初中的作文

時間：2023-08-04 08:08:34 初中作文我要投稿

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初中的作文大全[9篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的作文大全[9篇]

初中的作文篇1

　　［摘要］寫作是書面表達和傳遞信息的重要途徑。培養(yǎng)學生初步的英語寫作能力，是初中英語教學的目的之一。以探尋作文有效性策略為目的，用課堂教學的實踐，課后跟進的教學措施，探索行之有效的作文教學策略，即積極的心理策略、充分的語言鋪墊、開放的構(gòu)思支架和全面的反饋評價。

　�。�關(guān)鍵詞］初中英語；作文教學；課堂模式；教學策略；環(huán)境保護

　　寫作是書面表達和傳遞信息的重要途徑，培養(yǎng)學生初步的英語寫作能力，是初中英語教學的目的之一。學生英語寫作能力的提高，與教師的教學引導緊密相關(guān)。筆者在教學實踐中，以環(huán)境保護為例，進行英語作文有效教學的研究，在實踐中探索并總結(jié)行之有效的方法。

　　一、第一環(huán)節(jié)：設計話題導入和視頻熱身

　　為了提高學生運用語言的能力，我在第一個環(huán)節(jié)設計了話題導入和視頻熱身，以此進行課堂導入。讓學生觀看“節(jié)約用紙，珍惜資源”的.視頻，看完視頻后，和學生進行對話，引導學生聯(lián)想一些相關(guān)的單詞、短語、句型。通過視頻熱身，學生開始“熱”起來了，從互動的效果來看，學生的回答信息量較大。從他們描述的語言來看，運用語言的能力較強，能說出或?qū)懗鲆恍┫嚓P(guān)的單詞、短語、句型，甚至還能出乎意料地說出些與環(huán)境保護相關(guān)的好句子。詞匯：plastic，waste，paper，environment，earth，energy，litter，rubbish，save，noisy，factory，law，pollu-tion，recycle，reuse，reduce.句型：1.It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.2.Theenvironmentalpollutionismoreandmoreseri-oustoday.3.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseofpaper.4.Ihopeourworldwillbemoreandmorebeautiful．這一環(huán)節(jié)，應注意這兩個問題：在師生互動過程中，可以將出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞、短語或句型及時板書，這樣學生可以記下一些有價值的信息；提問時交叉使用一些問句或追加提問，幫助學生挖掘更多的信息。

　　二、第二環(huán)節(jié)：佳作賞析

　　在這一環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)佳作“MyLow-carbonLife”。MynameisLily.Iamafactoryworker.Igotoworkbybikeeveryday.IalwaysremembertoturnoffthelightswhenIleavetheroom.WhenIamwashinghair，Ialwaysturnofftheshower.Ioftenreusewater.Forexample，whenIfinishwashingtheclothes，Iusethewatertowatertheflowersandcleanthefloor.WhenIgoshopping，Iusuallybringashoppingbag.Ineveruseplasticbags.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseofpaper.It’snecessaryforusalltolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.首先，引導學生賞析文中好詞好句。1.Igotoschoolonfooteveryday.此句的另一種表達為，Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights.句中的副詞always帶有感情色彩。3.when在句中作為連詞，起連接時間狀語從句的作用。4.so并列連接下句，承上啟下。5.最后一句中的it做形式主語，點題，指出低碳生活、保護環(huán)境非常重要。隨后，展示寫作模板。我在具體教學中運用語言圖式開展閱讀教學和寫作活動。學生閱讀短文后，教師把佳作的主要內(nèi)容用思維導圖表示出來，讓學生對短文有初步的總體把握，為下一環(huán)節(jié)的寫作做鋪墊準備。這一階段的教學重點是：激發(fā)學生的閱讀興趣，產(chǎn)生從閱讀到寫作的轉(zhuǎn)移；學生不僅要關(guān)注語言的準確性，而且要重視語言的豐富性。

　　三、第三環(huán)節(jié)：小組討論

　　小組討論：拯救地球、保護環(huán)境，我們和政府應該做什么？在這一階段，教師還是要列舉出生活中比較接地氣的環(huán)境保護措施，以保證基礎(chǔ)差的同學能夠動筆，為下一環(huán)節(jié)的寫作輸入做準備。比如：1.Whatshouldwedotosavetheearth?（1）Turnoffthelightswhenweleavearoom.（2）Takeourownbagswhenshopping.（3）Rideabike.（4）Recyclepaper.（5）Don’tusepapernapkins.2.Whatshouldgovernmentsdotosavetheearth?（1）Theyshouldclosedownthefactoriesthatputwasteintotheriver.（2）Setupalotofdustbinsonthestreet.（3）Stoppeoplefromusingwoodenchopsticks，plas-ticbowlsandbags.（4）Organizepeopletocleanupthestreetsandrivers.

