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西歐民間音樂(lè)說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的西歐民間音樂(lè)說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
教材分析：本課是第三單元音樂(lè)與民族的第四課歐洲民間音樂(lè)掠影。由于歐洲人在社會(huì)生活中常將音樂(lè)與舞蹈作為不可缺少的組成部分，歐洲成為近現(xiàn)代交響音樂(lè)、歌劇、芭蕾舞劇的發(fā)祥地，巴赫、貝多芬、舒伯特、海頓等音樂(lè)大師的出生地。歐洲的民間音樂(lè)具有多元和多樣性，僅西歐愛(ài)爾蘭、英國(guó)、意大利、法國(guó)、西班牙、德國(guó)六個(gè)國(guó)家，音樂(lè)就異彩紛呈，因?yàn)槲倚Ｖ挥幸徽n時(shí)，所以我將西歐音樂(lè)特別是愛(ài)爾蘭音樂(lè)作為重點(diǎn)，在欣賞作品的同時(shí)盡量結(jié)合特色樂(lè)器、文化歷史、舞蹈，利用計(jì)算機(jī)多媒體手段，和多種參與形式，貫徹思考，體驗(yàn)，探究，實(shí)踐的原則，在輕松愉快的氛圍中，以點(diǎn)代面激發(fā)學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂(lè)文化的興趣，并培養(yǎng)他們的自主探究能力。
本課的教學(xué)內(nèi)容包括：
1、一些歐洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識(shí)回顧；
2、鑒賞曲目：《蘇格蘭勇士》（風(fēng)笛獨(dú)奏）、《即使你的青春消逝》（愛(ài)爾蘭民歌）、《可愛(ài)的故鄉(xiāng)》（法國(guó)東部民歌）、《多快樂(lè)》（西班牙班杜利亞琴演奏）、《媽媽》（意大利民歌）。
3、與鑒賞曲目相關(guān)的國(guó)家或地區(qū)的民間音樂(lè)文化的討論交流。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
本課的教學(xué)目標(biāo)有五項(xiàng)：
1、能認(rèn)真聆聽(tīng)西歐、西南歐各國(guó)的民間音樂(lè)，并積極參加相關(guān)的音樂(lè)探究及實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)歐洲民間音樂(lè)文化的興趣和理解。
2、能在課堂上綜合運(yùn)用自己掌握的一些歐洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識(shí)對(duì)這些民間音樂(lè)的整體風(fēng)格或局部風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的探索和評(píng)述。
3、能聽(tīng)辯出風(fēng)笛、班杜利亞琴等民間樂(lè)器的音色。能辨別本課所鑒賞的有關(guān)國(guó)家的民歌。
4、能隨樂(lè)模唱《即使你的青春消逝》、《可愛(ài)的故鄉(xiāng)》等民歌。能夠即興跳一或二種歐洲民間舞蹈的基本舞步。
5、在拓寬音樂(lè)視野的基礎(chǔ)上，能夠理解和尊重多元文化。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、一些歐洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識(shí)與鑒賞曲目的結(jié)合點(diǎn)。
2、風(fēng)笛、班杜利亞琴等民間樂(lè)器的音色辨別。
3、《即使你的青春消逝》的愛(ài)爾蘭風(fēng)格討論及模唱。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程．
這節(jié)課主要包括五首歐洲民間樂(lè)曲，我在整節(jié)課中會(huì)應(yīng)用講授法，體驗(yàn)法，談話法，練習(xí)法等教學(xué)方法．
�。保⿲�(dǎo)入：我用課件來(lái)導(dǎo)入，在《桑塔露琪亞》的音樂(lè)中，歐洲極具勝譽(yù)的交響樂(lè)團(tuán)、歌劇、芭蕾舞劇、踢踏舞、華爾茲等精美圖片，及同學(xué)們熟悉的歐洲古典音樂(lè)大師出現(xiàn)在背投上，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)歐洲音樂(lè)的印象，進(jìn)入課題。這樣的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)建輕松愉悅的音樂(lè)氛圍，引起學(xué)生對(duì)本課的親近與興趣．在這里我主要應(yīng)用欣賞法與談話法．
