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剪紙活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-21 09:50:23 剪紙 我要投稿

剪紙活動(dòng)教案匯編十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的剪紙活動(dòng)教案10篇,歡迎大家分享。

剪紙活動(dòng)教案匯編十篇

剪紙活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種窗花的范樣。

  2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

  師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?

  師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。

  2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的'方法

  1、師:請(qǐng)小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))。

  2、教師講解示范剪窗花的方法

 、侔颜叫蔚募埥菍(duì)角折三次后再剪。

 、 剪的時(shí)候要注意:在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀?梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、提出活動(dòng)要求:

  在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的紙上?梢杂冒准埣舸盎,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。

  總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時(shí)候,要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊,再拿起來(lái)貼在選好的紙上。

  2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。

  四、結(jié)束部分

  1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

  2、展覽窗花。

剪紙活動(dòng)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長(zhǎng)方形等圖形。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  準(zhǔn)備:

  范例、泥工板、紙等。

  過(guò)程:

  一、游戲?qū)搿?/strong>

  師:小朋友,你們玩過(guò)開汽車的游戲嗎?現(xiàn)在想不想玩一玩?看,我的汽車開來(lái)了。

 。ㄍ嬗螒蚯埃瑢W(xué)會(huì)一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌念完后,就可以開著汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停,“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎?現(xiàn)在我來(lái)做警察叔叔,誰(shuí)來(lái)開我的小車。

  幼兒游戲。

  師:還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲?那,你有汽車嗎?那么,我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車。

  二、講解鏤空的技能。

 。1) 做汽車先要干什么?(畫汽車)你認(rèn)為什么地方需要修改的?

 。2) 教師剪輪廓。

 。3) 講解車輪的剪法。

 。4) 師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

 。5) 我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?

  (6) 你知道窗戶是怎么剪出來(lái)的嗎?你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎?怎么剪?

  幼兒嘗試操作,“還有誰(shuí)有不同的剪法?”(掌握對(duì)稱剪的技能)

 。7) 圓形的窗戶怎么剪?梯形的.呢?你還想剪什么圖形的窗戶,怎么剪?

  三、幼兒操作。

  師:現(xiàn)在我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

  四、游戲開汽車

  師:小朋友們真能干,剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評(píng))

  師:我們一起來(lái)開汽車吧。(游戲結(jié)束活動(dòng))

剪紙活動(dòng)教案 篇3

  材料:電光紙、皺紋紙、彩筆

  步驟:

  一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

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  二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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  三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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  四、剪半個(gè)花瓣

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  五、將兩朵四瓣花粘在一起

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  六、完成圖

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  中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--認(rèn)識(shí)荷花

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)荷花的外形特征,知道荷花在夏季開放,欣賞荷花的美麗。

  準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看,香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。

  2.觀察荷花。請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色,花朵像什么?荷葉像什么?

  3.教師總結(jié),夏天的時(shí)候荷花開了真是好看。

  4.觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬,告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里,請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。

  ――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

  ――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

  5.教師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀察。

  幼兒園中班折紙活動(dòng):蝴蝶

  準(zhǔn)備材料:彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

  制作過(guò)程:

  1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折,注意角對(duì)角,邊對(duì)邊;

  2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分;

  3、按圖4所示,沿虛線朝箭頭方向打開;

  4、將圖4翻個(gè)面,用蠟筆畫出翅膀,用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上,蝴蝶就做成了。

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  幼兒園中班折紙活動(dòng):小魚

  材料:皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

  方法:

  1、正方形按虛線向?qū)蔷折。

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  2、按虛線向?qū)蔷折。

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  3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

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  4、按箭頭所示方向折。

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  5、完成圖。

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  幼兒園中班折紙活動(dòng):蘑菇

  材料:電光紙

  方法:

  一、正方形按虛線向?qū)蔷折疊

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  二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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  三、折好后的背面

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  四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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  中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

  更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩,發(fā)準(zhǔn)讀音。

  2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng),初步了解漢字的一種規(guī)律,即以“口”為偏旁的`字均與口有關(guān)系。

  3、知道漢字的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:字卡嘰、呷、喵、咩,動(dòng)物圖片,

  2、幼兒人手一份字卡,以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

  3、其它動(dòng)物及字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客,你們歡迎嗎?(歡迎)我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。(小雞、小鴨、小貓、小羊)

  2、通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲,并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

  師:“我們小朋友真能干,把它們都找出來(lái)了,表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們:這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎?”(不一樣)依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲,并出示相應(yīng)字卡。

