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我是小小安全員的說課稿
作為一名人民教師，編寫說課稿是必不可少的，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的我是小小安全員的說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我是小小安全員的說課稿1
大家好，今天我的說課內(nèi)容是中班下冊(cè)的《小小清潔員》，接下來，我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程這六個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、說教材
《小小清潔員》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源中班下冊(cè)的主題一《了不起的我》次主題二《媽媽的小幫手》中的教學(xué)活動(dòng)四，描繪了各類垃圾要回到不同垃圾桶，回到自己家的畫面。旨在讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)垃圾的簡(jiǎn)單分類，養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，從而懂得要愛護(hù)環(huán)境。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)日常生活中的事物不能全面的認(rèn)識(shí)與了解，需要一定的指導(dǎo)�！缎⌒∏鍧崋T》畫面形象有趣，易于吸引幼兒興趣；以圖畫的形式學(xué)習(xí)垃圾分類，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及興趣需要。我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我制定了活動(dòng)重難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能對(duì)垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類
活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
四、說教法學(xué)法
教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道，更能準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。為此我采用的教法有談話法、直觀演示法、表演法，采用的學(xué)法有觀察法、游戲練習(xí)法、動(dòng)手操作法。以上教法學(xué)法我將在活動(dòng)過程中具體說明。
五、說活動(dòng)準(zhǔn)備
我采用了幼兒哭聲音頻、畫有垃圾的圖片、垃圾替代物、垃圾筐來輔助教學(xué)
六、說活動(dòng)過程
結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（一）談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣
興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。為吸引幼兒的注意力，使幼兒迅速進(jìn)入到精神興奮狀態(tài)，我選用了直觀教具——?jiǎng)游飯D片和幼兒哭聲音頻，并配合與幼兒交流即談話法進(jìn)行導(dǎo)入�！靶∨笥褌兟�，這是什么聲音��？是誰在哭�。课覀円黄鹑タ纯�，哦，原來是小熊、小貓和小蘑菇，它們?yōu)槭裁纯薨�？”“哦，小熊告訴我說，我們的肚子里被放了不該放的東西，肚子好疼啊，誰來幫幫我們啊？”“小朋友們，它們的肚子里到底有什么啊，我們一起去看看吧”由此進(jìn)行導(dǎo)入。
�。ǘ┏鍪緢D片，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類
這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過老師的講解，讓幼兒對(duì)可回收垃圾、不可回收垃圾、廢舊電池有初步的了解。“這是什么��？哦，報(bào)紙，小朋友們說報(bào)紙是用來干什么的？恩，除了可以被拿來看，還可以用來擦窗戶，所以它是可回收垃圾�！薄斑@個(gè)是什么��？這個(gè)是香蕉皮，大家吃完香蕉后，香蕉皮去了哪里啊？去垃圾桶了，被直接扔掉了，不能再用了，所以香蕉皮是不可回收的垃圾�！迸e例讓幼兒了解圖片中的垃圾分類，懂得分類投放垃圾。
（三）教師角色表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)三類垃圾筒
通過老師的角色表演，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)物肚子上的標(biāo)志，以此認(rèn)識(shí)三類不同的垃圾筒，并將第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的垃圾對(duì)應(yīng)到垃圾筒中�！靶⌒�、小貓、蘑菇來找小朋友們幫忙了，小熊說：我肚子里被放了不可回收的垃圾，疼死我了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒有注意”“小貓說：我的肚子被放了可回收的垃圾，哎呦，這可疼死我了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒注意”“蘑菇說：我的肚子里不是廢舊電池，這可把我疼壞了，可我肚子上是有標(biāo)志的'，大家卻沒注意”“小朋友們，它們都說自己肚子上有標(biāo)志，到底是什么呢，我們一起去看看吧，哦，原來小熊肚子上有可回收垃圾的標(biāo)志，它是綠色的，成三角形”小貓肚上的是不可回收垃圾的標(biāo)志，它是紅色的，三角形下面還有兩個(gè)箭頭，這是不可回收垃圾的標(biāo)志。蘑菇
肚子上畫有電池標(biāo)志，只能裝廢舊電池。以此幫助幼兒認(rèn)識(shí)三類垃圾桶。
�。ㄋ模┯變哼M(jìn)行投擲游戲
為了鞏固幼兒在第三第四環(huán)節(jié)所學(xué)，并愿意投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)游戲法吸引幼兒興趣。準(zhǔn)備三個(gè)畫有三種不同標(biāo)志的垃圾筐，讓幼兒將教師提前準(zhǔn)備的垃圾替代物（如：香蕉皮、葉子等）扔進(jìn)筐中，垃圾筐與幼兒要有一定距離，可以增強(qiáng)趣味性。看誰扔的又對(duì)又準(zhǔn)。此后分為兩隊(duì)，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。從而使幼兒鞏固對(duì)垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)手制作，變廢為寶，拓展幼兒思維