�。玻┙又矣描F達(dá)尼號(hào)的音樂(lè)來(lái)進(jìn)入本課的重點(diǎn)探討英國(guó)、愛(ài)爾蘭的音樂(lè)特色。讓學(xué)生來(lái)注意前奏的音樂(lè)是用那種樂(lè)器主奏，在學(xué)生的回答中引出風(fēng)笛．再播放樂(lè)曲《蘇格蘭勇士》并提出問(wèn)題：這首樂(lè)曲的風(fēng)格？?jī)墒讟?lè)曲中風(fēng)笛的音色相同嗎？?jī)煞N風(fēng)笛的音色分別象民樂(lè)中的什么樂(lè)器？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘇格蘭風(fēng)笛的音色是發(fā)散的細(xì)碎的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是集中的圓潤(rùn)的；蘇格蘭風(fēng)笛是質(zhì)樸的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是精致的；蘇格蘭風(fēng)笛很像電子音樂(lè)，有點(diǎn)像中國(guó)的嗩吶。愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則接近中國(guó)的笛子。然后看一段《大河之舞》中愛(ài)爾蘭風(fēng)笛的演奏片斷，讓學(xué)生了解蘇格蘭風(fēng)笛是用嘴吹氣的，而愛(ài)爾蘭風(fēng)笛靠氣囊演奏。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、對(duì)比法與談話法．
�。�3）告訴學(xué)生這是《大河之舞》中風(fēng)笛演奏的片斷，引出踢踏舞王邁克對(duì)愛(ài)爾蘭音樂(lè)的杰出貢獻(xiàn)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)踢踏舞一八拍，通過(guò)速度的加快讓學(xué)生感受到愛(ài)爾蘭舞蹈給人的激情與快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生宏揚(yáng)民族文化的思考。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、講述法與體驗(yàn)法．
�。�4）接著播放《大河之舞》片中原汁原味的的愛(ài)爾蘭民歌，讓學(xué)生感受其音色特點(diǎn)，再來(lái)鑒賞中文版愛(ài)爾蘭民歌《即使你的青春消逝》。首先聆聽(tīng)歌曲，在聆聽(tīng)之前讓學(xué)生們作幾點(diǎn)思考：大家熟悉的內(nèi)地及港臺(tái)的校園歌曲中是否有和這首歌曲在風(fēng)格、節(jié)奏上相似的？歌曲的情緒、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論、交流、展示，然后，老師再?gòu)恼{(diào)式、風(fēng)格方面作小結(jié)：英國(guó)、愛(ài)爾蘭音樂(lè)多用大調(diào)式，音樂(lè)多采用重復(fù)的發(fā)展手法，易上口，通俗簡(jiǎn)練、樸實(shí)，音域不寬，采用自然清澈的聲音演唱，有一絲哀愁的情調(diào)，常給人深切的感受。再賞，要求學(xué)生隨音樂(lè)輕聲演唱。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、比較討論法、講授法與體驗(yàn)法．
�。�5）瀏覽欣賞西班牙樂(lè)曲《多快樂(lè)》，意大利民歌《媽媽》和法國(guó)民歌《可愛(ài)的故鄉(xiāng)》。
欣賞樂(lè)曲《多快樂(lè)》，要求學(xué)生們?cè)谛蕾p過(guò)程中細(xì)心辨別班杜利亞琴的音色特點(diǎn)，體會(huì)音樂(lè)的風(fēng)格，思考為何疑似我國(guó)的新疆音樂(lè)及印度音樂(lè)。了解西班牙音樂(lè)文化中吉普賽音樂(lè)有重要地位，它具有多元性的特點(diǎn)。
讓學(xué)生們談?wù)剬?duì)意大利的印象，然后，老師再作補(bǔ)充：意大利自然環(huán)境優(yōu)越，是歌劇、美聲、芭蕾舞劇的發(fā)詳?shù)亍Ｒ魳?lè)熱情奔放，明朗華麗。然后欣賞歌曲《媽媽》并讓請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)芭蕾手位。特別強(qiáng)調(diào)這是一首創(chuàng)作歌曲，是否把創(chuàng)作歌曲作為民歌，這也是中外民歌的一個(gè)唯一不同點(diǎn)。
介紹法國(guó)的音樂(lè)舞蹈的甜美華麗風(fēng)格。欣賞《可愛(ài)的故鄉(xiāng)》全曲，請(qǐng)學(xué)生用身體輕松自然、風(fēng)度飄逸灑脫的華爾茲舞步來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
�。�6）在進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)后，讓學(xué)生課后對(duì)今天所鑒賞的西歐、西南歐的民間音樂(lè)作一個(gè)歸納整理，并自己搜集一些中歐和東歐的民間音樂(lè)資料，自主探究東歐的音樂(lè)特色。這是本課的一個(gè)拓展。
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