- 足球體育說課稿 推薦度:
- 足球體育說課稿 推薦度:
- 足球體育說課稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
足球體育說課稿范文匯總八篇
作為一名教職工,就有可能用到說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編為大家收集的足球體育說課稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
足球體育說課稿 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
足球是體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,是我校選項教學(xué)的主教材之一,該教材鍛煉身體的綜合效果好,趣味性強,具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,動作難度大等特點,符合高中學(xué)生的生理和心理特征,
而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù),對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強,傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學(xué)生的注意力尚不集中,學(xué)習(xí)一會就會厭煩,而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段,新課程強調(diào)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用,不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動作細節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個別輔導(dǎo)的組織方法,進行有針對性的組合活動練習(xí);啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
本課內(nèi)容----足球組合技術(shù)練習(xí),是高中階段(水平五)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)情分析:
高中學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強。具有較強的競爭意識;但注意力集中時間不長,對體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識較強,能夠堅持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會認識他人。從而能夠增強學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運動中獲得成功的體驗,進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到鍛煉身體的目的。
三.教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)新課程理念及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求,以及對教材內(nèi)容的具體分析制定如下的教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握足球的單項基本技術(shù)動作,并能夠在比賽中靈活運用。
2、通過組合練習(xí),激發(fā)學(xué)生對足球的運動興趣,使每個學(xué)生都能主動參與其中,能夠主動完成2-3次組合練習(xí),體驗成功樂趣。
3、通過活動,發(fā)展學(xué)生奔跑能力、速度、耐力、力量、靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生的綜合運用能力以及控球能力。
4、通過教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生集體意識主動參與、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神及良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
四.教學(xué)重點和難點:
重點:擊球部位正確,力量適中,傳球準(zhǔn)確、及時。
難點:控球能力與傳球時機的把握。
五.教學(xué)方法和手段:
1.教學(xué)方法
講解示范法、合作探究討論法、激勵評價法、直觀法、分層次教學(xué)法、多球練習(xí)法、反復(fù)練習(xí)法
2.教學(xué)組織
學(xué)生根據(jù)自己水平自由選擇活動伙伴,便于教師對學(xué)生的指導(dǎo)及評價的操作,確保每個學(xué)生都能夠不同程度地受益。全班根據(jù)器材數(shù)分成若干組,在同一塊場地進行練習(xí)。
3.手段與媒體
放松活動中在薩克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松練習(xí)。
六.教學(xué)過程設(shè)計:
【準(zhǔn)備部分】
學(xué)生集合四列橫隊,在教師的帶領(lǐng)下一起做蛇行跑、螺旋跑活動,跟住隊伍進行準(zhǔn)備活動;教師講解游戲規(guī)則方法,學(xué)生聽教師口令練習(xí),提高競技狀態(tài)。進行球性的輔助練習(xí),提高學(xué)生的控球感;
【基本部分】
是本次課的.中心環(huán)節(jié)是“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”“關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位學(xué)生受益”
首先、教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置四種練習(xí)形式,學(xué)生自由組合選擇不同距離的傳接球練習(xí),學(xué)生選取練習(xí)方式后進行適應(yīng)性練習(xí),讓學(xué)生體會動作技術(shù),教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),學(xué)生自評學(xué)習(xí)情況。
其次,學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù),使學(xué)生在慢跑中用單腳或雙腳交替進行直線或曲線運球,體會推撥球動作技術(shù),結(jié)合各種原地球性練習(xí),提高學(xué)生的控球感。教師進行鼓勵性評價,提醒學(xué)生注意抬頭觀察周圍事情,養(yǎng)成運球抬頭的意識,幫助學(xué)生分析原因、探究解決辦法,根據(jù)不同場地練習(xí)情況體會差異。
最后、進行簡單組合練習(xí),以此檢驗學(xué)生的練習(xí)效果及掌握程度,保證練習(xí)質(zhì)量,提高技術(shù)水準(zhǔn),最終完成教學(xué)任務(wù)。
【結(jié)束部分】
1.伴著樂曲《茉莉花》優(yōu)美旋律做意念放松,師生同坐在墊子上,做各種身手放松練習(xí)。
2.小結(jié):對在運動中堅持不懈的同學(xué)提出表揚,給予學(xué)生正確的評價。
3.宣布下課,師生再見。
七.教學(xué)評價:
1.提問評價法:教學(xué)中,教師分階段提出不同的問題,對學(xué)生的回答給予公正的點評。
2.指導(dǎo)評價法:學(xué)生在練習(xí)中或每組練習(xí)結(jié)束后及時點評,一邊學(xué)生能夠及時調(diào)整。
3.表揚評價法:教師對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)和取得的成績給予肯定和鼓勵,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
八、場地器材設(shè)計:
1、半塊足球場。2、標(biāo)志桶若干個。3、錄音機一臺、4、足球10—15個。
九、預(yù)計課堂效果:
1、運動技能:學(xué)生掌握任意組合90%以上。2、平均心率:130--150次/分。3、運動強度預(yù)計:中等。4、增強集體主義精神。
足球體育說課稿 篇2
今天,我說課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人。本次說課主要從下面八個方面予以闡述:一說指導(dǎo)思想,二說教材,三說教學(xué)目標(biāo),四說教重點,五說學(xué)情,六說教學(xué)法,七說教學(xué)過程,八說教學(xué)特色,
(一) 說指導(dǎo)思想
