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幼兒園狼來(lái)了說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園狼來(lái)了說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說(shuō)謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，幼兒園狼來(lái)了說(shuō)課稿。揭示“騙人必將害自己”的道理。
2、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
�。�1）卡片抽讀生字新詞。
�。�2）比一比，再組詞。（《課堂作業(yè)》第4題）
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上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了7個(gè)生字，了解了課文內(nèi)容，請(qǐng)小朋友回顧一下課文主要講了一件什么事？
那么，課文告訴了我們一個(gè)什么道理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
�。ㄈ┲v讀課文第1、2段
�。�1）輕聲朗讀第、自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段主要寫什么？（從前，有個(gè)孩子在山上放羊）這一句話向我們交代故事的時(shí)間是在從前，地點(diǎn)是在山上，主要是寫放羊的孩子。從前是指什么時(shí)候？“常�！笔鞘裁匆馑�？誰(shuí)能用“常常”說(shuō)一句話？
�。�2）讀第二自然段。
�、俪鍪揪渥樱河幸惶�，他在山上大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”
a、看看“狼來(lái)了”后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（�。�，說(shuō)明很著急。
b、“狼來(lái)了”這句話說(shuō)了幾次（兩次），要加重語(yǔ)氣。
c、朗讀指導(dǎo)。
狼真的來(lái)了嗎？那么放羊的孩子真的著急嗎？誰(shuí)能用故意著急的語(yǔ)氣來(lái)念一念“狼來(lái)了！”？指名讀——評(píng)議——齊讀。
�、谏较碌娜寺�(tīng)見(jiàn)喊聲后是怎么做。怎么說(shuō)的？當(dāng)時(shí)他們的心情怎樣？（緊張、焦急）課文中哪幾個(gè)詞充分地表現(xiàn)了這一點(diǎn)？（趕快、跑、忙）“趕快”什么意思？你能用“趕快”說(shuō)句話嗎？
③指導(dǎo)朗讀。用緊張、焦急的語(yǔ)氣讀讀山下的人說(shuō)的話。指名讀——評(píng)議——齊讀。
�、芊叛虻娜诉@時(shí)候又怎么樣呢？看圖結(jié)合課文來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣讀。
（四）學(xué)習(xí)第3段
�、俜叛虻暮⒆又或_了一次嗎？指名讀第3民說(shuō)說(shuō)從哪里看出來(lái)。
�、诶斫狻耙贿B、好幾回”的意思。
③“好玩”是什么意思？放羊的孩子覺(jué)得什么很好玩，板書：好幾回
④齊讀第3段。
（五）學(xué)習(xí)第4、5段
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：明明沒(méi)有狼，放羊的孩子卻大聲喊：“糧來(lái)了！狼來(lái)了！”而且欺騙了好幾回，他這樣做對(duì)嗎，會(huì)給他帶來(lái)什么結(jié)果，請(qǐng)小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。
�。�2）仔細(xì)看圖：狼真的來(lái)時(shí)，放羊的孩子當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言是怎樣的？淮能用著急、害怕的語(yǔ)氣讀一讀課文中第二次寫“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”的句子？）
�。�3）狼真的來(lái)了，山下的人聽(tīng)見(jiàn)喊聲，為什么不去打狼？他們是怎么想的？怎么說(shuō)的？板書：不相信。指導(dǎo)用生氣的語(yǔ)氣念山下的人說(shuō)的話。
�。�4）看最后一幅圖：說(shuō)說(shuō)最后結(jié)果怎么樣？放羊的孩子為什么哭了？用傷心的語(yǔ)氣讀最后一節(jié)。
（六）總結(jié)全文
�。�1）開(kāi)始放羊的孩子為什么笑了？后來(lái)為什么哭了？
�。�2）讀了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理？
（3）齊讀全文。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)
�。�1）課后練習(xí)第3題：比一比，讀一讀。
①羊被狼吃了。
�、诶浅粤搜�。
比一比有什么不同？第1句主要講誰(shuí)？第2句主要講誰(shuí)？指導(dǎo)學(xué)生念好重音。
《課堂作業(yè)）第6題：抄寫句子。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。
2、練習(xí)朗讀課文，總結(jié)課文，指導(dǎo)學(xué)生的行為。
3、用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)生字詞
�。�1）卡片抽讀，開(kāi)火車讀。完成（課堂作業(yè)）第1題。
�。�2）聽(tīng)寫詞語(yǔ)�！墩n堂作業(yè)》第5題。
（二）指導(dǎo)朗讀課文
�。�1）第一次用“狼來(lái)了”騙人：放羊的孩子是故意的語(yǔ)氣，山下的人說(shuō)的話是著急的語(yǔ)氣。
（2）第二次狼真的來(lái)了：要念出著急、害怕的語(yǔ)氣。而山下的人說(shuō)的話要讀出生氣、不相信的語(yǔ)氣�！坝�、別理他”要讀重音。
�。�3）第五段，要求讀出傷心的語(yǔ)氣。
�。�4）敘述部分用不快不慢、聲音不大不小的語(yǔ)氣念。
（5）練習(xí)指名讀，分角色朗讀，齊讀全文。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)有關(guān)課文內(nèi)容，總結(jié)課文
�。�1）課文講了一個(gè)怎樣的故事？
�。�2）狼真的來(lái)了，山下的人為什么下去打狼？
�。�3）羊被狼吃了，放羊的孩子會(huì)怎么想？
�。�4）學(xué)了這篇課文，你懂得了一個(gè)什么道理？
（四）看圖說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議，指導(dǎo)行為（指導(dǎo)完成課堂作業(yè)第7題）
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)，圖上畫著什么？應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？
�、賵D一：丁丁打碎了碗，說(shuō)是小貓打碎的。
�、趫D二：冬冬打碎了碗，向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。
（2）導(dǎo)行：你說(shuō)過(guò)謊嗎？今后該怎么做？
�。ㄎ澹┧娜诵〗M討論，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事（推薦一人參加班隊(duì)活動(dòng)的故事大工評(píng)選）
�。┳鳂I(yè)
每個(gè)小朋友，用自己的話把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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