有關(guān)小學(xué)體育說課稿范文匯編五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)體育說課稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)體育說課稿 篇1
一、分析教材
關(guān)于教材我作了如下分析： 本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來講，是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)“跑”這個(gè)人類基本能力的一種再理解。對(duì)教材內(nèi)容本身來講，比較單一、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥。但對(duì)學(xué)生成長素質(zhì)過程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。
二、確立目標(biāo)
根據(jù)教材對(duì)四年級(jí)教學(xué)要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生知道合理分配體力的方法，途中跑時(shí)做到輕松自然，節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象；
2、學(xué)生能積極參與到耐久跑的體育活動(dòng)，學(xué)熟練運(yùn)用正確的呼吸方法,發(fā)展耐力素質(zhì)。
3、在活動(dòng)過程中，學(xué)生能夠踴躍發(fā)表見解,大膽表現(xiàn),展示自信,享受成功的喜悅。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，本課的學(xué)習(xí)
重點(diǎn)是：如何正確分配體力
難點(diǎn)是：如何克服“極點(diǎn)”。
希望通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的正確的跑的姿勢，輕松自然的跑完全程。
三、學(xué)情分析
我們都有知道，學(xué)生喜愛上體育課是不爭的.事實(shí)，但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭的事實(shí)，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上年齡還小，因此在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時(shí)有一定的難度。
四、教學(xué)思路
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處，使學(xué)生健康成長。
五、教法、學(xué)法
教學(xué)方法采用設(shè)置情景、講解示范、提示、設(shè)置疑問、分組練習(xí)、自評(píng)互評(píng)，自我監(jiān)督等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，采用掛圖、音樂、文字提示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾等方法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。
場地器材
學(xué)校田徑場；8個(gè)標(biāo)志物、耐久跑掛圖、秒表一塊
教學(xué)過程
下面我著重來介紹我的教學(xué)過程：
耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材，在教學(xué)過程中，本人運(yùn)用錄像、多媒體課件等手段，目的在于使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的知識(shí)，提高上課興趣，具體的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下。
1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
整理學(xué)生隊(duì)列，安排見習(xí)生，學(xué)生在音樂《找朋友》的節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)。達(dá)到課程的初始要求，使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。
2．直觀學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課
這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生通過直觀的多媒體資料，在教師的講解啟發(fā)下，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并在學(xué)生喜歡的游戲中進(jìn)行自我消化，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
A．錄像：中長跑比賽錄像。
多媒體可見：動(dòng)畫途中跑技術(shù)與耐久跑的呼吸節(jié)奏。
B．動(dòng)畫慢跑組成圓、橢圓、長方形等圖形。
3．討論分析，分組進(jìn)行練習(xí)、比賽。
⑴教師組織學(xué)生分組討論、練習(xí)，體育干部要起帶頭和組織作用。
⑵規(guī)定比賽時(shí)間5至7分鐘，分組進(jìn)行比賽，看那一組組成的圖案最多。
�、窃诒荣愔校處熞獣r(shí)常進(jìn)行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法，當(dāng)好比賽裁判。
�、缺荣惤Y(jié)束后，教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況，表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。
4．在自編舞《歌聲與微笑》中放松活動(dòng)。
5．課堂講評(píng)小結(jié)，收回器材，師生道別。
預(yù)計(jì)效果：
1、預(yù)計(jì)生理指標(biāo)： ⑴課的密度：35-40% ⑵平均心率：135±5
2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)耐久跑的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積極地參加體育鍛煉。
小學(xué)體育說課稿 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo)，采用“體驗(yàn)式教學(xué)”的模式來設(shè)計(jì)本節(jié)課，在設(shè)計(jì)中以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)為輔，在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示，教師適當(dāng)做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)揮自己的潛能，體驗(yàn)合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快練習(xí)的同時(shí)掌握技術(shù)動(dòng)作。促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達(dá)到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久。興趣廣泛，幾乎哪項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，但對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的感知比較籠統(tǒng)，因此敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。學(xué)生多喜歡自己動(dòng)手做，在遇到困難時(shí)請老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、教與學(xué)的設(shè)計(jì)和組織形式
教與學(xué)是師生共同參與的過程，共同的目標(biāo)：學(xué)生掌握較簡單的運(yùn)球技術(shù)，提高身體基本活動(dòng)的`能力，在游戲和練習(xí)中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計(jì)以下組織形式和教學(xué)方法。
學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法；2、合作學(xué)習(xí)法；3、探究學(xué)習(xí)法；4、模仿學(xué)習(xí)法。
教法：1、體驗(yàn)式教學(xué)法；2、游戲教學(xué)法。3、講解示范法
四、教學(xué)流程
1、課前引導(dǎo)。集體活動(dòng)
建立友好的師生關(guān)系，介紹籃球明星，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)爭當(dāng)班級(jí)籃球小明星。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。集體活動(dòng)、分組協(xié)作、自主練習(xí)
通過師生自編的球操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，通過自主練習(xí)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性，使身心逐漸興奮，進(jìn)入上課狀態(tài)。