堅持健康第一的指導(dǎo)思想,以運動參與,運動技能為手段,促進學(xué)生在身體健康,心理健康和社會適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣,充分體驗和嘗試成功體育的快樂。
(二) 教材分析
通過教材分析我們可以看出,腳背正面運球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡單的運球方法,但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過足球,因此在教學(xué)過程中,把教學(xué)的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上,把蹬,擺,推,撥用力一致確定為本課的難點。但技術(shù)上的重點和難點對學(xué)生來說不是一成不變的,它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同,因人而異,因時而變。
(三)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上分析,以及重難點的確定,把教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo),技能目標(biāo),思想感情目標(biāo)三個方面:
知識目標(biāo):1:通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運動的基本知識。2:通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運球的技術(shù)。
技能目標(biāo):使90%的男生掌握腳背正面運球技術(shù)的動作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運球技術(shù)的腳動作要領(lǐng)。
情感目標(biāo):在提倡素質(zhì)教育的今天,體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項目的自身特點,對學(xué)生進行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點,對學(xué)生進行集體主義,團結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),大部分男生都喜愛足球運動,而女生則不然,她們喜靜厭動,這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國爭光的事例來激勵同學(xué)們對足球的興趣,同時可以對她們進行愛國主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。
(四)說教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點:身體重心前移,節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。
2.教學(xué)難點:射門時身體向前,大腿帶動小腿充分踢球,踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,腳腕踢球時動作要穩(wěn)準(zhǔn)快。
(五)說學(xué)情
高一七班共有學(xué)生50人,男生28人,女生22人。男生喜歡競技性體育項目,女生喜歡集體性的體育項目,大家都喜歡足球這門課,積極配合老師。高中一年級的學(xué)生活潑好動,可塑性大,模仿欲和求知欲較強,喜歡表現(xiàn)自己,展示自己,但是自制力較差,叛逆心較強,注意力不集中。同時,由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原
因,個體在運動技能方面存在較大的差異。為此,在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點和學(xué)生的實際情況,在教學(xué)過程中,充分考慮學(xué)生的個性特點和個體差異。注意采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的足球興趣,促進學(xué)生的發(fā)展與進步。
(六)說教學(xué)法
1. 教法
俗話說“教無定法,貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點的確定,結(jié)合初中生生理,心理特點,在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?梢酝ㄟ^教師做完整的動作示范蹬教學(xué)手段,使學(xué)生一開始建立腳背正面運球的完整的'動作表象。在重難點的處理上,我采用分解教學(xué)法,把整個技術(shù)動作分解兩個部分進行講解示范。
2. 學(xué)法
在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說“授之以魚,不如授之以漁”冶就是說教給學(xué)生學(xué)會自學(xué),自練,自評的方法很重要,更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看,邊聽,邊想,邊練不僅通過身體去體會動作,更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動作,同時保證學(xué)生有充分的練習(xí)時間,使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動作要領(lǐng)。
(七)教學(xué)程序
本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分三部分來進行。
。ㄒ唬 準(zhǔn)備部分:
1. 在集合整隊、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后,教師用簡明扼要的語言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù),師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來進行隊列,對形練習(xí),通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),同時使學(xué)生注意力得以集中。
2. 準(zhǔn)備活動:為了使學(xué)生身體機能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài),在準(zhǔn)備活動的開始學(xué)生進行報球接力比賽,然后進行又針對性的徒手操,使的學(xué)生各主要肌群,韌帶等充分伸展。
。ǘ 基本部分
在新授課的開始時教師先做一遍完整的技術(shù)動作示范,把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對動作又一個整體的印象,接下來是學(xué)生推固定球,體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后,讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動作,當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,開始在較快的速度之中完成,練習(xí)幾次之后,把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯誤進行集中糾正,找出做的交好的同學(xué)做示范,讓其他同學(xué)觀察,然后再次進行練習(xí),在練習(xí)中教師來回巡視指導(dǎo)學(xué)生,并強調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個自由發(fā)展的時間,空間。此時學(xué)生可以進行分組練習(xí),充分合作,自主學(xué)習(xí),分享別人的成功,改進自己的技術(shù),也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進行各種各樣的運球練習(xí)。
。ㄈ榱耸箤W(xué)生從激烈的運動狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進行全身心的放松,然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,接下來進行本課的小節(jié),布置課外練習(xí),回收器材,師生再見
(八)教學(xué)特色
本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,尊重學(xué)生的主體地位,堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法,使得師生能更好的配合。
足球體育說課稿 篇3
本節(jié)說課的課題:足球技術(shù)的概念,足球技術(shù)分類,各種踢球技術(shù)的動作與特點.