教師出示一些廢棄垃圾制成的作品圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極發(fā)言�！靶∨笥褌兿胍幌�，剛才圖中的垃圾還可以被做成什么呢？”幼兒踴躍發(fā)言后，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作�！靶∨笥褌�，老師這有很多的漂亮的作品，我們一起來做一下好不好？”教師指導(dǎo)幼兒親手制作作品。
由此我的講課接近尾聲。
“教無定法，貴在得法”，今天所展示的說課內(nèi)容還有很多不足之處，希望在座的各位老師能給予批評(píng)與建議。謝謝。
我是小小安全員的說課稿2
一、設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》明確指出，教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無時(shí)不有，無處不在。而幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的活動(dòng)：小小安全員。
“安全無小事，責(zé)任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境；營(yíng)造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中，我們從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志入手，選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的安全標(biāo)志符號(hào)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
二、目標(biāo)分析：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
3、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖
2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教具的提供主要有：各種安全標(biāo)志的.卡片（安全出口標(biāo)志、小心有電標(biāo)志、小心煙火標(biāo)志、當(dāng)心高空墜物標(biāo)志、小心碰頭標(biāo)志、當(dāng)心滑倒標(biāo)志），安全教育錄像片斷小小安全員的標(biāo)記三個(gè)
為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動(dòng)中，要求幼兒，家長(zhǎng)，教師共同收集常用安全標(biāo)志的資料作補(bǔ)充。同時(shí)為幼兒提供各色彩紙、彩筆等制作用品等。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱和意義。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志，萌發(fā)安全意識(shí)
五、說教法學(xué)法：
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，更好的突破重難點(diǎn)，我采用的教法主要有：
1。觀察法：觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒通過五官的感受來發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。
2。操作法：操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng)，為幼兒提供的大量可操作的材料，讓幼兒設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志，萌發(fā)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
六、教學(xué)過程：
總述：整個(gè)教學(xué)過程、時(shí)間大約需要30—35分鐘。
本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從“激發(fā)興趣――認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含意――設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志——競(jìng)聘小小安全員——安全員去行動(dòng)”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。
基本流程：
1、激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”。師：今天老師給你們帶來了一段錄像，我們一起來看看吧！（以觀看安全教育錄像導(dǎo)入，快速集中幼兒的注意力。）此環(huán)節(jié)在2分鐘以內(nèi)。
過渡語：錄像中說了一件什么事？你們?cè)阡浵裰锌吹搅四男┌踩珮?biāo)志？它們是什么樣子的？
2、認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)志
師：小朋友，老師這有一些標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？它有什么含義？誰能用動(dòng)作表示出來？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。
（教師出示常見安全標(biāo)志，通過讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。這部分是重點(diǎn)，需8鐘左右。
建構(gòu)主義理論提示我們，在教學(xué)中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性、為此，我讓孩子在“標(biāo)志”情景中，與標(biāo)志零距離接觸，通過看、摸、聽認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義。教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。
3、設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志
師：安全標(biāo)志可以幫助我們保護(hù)自己，那我們幼兒園什么地方需要掛上安全標(biāo)志呢？