  師:“這些字里面還藏著一個(gè)小秘密呢,我們一起來(lái)找一找?匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?(都有一個(gè)口)為什么都有一個(gè)口字呢?”(因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái))

  教師小結(jié):原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字,我們就把它稱為口字偏旁。(出示字卡,認(rèn)讀兩遍)

  3、游戲《我的小雞在哪里》

 。1)教師介紹游戲方法:老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里,你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,

  (2)請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái),并說(shuō)出字寶寶的名稱。

 。3)請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶,在玩一次游戲。

 。4)送字寶寶回家。

  4、幼兒操作

  (1)教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶,你們?cè)敢鈳退鼈冋覇?(愿意)先看一看是什么小?dòng)物,再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊,貼好后讀讀字寶寶。

 。2)幼兒操作。

  活動(dòng)延伸:

  在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁,并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

剪紙活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo)

  1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

  2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)剪五瓣花

  難點(diǎn):能看懂示范,用正方形紙對(duì)折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對(duì)折上的三角形對(duì)折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。

  準(zhǔn)備

  實(shí)物投影、范例

  過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示范例

  師:我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

  看,今天老師帶來(lái)的.花是什么樣子的?

  幼:五瓣花瓣的花朵。

  二、基本部分

  1.示范折疊、剪

  師示范用正方形紙對(duì)折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對(duì)折上的三角形對(duì)折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試

  師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。

  三、結(jié)束部分

  繼續(xù)把花種在“花園”

  師:請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧!

 。ㄎ澹┬Ч涗

  這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ),活動(dòng)開展順利。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。

剪紙活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,但是小班剪紙活動(dòng),我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn):是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

  近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的'樹和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于落在地上的樹葉,觀察得很仔細(xì),因此,我們先從孩子們關(guān)注的,喜歡的內(nèi)容出發(fā),因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:樹葉寶寶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

  2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲:春風(fēng)吹

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來(lái)了,我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

  二.談?wù)勚v講

  1.春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎?

  2.講解、示范

  重點(diǎn):對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

  難點(diǎn):剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

  三.制作樹葉寶寶

  觀察:

  1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

  四.展示樹葉寶寶

  現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來(lái)!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎。顑焊瑁捍禾欤x場(chǎng)。)

剪紙活動(dòng)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對(duì)稱美;

  2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色正方形蠟光紙彩紙;

  2.剪刀;

  3.喜慶的背景音樂;

  4.窗花范例。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

  2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們?cè)诟擅,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?

  3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)

  窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

 。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  1.顏色很豐富、漂亮。

  2.圖案很多。

  3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱。

  4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

 。ㄈ┙處熓痉都舸盎

  1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來(lái))

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來(lái)到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來(lái),“咔嚓”又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì)飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

  3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

  四、幼兒操作

  1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;

  2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

  3.多剪彎線條圖形德等,剪的過(guò)程不斷打開看;

  4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

  5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  五、活動(dòng)講評(píng)

  教師:誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的.剪紙作品)

  六、延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱的窗花

  1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來(lái)剪一剪,看一看,去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;

  2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

剪紙活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)由來(lái):

  結(jié)合我們“多彩的秋天”活動(dòng)主題,生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”,初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后,開展的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法,一剪刀剪出樹葉的形狀。

  2、嘗試合理使用紙張,避免剪碎紙,做到不浪費(fèi)紙張。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)開始,我為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片,請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀,然后逐一示范剪法。

  在材料的投放上,我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝,其中一組為編織的柳枝,供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我特別提醒幼兒合理使用剪紙,盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中,也能盡量做到這一點(diǎn)。

  在近半小時(shí)后,全部幼兒完成了自己的作品,并展示。

  分析:

  1、從活動(dòng)開始,到幼兒真正拿起剪刀開始剪,用了近15分鐘的.時(shí)間,顯然這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,總擔(dān)心獨(dú)立剪紙時(shí)會(huì)遇到困難,總想做到事無(wú)巨細(xì),加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間,居然就用了那么長(zhǎng)的時(shí)間。

  2、幼兒在剪紙粘貼時(shí),我注意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了,幾乎看不到樹葉。

  我并沒有及時(shí)制止,打算在分享交流的環(huán)節(jié),和孩子們一起討論,同時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),但巡視一圈過(guò)后,兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問題,主動(dòng)作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請(qǐng)這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng),目的在于為其他幼兒提供借鑒。

