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《學(xué)會拒絕》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《學(xué)會拒絕》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)會拒絕》說課稿1
一、說教材
我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實驗教材六年級下冊《品德與社會》中第六單元“成長中的新問題”《學(xué)會拒絕》一課。本單元中我們將引導(dǎo)學(xué)生如何處理成長中遇到的新問題，為即將開始的初中生活做好心理準(zhǔn)備。人在成長中會遇到很多邀請，有善意的，有惡意的，有真誠的，有敷衍的，有愿意的，有為難的。面對邀請，確實需要冷靜思考。所以我們要一起學(xué)習(xí)研究《學(xué)會拒絕》這課。
二、說學(xué)生
社會生活紛繁復(fù)雜，誘惑無處不在，無時不有。這個年齡段的學(xué)生身體和心理都不成熟，他們的分辨識別能力較弱，對周圍的新鮮事物充滿了無比好奇，由于缺乏生活經(jīng)驗，看待事物的角度、分辨是非善惡的能力都不夠成熟，很容易受到身邊不良誘惑的影響，有些自認(rèn)為有主見的學(xué)生還會抱著僥幸心理去嘗試，許多學(xué)生都處在被誘惑的`邊緣。他們都懷抱理想，都不愿成為壞學(xué)生，面對身邊的誘惑他們不知如何應(yīng)對，教師的正面引導(dǎo)和適時教育尤為重要。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著本年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
學(xué)生在與人交往過程中，由于怕失去好友一味地遷就朋友，
因而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，懂得學(xué)會拒絕他人的不合理要求是
人際交往的一種重要技巧。
(二)能力目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、體驗對朋友說“不”的重要性以及拒絕的方法藝術(shù)。
2、運用拒絕的方法藝術(shù)，逐步形成自我控制的能力。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、鼓起學(xué)生敢于拒絕的勇氣和信心。
2、增強學(xué)生自我保護意識，激發(fā)學(xué)生掌握拒絕的方法藝術(shù)。
四、教學(xué)重難點：
(1)情境設(shè)計：(情境來源于學(xué)生的生活)
(2)學(xué)生的參與：(讓學(xué)生在參與中不知不覺地學(xué)到技巧，學(xué)生的投人程度將影響到教學(xué)效果)
我之所以這樣定重難點是因為：《新課標(biāo)》提出了品德與社會課程應(yīng)承擔(dān)著學(xué)生健康心理教育和良好行為形成的重要任務(wù)。那么，讓學(xué)生學(xué)到技巧、學(xué)會拒絕，就應(yīng)作為重點內(nèi)容去教。
《學(xué)會拒絕》說課稿2
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們：
你們好！今天我要進行說課的框題是《學(xué)會拒絕不良誘惑》。
首先，我對本框題進行分析
一、說教材的地位和作用
《 學(xué)會拒絕不良誘惑 》是人教版教材《思想品德》第四單元第八課第二個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《身邊的誘惑》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。第八課的課題是學(xué)會拒絕，本框題的任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)： ①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
②學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
能力目標(biāo)：①運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；②初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。
知識目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。
三、說教學(xué)的重、難點
本著認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)難點：對中學(xué)生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、 說教法
當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時代性、開放性強，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會。
基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2.活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的`發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3.集體討論法
設(shè)計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動中學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識；在活動中體驗，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學(xué)生接受。
五、說學(xué)法
我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
六、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1.導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）
我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入。
2.講授新課：（35分鐘）
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。
我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。按以下環(huán)節(jié)進行：什么是誘惑――身邊的誘惑――
不良誘惑的危害――學(xué)會拒絕不良誘惑。
3.課堂小結(jié)，強化認(rèn)識。（2—3分鐘）
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4.簽名活動：（5分鐘）學(xué)了就要用到，說了就要做到。這一活動升華學(xué)生的情感，課堂氣氛達到高潮。
