本事，創(chuàng)新意識，主動參與意識。
(4)檢查指導(dǎo)——鞏固提高(6`)
根據(jù)學(xué)生練習(xí)情景，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題幫忙學(xué)生改善錯誤動作，能夠獨立演練。
設(shè)計意圖：幫忙學(xué)生建立正確的動作定型，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練、自我糾正的本事，體驗成功的喜悅。
(5)成果展示，拓展提高：(4`)
各小組進行成果展示、相互打分，給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機會，對學(xué)生的展示進行合理評價，師生合作演練。
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)_，樹立競爭意識，創(chuàng)立合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團體主義精神。
3、放松總結(jié)：(5`)
(1)放松活動，隨簡便音樂進行肢體放松。
設(shè)計意圖：恢復(fù)疲憊的身心，調(diào)節(jié)緊張的機體、愉悅身心。
(2)小結(jié)：與同學(xué)們一齊總結(jié)，教師歸納。
設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，對學(xué)習(xí)情景進行正確評價，強調(diào)練習(xí)中的注意事項。
(3)收器材、師生再見。
九、課堂效果預(yù)測：
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學(xué)生情景等進行了比較透徹的分析，專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點，預(yù)計85%的同學(xué)能到達獨立演練，預(yù)計平均心率為115——125次分，課的質(zhì)為45——55%。練習(xí)強度為中等。
大班體育活動說課稿 篇11
一、設(shè)計意圖：
小班幼兒在經(jīng)過快一學(xué)年的幼兒園生活學(xué)習(xí)中，動作發(fā)展有了相對應(yīng)的進步。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運動能力，但是在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的有些基本動作如跳、鉆等，仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。而現(xiàn)，時值春末夏初，正是青蛙繁衍、蝌蚪成長的旺盛季節(jié)。所以結(jié)合季節(jié)特點和幼兒已有知識認(rèn)知經(jīng)驗，我設(shè)計了本次活動《小青蛙捉害蟲》
二、教學(xué)目標(biāo)的制定：
我設(shè)計的本次活動目標(biāo)為：
1、 學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作，發(fā)展彈跳能力，促進身體協(xié)調(diào)性。
2、 在觀察、練習(xí)、游戲中，逐步掌握雙腳同時向上跳（頭頂觸物）的方法。
3、 在游戲中體驗體育活動的`樂趣。
小班《健康》上指出——小班幼兒應(yīng)應(yīng)掌握雙腳向上跳，頭頂觸物的動作技能，所以我將些做為我本次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
而小班幼兒的認(rèn)知水平有限，幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作是本次活動的新授動作，既是本次活動的重點，也是難點。所以我將在活動中以鼓勵幼兒觀察，個別示范，念兒歌、情景游戲等各種方法來突破此難點，因此對應(yīng)的提出了活動的策略目標(biāo)。
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們喜歡游戲，以自己獨特的方式在游戲中學(xué)習(xí)技能，適應(yīng)環(huán)境，形成經(jīng)驗。所以我制定了在游戲中體驗體育活動的樂趣的情感目標(biāo)。
三、活動準(zhǔn)備：
在活動中為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒活動的積極性，我進行一定的器材教具的準(zhǔn)備，如蓮蓬長繩一根，害蟲長繩一根，平衡板二塊，荷葉若干，與幼兒相等的小青蛙頭飾若干等。
同時結(jié)合本次活動的情景貫穿，使各學(xué)科的知識能更好的融會貫通，我還做了幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：如幼兒已有連續(xù)跳和走平衡板的經(jīng)驗和與幼兒認(rèn)識水平相符的知識準(zhǔn)備：如帶領(lǐng)幼兒初步了解青蛙的生長過程
四、策略：
小班孩子的活動必須有非常強的情景性，但此時的孩子對游戲自主活動能力又很弱，從來承認(rèn)于印發(fā)的假想情景中，這就需要老師先創(chuàng)設(shè)一定的情景。我在活動主要是通過情景貫穿其中，自己扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)幼兒在扮演自己喜歡的小青蛙的同時，練習(xí)雙腳向上跳、頭頂觸物的動作，讓幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
我之前也曾說過，在本次活動中幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動作是本次活動的新授動作，既是本次活動的重點，也是難點。所以我將在活動中首先以青蛙媽媽的情景身分以鼓勵幼兒觀察動作，再結(jié)合念以兒歌淺顯易記的語言幫助幼兒分解，記憶動作要領(lǐng)，讓幼兒在練習(xí)、個別示范，、情景游戲等各種方法層層遞進，逐步掌握動作。
大班體育活動說課稿 篇12
素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、本事培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的資料特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明。
一、指導(dǎo)思想
本課以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循運動技能構(gòu)成的基本規(guī)律，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要資料，培養(yǎng)學(xué)生“不拋棄、不放棄”的堅定品質(zhì)，鍛煉學(xué)生團結(jié)拼搏的體育精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析
側(cè)向滑步推鉛球是投擲類項目之一，經(jīng)過練習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，異常是對上肢力量有顯著作用。經(jīng)過側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的學(xué)習(xí)，為接下來學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球打下基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信、頑強拼搏的品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
水平五的學(xué)生，運動基礎(chǔ)相比較較好，對動作的領(lǐng)悟本事比較強，自控本事和團體意思較強；可是動作基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。所以，在實施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實際，幫忙學(xué)生掌握動作，發(fā)展身體素質(zhì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR與技能）