�。ㄓ懻撛O(shè)計(jì)安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒想一想，我們幼兒園什么地方需要掛上安全標(biāo)志？設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志會(huì)讓別人更清楚的看見并明白其含義？）此環(huán)節(jié)需約2分鐘。
師：小朋友真細(xì)心，想的也很全面，那我們動(dòng)手做吧！
�。ㄖ谱靼踩珮�(biāo)志：結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，幼兒自選材料，嘗試自己喜歡的活動(dòng)方式，創(chuàng)造、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。如：小心有電標(biāo)志、易燃物品標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、衛(wèi)生間防滑標(biāo)志、樓梯上的不推擠標(biāo)志等。
多元智能理論提示我們：要發(fā)展智能優(yōu)勢(shì)，開發(fā)智能弱勢(shì)，要面向一個(gè)又一個(gè)不同的，有差異的幼兒，采用不同的方式，適合不同的孩子，在這里，我們讓孩子按自己對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造和設(shè)計(jì)常用圖標(biāo)。教師始終參與與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)，他們相互交流、相互協(xié)商、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力、由次也增強(qiáng)了。這部分也是重點(diǎn)，需10分鐘左右。）
4、競(jìng)聘小小安全員
師：安全標(biāo)志做好了，現(xiàn)在我們要選安全員了，你們做好準(zhǔn)備了嗎？看誰能又快又準(zhǔn)的說出安全標(biāo)志的含義？
�。ㄍㄟ^安全知識(shí)競(jìng)賽的形式鞏固本次活動(dòng)的所學(xué)內(nèi)容，并選出每周的小小安全員，佩戴安全員的標(biāo)記，激發(fā)幼兒的積極性與自豪感。此環(huán)節(jié)需約8分鐘。）
5、安全員去行動(dòng)
師：我們和安全員一起把標(biāo)志貼上吧！
（此環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒與安全員一起將設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。并在日常生活中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素與安全隱患，每周評(píng)選一次安全員之星，激勵(lì)幼兒。）
3，啟發(fā)引導(dǎo)法：幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運(yùn)用適當(dāng)語言，幫助幼兒來發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)幼兒解決問題。并靈活運(yùn)用集體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)得到發(fā)展。
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：
1，討論談話法：新《綱要》指出，"幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果"。因此，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解安全標(biāo)志及其含義。
2，體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。因此在延伸活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒競(jìng)選小小安全員，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
我是小小安全員的說課稿3
一、活動(dòng)背景
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)每年約有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天全國(guó)約有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。發(fā)生在福建南平的血淋淋的事實(shí)告訴我們，學(xué)生安全不容忽視，還有自開學(xué)以來，我校接連發(fā)生的幾起學(xué)生課間活動(dòng)受傷事件再一次為我們敲響了警鐘，學(xué)生安全亟待解決。
二、說設(shè)計(jì)理念
為了喚醒學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟，感悟中體驗(yàn)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中進(jìn)步我設(shè)計(jì)了以《校園安全伴我行》為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)分兩大版塊來完成，讓富有個(gè)性的內(nèi)容得以充分展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，找到方向，做到防范于未然。
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)做文明行為，珍愛生命，通過判斷分析、快板、安全演練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、組織能力等，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了保障活動(dòng)的順利進(jìn)行，各小隊(duì)在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞主題，搜集資料，編排節(jié)目。
六、說活動(dòng)過程
在主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)上，主要分兩大版塊來完成第一板塊創(chuàng)設(shè)情境提升氛圍。第二板塊突出主題細(xì)說安全
第一板塊創(chuàng)設(shè)情境提升氛圍