3、探究、自主、合作學(xué)習(xí)。小組、散點(diǎn)
這也是本次課學(xué)習(xí)新動(dòng)作的部分，在行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生說出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的動(dòng)作技術(shù)，進(jìn)行自學(xué)、自糾、互糾，提高學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，設(shè)計(jì)不同難度和不同形式的練習(xí)方法；依據(jù)學(xué)生的交往愛好，自尋團(tuán)隊(duì)組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，適時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題，并具有一定的解決問題的能力。在練習(xí)過程中教師適當(dāng)講解籃球的規(guī)則，如犯規(guī)、違例。
在游戲教學(xué)中，通過“叫號(hào)找朋友”“分組繞標(biāo)志運(yùn)球”“老鷹捉小雞”，發(fā)展學(xué)生上下肢力量，強(qiáng)化學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和克服困難的勇氣。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)。集體活動(dòng)
通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂，使學(xué)生身心慢慢平靜下來，之后師生共同總結(jié)本課，談?wù)勛约旱母惺埽ㄟ^自評(píng)互評(píng)來查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，減少不足。在師生的共同交流中結(jié)束本課。
小學(xué)體育說課稿 篇3
各位評(píng)委、老師：
大家好！我叫蔡xx,我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)《體育（與健康）》課程標(biāo)準(zhǔn)水平一，二年級(jí)的跳躍教材——立定跳遠(yuǎn)。接下來，我將從以下六個(gè)方面來談?wù)劇?/p>
一、說教材
跳躍是人體活動(dòng)基本能力之一，與生活有著密切的聯(lián)系，同時(shí)深受廣大少年兒童的喜歡。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在原有跳躍能力的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會(huì)更有效地發(fā)展雙腿蹬地力量和彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)配合。立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。
為了孩子們能在一個(gè)歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好地發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學(xué)會(huì)保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動(dòng)物。
根據(jù)新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
參與目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極投入學(xué)練中。
技能目標(biāo)：通過模仿小白兔和小青蛙跳躍動(dòng)作，初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、說學(xué)情
有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學(xué)生。
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的`學(xué)生們。他們活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng)，但自我控制和約束能力較差，所以，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在情境中練，以有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
結(jié)合教材和學(xué)生們的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：雙腳起跳雙腳同時(shí)落地。上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地為本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、說教學(xué)方法
為了能夠突破本課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
1、教法：
在教法上，我首先采用了情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。其次采用了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問題，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中解決問題。鼓勵(lì)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采用了循序漸進(jìn)教學(xué)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我。最后采用比賽教學(xué)法，學(xué)生們進(jìn)行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、學(xué)法：
在學(xué)法上，我首先采用了嘗試學(xué)習(xí)法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自由想象嘗試跳躍動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其次采用對(duì)比學(xué)習(xí)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，互相比較，互相評(píng)價(jià)，使自己不甘落后于他人。最后采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法，互相合作配合，解決老師提出的問題，共同討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、教學(xué)流程
為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我分四個(gè)環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)流程。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉悅熱身。
通過老師語言激勵(lì)，將學(xué)生們帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，學(xué)生們展開想象，和老師一起做《運(yùn)動(dòng)模仿操》，充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。
我這樣設(shè)計(jì)的目的是想營造一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了熱身的效果，為下一步學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體。
老師繼續(xù)描述“郊游”情境，在語言激勵(lì)與引導(dǎo)下，學(xué)生首先自由體驗(yàn)小動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，接著模仿“小白兔跳過河”，學(xué)生自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠(yuǎn)度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巡視指導(dǎo)示范，然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”， 兩人合作跳，多人或小組合作跳，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。老師鼓勵(lì)學(xué)生利用“荷葉”擺放不同的花樣進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味和練習(xí)的難度，發(fā)揮學(xué)生的想象力。老師及時(shí)地展示立定跳遠(yuǎn)圖片，使學(xué)生在整體上初步了解技術(shù)動(dòng)作。
為什么要設(shè)計(jì)模仿小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。
在練習(xí)中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕？學(xué)生積極練習(xí)，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和助人為樂的精神。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固知識(shí)，體驗(yàn)樂趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的快樂。