一、教材分析:
足球動作是以腳及配球為主,兩個互相進行攻守對抗的一項體育運動項目。它是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一,被譽為“世界第一運動”。有些國家把足球定為“國球”。一場精彩的足球比賽能吸引成千上萬的觀眾和數(shù)以億計的電視觀眾。
1、 教材目標(biāo):
。1) 學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),它是一項富有戰(zhàn)斗性的激烈對抗的項目.
。2) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛好和興趣.
。3) 初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù):運球、顛球、急停、假動作、動作。大力開展互學(xué)、互幫、模仿、互幫、互糾活動,不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究能力。
。病⒔虒W(xué)重點、難點
(1) 重點:學(xué)好足球基本功,動作準(zhǔn)確、熟練。
。2) 難點:腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活、動作連貫、協(xié)調(diào)。
二、說學(xué)情
學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點、難點,選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,科學(xué)分配教學(xué)時間的依據(jù)。
足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一,被譽為“世界第一運動,能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。
現(xiàn)代中學(xué)生的.興趣廣泛,自探能力差,心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強,對于學(xué)、練簡單的足球動作,可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,給教學(xué)帶來不便,那么,在教學(xué)過程中,開始快樂趣味性教法,運用變換練習(xí)方式,條件和要求等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
三、說教法:
根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際,結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強,善于模仿的特點,遵循其直觀性和自覺性原則,課本采用下列教學(xué)法:
1、 講解法:
語言精練、講解適度。
(1) 通過揭題,說明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹立自心。
初中體育說課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說課教案,初中體育說課教案,
。2) 精講,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。
2、 示范法:
完整足球技術(shù)師范,建立概念動作正確優(yōu)美,利于模仿。
。1) 教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
(2)
通過示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會練習(xí)方法。
3、 練習(xí)法:
由易到難,逐步提高,
。1) 通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會學(xué)、練方法,領(lǐng)會動作要領(lǐng)。
(2) 學(xué)、練結(jié)合,開展互學(xué)、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動力欲望,開拓進取,達到目標(biāo)。
四、學(xué)法指導(dǎo):
1、 教、學(xué)相長:充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)興趣,主動、積極地投入學(xué)、練中去。
2、 教師的講解,示范和提向?qū)υ,培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,積極思維。
3、 通過帶練,示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會模仿學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)程序:
遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:尋入熱身,學(xué)習(xí)與體驗,身心放松等三部分。
1、 尋入熱身:
(1)教學(xué)常規(guī)
體委整隊、檢查人數(shù),并向老師報告出勤情況。
上課:師生問好!
宣布本課內(nèi)容。
學(xué)習(xí)足球技術(shù):正腳背顛球。
腳弓顛球。
(2) 熱身活動:
繞場地慢跑:教師指導(dǎo),同學(xué)做其同步練習(xí)。
游戲:貼人。
2、 學(xué)習(xí)與體驗:
。1) 教師講解、示范:
初中體育說課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說課教案,初中體育說課教案,
教師示范:正腳背運球技術(shù),腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動作。
。2) 分解教學(xué):
教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)動作練習(xí)。
。3) 分組練習(xí):
教師指導(dǎo),自定目標(biāo)、開展互學(xué)、互幫、互糾、互評的教、學(xué)、練活動。
(4) 展示與評價:
自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。
3、 身心放松:
(1) 整理隊伍、散開。
。2) 教師講解、示范。
(3) 小結(jié)。
4、
(1) 完成本課目標(biāo)情況。
。2) 教師評價:表揚好同學(xué)。
。3) 組織學(xué)生回收器材。
(4) 下課、師生再見。
1、足球的基本技術(shù)忽然動作要領(lǐng)。
2、 通過足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。
一、10分 準(zhǔn)備部分
1、 體育整隊
2、 課堂常規(guī):學(xué)生問好
初中體育說課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說課教案,初中體育說課教案,
3、 宣布本課內(nèi)容
4、 繞場地慢跑兩圈
5、 原地操
足球體育說課稿 篇4
一、 說教學(xué)理念
根據(jù)水平一的學(xué)生愛動、好學(xué)、注意力指向性較弱,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主的特點,本課安排以舊報紙為“道具”球進行系列活動,以運球為主教材,采用層層遞進的教學(xué)方法,讓學(xué)生花最短的時間,學(xué)到本課安排的基本運動技能。在教學(xué)中通過老師語言的描述,音樂的渲染,自由想象練習(xí),小組合作交流,實踐運用等手段,激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚的運動興趣,滿足兒童對運動求知欲,達到增強學(xué)生運球能力和掌握專項運動基本技能、技巧的教學(xué)目標(biāo)。
