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二年級(jí)體育說課稿

時(shí)間:2022-02-06 01:03:48 說課稿 我要投稿

精選二年級(jí)體育說課稿四篇

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)體育說課稿4篇,歡迎閱讀與收藏。

精選二年級(jí)體育說課稿四篇

二年級(jí)體育說課稿 篇1

尊敬的各位評(píng)委老師,大家好:

  我今天說課的內(nèi)容是二年級(jí)《跑和游戲》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法及指導(dǎo)、教學(xué)過程五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明。

  一、教材分析:

  跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材,跑對(duì)學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用,教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí),提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確的動(dòng)作,體會(huì)體育健身帶來的快樂。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,知道快速跑的方法。

  2.通過練習(xí),90%學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂,自然奔跑的方法,完成30米快速跑。

  3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性,在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):在游戲中提高自己的奔跑能力,玩中學(xué),玩中練

  四、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí),由被動(dòng)為主動(dòng),真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上,采用層層深入、由易到難,使學(xué)生能在學(xué)中玩,玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。

  五、教學(xué)過程:

  根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律,本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來完成。

  1.開始部分 (2分鐘)

  為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們精神振奮,注意力集中。首先提問:什么動(dòng)物跑的最快?你想不想成為跑的最快的人呀!然后,通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”,用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2.準(zhǔn)備部分 (8分鐘)

  我設(shè)計(jì)首先采用長方形型慢跑熱身,在鮮明的音樂節(jié)奏聲中,學(xué)生的身體由靜到動(dòng),逐步活動(dòng)熱身,然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加了趣味性。

  3.基本部分 (26分鐘)

  這是課堂的主體部分,通過學(xué)習(xí),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。

  (1)本領(lǐng)一:自主創(chuàng)新

  我設(shè)計(jì)了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì)各種跑的方法,根據(jù)自己的想象力,自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣,我在這里設(shè)計(jì)了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”,學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請(qǐng)學(xué)生自我展示,教師再進(jìn)行講解示范,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。然后,組織學(xué)生練習(xí),提高學(xué)生奔跑能力,達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果,最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中,我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué),在學(xué)中進(jìn)步,從而達(dá)到快速跑的`最佳效果,使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。

 。2)30米接力賽,本領(lǐng)二:自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲,讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力,又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  (3)“快樂的搬運(yùn)工”游戲:本領(lǐng)三:團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)汽車輪胎” 游戲,既發(fā)展學(xué)生的上肢力量,又發(fā)展學(xué)生的下肢力量,體現(xiàn)了趣味性、竟賽性,讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  4.結(jié)束部分 (4分鐘)

  為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,調(diào)節(jié)心情,身體得到恢復(fù),在歡快的音樂伴奏下,跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。

  小結(jié):改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法,讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì),老師最后再加以總結(jié),后宣布下課,師生再見。

  以上這是我對(duì)這節(jié)課的說明,請(qǐng)各位老師提出寶貴意見,謝謝。

二年級(jí)體育說課稿 篇2

  說課步驟:

  1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  2、教材分析

  3、學(xué)情分析

  4、教學(xué)目標(biāo)

  5、教學(xué)重難點(diǎn)

  6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

  8、教學(xué)資源

  9、學(xué)生評(píng)價(jià)

  10、設(shè)計(jì)特色

  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

   本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想,從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生

  一種簡單的投擲動(dòng)作。

   教學(xué)過程中,通過啟發(fā),以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

   充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,通過一個(gè)小小的沙包,能玩出十幾種花樣,甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。

  二、教材分析:

   投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng),也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí),分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

   二年級(jí)投擲教學(xué),以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主,通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng),激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。

   本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同,只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求:

   這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排5次課,本課為第3次課。

  三、學(xué)情分析:

   二(3)班共有學(xué)生44人,女生17人,男生27人。

   該班學(xué)生整體素質(zhì)良好,2人肥胖、特體,通過一年的各種體育鍛煉,孩子們都不同程度的有所提高。

   95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上,40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。

   通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作,全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作;一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是:出手角度和出手速度,這需要一定的時(shí)間…….

  四、教學(xué)目標(biāo):

   1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。

   2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展

   3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無窮的運(yùn)動(dòng)樂趣,勇 敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  本節(jié)課

   重點(diǎn)是: 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力

   難點(diǎn)是: 全身協(xié)調(diào)連貫

  五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

  (一)開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   體委整隊(duì) 學(xué)生報(bào)數(shù) (2分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:集中學(xué)生注意力,逐漸形成上課良好開端

  環(huán)節(jié)要求:集合整隊(duì)規(guī)范,精神飽滿 ,反應(yīng)迅速

   師生問好,師生對(duì)話

  師:我們的`目標(biāo)是 生:天天運(yùn)動(dòng) 健康一生

  師:加油(握拳) 生:努力( )握拳

   教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

  設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么

  環(huán)節(jié)要求:仔細(xì)聽 認(rèn)真想

   武術(shù)操展示:旭日東升(3分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官,使其逐漸形成挺

  拔的身體姿態(tài)