　　四、第四環(huán)節(jié)：寫作實踐

　　老師出題：寫一封信給市長，談談城市的環(huán)境問題，以及你對保護環(huán)境有什么建議。首先，進行思路點撥（寫作三要素：內(nèi)容、時態(tài)、人稱）。1.內(nèi)容（要點和層次）。（1）Problems(toomanycars;toomanyfactories;alotofrubbish)（2）Suggestions（rideabikeorwalk;closedownfac-tories，developlaws;cleanupthestreetsandrivers，throwrubbishintothedustbins)2.時態(tài)：一般現(xiàn)在時。3.人稱：第一人稱。隨后，給學生大概十分鐘時間動筆寫作，然后學生進行自我評價，學生相互之間反饋與評價，最后選擇兩篇習作進行展示，師生共同評價。無論是自評還是互評，注意包括開頭大小寫、標點、時態(tài)、名詞單復數(shù)、冠詞等，標記好詞好句、好的開頭和結(jié)尾、句子之間的連接等亮點。在這一階段，寫作前教師可以給學生列舉一些關(guān)于怎樣寫好作文開頭、結(jié)尾和一些細節(jié)的描述；老師要注意評價細則的分類，即要分對優(yōu)等生、中等生和差生的評價細則。

　　五、第五環(huán)節(jié)：觀看視頻

　　觀看視頻《新能源》，了解現(xiàn)在新能源的種類，引導學生思考，盡管環(huán)境問題令人堪憂，但也不必過于恐慌，隨著科學的日益發(fā)展，相信會有更多的新能源產(chǎn)生，同學們應當努力學習，去發(fā)現(xiàn)更多更環(huán)保的新能源。此環(huán)節(jié)為提升和點睛之筆，通過老師的引導讓學生展開想象的翅膀，找尋更多新能源被發(fā)現(xiàn)的可能。在具體教學中，教學形式固然重要，但教學策略同樣不可忽視。教學策略應包括：積極的心理策略、充分的語言鋪墊、開放的構(gòu)思支架、全面的反饋評價。應鼓勵學生的創(chuàng)新意識，提供一個開放的支架，既有方向性的引導，又給學生留有自主發(fā)揮的空間。

　　參考文獻

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初中的作文篇2

　　天空灰蒙蒙的，窗外飄灑著絲絲細雨，我的心情就像這天空一樣沒有一絲光亮。詩人潘萬提曾說過：“不倦的眺望，便是心靈的翅膀�！笨墒俏也痪氲奶魍�，換來的又是什么？失望？迷茫？我不知道，但是我不敢再去努力，我害怕努力后換來的卻是同樣的結(jié)果，我被失敗后心的劇痛嚇怕了……直到您的一段話語，擦亮了我的心窗，拂去了我心靈的灰塵，讓我知道窗外依然有藍天。

　　我一個人坐在窗前，看著被雨打濕的泥土，眼淚無聲無息的落下。為什么我的努力會一次又一次的'白費，為什么我會讓老師和父母一次又一次的失望，為什么鮮紅的分數(shù)會將我的心刺得一次又一次遍體鱗傷。我就像一只折了羽翼的天鵝，無論怎樣努力，都無法找回天鵝應有的美麗，高傲……“滴滴，滴滴”短信提示音響了起來，擦干眼淚，打開了這條短信，那是一段很短的話語：這段時間你的努力我都看在眼里，其實你的努力并沒有白費，只是你沒有找到合適自己的學習方法，你不要一味的用一種方法去學習，可以換種方法換一種角度試試看�，F(xiàn)在你要做的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，再為下一階段學習做好沖刺的準備，我相信你一定可以像海燕一樣搏擊長空，自由翱翔的！落款是：愛你的媽媽。

