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幼兒園說課稿:救小鳥

時間:2022-06-17 13:12:05 說課稿 我要投稿
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幼兒園說課稿:救小鳥

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編收集整理的幼兒園說課稿:救小鳥,希望能夠幫助到大家。

幼兒園說課稿:救小鳥

  一、說教案

  1、教學(xué)目標(biāo)的確定。語言活動幼兒能否積極參與是活動的關(guān)鍵。同時,教師的提問盡量以引導(dǎo)為主,讓幼兒的思維有想象的空間。所以,在這個活動中,我的目標(biāo)是幼兒大膽講述為主,想出多種救小鳥的方法,同時在認(rèn)識對話框的基礎(chǔ)上,利用對話框發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,豐富故事中人物的語言和心理。

  2、說教材關(guān)鍵、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

  此次活動的關(guān)鍵在于幼兒能想出多種救小鳥的方法;對話框是本次活動重點(diǎn)、難點(diǎn),利用對話框發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,豐富幼兒的語言。

  3、分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  在活動中,主要分成三大塊:

 。1)幼兒觀察圖三,想出救小鳥的方法。大班幼兒有一定的語言基礎(chǔ)和知識準(zhǔn)備,在教師提出一個問題之后,能更好的互動!熬刃▲B”是故事的高潮部分,讓幼兒圍繞中心問題進(jìn)行討論,展開想象,是比較合適的,前兩幅圖就一帶而過。

 。2)幼兒認(rèn)識對話框,利用對話框做游戲。大班幼兒已經(jīng)具備比較多的閱讀經(jīng)歷,對“對話框”會有一定的了解,更容易適

  應(yīng)新的教學(xué)模式。對話框的出現(xiàn),讓幼兒在語言構(gòu)思的時候不用按固定模式去思考,有更廣闊的思維空間。是為了輔助幼兒能仔細(xì)的對每個人物的心理和語言進(jìn)行思考,幫助幼兒補(bǔ)充語言內(nèi)容。

 。3)幼兒完整的講述故事。對幼兒的思考進(jìn)行總結(jié),通過看對話框讓幼兒能從人物的心理和事件發(fā)生的經(jīng)過兩方面進(jìn)行講述故事。

  二、活動反思:

  在教案的設(shè)計上,對幼兒的估計不足,對于大班初期的幼兒,在知識準(zhǔn)備上還有一定的差距,在目標(biāo)要求上提的太高。教師的引導(dǎo)變得吃力。所以平時在備課時要充分了解孩子,做到根據(jù)孩子備課。

  1、特別是第二個環(huán)節(jié)設(shè)計上,因為幼兒的知識準(zhǔn)備有限,而且幼兒又是首次接觸,一下子不適應(yīng)模式,很多幼兒無從招手。在此環(huán)節(jié)中教師的引導(dǎo)太簡潔,可再適當(dāng)?shù)刂v解詳細(xì)一點(diǎn),讓幼兒更好地接受。

  2、減少第二環(huán)節(jié)的時間。有一定難度后,時間太長,很多幼兒注意力已經(jīng)開始分散。同時,適當(dāng)降低對話框的難度,讓幼兒感知對話框的作用,不作為活動的難點(diǎn)進(jìn)行。

  3、把時間留給幼兒的講述,給幼兒充足的時間完整地講故事。

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