二、 說教材
自足球運動進校園活動開展以來,足球運動深受同學(xué)們的喜愛,因為它有很強的集體性和趣味性,在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。本課安排的有關(guān)運球的練習(xí),為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及基本功,做到從小抓起,從基礎(chǔ)做起。 小足球是學(xué)生比較喜歡的一個體育項目,也是小學(xué)體育教材的重要組成部分,它對發(fā)展學(xué)生的柔韌,協(xié)調(diào),力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。
三、說學(xué)生
本次授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生,他們正是好動,善玩的好時段,他們正處在學(xué)習(xí)球類運動的啟蒙階段,本課以舊報紙為學(xué)習(xí)足球的主線來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,利用運球的多種方法,階梯性的創(chuàng)設(shè)了運球的方法,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,循序漸進的實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
因此本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是
運動參與目標(biāo):認識足球,喜歡足球,熟悉球性,對足球產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性。
運動技能目標(biāo):在游戲中了解并初步掌握足球運球的三種方法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
身體健康目標(biāo):通過運球發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性,促進學(xué)生身體正常發(fā)育。
心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我,表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識與行為。
五、說重點難點
基于對教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí),我認為本課的
教學(xué)重點:掌握運球的動作技能,學(xué)會多種運球方法。
教學(xué)難點:動作協(xié)調(diào)連貫,學(xué)生的創(chuàng)新能力。
六、說教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課題“趣味小足球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,我以就報紙為主線安排了四個方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一部分激發(fā)興趣階段,這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具,通過口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!嘿!嘿!哈。」。」!嘿。!嘿!!哈。!哈。。『伲。。。!哈。。。∨兑!”組織學(xué)生對歌游戲來調(diào)動課堂氣氛,讓二年級小同學(xué)體驗到體育課的樂趣。
第二部分發(fā)展興趣階段,同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈,根據(jù)音樂節(jié)奏鮮明的特點這個舞蹈有兩個作用一是復(fù)習(xí)變換隊形、踏步走,二是讓同學(xué)們通過韻律達到充分熱身的目的。整個韻律活動中老師示范并提示動作要領(lǐng)。
第三部分保持興趣階段,這部分主要是小足球的運球練習(xí)教學(xué)程序為:通過小魔術(shù)把頭上的帽子變成球→ 組織學(xué)生隨意運球總結(jié)出三種部位運球方法→ 通過圖片認識腳的部位→ 老師講解并示范三種不同部位的運球方法→ 組織學(xué)生分別嘗試用不同的部位運球練習(xí)→ 選出自己喜歡的部位進行運球練習(xí)→ 講解并示范一步一運的運球方法→ 停球練習(xí)→ 把同學(xué)們分成四組,小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小游戲。
在整個循序漸進的過程中通過老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段,激發(fā)對小足球濃厚的興趣,達到增強學(xué)生運球的`能力。在教學(xué)中盡量做到精講多練,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”,在學(xué)練中使運動技能得到提高。
在教學(xué)過程中,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的錯誤動作技術(shù),動作不協(xié)調(diào),當(dāng)出現(xiàn)這種情況時,我會及時提醒糾正,老師或讓優(yōu)生做正確的動作示范,讓學(xué)生觀察,積極模仿,反復(fù)練習(xí)正確的動作,形成正確動作的動力定型。同時,還可能會出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不按要求進行練習(xí),影響課堂教學(xué)秩序。這時我會及時糾正并加以引導(dǎo),積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培育他們遵守體育道德的良好個人品格。
第四部分興趣延伸階段,讓學(xué)生們通過手中的紙足球,把它折成自己喜歡的小扇子,自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,最后同學(xué)之間小組之間相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。
七、說教學(xué)資源
1、舊報紙是本節(jié)課的主線,主要突出取材容易,一材多用的特點,以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級學(xué)生處在學(xué)習(xí)球類運動的啟蒙階段,對小足球運球技術(shù)的完成有一定的障礙,所以本課采用紙球代替小足球,先讓學(xué)生通過紙球熟悉球性,提高運球能力,這樣大大減少了失敗感及對足球的恐懼感,容易讓他們體驗到成功的喜悅。
2、音樂用于韻律活動和活動的背景,因為音樂有著鮮明的節(jié)奏,既可以給予課堂烘托氣氛,渲染氛圍,又能夠讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),有利于老師進行課堂教學(xué)。
3、在知識傳授中利用圖片綜合講解,使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu)。
4、四個小體操墊作為活動的邊界,既明確了學(xué)生活動的界限,又保障了學(xué)生的安全。
足球體育說課稿 篇5
各位評委老師,大家上午好!