5.課后實踐：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表。一個月后，全班交流實施計劃后的感受。
6.板書設(shè)計：
在一張幻燈片上顯示。
七、我為什么要這樣上課
我的設(shè)計思想（教學(xué)理念）是：
1. 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，由學(xué)生自主總結(jié)。
2. 激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。如身邊的誘惑，讓學(xué)生敞開心扉談。
3. 注重學(xué)生的互動合作。組織學(xué)生自由組合演小品。
4. 突出探究式學(xué)習(xí)。設(shè)計“聽故事想辦法”環(huán)節(jié)。
5.加強學(xué)生的道德實踐。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計劃表”；心理在線，學(xué)生當(dāng)堂演小品。
我為什么選講這一課
如果說華師大陶宏開教授幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮的事跡對我有所觸動的話，那么，從電視報道里，看到那些花季少年無法擺脫網(wǎng)癮自殺的血淋淋的場面，對我思想上產(chǎn)生了極大的觸動，作為一個教育工作者，我覺得我有責(zé)任教育我們的學(xué)生學(xué)會拒絕不良誘惑。
學(xué)生分析
�。ㄒ唬┽槍Φ膯栴}：
1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會偏向于不良誘惑，他們在思想上會認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識，甚至對誘惑會產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識與行為。
2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。
�。ǘ⿲W(xué)生的需要：
1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認(rèn)識，可能有些認(rèn)識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導(dǎo)與溝通。
2.從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學(xué)生的思維。
3.從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。
4.初中生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。
教法分析
�。ㄒ唬罢T惑能拒絕嗎？”
課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來的不良后果；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。
�。ǘ熬芙^誘惑——我的成功”
讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學(xué)生體會到不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學(xué)生得到成功的體驗。
（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設(shè)計五種情景，讓學(xué)生體驗思考，并當(dāng)堂進行小品表演。
�。ㄋ模翱咕苷T惑計劃書”——作為成長檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績中。
�。ㄎ澹┖灻顒�
簽名橫幅留班主任處，時常提醒學(xué)生，說了就要做到。
八、教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）
1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？
對教師而言，這是一項難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握？
2.教學(xué)評價體制對教學(xué)的影響
新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評價中如何更好的得以體現(xiàn)？
3.多媒體的運用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？
我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個很大的空間。
九、課后反思
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
由于個人水平有限，對教材內(nèi)容的處理是否得當(dāng)？教學(xué)策略的選用是否恰當(dāng)？望各位專家不吝賜教。
我的說課完畢，謝謝大家。
《學(xué)會拒絕》說課稿3
現(xiàn)在開始我的說課。今天我說課內(nèi)容是《學(xué)會拒絕》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
一、說教材：
首先我來說下教材�！秾W(xué)會拒絕》是六年級品德與社會人教版六年級上冊第一單元第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主題是學(xué)會拒絕不良的休閑活動。主要內(nèi)容有以下兩個方面。一是生活中的陷阱的主要類別，主要包括吸毒、煙酒和網(wǎng)絡(luò)。二是學(xué)生們怎樣拒絕這些陷阱以及如何形成正確健康的娛樂觀念和進行休閑活動。本文在課本中處于第一單元，在前一課的《健康文明的休閑生活》中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有哪些是健康的休閑活動。那么通過進一步學(xué)習(xí)哪些是不正確的休閑活動，并且學(xué)會拒絕誘惑，鞏固前一課內(nèi)容，學(xué)會甄別不良的休閑活動。
二、說學(xué)情：
而該課程放在六年級來學(xué)習(xí)，是因為六年級的學(xué)生正處于邁向青春期的前奏，身心開始發(fā)育。同時，具備一定的生活經(jīng)驗，接觸并有意識地進行一些娛樂休閑活動，也具有相當(dāng)?shù)暮闷嫘�，另外對社交也有了一定的需求。但是判斷是非能力不足，身邊也出現(xiàn)了一些學(xué)生因不懂拒絕不良活動而滑入泥潭的案例，所以需要老師去在課堂內(nèi)外加強引導(dǎo)，使他們明白哪些活動是對他們是不利的，防止誤入歧途，以便他們自覺抵制不良的休閑方式，形成健康向上的休閑理念，幫助他們身心健康地成長。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
基于六年級學(xué)生的身心特點，根據(jù)新課標(biāo)的知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)理念，我設(shè)立了以下三個教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能夠了解我們身邊有哪些潛在的陷阱，意識到這些不良活動給我們身心、家庭等帶來的危害；
