音樂(lè)《童年小竹笛》說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-07-14 15:10:53 說(shuō)課稿我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)《童年小竹笛》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

音樂(lè)《童年小竹笛》說(shuō)課稿

　　一、緊扣內(nèi)容說(shuō)教材：

　　《童年的小竹笛》是一首充滿童趣和美好回憶的歌曲，它以童年的“小竹笛”為線索，通過(guò)童年的故事、童年的謎語(yǔ)、童年的舞蹈，帶人去尋覓那夢(mèng)幻般的童年。歌曲為四二拍、一段體結(jié)構(gòu)，它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了孩子們?cè)诖笞匀恢型嫠r(shí)吹笛子的歡樂(lè)心情，曲調(diào)中的附點(diǎn)節(jié)奏使得音樂(lè)歡快活潑，富有動(dòng)感，半拍休止的運(yùn)用，使得全曲顯得生氣勃勃。尾聲句在節(jié)奏上有明顯的收縮感，來(lái)模仿竹笛清脆的聲音，使全曲在美好的竹笛聲里回味無(wú)窮，“滴哩哩”的伴唱，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了兒童們?cè)诔錆M著秋意盎然的田野中邊走邊唱的歡樂(lè)神情。全曲始終洋溢著一派歡樂(lè)的氣氛，抒發(fā)了少年兒童對(duì)童年的熱愛(ài)和贊美。

　　二、結(jié)合實(shí)際說(shuō)學(xué)情：

　　四年級(jí)大部分學(xué)生具有一定的視唱合唱能力，有了良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有一定的了解，絕大部分學(xué)生能很好地掌握豎笛的吹奏技能技巧，能完整吹奏C調(diào)的歌曲樂(lè)曲，但重要的是培養(yǎng)以及保持他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，讓他們從心底里喜歡音樂(lè)，因此我采取多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的多鐘感官，讓孩子積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　1、音樂(lè)欣賞法以欣賞活動(dòng)為主，我在教學(xué)過(guò)程中借助音樂(lè)作品進(jìn)行聆聽(tīng)、聯(lián)想、分析、比較來(lái)激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、促其形成對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與求知欲望。

　　2、演示法我在課堂上通過(guò)實(shí)際音響、示范演唱、吹奏等方法，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)，深化學(xué)習(xí)。

　　3、練習(xí)法將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧發(fā)展學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力。4、游戲教學(xué)法5、談話法以口頭語(yǔ)言問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)，包括啟發(fā)式、問(wèn)答式、指導(dǎo)式談話。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、分析學(xué)情說(shuō)目標(biāo)根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)：以唱為本，把“情”貫穿始終，讓學(xué)生在潛移默化中掌握歌曲的演唱，所以我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《童年的小竹笛》，體會(huì)二拍子歌曲活潑、跳躍的音樂(lè)情緒。

　�。�2）技能目標(biāo)：以豎笛為輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生視唱、歌唱，用甜美清脆的歌聲表現(xiàn)童年的幸福生活。

　�。�3）情感目標(biāo)：從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)童謠、歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，回憶并感受朋友之間純真友情的可貴。

　　2、根據(jù)音樂(lè)新大綱指出，學(xué)歌不是目的，要把音樂(lè)知識(shí)、情感、審美滲透到音樂(lè)中去，因此我確立了本課重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用活潑而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、感受歌曲中不同的休止節(jié)拍

　　3、教具準(zhǔn)備：為了更好的達(dá)到教學(xué)目的，我準(zhǔn)備的教具有電子琴、豎笛、歌譜

　　4、按照流程說(shuō)策略

　�。ㄒ唬⿴熒Q笛問(wèn)好，齊吹《剪羊毛》

　�。ǘ┱勗�、練聲進(jìn)行歌曲鋪墊

　　1、師：剪羊毛是一件非常有趣的勞動(dòng)，你們回想一下，在你們現(xiàn)在或以前的童年生活中，還有哪些令你難忘好玩兒的事呢？（生答）

　　2、師：我記得小時(shí)候最喜歡和小伙伴兒們一起猜謎語(yǔ)了，我們不妨來(lái)玩一玩猜謎吧。（師出謎語(yǔ)學(xué)生猜）

　　3、師：除了猜謎，我們城里的孩子還喜歡傳唱兒歌童謠，一起做游戲，一起講故事，一起唱歌，一起跳舞，多么幸福美好的童年生活��！而鄉(xiāng)下的孩子他們的童年是怎樣的呢？（師介紹滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、抓螃蟹、捉知了等等，有時(shí)還替父母打豬草，放牛羊，多么無(wú)憂無(wú)慮的童年啊，聽(tīng)，一位放牛的孩子手里拿著樂(lè)器吹起了動(dòng)聽(tīng)的小曲兒（播放《小放�！罚┱�(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲是用什么樂(lè)器吹奏的？（出示圖畫，簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器“笛子”，音色：清脆、高昂）

　　下面我們就把豎笛當(dāng)作竹笛吹一吹玩一玩吧

　　4、吹一吹，唱一唱（采取歌曲中的難點(diǎn)小節(jié)進(jìn)行吹奏練聲）

　�。ㄈ⿲�(dǎo)入課題

　　1、師：畫上的牧童一副悠閑自得的樣子讓我想起一首古詩(shī)《牧童》.牧童唱的什么歌？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放錄音，學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒，速度）

　　2、揭題《童年的小竹笛》（出示歌譜）

　�。ㄋ模└枨率�

　　1、曲譜學(xué)習(xí)

　　A、視唱曲譜，注意休止符的停頓并說(shuō)說(shuō)休止的作用

　　B、師完整吹奏樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。

　　C、請(qǐng)學(xué)生用豎笛練習(xí)吹奏歌曲第一部分，

　　D、集體吹奏，個(gè)別吹奏，師生合練

　　E、全體跟隨伴奏帶完整吹奏一遍