首先主持人講話，引入本次活動(dòng)主題，然后出示一組學(xué)生傷亡事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，主持人對(duì)數(shù)字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到忽視安全的嚴(yán)重后果，在我們身邊確實(shí)存在著安全隱患，意識(shí)到安全的重要性。然后活動(dòng)進(jìn)入第二板塊。
第二板塊突出主題細(xì)說安全
本板塊是活動(dòng)的主體部分，為了使本次活動(dòng)達(dá)到理想的教育目的，讓學(xué)生把安全意識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，由紙上談兵上升為實(shí)際行動(dòng)，在這一板塊又設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)一：甄別評(píng)價(jià) 感悟安全
學(xué)生活動(dòng)不慎造成的意外傷害，是校園安全事故發(fā)生頻率最高的類型，為了讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)，首先出示班級(jí)學(xué)生課間活動(dòng)的幾種情況，各小組用搶答計(jì)分的形式進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，意識(shí)到自己不文明的.活動(dòng)中存在著安全隱患，知道了自己該做什么，不該做什么。
活動(dòng)環(huán)節(jié)二：文明活動(dòng) 走進(jìn)安全
安全是以預(yù)防為主，防范于未然的，而防范于未然的重點(diǎn)就是強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。在這一環(huán)節(jié)中，主要分三步來完成：首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生與自己的行為進(jìn)行對(duì)比、反思。然后個(gè)小組討論，評(píng)選出幾種安全文明的課間活動(dòng)，，同時(shí)每個(gè)小組還設(shè)立一名安全信息員，負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動(dòng)安全的告知與警示，使學(xué)生充分體驗(yàn)到愉快課間，愉快心情，愉快學(xué)習(xí)，愉快創(chuàng)造，體現(xiàn)出平安校園的精神風(fēng)貌。最后用快板的形式進(jìn)行，這樣既提高了學(xué)生的活動(dòng)興趣，又讓學(xué)生在歡快的氣氛中，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容得以內(nèi)化。
活動(dòng)環(huán)節(jié)三：實(shí)踐演練 攜手安全
一種行為重復(fù)21天，就會(huì)變成習(xí)慣，重復(fù)90天，就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。在這一環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，反應(yīng)能力和操作能力。首先出示青海玉樹地震后的相關(guān)
資料，“20xx年4月14日7時(shí)49分，玉樹縣城發(fā)生了7。1級(jí)的地震，霎時(shí)間房屋倒塌，哭喊聲一片，兩千多人在這次地震中失去了生命，千百個(gè)家庭支離破碎”，悲慘的畫面配上主持人的解說，學(xué)生感受到災(zāi)難的殘酷性。然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)面對(duì)突發(fā)事件的防范措施，為了提高活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性，各小組還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)，并互相評(píng)價(jià)，學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。居安仍需思危，有備方能無患，最后班主任老師介紹有關(guān)校外傷害事故的防范辦法，全體學(xué)生討論、交流，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，又使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上做到統(tǒng)一，杜絕了安全隱患的發(fā)生。這樣第四環(huán)節(jié)的活動(dòng)水到渠成。
活動(dòng)環(huán)節(jié)四：快樂宣言 放飛安全
通過以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上的第四環(huán)節(jié)以深化主題，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)為目的。全體學(xué)生共同發(fā)出倡議，呼吁大家養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，然后再條幅上簽字，向全體學(xué)生鄭重承諾，與不良行為告別，將本次活動(dòng)推向高潮。以上四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達(dá)到了本次主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)目的。最后中隊(duì)輔導(dǎo)員做，結(jié)束本次活動(dòng)�！坝H愛的同學(xué)們，經(jīng)過你們的精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，我看到了一節(jié)新穎、生動(dòng)、高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，你們學(xué)到了安全知識(shí)，樹立了“杜絕隱患從自我做起，珍愛生命從規(guī)范做起”的安全意識(shí)，做到了防范于未然。這真是：校園安全人人講，安全校園個(gè)個(gè)贊。注意安全處處提，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記。愿大家乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。”
活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)開展了以校園安全為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解了本次活動(dòng)的意義，把安全內(nèi)容內(nèi)化。
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