　　看完后，我的眼睛早已沒有了淚珠的盤旋，嘴角也忍不住的向上揚。是啊，沒有什么事是人做不成的，怕的就是輕言放棄。我每天只會環(huán)顧自周冰冷的墻壁，何不向外看看，看看窗外的藍天，看看飄著的朵朵白云，然后給自己一個大大的微笑，告訴自己永不放棄！

　　這時我抬頭望望天，雨已經(jīng)停了，陽光穿過層層的多云終于又露出了笑臉，而天空也因為雨水的洗滌而變得更加的湛藍，一切都是這么的美好……也正是這一切告訴過，經(jīng)過挫折后，才會迎來更美好的明天，才會發(fā)現(xiàn)窗外依然有藍天！

初中的作文篇3

　　童年的時候，我總喜歡跟在爸爸的后面，守著他那沉穩(wěn)而繁忙的腳步。爸爸的腳是粗壯的，但卻像用醬油抹過一般黑，而且皺紋像是盤山的公路，一條條深深的溝壑。

　　爸爸用他的腳走過那滿是石頭的路，全是坑坑洼洼的土路，陷過半人深的沼澤田，以致于形成了鐵證般的雙腳。

　　春耕時，爸爸用他的雙腳在田間來回竄動，還時不時地用腳將凸的土塊踩平，好像在攏什么東西似的，可能田間哪個地方有什么全部都記在他心里，豐收的時候，他總是拖沓著一雙沾著許多泥土和灰塵的涼鞋，飛快地奔到田里，收割著那些金子般的稻子。

　　每次我們要去逛街時，爸爸總是用他厚大沉穩(wěn)的腳給摩托車來上沉重的一腳，摩托車就會聽話般的轟轟地響起來了，駕著我們馳騁在筆直的公路，每回都是一家人歡歡喜喜地回來了。

　　有一天，我看見爸爸坐在那里撥弄著他的大腳，走近一看，爸爸腳底全都是坑坑洼洼的，有的地方還滲出了血漬，在他剝著脫落的皮層的時候，爸爸的.臉上會泛著一點忍奈的表情，很痛的樣子，等他看到我走近時，爸爸匆忙地用手掩住他那飽受滄桑的腳，勉強地微笑地說：“這沒什么的，只不過脫了點皮嗎？”我的心忽地酸了，咽喉像被什么東西哽咽住了，我用深情地眼神望著他，像凝視在風雨中巍然的偉人。

　　這是爸爸為我們家付出的辛苦的印證，這恩情是我們這些寸草心該永遠銘刻在心的。

　　爸爸的腳上還寫著許多歷史，這些都是一些不為人知的創(chuàng)傷，爸爸總是什么事都自己扛著，這是他的一貫作風。

　　爸爸的腳是千斤頂，他將巨大的責任扛在自己身上，但他沒有任何怨言，因為他知道他是在用愛保護我們的家。

初中的作文篇4

　　其實，美一直在我們身邊，只是需要我們擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)。

　　喜歡天空的顏色，因為它很美，抬頭仰視它，觸摸它的藍色。喜歡森林，因為它很美，一片綠色，呼吸它干凈的空氣。這是大自然的美，很簡單的美。

　　走在公園的石子路上，路旁的椅子上坐著兩個中年夫婦，女人長得很漂亮，兩個寫滿滄桑的手緊緊地握在一起，女人靠在男人的肩上，男人撫著她的長發(fā)，說：“看，日出美嗎？”女人笑著回答：“恩！好美！”我轉(zhuǎn)過身，太陽已經(jīng)高高掛在空中，再看向他們，原來他們都失明了。緊緊依偎的他們，日出在他們心中永存。讓我想到了那千年不變的古話：執(zhí)子之手，與子偕老。這就是愛情的美。

　　公交車上，一位農(nóng)民工站在我身邊，我有一種厭惡的感覺，突然一陣刺耳的鈴聲，我嫌棄的撇撇嘴角，我不喜歡農(nóng)民工的樣子，轉(zhuǎn)過頭看向窗外，不去理會�！拔�！唉！兒子啊，放心啊，爸爸過得很好，賺了大錢讓你去上學，你在媽媽身邊要聽話，注意身體。”仿佛電話那頭換了一個人，他語氣一轉(zhuǎn)，說道：“我知道，你放心，我會照顧好自己的，下次領(lǐng)你們一道到上海玩！”隨后憨實的笑了兩聲，掛了電話，此時，我覺得這個農(nóng)民工并不是我想得那樣，那是來自遠方的叮嚀，是一份美好的牽掛，憨厚的語氣里透露著他的滿足，我發(fā)現(xiàn)，要用美的眼光去看待事物。這是一份親情的美。