本次體育課的性質(zhì),是一堂實踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分。其中,新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球,輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個方面來說本次課。
1、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生公平、誠信、友善等核心價值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的能力。發(fā)展學(xué)生智力,并進行德育和美育教育,使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。
2、學(xué)情分析
這是一堂45分鐘的課,教學(xué)對象是水平四,七年級的學(xué)生,他們身體協(xié)調(diào)性較差,好勝心強、接受能力強。但大部分學(xué)生對足球比較生疏,接觸較少,沒有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈,表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進行教學(xué)時,應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進行體育活動。
3、教材分析
本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》,第六章的足球當(dāng)中的顛球,顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。按照教材教學(xué)順序安排建議,在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先教會墊球的方法。其根據(jù)是球類運動的共性就是要有良好的球感,顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡捷、實用、有效,已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球為起始點,以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。
4、教學(xué)重難點:
本次課的教學(xué)重點是顛球時擊球部位和用力大小。
教學(xué)難點動作的協(xié)調(diào)配合。
5、教學(xué)目標(biāo):
1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動作方法及其重要性。
2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的.動作方法,并能連續(xù)顛球1--2次。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6、教法學(xué)法
根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實際意義,本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進作用。學(xué)生通過協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識意義。因此。教法主要采用:分組教學(xué)法、多種示范法等,學(xué)法主要采用:討論法、自學(xué)互學(xué)法等。
足球體育說課稿 篇6
教學(xué)內(nèi)容:
1、小足球“射門”
2、游戲:“小袋鼠”接力
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”,激發(fā)學(xué)生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高,激發(fā)學(xué)生的運動熱情,重視學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。
二、教材分析
根據(jù)學(xué)生的自身特點以及學(xué)校的實際情況,了解到球類是學(xué)生最喜歡的體育活動之一,其特點是集體性和競爭性強,鍛煉身體的綜合效果好,是樹立群體意識、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團結(jié)合作精神的有效手段。五年級的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性,提高控球能力。其教學(xué)手段以游戲的形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強的特點。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實際情況,我確定了三個教學(xué)目標(biāo)
運動參與:讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。
運動技能:初步掌握簡單的足球射門動作,促進身體的`全面協(xié)調(diào)能力。
社會適應(yīng):促進健身活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
四、學(xué)情分析
有人說一節(jié)好課,不僅要背教材,還要背學(xué)生
本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動,模仿能力強,個性突出,敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大,同時、他們注意力集中時間短,且容易受外界影響等。 結(jié)合教材以及學(xué)生的特點,我確定了這節(jié)課的重點
五、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生體驗、探究足球的射門動作。
教學(xué)難點
掌握腳與球的觸球部位和用力方向,是我們這節(jié)課的難點。
為了能夠突破本次課的重難點,達到所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)
六、教學(xué)方法
1、教法
小學(xué)生的理解力、自制力相對較差,但模仿能力較強,學(xué)習(xí)動作技能應(yīng)以第一信號為主,教學(xué)中要精講多練,多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,讓學(xué)生在競賽活動中大膽向其他同學(xué)展示,增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵法、評價法、競賽法等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
2、學(xué)法
在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法、游戲競賽法、合作練習(xí)法、相互評價法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球為主,一物多用。并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征,采用學(xué)生最喜愛的游戲方式進行教學(xué),通過多種多樣的練習(xí)和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達到本課的教學(xué)目標(biāo)。
為了能夠達到本節(jié)課的目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的情況,我從四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)過程
七、教學(xué)過程:
本課以學(xué)生喜歡的小足球貫穿課堂,從“熱身運動-----足球射門-----“小袋鼠”游戲”的這樣一個流程,內(nèi)容密切聯(lián)系,達到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
1、課堂常規(guī):
組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容,主要是迅速地把學(xué)生組織起來,使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的,集中學(xué)生注意力。
2、熱身導(dǎo)入:
學(xué)生2人一組自由組合以搶球游戲為手段,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個性,滿足不同層次學(xué)生的需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、強心育體:
①.小足球“射門”
這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,從而達到提高動作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生摸索足球射門的基本技術(shù),使學(xué)生逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過出示技術(shù)平價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生之間相互評,使學(xué)生初步掌握小足球射門的動作要領(lǐng),在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力,加深了足球比賽的了解。從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
、.游戲:“小袋鼠”接力
活動形式:把學(xué)生分成四個小組進行練習(xí)。
教師引導(dǎo):(1)講明游戲規(guī)則,并提出要求;
。2)先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。
(3)引導(dǎo)各小組討論。
(4)組織學(xué)生進行比賽。
