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《看大戲》說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編整理的《看大戲》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《看大戲》說(shuō)課稿1
一、 說(shuō)教材：
本節(jié)課是五年級(jí)第四單元戲曲音樂(lè)中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在欣賞我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首戲歌。
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)。
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《看大戲》。
2、設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。
3、引發(fā)學(xué)生關(guān) 注我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化，感受中國(guó)戲曲文化的博大精神。
三、 說(shuō)重難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是唱會(huì)歌曲《看大戲》，
升4的音準(zhǔn)和休止符的運(yùn)用；本節(jié)課的難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
本節(jié)課我采用了欣賞法、教唱法、
創(chuàng)編法、合演法。
五、 教學(xué)思路：
打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下，一步一步的深入教學(xué)，讓學(xué)生慢慢的`去感受戲曲，接受戲曲，進(jìn)而去喜歡戲曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課為了使學(xué)生對(duì)戲曲有更直觀的感受，我進(jìn)行了教師范唱讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，我分別唱了京劇、豫劇、黃梅戲三段戲曲，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化；教唱時(shí)我使用了錄音機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱學(xué)習(xí)，后分別指出歌曲中的重點(diǎn)如；升4，休止符；唱完后我讓學(xué)生自己感受念白的節(jié)奏，并進(jìn)行自己重新設(shè)計(jì)節(jié)奏，接著讓學(xué)生加入打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏，最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進(jìn)行合演。
《看大戲》說(shuō)課稿2
各位評(píng)委、各位老師大家好：今天我說(shuō)課的題目是看大戲，本次說(shuō)課我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：
一、說(shuō)教材分析
《看大戲》是魯教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，這是一個(gè)以民族戲曲為主題的單元，主要內(nèi)容有歌曲《唱大戲》、評(píng)劇《報(bào)花名》、河北梆子《花木蘭》、歌曲《看大戲》，《看大戲》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的曲調(diào)吸收了流傳于我國(guó)河南地區(qū)的主要戲種——豫劇的唱腔風(fēng)格，歌曲的開(kāi)頭，帶有旋律的念白增加了歌曲的趣味性，旋律流暢、活潑
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，豫劇風(fēng)格的歌曲接觸少，并且五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
（教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)提出以音樂(lè)審美為核心的基本理念應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)體驗(yàn)和感悟音樂(lè)的過(guò)程，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)）
１通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)
2．在聆聽(tīng)、感受、模唱的音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。
3．初步了解有關(guān)豫劇的知識(shí)，并能用課堂打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)歌曲
�。ɑ谖覍�(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是）
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能夠正確把握歌曲的節(jié)奏，完整的.演唱歌曲，體會(huì)歌曲中豫劇唱腔以及方言的特點(diǎn)
�。◤膶W(xué)生掌握的樂(lè)理知識(shí)程度上來(lái)考慮，我確定本節(jié)課的難點(diǎn)是）
2、歌曲中八分休止符的運(yùn)用
（為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。突破教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)。我準(zhǔn)備采用以下教法學(xué)法）
五、說(shuō)教法
在本課中，我選用問(wèn)題探究式、訓(xùn)練與實(shí)踐、現(xiàn)代信息技術(shù)等教學(xué)方法，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是師生之間不斷思維交流和心靈溝通的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
六、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程，我們既要注重教師教法的運(yùn)用，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)，本節(jié)課我選擇的學(xué)法主要有小組合作、自主探究和練習(xí)法
在教學(xué)中，教師教授只是一方面，學(xué)生的學(xué)才是關(guān)鍵，讓學(xué)生練習(xí)看大戲，只有在老師引導(dǎo)下，學(xué)生找出問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，因此，我采用了以上學(xué)法
七、教學(xué)手段
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲形并茂的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境下，讓學(xué)生感受歌曲的旋律之美和河南豫劇所具有的獨(dú)特魅力
八、說(shuō)教具準(zhǔn)備