2、在講解和展示危害的過程中，學(xué)生可以學(xué)會抵制這些誘惑的實際方法；
3、通過對不良休閑活動的反面警醒，學(xué)生能自覺拒絕誘惑，幫助其形成文明向上、有益身心的休閑觀念。
四、說教學(xué)重點和難點：
基于上述的教材分析和教學(xué)目標(biāo)的確立，我確定本課的重點是不良休閑的危害以及學(xué)會拒絕不良休閑活動的實際方法。為此，通過用圖片事例展示和小組討論等教學(xué)方法，學(xué)生能夠認(rèn)識到其危害并學(xué)會抵制的方法。難點則在于學(xué)生能夠判斷休閑活動的'優(yōu)劣性，形成自覺抵制不良活動的意識和文明健康的休閑活動的觀念。我將利用PPT展示、小組討論、制作宣傳標(biāo)語等教學(xué)方式使得學(xué)生有初步的正確觀念。
五、說教學(xué)法：
根據(jù)六年級學(xué)生的樂于接受、可以接受一些道理的實際特點，達到教與學(xué)的'和諧統(tǒng)一效果，我準(zhǔn)備采用圖片展示法、案例教學(xué)法和討論式教學(xué)法。為達到教學(xué)方法的實現(xiàn)，我會提前做好相關(guān)圖片、視頻和事例的資料以及《抵制不良休閑活動，共助學(xué)生健康成長》倡議書的教學(xué)準(zhǔn)備。
六、說教學(xué)過程：
選定教學(xué)法和做好教學(xué)準(zhǔn)備后，為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就進行我的教學(xué)過程。
首先，我將通過上節(jié)課《健康文明的休閑生活》的正面案例，例如一個學(xué)生進行健康的娛樂休閑方式而所獲的良好的學(xué)習(xí)、生活效果的圖片和案例進行切入，再播放兩個因吸毒和網(wǎng)癮而墮落甚至犯罪的少年事例的視頻這樣的方式進入新課引入。通過圖片和視頻這樣的直觀教學(xué)方式，給學(xué)生們直接的感受對比，從感性上認(rèn)識到不同的休閑活動帶來截然不同的結(jié)果。
《學(xué)會拒絕》說課稿4
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我說課的內(nèi)容是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》中的《學(xué)會拒絕》一課，下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及教學(xué)板書等幾個方面談?wù)勆线@堂課的設(shè)想。
一、說教材
本單元中我們將探討社會文明進程中出現(xiàn)的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現(xiàn)代人。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱、我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢?所以我們要一起學(xué)習(xí)研究《學(xué)會拒絕》這課。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元內(nèi)容設(shè)計的主要意圖和學(xué)生的實際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在社會生活中有“陽光”，也有“陷阱”，從小應(yīng)當(dāng)學(xué)會識別生活中的陷阱。
2、認(rèn)識毒品絡(luò)對少年兒童的危害。
3、學(xué)會用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害。
教學(xué)重點與難點：
1、重點：拒絕毒品
2、難點：一難在不易辨別利與害：二難在生活中如何把握“度”。
我之所以這樣定重難點是因為：《新課標(biāo)》提出了品德與社會課程應(yīng)承擔(dān)著學(xué)生良好品德形成的重要任務(wù)。那么，告誡學(xué)生要小心生活中的陷阱，學(xué)會拒絕，就應(yīng)作為重點內(nèi)容去教。
教具：圖片和有關(guān)毒品危害的光盤。
二、說教法
品德與社會課思想性、時代性、開放性強，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，從而讓學(xué)生真正從心底學(xué)會拒絕生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教學(xué)方法：’
1．直觀教學(xué)法：
收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2．活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3．集體討論法
組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的'團結(jié)協(xié)作的精神。
三、說學(xué)法
素質(zhì)教育把發(fā)展學(xué)生的主體性和培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的精神作為核心內(nèi)容，課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，我們應(yīng)特別注重學(xué)法的滲透。本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生這樣去學(xué)新課：
1、協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)方法：把學(xué)生分組，便于學(xué)生交流合作；提出要求，讓學(xué)生通過探究，自己提出問題、思考問題、分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2、討論、總結(jié)學(xué)習(xí)法：從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。
四、說教學(xué)過程
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。以求達到事半功倍之效，使學(xué)生學(xué)有所獲，我根據(jù)本課教材的特點以及六年級學(xué)生的實際水平，將本課劃分為以下幾個環(huán)節(jié)：
活動一生活中的陷阱
1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎?你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎?這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容一《學(xué)會拒絕》。
(意圖：運用談話法揭題，自然、簡潔、有趣，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。)
2、(出示圖片)在生活中都有那些陷阱?許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳?