。5)評出最后的獲勝小組。
設(shè)計意圖:讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動,獲得最佳活動效果。
4、放松活動:
師生一起在音樂的伴奏下,各小組在老師的指導(dǎo)下,調(diào)整呼吸、放松身心。
教師引導(dǎo):(1)引導(dǎo)學(xué)生隨音樂一起充分放松。
。2)師生花共同小結(jié)、評價。
(3)指導(dǎo)學(xué)生收器材。
設(shè)計意圖:使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。
5、場地器材:
小足球場,小足球13個,標(biāo)桿旗4根,小磁性黑板一塊,音響一套
八、課堂教學(xué)效果預(yù)計:
1.心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課特點,學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
2.生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在45-50﹪左右,平均心率在130次/分左右。
足球體育說課稿 篇7
各位老師好!我是 號考生,今天我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計,我把整個說課內(nèi)容分為五個部分第一說教材、二是說學(xué)情、三是說教法、四是說學(xué)法和五是說教學(xué)程序。
第一部分說教材我從教材的地位與作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點三個方面來分析教材
一、說教材
1.說教材所處的地位和作用
本課題選用的是人教版的教材,適用于水平三,在教材中處于球類運動,小足球的教學(xué)內(nèi)容。 足球被譽為“世界第一運動”是青少年兒童所喜愛的體育項目之一,也是小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容,而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發(fā)展小學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素質(zhì),催進生長發(fā)育,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),增強自尊和自信,調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),提高觀察能力和想象能力,同時也可以培養(yǎng)團隊精神、合作和競爭意識。
2.說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)的實際以及學(xué)生的基本情況,結(jié)合新課程中對培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
認知目標(biāo):通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養(yǎng) 學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。 技能目標(biāo):初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作和練習(xí)方法 ;使學(xué)生 身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人 際關(guān)系。
3.說教學(xué)的重點和難點
重點:腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作,是要求必須理解和掌握的,所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點。
難點:踢球的力度和準(zhǔn)確性
踢球的力度和準(zhǔn)確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項技術(shù)。五年級的學(xué)生理解起來比較困難,所以為教學(xué)難點。
二、說學(xué)情
本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生,雖然大部分學(xué)生在
三、四年級都接觸過足球,已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能,但所掌握的程度參差不齊。在身心方面五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象,一般具有依賴性、模仿性、好奇心等特點。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,教師設(shè)計多種練習(xí)方法,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,都能感受到成功的體驗。
三、說教法
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生健康成長,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,確保每個學(xué)生都有收益。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué),運用教師講解示范法、游戲比賽法、分組練習(xí)法、小群體討論法、鼓勵法等教學(xué)方法。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、示范,促使學(xué)生掌握觀察法和模仿法;使學(xué)生認真聽、仔細看、動腦想、大膽試,鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。使學(xué)生有所思、有所悟、有所得,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。
五、說教學(xué)程序
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重、難點,我設(shè)計了以下教學(xué)程序:開始部分、基本部分、結(jié)束部分。
1.開始部分(10分鐘)
1.課堂常規(guī)
體委集合、整隊、清點人數(shù),教師檢查服裝,師生問好,宣布本節(jié)課內(nèi)容,安排見習(xí)生。
要求:快、靜、齊
設(shè)計意圖:為了更好的使學(xué)生集中注意力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.準(zhǔn)備活動
做游戲:魚網(wǎng)游戲
在一定場地范圍內(nèi),把同學(xué)們分為AB兩組,A組學(xué)生手拉手,形成一個網(wǎng),在手不松開的.情況下抓住B組同學(xué),被抓到的B組同學(xué)積極加入到“網(wǎng)”中,直到B組所有同學(xué)被抓到。
設(shè)計意圖:使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài),讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用,防止運動損傷。以及發(fā)展學(xué)生的運動能力和激發(fā)運動興趣。
2.基本部分(25分鐘)
1.專項活動
做游戲:“運球接力”
2學(xué)生在足球場的端線上成四路縱隊,由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué),后面的學(xué)生依次進行,以用時短,失誤少的小組為優(yōu)勝組。獎勵優(yōu)勝組,鼓勵其他組。
設(shè)計意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,為下一個教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。以及增強學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生的競爭意識,激發(fā)對小足球的興趣。
2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球
在講解示范前,教師可以先提出問題。如:你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢?(腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球)你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球?(定位球、過頂球、中長傳、轉(zhuǎn)身踢球、各種距離的射門)
設(shè)計意圖:讓學(xué)生帶著問題去聽、去看、去思考,培養(yǎng)學(xué)生自主思考的意識。
3.原地徒手練習(xí) 教師糾錯
設(shè)計意圖:讓學(xué)生體會腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。體現(xiàn)了教學(xué)的重點。
4.分組練習(xí) 教師巡回糾錯
方法:兩人一組相距10米左右相互踢球。
要求:積極參與 開動腦筋 勇于探索
設(shè)計意圖:學(xué)會與他人合作,主動學(xué)習(xí),樹立自信心。
5.拓展練習(xí)
方法:腳背內(nèi)側(cè)踢球射門,相距10米左右,球門寬度為1米。 設(shè)計意圖:增加學(xué)生積極性,讓學(xué)生把握踢球力度與準(zhǔn)確性;饨虒W(xué)的難點。
3.結(jié)束部分(5分鐘)
1.學(xué)生相互幫助放松。
揉捏和拍擊下肢肌肉
設(shè)計意圖:學(xué)會與他人合作,緩解肌肉疲勞。
2.學(xué)生自評,教師用概括激勵的語言綜合評價
設(shè)計意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,體現(xiàn)評價的教育與激勵功能
3. 宣布下課,師生再見,在體育委員的指導(dǎo)下,送還器材 設(shè)計意圖:養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.