　　生病時，朋友的一句關(guān)心，考試前朋友的`一聲加油，都參透出了友情的美。

　　那些捐款，那些陌生人的微笑，又何嘗不是一種美！

　　美就在身邊，需要我們用真誠的心去對待，去發(fā)現(xiàn)。

　　其實，周圍的一切事物都很美，用真心去包容整個世界，你就會挖掘出更多的美，在身邊圍繞。

　　陽光灑在身上，溫暖的讓人閉上眼睛，美的讓人流連忘返！

　　美，在身邊！

初中的作文篇5

　　走在路上，一個人，思緒飄忽不定。

　　隨著一聲響亮的啼哭，一個生命誕生在這世上，她一天一天地長大，在父母的呵護下，她的童年是一個幸福的畫�！皨寢�！”她跌倒了，趴在地上哭。她的母親在一旁鼓勵她：你可以的，加油，自己站起來！終于，她又自己爬了起來，望了一眼媽媽，眼神里充滿了喜悅和堅定。母女倆手牽著手，繼續(xù)向前走去。

　　天邊，夕陽開始下沉，在心里催著自己走的快一點。同樣的時刻，心情憂郁的她，卻走得很慢。此時的她，已經(jīng)脫去了幼時的稚氣，青春的氣息撲面而來�？荚囀б�，情感困擾，未來迷茫。這時，她的父親到她身邊坐下，與她開始了閑談。一聊開了，話匣子就再已關(guān)不住，他們從人生談到了小時候的趣事，兩個人都樂的合不攏嘴。他的父親，悄悄地，輕輕地將她心中的陰云驅(qū)散了，以至于她自己都沒察覺到。談話結(jié)束，夜晚，做個好夢。

　　繼續(xù)向前走，速度是即不快，也不慢。天邊已不見夕陽，只是一片燦爛的火燒云。那天，她凝視著這美麗的景色，細細咀嚼著父母說的話的含義�！盁o論怎樣，要有信心”“要敢于面對挫折”“成功也不可驕傲”這一句句話深深地印在她的腦海里，她的心頭充盈著溫情。放學的鐘聲響起，收拾好書包，起身向家走去。

　　依然向前走，終于，離目的地越來越近。那個女孩，走著自己的旅程，從一開始的'充滿好奇和幼稚，漸漸走向成熟；從跌倒了自己趴在地上，到學會自己站起來向前走。這一段旅程使她把沖動化為理智，把浮躁化為沉靜。就正如一只毛毛蟲，在經(jīng)歷不斷地蛻變，蛻變，才能化為一只美麗的蝴蝶……

　　終于，走到家了。一推門，迎面而來的是陣陣的飯菜香和父母微笑的臉。我也知道，那個女孩的旅程并沒有結(jié)束，她還會走得更長，更遠，即使，這一路有著許多困難。

　　那個女孩，在不斷蛻變的路上，繼續(xù)向前走著……

初中的作文篇6

　　明明瘦瘦的，12歲了，看上去頂多10歲模樣，大大的眼睛里，總好像藏著些什么。今天，他很怕到學校去，可是，學總是要上的。他不敢多想昨天的事情。

　　明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。他很愛爸爸。爸爸長得很帥，不仔細看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候。他問過爸爸。

　　爸爸能告訴年幼的孩子一個關(guān)于那個荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎？能告訴孩子一個六尺男子漢因為感情的折磨而永遠失去了光明嗎？爸爸只是默默無語。那雙大眼睛里的淚水使明明感到害怕，他再也不敢問爸爸什么了。

　　但是，昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學解釋“睜眼瞎”這個詞，那孩子想了一會兒笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴厲制止了大家，可是，明明整整一個下午都沒有說一句話。