   環(huán)節(jié)要求:口令清楚 精神飽滿

 。ǘ 準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   一般性準(zhǔn)備活動(dòng):(4分鐘)

  第一節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 2*8拍; 第二節(jié) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 2*8拍;

  第三節(jié) 正側(cè)壓腿 4*8拍; 第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個(gè);

  第五節(jié) 下蹲運(yùn)動(dòng) 20個(gè); 第六節(jié) 縱跳 20個(gè);

   專項(xiàng)活動(dòng)

  側(cè)向站立,反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí);

  設(shè)計(jì)意圖:分解所學(xué)動(dòng)作的難度,分開練習(xí),力求在

  下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作

  環(huán)節(jié)要求:努力體會(huì)

   (三)基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   教師引入:語言啟發(fā) 導(dǎo)入新課(3分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望,逐漸進(jìn)

  入主題

  環(huán)節(jié)要求:教師態(tài)度親和 語言簡煉

   教師示范,學(xué)生模仿練習(xí):通過“鞭甩短跳繩”,體會(huì)

  本課次重點(diǎn) 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力

  學(xué)生練習(xí)開始 (重點(diǎn)環(huán)節(jié))18----20分鐘

  在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師要精講,善于發(fā)現(xiàn)問題;

  學(xué)生要多練,用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作,才能得到切實(shí)提高

  設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注個(gè)體差異 準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則

  環(huán)節(jié)要求:思維敏捷 善于發(fā)現(xiàn)

  教師歸納小結(jié),學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開始

  設(shè)計(jì)意圖:提高練習(xí)積極性

  環(huán)節(jié)要求:動(dòng)作正確

   游戲:夾包接力 (6分鐘)

  方法:學(xué)生體操隊(duì)形散開,前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽到開始的口令后,每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處,成小跳姿勢(shì)前進(jìn)到前方鐵環(huán)處,將鐵環(huán)從下向上套一次,放在原地,夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行,直至第四個(gè)學(xué)生完成。

  規(guī)則:1 沙包掉落,原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn),不可跑動(dòng)前進(jìn);

  2 鉆圈是從下向上,不可從上向下;

  設(shè)計(jì)意圖:上肢活動(dòng)的同時(shí),也使下肢得到鍛煉。

  環(huán)節(jié)要求:遵守游戲規(guī)則

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   放松整理---“我們都是木頭人” ;(2分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:放松身心 恢復(fù)體力

  環(huán)節(jié)要求:積極放松

   教師小結(jié),表揚(yáng)為主,并鼓勵(lì)學(xué)生們 課后積極練習(xí)

  設(shè)計(jì)意圖:得到肯定 得到滿足 從而更加積極的練習(xí)

  環(huán)節(jié)要求:簡明、扼要、全面。

   六、教學(xué)資源:

   1、沙 包 45個(gè) 2、跳 繩 45個(gè)

   3、皮 筋 1根 4、標(biāo)志物 8個(gè)

   5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環(huán) 12個(gè)

  練習(xí)密度預(yù)計(jì) 35%--40%左右

   七、學(xué)生評(píng)價(jià):

   二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確,達(dá)標(biāo)等級(jí)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  手繪 圖表

  八、設(shè)計(jì)特色:

 。1)本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn),

  因生施教 關(guān)注個(gè)體差異

  (2) 設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場地”,讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿足,有所收獲,有所企盼。。。。

  (3)語言平實(shí)、易懂,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性

 。4)平日里注意疏通孩子們的關(guān)系,該嚴(yán)則嚴(yán),該親則親,有著非常好的師生基礎(chǔ)

二年級(jí)體育說課稿 篇3

  一、教材分析:

  依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的深入開展,豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容,為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段,今年推出了第三套廣播體操,這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展,這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材,然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材,以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì),并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育,讓他們學(xué)會(huì)愛惜糧食,體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。

  二、學(xué)情分析:

  二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差,但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂意去做,樂意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

  根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):

  使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

  2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

  使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,靈敏性及快速奔跑的能力。

  3、身體健康目標(biāo):

  通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動(dòng),樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)身體的正常發(fā)育。

  4、心理健康目標(biāo):

  在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心,得到成功的喜悅。

  5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):

  培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦,不怕累,熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。

  重點(diǎn):會(huì)正確地模仿動(dòng)作,舒展大方,節(jié)奏感明顯。

  難點(diǎn): 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  四 、教學(xué)方法

  教法:這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則,因材施教原則,循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。

  學(xué)法:因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解,集中時(shí)間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。

  五、教學(xué)過程

  1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,師生問好,教師檢查服飾,宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容,然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的'是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛,同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  a、教學(xué)廣播體操時(shí),根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運(yùn)用教學(xué)原則,我積極采用直觀性原則,通過(正面、鏡面、側(cè)面)教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念。輔以簡明、生動(dòng)的語言向?qū)W生說明動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等,以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生的接受能力,協(xié)調(diào)能力個(gè)體差異很大,對(duì)差生要耐心的進(jìn)行幫助,及時(shí)給予鼓勵(lì)以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導(dǎo),把它簡單化,通過不斷的分解和完整練習(xí),使全體學(xué)生逐漸鞏固提高,最終達(dá)到動(dòng)作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動(dòng)作分解---------師生齊練---------動(dòng)作展示---------反饋糾錯(cuò)--------集體表演

  b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎?(不喜歡)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會(huì)喜歡它呢? 讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時(shí)雨的,他們?cè)诿χ悍N呢!由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后,各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種,把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與 第二人擊掌,第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果,撿回木塊交給第三人……以此類催,以先跑完的隊(duì)為勝。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí),讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  3、結(jié)束部分: 學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng), 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。 從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