能夠說出側(cè)向滑步推鉛球的動作要點，所有學(xué)生能完成側(cè)向滑步推鉛球的動作。
�。ㄟ^程與方法）
經(jīng)過鉛球?qū)W(xué)生的力量進行提升，經(jīng)過鉛球的發(fā)力提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)本事
�。ㄇ楦袘B(tài)度與價值觀）
培養(yǎng)相互鼓勵、勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。
五、教學(xué)重難點
�。ㄖ攸c）
鉛球的動作：蹬地、轉(zhuǎn)體、推球、撥指
（難點）
蹬地到撥指之間的配合發(fā)力
六、教學(xué)方法
講解示范法、糾正錯誤法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會教學(xué)法、小群體教學(xué)法
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）
1。課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)資料，檢查服裝，安排見習(xí)生。
�。ń虒W(xué)意圖）課堂常規(guī)的進行，能夠使學(xué)生盡快進行體育教學(xué)資料的'學(xué)習(xí)，同時，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ�(zhǔn)備部分（5分鐘）
1。擊掌接力跑游戲
方法：組織學(xué)生呈兩組相對30m站立進行擊掌接力游戲，游戲過程中我會強調(diào)學(xué)生注意安全，調(diào)整好自我的呼吸節(jié)奏。
其次我將組織學(xué)生以四列體操橫隊，配樂韻律操練習(xí)。
�。ń虒W(xué)意圖）這樣安排一是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。二是使學(xué)生的生理機能活動本事從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。
�。ㄈ┗静糠郑�27分鐘）
1、導(dǎo)入：
找出班級公認(rèn)有力量的同學(xué)隨意推鉛球，記錄距離，在找一名普通同學(xué)推鉛球，同樣記錄距離，然后向同學(xué)提問，第二名同學(xué)能否超越第一名同學(xué)，帶著問題和學(xué)生的好奇心來開始這節(jié)課。
（教學(xué)意圖）經(jīng)過運動會的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自我，有利于項目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。
2、示范：首先，我會組織學(xué)生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側(cè)面示范。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問題：下肢動作是怎樣的、上肢如何將球推出，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出下肢有滑步，上肢經(jīng)過身體的轉(zhuǎn)體將球推出。
（教學(xué)意圖）側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作，適當(dāng)?shù)奶釂柲軌蚣由顚幼鞯挠∠螅饘幼麝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。
講解：我會邊講解邊做動作，以右手為例，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)，雙腳開立寬于肩，右手持球，注意五指將球托起，手心為空，將球頂在右側(cè)鎖骨窩處。預(yù)擺時重心移動到右腳，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，發(fā)力時蹬地滑步、轉(zhuǎn)體、挺身、推球、撥指，注意出手的初速度與角度，角度在45度。記住動作要點口訣：蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥。
�。ń虒W(xué)意圖）以關(guān)鍵詞的形式講解能夠迅速抓住關(guān)鍵點，幫忙學(xué)生快速記住動作要領(lǐng)；而邊講解邊做示范的方式，能夠讓學(xué)生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，到達事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
3、練習(xí)
�。�1）滑步練習(xí)
組織學(xué)生成體操隊形散開，聽教師1、2口令進行原地滑步練習(xí)，1為準(zhǔn)備，2為滑步。經(jīng)過多次練習(xí)，構(gòu)成肌肉記憶，加強身體協(xié)調(diào)本事。
在這個環(huán)節(jié)，我會指導(dǎo)個別學(xué)生出現(xiàn)的滑步不協(xié)調(diào)，動作生硬，及蹬地與滑步的配合。
�。�2）整體進行無球練習(xí)
以體操隊形進行整體的無球動作練習(xí)，使學(xué)生上下完整配合，構(gòu)成連貫性。
在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生會出現(xiàn)忘記挺身，和出手角度不對的問題，要對這些問題及時糾正。
（3）進行實心球練習(xí)
學(xué)生整體呈兩排站好，一排一排推，利用實心球代替鉛球，注意動作，對動作加深肌肉記憶。
在練習(xí)過程中，學(xué)生會出現(xiàn)出手角度過大的問題，及時糾正在以上練習(xí)過程中，會出現(xiàn)太對過高導(dǎo)致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫忙學(xué)生改善。
�。�4）側(cè)向滑步推鉛球完整練習(xí)
兩排進行推鉛球練習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)進行實際練習(xí)，學(xué)會鉛球的動作
在投擲過程中學(xué)生會出現(xiàn)動作不連貫、身體協(xié)調(diào)性差的問題，練習(xí)結(jié)束后，我會進行團體糾錯，告訴學(xué)生要在腦中建立動作表象，先想好動作然后再完成。
（教學(xué)意圖）經(jīng)過循序漸進的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動作要領(lǐng)，經(jīng)過教師的個別糾錯與團體糾錯，能夠迅速幫忙學(xué)生回歸正確動作，且能夠發(fā)展應(yīng)對問題解決問題的本事。
4、檢驗
我會解決開始時的問題，讓開始時第二名同學(xué)再次進行投擲，經(jīng)過距離的提高，來達成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
（教學(xué)意圖）在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進行展示是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我有提高的時候，也能夠體現(xiàn)我這節(jié)課的成功。讓學(xué)生對今后的體育課充滿信心。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）
1、放松活動—配樂放松操
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情景，表揚先進，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
�。ń虒W(xué)意圖）經(jīng)過放松環(huán)節(jié)幫忙學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價，也為學(xué)生樹立信心。
八、場地器材
標(biāo)志旗6個、錄音機1臺、磁帶、田徑場。
九、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度：35%左右；平均心率：130次分；運動強度：中等偏上。
十、課后反思
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