之所以這樣設(shè)計(jì)，目的是想讓學(xué)生不僅在游戲中鞏固練習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。
在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂，一起做放松操。其目的是想能使學(xué)生消除疲勞，放松心身，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。
對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)及學(xué)生的表現(xiàn)，在課的最后我進(jìn)行小結(jié)，好讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已學(xué)的知識(shí)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的要求，需要準(zhǔn)備的器材有如下：
平地1塊 、錄音機(jī)1臺(tái) 、“荷葉”42片、“害蟲”40只 、頭飾41個(gè) 、圖片若干張等 。
小學(xué)體育說課稿 篇4
一、說教材
我說課的題目是《愛護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。
1、教材簡析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。
（2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。
�。�3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子能夠懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。
（2）難點(diǎn)：掌握正確的'刷牙方法。
4、課前準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆（提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用）。
�。�2）學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用）。
二、說教法、學(xué)法
教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，而在教學(xué)中，采用"激趣導(dǎo)入"法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護(hù)牙齒的重要性。
三、說教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
一堂課巧妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，而它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護(hù)牙齒",為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語來揭示本課課題。
2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗(yàn)
�。�1）播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長了也就形成了蛀牙。
�。�2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。
�。�3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。
�。�4）師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，亦要要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
這一階段分為三個(gè)步驟：
�。�1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。
學(xué)生討論：
1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？
2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？
�。�2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。
兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。
（3）最后，播放課件"刷牙歌",教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
四、小結(jié)
在這節(jié)課的最后我會(huì)送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
小學(xué)體育說課稿 篇5
一、課的來源：
從前，有一群活潑可愛的小白兔，一直和媽媽辛勤的勞動(dòng)，幸福的生活著。突然，有一天，來了一只大灰狼，于是它們之間展開了一場激烈的搏斗。這是一個(gè)美麗的童話故事。根據(jù)小學(xué)生愛故事、愛動(dòng)物、好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，我結(jié)合體育教學(xué)設(shè)計(jì)了這堂課。
二、指導(dǎo)思想：
興趣是最導(dǎo)好的老師，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動(dòng)物頭飾的運(yùn)用，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的'主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課，充分體現(xiàn)“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。
三、教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：
跑的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。跑步運(yùn)動(dòng)不受器械、場地和人數(shù)限制，是一項(xiàng)簡單易行，具有多種鍛煉價(jià)值，深受人們喜愛的熟悉項(xiàng)目。
學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理、生理上的特點(diǎn)，個(gè)別差異的需求，所以，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂中學(xué)會(huì)簡單的奔跑動(dòng)作，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性
教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí)
四、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑，班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，對(duì)體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)快樂體育。
2、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。
3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。
六、課的流程：
本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
七、教法學(xué)法：
1、教法：
1）、主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動(dòng)情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2）、自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，從而增強(qiáng)合作意識(shí)、創(chuàng)造性能力。
�。病W(xué)法指導(dǎo)：
本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的過程，使本課的重、難點(diǎn)得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。
八、教學(xué)效果預(yù)測：
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，活動(dòng)積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
九、本課特色：
a)音樂貫穿整堂課
b)故事情節(jié)貫穿整堂課
【小學(xué)體育說課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)體育說課稿02-17
小學(xué)體育教案說課稿06-11
小學(xué)體育說課稿范文04-19
小學(xué)體育說課稿15篇02-17
小學(xué)體育《耐久跑》說課稿07-27
《耐久跑》小學(xué)體育說課稿07-27
小學(xué)體育說課稿(15篇)08-01
小學(xué)體育《快速跑》說課稿07-28
小學(xué)體育理論說課稿07-28
小學(xué)體育快速跑說課稿08-12