  3、令人欣喜的是,今天第一次請(qǐng)幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費(fèi)紙,沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

  4、能力比較強(qiáng)的幼兒,不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法,而且已經(jīng)能夠剪出比較復(fù)雜的掌形樹葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長(zhǎng)方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大,這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導(dǎo)了。

  問題改進(jìn)策略:

  1、反思開始部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因,其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分,本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法,但這樣似乎禁錮了孩子們的思維,也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。

  2、活動(dòng)中過(guò)于注重幼兒剪出真實(shí)的樹葉,但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的,不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。

  3、在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),觀察的所有樹葉均為正面的樹葉,可以提供不同角度的樹葉,甚至直接到戶外觀察,然后再表現(xiàn),這樣也許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。

剪紙活動(dòng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  春天到了,小樹葉從樹枝上鉆出來(lái)了。在餐前散步的時(shí)候,我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾,有個(gè)孩子拿著一片撿來(lái)的樹葉對(duì)我說(shuō),老師這片樹葉中間有條線,兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品,幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準(zhǔn)備中,我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉。 活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條,并根據(jù)線條剪出樹葉。

  2.體驗(yàn)剪紙的樂趣,感受春天的'美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干;剪刀;固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞樹葉,引出課題。

  1. 今天老師帶來(lái)了一些樹葉寶寶的圖片,我們一起來(lái)看看吧。瞧,這些樹葉是怎么樣的?

  2.樹葉中間都有什么?分成一半的樹葉像什么?

  二、觀看圖片,激發(fā)興趣

  1.春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹葉媽媽就是開心不起來(lái),你們猜猜樹媽媽為什么不開心?

  2.對(duì)了,原來(lái)是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶,所以才不開心的!那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶?讓她變得很開心呢?

  三、教師講解示范。

  1.出示PPT,逐步出示步驟,讓幼兒在猜測(cè)中講解剪樹葉的過(guò)程。

  2.出示剪好的樹葉,給樹媽媽穿衣服。

  四、幼兒操作。

  提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

  五、展示作品

  現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶,真的很開心,謝謝小朋友們!是你們把我變得這么漂亮,來(lái)!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎!

  活動(dòng)建議

  1. 此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

  2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)比較難,所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來(lái)化解難點(diǎn)。

剪紙活動(dòng)教案 篇9

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。

  3、情感與態(tài)度目標(biāo):?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的'認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

  教學(xué)難點(diǎn):正確把握紋樣好連接與完整性。

  教具準(zhǔn)備:

  示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

  l、教師出示多種類的美術(shù)作品。(課件出示)

  師:這些都是什么美術(shù)作品?

  學(xué)生回答:繪畫、剪紙等;

  師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,教師出示課件)

  師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:?jiǎn)渭、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。(教師板書)

  師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書課題:民間藝

  術(shù)――剪紙貼花)

  二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。

  1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

  3.結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學(xué)生 問:這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的?(學(xué)生回答,教師板書剪刀、刻刀等)

  5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2,指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4,指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論,突破難點(diǎn)。

  6、用課件出示貼花的剪紙作品。

  9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解,注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

  10、教學(xué)制作方法和步驟

 。1)同學(xué)們拿出一張彩紙。

 。2)拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形

 。3)第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。

  三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程

  讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

  四、展評(píng)作品

  組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。

剪紙活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)由來(lái):

  三月份,我班結(jié)合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開展了:美術(shù)活動(dòng):“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng):“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng),孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在熟練開合使用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上,鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

  2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的'事,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  3。能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費(fèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對(duì)我們的愛。

  2。物質(zhì)準(zhǔn)備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

  幼兒情況分析:今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo),邊剪邊想的狀態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:昨天,小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達(dá)我們對(duì)她的愛呢?

  請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō),自己想為媽媽做什么事?

  師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來(lái),還不好?看看誰(shuí)表達(dá)愛的方式和別人不一樣。

  二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。

  1。常規(guī)引導(dǎo):我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候,都應(yīng)該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜)

  2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作,教師觀察。

  (1)重點(diǎn)觀察回答問題的那幾個(gè)小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。

 。2)觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。

 。3)觀察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

  關(guān)于常規(guī):提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類放好。

  三、分享作品,教師評(píng)價(jià)

  1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

  2。分享評(píng)價(jià):

 、僭u(píng)價(jià)活動(dòng)前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?

 、谠u(píng)價(jià)美術(shù)元素:如構(gòu)圖、用色等,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。

 、蹖(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。

  四、結(jié)束:整理工具和材料

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