場地器材:足球場一個,小足球30個,標(biāo)志桿4根。
預(yù)計教學(xué)效果:平均心率135---140次∕分 練習(xí)密度35%----40%。 說課完畢,謝謝各位老師!
足球體育說課稿 篇8
招教考試體育學(xué)科之小足球練習(xí)與游戲說課稿 各位考官大家好:我是1號考生,今天我說課的題目是小足球練習(xí)與游戲說課稿。
一、說教材:
首先,我說一下對教材的理解。小足球練習(xí)是提高學(xué)生足球能力的重要教材,通過游戲的方式練習(xí)小足球一些基本技術(shù),能發(fā)展學(xué)生的基本足球能力。又能進一步的提高學(xué)生的足球能力,提高學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信的道德品質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的能力,同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣。是本學(xué)段教學(xué)中非常重要的一堂課。起著承上啟下的作用。
二、說學(xué)情:
基于我對教材的理解,下面我說一下對學(xué)情的分析。
我的教學(xué)對象是小學(xué)生,本學(xué)段學(xué)生活潑愛動,對新鮮事物好奇,喜歡新穎的活動動作。由于這個學(xué)段的學(xué)生不善于模仿有一定難度的動作。并且學(xué)生身體正處在發(fā)展階段。不易進行過重、過強的運動,以免影響學(xué)生的身體發(fā)展。一堂好課的衡量標(biāo)準(zhǔn),就在于它適應(yīng)這一階段學(xué)生的身心發(fā)展特點。
三、說教學(xué)目標(biāo):
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括,知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)這三個方面。而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體,這告訴我們在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線,滲透情感態(tài)度與價值觀,并把前兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中,再加上我對學(xué)情的分析及理解,因此,我將三維目標(biāo)確定為:
知識與技能:學(xué)會小足球游戲練習(xí)的方式、方法,掌握小足球練習(xí)的技巧
過程與方法:通過講解示范和游戲的形式,使學(xué)生掌握小足球練習(xí)的動作要領(lǐng)及技術(shù)。 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識與能力,增強社會適應(yīng)能力,提高運動興趣。
四、重點、難點
通過教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)設(shè),本堂課的重點是:發(fā)展小足球練習(xí)的基本能力 難點是:在練習(xí)的過程中全身協(xié)調(diào)發(fā)力,小組間協(xié)作練習(xí)。
五、說教法:
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果“事半功倍”,達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。所以我采用:示范法、講解法、自主練習(xí)法、游戲法組織教學(xué)。真正讓學(xué)生看懂、弄通、學(xué)會。
六、說學(xué)法:
根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的性格特點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我采用:自主練習(xí)法、游戲法讓學(xué)生在游戲中進行學(xué)習(xí)。
七、說教學(xué)過程:
下面,主要談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計,為了使學(xué)生在課堂上能避免不必要的損傷,更好的進行鍛煉。我將本堂課分為四個部分:1.開始部分 2.準(zhǔn)備部分 3.基本部分 4.結(jié)束部分。
(一)開始部分
首先,我說一下開始部分的環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,我讓體委整理隊伍,通過體委整隊,學(xué)生跟從,增強學(xué)生的管理能力,及提高學(xué)生令行禁止、自我約束能力,在體委整隊的過程我也能有時間檢查學(xué)生服裝和學(xué)生人數(shù),接下來,宣布上課,師生問好,宣布課的內(nèi)容小足球練習(xí)與游戲,安排見習(xí)生。及對學(xué)生進行安全教育。
(二)準(zhǔn)備部分
接下來我說一下準(zhǔn)備部分。我采用喊號抱團游戲環(huán)節(jié)和拉伸各關(guān)節(jié)的徒手操練習(xí)這兩個環(huán)節(jié)進行準(zhǔn)備。在喊號抱團這一環(huán)節(jié)中,我運用簡單易懂的口令,下達命令讓學(xué)生自覺以我為圓心圍成一個圓。規(guī)則是讓學(xué)生在跑動當(dāng)中仔細聽我的口號。我說數(shù)字2兩位同學(xué)迅速的抱在一起。之后,下口令讓學(xué)生跑起來,通過隨意喊的幾個數(shù)字讓學(xué)生快速反應(yīng),從而提高學(xué)生反應(yīng)能力,在喊號抱團游戲中既能讓學(xué)生充分熱身又能在游戲中提高學(xué)生的運動興趣。第二個環(huán)節(jié)拉伸各關(guān)節(jié)環(huán)節(jié)。通過頭部運動、擴胸運動、腰繞環(huán)運動、膝繞環(huán)運動可以讓學(xué)生充分的把各關(guān)節(jié)活動開,避免學(xué)生在課中活動時肌肉拉傷。