  總之,整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則,使學(xué)生學(xué)得活潑,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極,學(xué)得愉快,身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo),使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

  六、場地器材

  木塊四個(gè) 小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)

二年級(jí)體育說課稿 篇4

  各位專家學(xué)者,同行教友們:

  您們好!我叫xx,F(xiàn)任xx市x小學(xué)體育教師,今天我為同行說課內(nèi)容如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容:投準(zhǔn)練習(xí)。(水平三)

  二、說教材:

  1、教材分析

  投擲是鍛煉身體重要項(xiàng)目之一,具有很大實(shí)用價(jià)值,它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分,是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性,促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),韌帶等機(jī)能發(fā)展,增強(qiáng)力量好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一、二年級(jí)中就開始安排學(xué)習(xí),三至六年級(jí)中還經(jīng)常出現(xiàn),整個(gè)教材編寫過程是采用由淺入深,由簡單到復(fù)雜,逐步提高縱向編排方式,由此可見,這是一項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生投擲能力,全面鍛煉學(xué)生身體實(shí)用教材。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材特點(diǎn)和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合,五年級(jí)學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體,把目標(biāo)適應(yīng)千差萬別學(xué)生,而不是讓千差萬別學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo),本課為該教材第一課時(shí)。目標(biāo)設(shè)定如下:

  ①、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

 、凇⒓寄苣繕(biāo):通過學(xué)生逐步學(xué)會(huì)投擲技術(shù),發(fā)展學(xué)生投擲能力。

  ③、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì)。

  本課重點(diǎn)是:發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量。

  本課難點(diǎn)是:轉(zhuǎn)體,引球動(dòng)作連貫。

  3、教學(xué)關(guān)鍵

  投擲項(xiàng)目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥,乏味,因此,在教學(xué)過程中,采用打紙飛機(jī),打礦泉水瓶等,給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境,讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中;钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生,特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵。

  4、學(xué)習(xí)安排

  動(dòng)作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題,在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,讓學(xué)生探索與嘗試,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維去體會(huì)和學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程由易到難,師生互動(dòng)不斷達(dá)到高潮學(xué)習(xí)過程。

  三、說學(xué)情

  1、有利因素

  根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),學(xué)生比較活潑,好動(dòng)、好玩、模仿能力和求知欲較強(qiáng),且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們比較容易接受。

  2、不利因素

  雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù),但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力,個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定,又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)順利進(jìn)行。

  四、說教法

  本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過程中,我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象,教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生,而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)技術(shù)動(dòng)作,忽略小孩子愛玩天性,我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面問題,特別是在新體育課程改革中,要以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,認(rèn)識(shí)主體,發(fā)展主體。因此,我采用游戲等多種教學(xué)方法,以靈活多變手段貫穿始終,使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)喜悅,真正體會(huì)體育樂趣,最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體目。

  五、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中,師生相互交流,生生之間評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  六、說教學(xué)程序

  體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動(dòng),根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律,我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中,使課堂氣氛活躍起來,從而達(dá)到良好教學(xué)效果,本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段,發(fā)展探究階段,恢復(fù)身心階段,三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。

  (一)、開始準(zhǔn)備階段

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備階段:玩羽毛球,根據(jù)人體活動(dòng)基本規(guī)律,從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過程,所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,如:有拋高起來接,拋遠(yuǎn)等等這能使學(xué)生在歡樂氣氛中得到充分活動(dòng),同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

  這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。

  (二)、發(fā)展探究階段

  這部分是課主題部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”重點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生積極參與,學(xué)生多練為主,大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而達(dá)到鍛煉身體目,本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

  1、通過語言提示與引導(dǎo),讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí),充分地展示他們想象能力,模仿能力,激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。

  2、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo),進(jìn)行拋擊練習(xí),給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),同時(shí),也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  3、組織學(xué)生成“正方形”四組隊(duì)形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽,其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組裁判,比賽時(shí),在定時(shí)間內(nèi)打中多一組為勝,這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果。

  這一環(huán)節(jié)約為25分鐘,運(yùn)動(dòng)程度為:強(qiáng)。

  (三)、恢復(fù)身心階段

  1、為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,通過講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識(shí),讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

  2、總結(jié)本課優(yōu)、缺點(diǎn)、表揚(yáng)為主。

  3、布置學(xué)生收還器材。

  這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為:弱。

  場地:標(biāo)準(zhǔn)籃球場地。

  器材:4個(gè)圓圈,40張白紙,40個(gè)羽毛球,40個(gè)礦泉水瓶,40個(gè)沙包。

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