3、小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言
4、指名回答(舉例說明)
(意圖：通過討論，能引發(fā)學(xué)生深入和大膽地思考，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會辯證地分析和思考問題的能力。)
活動二吸毒一口，落入虎口
1、交流談話，認(rèn)識毒品的危害。
(1)、師：什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的誘因有哪些?我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑? (帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考)
(2)、質(zhì)疑探究：它是怎樣摧殘生命的?讓學(xué)生通過事例進行說明，從而明白人一旦沾上毒品就難以自拔。告誡學(xué)生要遠離毒品，一口也不能沾。
(3)、播放有關(guān)毒品危害的光盤，使學(xué)生對吸毒后給本人、家庭和社會帶來的危害以及毒癮發(fā)作時使人慘不忍賭的情景有個直觀的感受。
(4)、看完之后，分組討論，說說自己的感受和想法。教師再指導(dǎo)學(xué)生將共同的問題歸納整理記錄下來。然后，共同思考。
(意圖：直觀教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，通過討論又能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使他們更好、更快、更準(zhǔn)、更深地明白吸毒的危害性和毀滅性。，從而讓學(xué)生明確自己該怎樣避免落入虎口。)
2、控訴毒品對生命、對家庭、對社會的危害。
讓學(xué)生把事先查找到的相關(guān)資料展示出來，列出毒品的罪狀，控訴毒品的罪惡。
3、防止毒品的侵害。
(1)、交流談話。為防止毒品侵害，我國政府和人民做了什么?讓學(xué)生知道國家打擊毒品的態(tài)度和決心。
(2)、討論。為防止毒品侵害，我們自己應(yīng)做到什么?讓學(xué)生建立一道心理防線，隨時提高警惕，遠離毒品。
(意圖：以上的教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的交流合作，讓他們自己提出問題、思考問題、解決問題的能力真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并在直觀感受中加深認(rèn)識。)
4、小結(jié)收獲，延伸拓展。
（1）、小結(jié)收獲。
�。�2）、自己選一個專題，設(shè)計自己的宣傳手冊。
（意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高昂的學(xué)習(xí)激情，不能因為課堂教學(xué)結(jié)束而中止，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，把學(xué)到的知識延伸到實際行動中，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）
五、說板書設(shè)計
學(xué)會拒絕
陷阱
毒品
�。ㄒ鈭D：板書是為教學(xué)服務(wù)的，是為了幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟重難點。板書應(yīng)力求簡潔明了，根據(jù)本課內(nèi)容和特點，我設(shè)計了以上板書。）
以上的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，達到“教是為了不教”這一指導(dǎo)思想，相信通過以上學(xué)習(xí)，學(xué)生會從心底學(xué)會拒絕生活中身邊的誘惑和陷阱。
以上就是我說課的內(nèi)容，感謝您的聆聽，請多提寶貴意見。
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