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走,我們?nèi)ブ矘涞恼f課稿
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的走,我們?nèi)ブ矘涞恼f課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走,我們?nèi)ブ矘涞恼f課稿1
一、教材解讀：
在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色?詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!”
二、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
四、教學(xué)時間：兩課時
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、情景導(dǎo)入
放錄音《走，我們大家植樹去》
在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎?(想)
那我們就一起行動吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)
二、初讀課文，理解課文思路。
1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。
3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。
A、和煦是什么意思?
B、音符：表示音調(diào)高低的符號。
C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
D、植樹有什么好處?
E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?
4、再讀課文，解決一些簡單的問題。
A、指名分段朗讀課文。
B、糾正學(xué)生的讀音。
C、自由練讀課文。
三、分段、概括段落大意
一、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動。
二、(2-6)講植樹的重要。
三、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心。
四、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段。
2、這一小節(jié)你讀懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。)
5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。
五、布置作業(yè)
1、抄寫本課生字詞。
2、預(yù)習(xí)下一段。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課
1、回憶第一段告訴了我們什么?
2、指名朗讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段
1、自由朗讀第二段
2、說說第二段告訴了我們什么?
3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。
用一個詞語概括這些地方——“到處”
4、感情地朗讀第二小節(jié)。
5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?
6、討論、交流并板書：
綠色工廠
綠色寶庫
增添新綠
綠色希望
7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。
A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�
B、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?
指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。
C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的.版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”
想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。
D、練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段
同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!
請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。
齊讀第7段。
四、背誦指導(dǎo)
1.放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。
2.指導(dǎo)朗讀技巧。
3.正確、流利、有感情地朗讀。
五、總結(jié)課文
1、齊讀課文
2、分組背誦課文
3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處?
六、布置作業(yè)
背誦課文
選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。
六、板書設(shè)計(jì)：
1走，我們?nèi)ブ矘?/p>
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥舞
綠色寶庫——建設(shè)“四化”
走,我們?nèi)ブ矘涞恼f課稿2
《走，我們植樹去》是義務(wù)教育蘇教版國標(biāo)本四年級下冊第一單元中的一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。
根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我班學(xué)生對課文的內(nèi)容很容易理解。但要讓學(xué)生憑借簡潔的語言文字來體會植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，是有一定困難的。
根據(jù)教材特點(diǎn)和四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我初定以下教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、自學(xué)本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)保意識。其中目標(biāo)3是重點(diǎn)更是難點(diǎn)。
課文中全詩可分三部分。第1自然段，點(diǎn)題。先表明在什么季節(jié)，以什么樣的心情去植樹，然后發(fā)出“走我們一起去植樹”的號召，點(diǎn)明題旨。第2至5自然段，寫植樹的意義和價值，指出植樹的重要性。第6自然段，呼應(yīng)開頭。表明植樹造林的決心。第三、四、五自然段主要寫了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，這是課文的重點(diǎn)。由于學(xué)生沒有植樹的生活經(jīng)驗(yàn)，對課文中植樹造林給給人類帶來的好處難理解和體會，這也是課文的難點(diǎn)所在。為了較好的實(shí)踐新課標(biāo)的理念，抓住課文的.重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課前請學(xué)生親近大自然，去郊區(qū)體會樹木的給大家?guī)淼那逍�。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等對話的教學(xué)氛圍的同時，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。我力爭在兩課時完成教學(xué)。
第一課時，我準(zhǔn)備采用三個層面的讀，引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知。首先，揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生由課題質(zhì)疑，然后引領(lǐng)學(xué)生帶著問題，自讀課文。接著，結(jié)合初讀檢查，引導(dǎo)學(xué)生個別再讀課文，在這個過程中，我著重對“音符、荒灘、溝渠”進(jìn)行正音，詩歌的語言很簡潔，句子很短，根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，課文中沒有特別難讀的句子。在初步讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生選擇各自喜歡的內(nèi)容，美讀課文，讓學(xué)生通過選擇性閱讀，再次加深對課文了解。最后，我將預(yù)留幾分鐘的時間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“渠、栽、版、乖”，我引導(dǎo)學(xué)生通過老師的范寫、學(xué)生的描仿，正確、規(guī)范地書寫。最后，讓學(xué)生當(dāng)堂練字，教師巡視指導(dǎo)。抄寫詞語。
下面，就第二課時著重談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。
一、 以“趣”導(dǎo)路，營造氛圍
趣味是中年級學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)生最好的老師。為了讓學(xué)生感興趣來學(xué)習(xí)課文，我精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)入語“這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨少先隊(duì)員去植樹�！眲�(chuàng)設(shè)課文的情境，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)本文的興趣。情感也被調(diào)動起來。再通過教師的語言描述，帶領(lǐng)學(xué)生“穿越時空”走進(jìn)文本。
二、 以“讀“鋪路，感悟語言
本文共有6個自然段，第一二自然段主要體會我們少先隊(duì)員決心去植樹，心情很高興。先請學(xué)生自讀一、二自然段，自行感悟到少先隊(duì)員心情很高興、決心很大。接著問“從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?”(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)“哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?” (和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)再引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。
第三、四、五自然段主要寫了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，這是課文的重點(diǎn)�，F(xiàn)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說植樹有哪些好處?然后請學(xué)生朗讀課文三、四、五自然段。根據(jù)回答問題，板書：“綠色工廠 增添新綠 綠色希望”在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸�！�。聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第3、4、5節(jié)。
課后，我設(shè)想給學(xué)生預(yù)留一些和聽、說、讀、寫有關(guān)的選擇性作業(yè)。通過這些語文實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。
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