(三)基本部分
接下來說一下基本部分。
半堂課我分為兩個部分,第一個部分分為三個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)為講解與示范相結(jié)合的直觀教學(xué)方式。下面我講一下托球的動作要領(lǐng)。托球時,支撐腳站在球的側(cè)后方約30厘米處,腳尖朝前。托球的腳踩住球的頂部,用腳前掌將球
向后拖拉。看我給大家做一下示范,同學(xué)們和我一起做。通過我的直觀展示,使學(xué)生可以更好的觀察半堂課所學(xué)的技術(shù)動作的要領(lǐng),從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二個環(huán)節(jié)我采用的是自主學(xué)習(xí)法的方式。通過自己練習(xí)可以使學(xué)生進一步完善動作要領(lǐng)從而使學(xué)生的動作進一步加深,我則從旁進行指導(dǎo),糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動作,并在易犯錯誤的地方再次進行指導(dǎo)更正,達到在練習(xí)中可以掌握的程度。
第三個環(huán)節(jié)采用游戲的方式。游戲的名字是喊號換腳托球。規(guī)則是將四名同學(xué)分成一組 聽我的口令我說數(shù)字1學(xué)生用左腳托球,我說數(shù)字2學(xué)生用右腳托球?纯茨慕M的同學(xué)反應(yīng)快做的好。通過分組游戲可以使學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識增強,使學(xué)生即找到了樂趣,又增強了技術(shù)動作要領(lǐng)的掌握使學(xué)生完全掌握動作技術(shù)動作要領(lǐng),又促進了社會適應(yīng)能力。
接下來說一下第二部分、第二部分分為三個環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)我采用了示范與講解相結(jié)合的方式。下面我給同學(xué)們講一下?lián)芮虻膭幼饕I(lǐng)。撥球可以提高控球能力,增加擺脫對手的.時機。撥球時,支撐腳在球的內(nèi)側(cè)稍后約20厘米處,另一只腳運用腳腕抖撥動作,以腳背內(nèi)、外側(cè)觸球,使球向側(cè)方或側(cè)前方移動。下面我做一下示范動作。請同學(xué)們和我一起做。在直觀教學(xué)中,通過我的直接展示,使學(xué)生可以更好的進行了解本堂課所學(xué)的技術(shù)動作要領(lǐng),從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第二個環(huán)節(jié)采用自主學(xué)習(xí)法的方式,自己進行撥球練習(xí),通過練習(xí)使學(xué)生進一步完善動作技術(shù),加強動作的掌握程度,我則從旁進行指導(dǎo),糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動作達到在練習(xí)中可以掌握的程度。
第三個環(huán)節(jié)采用游戲的方式。游戲的名字叫搶球。規(guī)則是兩名同學(xué)一組,一名同學(xué)進行撥球另一名同學(xué)去搶這么同學(xué)的球。兩個人互相輪換。通過小組游戲的方式可以使學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識增強,使學(xué)生在游戲中既能找到樂趣,又能增強技術(shù)動作要領(lǐng)的掌握,使學(xué)生完全掌握動作技術(shù),促進社會適應(yīng)能力。
(四)結(jié)束部分
在我的結(jié)束部分,我分為三個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)。我采用聽音樂{讓我們蕩起雙槳}進行放松全身的肌肉,隨著音樂的進行我引導(dǎo)學(xué)生依次拍打手臂、腿部的肌肉,使學(xué)生充分的放松各個關(guān)節(jié)的肌肉。
第二個環(huán)節(jié)。在放松過后,我則針對本堂課所學(xué)的知識點小足球練習(xí)與游戲技術(shù)動作及動作要點進行總結(jié),再一次提高小足球練習(xí)與游戲技術(shù)動作的理解。
之后,我讓體委下課帶領(lǐng)部分學(xué)生收回器材,提高學(xué)生自覺負責(zé)的品質(zhì)。
第三個環(huán)節(jié)。宣布下課,師生再見。
教學(xué)器材:小足球
八、預(yù)計效果:
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下積極參與每個環(huán)節(jié)的練習(xí),預(yù)計課的練習(xí)密度為30﹪左右,學(xué)生的平均心率達到120—130次∕分,強度較小。
我的說課到此結(jié)束。
考官模擬:(本次考核到此結(jié)束,考生可以退場)
謝謝各位考官
【足球體育說課稿】相關(guān)文章:
足球體育說課稿01-10
精選足球體育說課稿4篇01-15
足球體育說課稿六篇01-19
【精選】足球體育說課稿3篇01-24
足球體育說課稿三篇01-25
精選足球體育說課稿3篇01-24
精選足球體育說課稿四篇02-11
精選足球體育說課稿三篇01-23
【精選】足球體育說課稿三篇01-22
足球體育說課稿八篇01-19