傳統(tǒng)的教學(xué)是以靜態(tài)形象為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)感到枯燥乏味，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段能集音形色動(dòng)為一體，有效地吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，這是其他手段不可比擬的，因此本節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教具有多媒體影像資料、電子琴、小鑼，鈴鼓，沙錘等課堂打擊樂(lè)器
九、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)，我重點(diǎn)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為1、激發(fā)審美興趣2、分享審美感受3、訓(xùn)練審美技能4、拓展審美視野、5鼓勵(lì)審美創(chuàng)造等五個(gè)環(huán)節(jié)，首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)審美情境、激發(fā)審美興趣
一、激發(fā)審美興趣
俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半，為了營(yíng)造一種愉快的氣氛，上課之前我給大家演唱一段唱臉譜片段，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（范唱）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出唱臉譜的是一首戲曲風(fēng)格或是京劇風(fēng)格的歌曲，并說(shuō)出自己所知道的戲曲種類，緊接著自然而然的過(guò)渡到歌曲看大戲的學(xué)習(xí)中。
二、分享審美感受
新課標(biāo)提出，教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，教授環(huán)節(jié)，我主要是通過(guò)問(wèn)題探究式的方法，讓學(xué)生帶著不同的問(wèn)題跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲表達(dá)獨(dú)立的感受和見(jiàn)解，把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。
三、審美技能訓(xùn)練
這一環(huán)節(jié)屬于本節(jié)課的難點(diǎn)，我準(zhǔn)備用聽(tīng)辨、模仿、看指揮手勢(shì)、打小镲等方法來(lái)突破難點(diǎn)。重點(diǎn)解決八分休止符的節(jié)奏，比如“爺爺奶奶老戲迷”，唱這句時(shí)學(xué)生很有可能八分休止符的節(jié)奏把握不好，我準(zhǔn)備用小镲把八分休止符打出來(lái)，比如，（示范）來(lái)接著通過(guò)力度，斷、連得處理來(lái)練習(xí)歌曲的最后兩句，“爸爸媽媽愛(ài)迷戲”,（板書(shū)）讓學(xué)生體會(huì)河南豫劇的拖腔和甩腔的特點(diǎn)，以此來(lái)提高學(xué)生的演唱表現(xiàn)力。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過(guò)訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，反復(fù)指導(dǎo)、反復(fù)練習(xí)，對(duì)唱得好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)，審美技能得到提高，解決歌曲中學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)掃除了障礙）
四、拓展審美視野
這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展——河南豫劇，播放花木蘭的片段，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、念白將士們才能有這吃和穿，體會(huì)河南豫劇所特有的以上聲和去聲音調(diào)為主的方言特點(diǎn)，并跟歌曲看大戲反復(fù)比較，進(jìn)一步感受豫劇的唱腔特點(diǎn)。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：不僅拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，使學(xué)生對(duì)戲曲音樂(lè)有更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)及藝術(shù)審美能力。）
五、鼓勵(lì)審美創(chuàng)造
創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過(guò)程和手段，我主要進(jìn)行的是以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)
1、用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，這一環(huán)節(jié)是審美表現(xiàn)的重點(diǎn)，首先提醒學(xué)生歌曲伴奏中出現(xiàn)的打擊樂(lè)器——小鑼，示范小鑼的打擊方法，讓學(xué)生徒手練習(xí)，接著出示課堂常用打擊樂(lè)雙響筒、沙錘、鈴鼓，然后我主要采取小組合作、自主探究、練習(xí)等方法讓學(xué)生分組練習(xí)，把學(xué)生分成兩大組，演唱、舞蹈打擊樂(lè)伴奏，最后讓學(xué)生合作共同表現(xiàn)歌曲。
2、課堂小結(jié)
對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定，同學(xué)們表現(xiàn)的很投入，也很精彩，仿佛大家真的是一群活潑可親愛(ài)的小戲迷們，今天我們學(xué)習(xí)了河南豫劇風(fēng)格的歌曲看大戲，大家也一定感受到了它的可愛(ài)與風(fēng)趣，最后再優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課。
十、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
本課的板書(shū)設(shè)計(jì)，本著直觀的原則，形象的原則，幫助學(xué)生以最短的時(shí)間，最快的速度掌握重點(diǎn)句的強(qiáng)弱，斷連得處理輔助教師達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果
本課的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，多媒體的教學(xué)手段為課堂帶來(lái)了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
以上我本次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家給予批評(píng)指正，謝謝！
《看大戲》說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材：
本節(jié)課是人民教育出版社五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元戲曲音樂(lè)中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在欣賞我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首戲歌。
歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中﹟4的運(yùn)用、大跳音程以及語(yǔ)言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)。
1．通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。
2．在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。
3．初步了解豫劇的有關(guān)知識(shí)。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是唱會(huì)歌曲《看大戲》，
升4的音準(zhǔn)和休止符的運(yùn)用；本節(jié)課的難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
本節(jié)課我采用了欣賞法、教唱法、創(chuàng)編法、合演法。
五、教學(xué)思路：
打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下，一步一步的深入教學(xué)，讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲，接受戲曲，進(jìn)而去喜歡戲曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課為了使學(xué)生對(duì)戲曲有更直觀的感受，我進(jìn)行了教師范唱讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化；教唱時(shí)我使用了錄音機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱學(xué)習(xí)，后分別指出歌曲中的重點(diǎn),接著讓學(xué)生加入打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏，最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進(jìn)行合演。
根據(jù)學(xué)科、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：以復(fù)習(xí)豎笛演奏導(dǎo)入，以京劇欣賞切入，以不同戲曲的對(duì)比感悟?yàn)橹�，輔以教師的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生在欣賞《看大戲》的基礎(chǔ)上，了解豫劇的唱腔風(fēng)格及有關(guān)知識(shí)。
在各環(huán)節(jié)的教學(xué)中我主要突出了以下幾點(diǎn)：
1、利用豎笛演奏創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅。
最近，五年級(jí)學(xué)生用豎笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，雖然吹奏技巧不夠成熟，但學(xué)生的吹奏興趣特別濃厚，并且曲子是他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下逐步自己的吹完，學(xué)生很有成就感。我就利用這一點(diǎn)兒，把吹奏豎笛作為導(dǎo)入，目的有二：一是讓學(xué)生在興趣未了之際，乘勝追擊，進(jìn)一步鞏固技能技巧；二是以曲子歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨，既是對(duì)聽(tīng)課老師的禮貌，又讓自己很有成就感。興趣上來(lái)了，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神也集中起來(lái)了。
2、利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體教學(xué)，具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比擬的好處。
對(duì)于不是科班出身的'老師，要想講清講好豫劇的有關(guān)內(nèi)容很不容易。在查閱了相當(dāng)多的資料之后，我又查找選取了三個(gè)不同劇種的視頻資料，讓學(xué)生一目了然，在對(duì)比中了解了豫劇的唱腔特點(diǎn)。
1、教師導(dǎo)言：今天，老師給大家?guī)?lái)了一首根據(jù)豫劇唱腔風(fēng)格創(chuàng)做的歌曲，名字叫做《看大戲》，下面讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)。
2、初認(rèn)真聽(tīng)賞感受歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？
3、再次仔細(xì)聆聽(tīng)感受歌曲，想一想這道歌曲的旋律與以往的歌曲有什么不同。
三、學(xué)唱歌曲
1、采用聽(tīng)唱法跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（重點(diǎn)旋律處采用學(xué)生聽(tīng)辨、教師范唱、學(xué)生模唱的教學(xué)手段）。
2、演唱不正確之處，教師及時(shí)糾正。
3、讓學(xué)生小聲快速地自讀歌詞，熟悉歌詞。
4、學(xué)生隨琴演唱第一段歌詞，如有唱錯(cuò)處及時(shí)糾正。隨后演唱第二段歌詞，要求旋律較流暢。
5、完整地演唱整首歌曲，達(dá)到歌曲流暢自如。
6、教師提問(wèn)：請(qǐng)大家回顧一下，戲曲的表現(xiàn)形式有哪幾種？（唱、念、做、打）
7、我們演唱的這首歌曲采用了哪幾種表現(xiàn)形式？（唱、念）
8、學(xué)生隨教師輕聲拍手共同完成念白部分。
9、隨伴奏音樂(lè)完整地演唱這首歌曲。
四、初步了解豫劇的相關(guān)知識(shí)
1、學(xué)生聆聽(tīng)著名表演藝術(shù)家小香玉演唱的豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，聽(tīng)后說(shuō)出對(duì)豫劇唱腔風(fēng)格的感受。
2、教師簡(jiǎn)述豫劇。
3、教師總結(jié)板書(shū)豫劇唱腔的風(fēng)格。（簡(jiǎn)明扼要）
五、歌曲處理
1、找出歌曲中與豫劇相關(guān)的唱腔風(fēng)格，教師唱出托腔的力度變化以及甩腔的演唱風(fēng)格，學(xué)生聆聽(tīng)、感受、模仿。
（采用豫劇的托腔）
爸爸媽媽愛(ài)迷戲
�。ú捎迷〉乃η唬�
愛(ài)呀愛(ài)迷戲
2、學(xué)生進(jìn)一步找出歌曲中具有豫劇唱腔風(fēng)格的旋律，反復(fù)練唱體會(huì)感受。
3、完整的演唱歌曲，基本唱出豫劇唱腔的風(fēng)格。
4、請(qǐng)學(xué)生為歌曲的念白和旋律選擇適宜的打擊樂(lè)器，并為歌曲編配伴奏。（雙響筒、小鑼）
六、教師小結(jié)
戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運(yùn)用了，請(qǐng)同學(xué)們課下設(shè)計(jì)幾個(gè)戲曲動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，下節(jié)課匯報(bào)。
總之，為了中國(guó)戲曲的發(fā)揚(yáng)光大，我們每一位音樂(lè)教育工作者都有責(zé)任為戲曲藝術(shù)進(jìn)入課堂，為戲曲藝術(shù)的繼承與發(fā)展盡一份力！
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