　　今天的作文課，題目是“我的家”。這個題目使明明的心又開始發(fā)顫，爸爸和媽媽原先在一個廠工作。小時候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽的故事。后來有一次，廠里失火，爸爸媽媽奮不顧身救火。媽媽犧牲了，爸爸的眼睛被火燒壞了，他再也聽不到故事了……

　　第二天，老師講評作文時，明明的頭一直低著。忽然，他聽到老師用充滿感情的.聲音在讀他的那篇作文。同學們把頭都朝向了他。

　　下了課，同學們都圍著他，夸他的爸爸媽媽是英雄……此后的幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸，他的臉上有了笑容。

　　兩周后的又一節(jié)語文課，預備鈴響了，女教師踏進教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問明明，他的爸爸媽媽到底有沒有救過火？有個孩子不知從哪里聽來的，說明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒有救過火。女教師看著這一幕。

　　第二天，女教師開始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學，然后平靜地說：“我想告訴同學們，明明是個好學生，他沒有說謊。”

　　一周后，一個傍晚，明明出現(xiàn)在辦公室，他抖動著嘴唇，說了一句：“老師，那篇作文是我編的……”

　　女教師沉默了。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯。”聲音也是輕輕的。一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。

初中的作文篇7

　　文化是每個國家和每個民族的代表，他代表了每個國家民族特有的風俗習慣和特定的人的情懷，可以這樣說，世界上有多少個國家和民族，就會有多少種本土獨特的文化習俗及風俗習慣。文化在世界上有著重要的地位，它不僅是一個國家的象征，是國家人民對于理想的追求對于未來的守望。

　　文化是多種多樣的節(jié)日，就是其中一種文化習俗，每一個國家在長期的歷史長河中都有與其他國家所不同的文化傳統(tǒng)，比如中國就有就有春節(jié)中秋節(jié)，美國就有圣誕節(jié)，德國就有黑啤節(jié)的等等。不同的文化習俗是歷史長河不斷演練的產(chǎn)物，這是非常難能可貴，是非常珍貴的，是一筆世界取之不盡的財富，是人精神上的財富和支撐。

　　其實一個國家的文化也有許許多多的代表，這個代表不不一定是人，也可以是樹，也可以物，還可以實景。比如我提到日本的人們自然會想到和服壽司，以及那美麗的櫻花。提到英國人們會想到那紳士的風度，提到巴西人會想起足球的美麗，提到埃及，人們自然會想到神秘的金字塔。還有依然作為文化的代表提到安徒生，哪一個人不會想到那丹麥？的國家踢到甘地人們就會想到印度，因為他是印度著名的作家和散文家，然后提到魯迅人們也自然會想到中國，因為他在中國非常的著名，他是中國文化一道瑰麗的瑰寶。

　　還有語言也是一種非常美的文化，中文出門講究的是字詞句段他姐非常工整，朗朗上口，英文非常的流利，讀起來有很好的感覺，日文德文每一個國家的語言都有它們獨特的色彩，這個不是一蹴而就的，而是長期的`力量和歷史的演練而形成的。

　　我們對待世界各地的人，不應該以同樣的待人處事的方法，比如在中國，一定要客氣謙虛，在美國直接待人真誠待人，所以生活在不同文化背景的人會有不同的待人處事的方法面對文化差異，我們一定要尊重，消除文化差異間的差距。

初中的作文篇8

　　時間讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。一束陽光射入了孤獨的角落，即使它離去了，也改變不了那溫暖的一瞬，就這樣越開越深……

　　總有一個人一句話刻骨銘心;總有一段情一直住在心里，卻告別在生活里。忘不掉的是回憶，繼續(xù)的是生活，錯過的就當是路過吧。身邊出現(xiàn)了很多人，總有一個位置一直沒有變�？纯礈嘏年柟�，偶爾還是會想一想……

　　開始想念，那曾經(jīng)握在手中蒼涼的歲月，以及那一片燦爛的陽光。她，一個很平凡的女孩，卻教會了我很多，同時給了我很多的關(guān)愛與幫助。我們的'相識是怎樣的呢？現(xiàn)在想起來著實讓人覺得搞笑。那時我們才上二年級吧，我也真是笨哎，下課上了趟廁所就找不到教室了。我哭啊，眼看著上課鈴聲已經(jīng)響了，可還是找不到教室。是你！我看見你向我招手，你走了過來為我擦干了眼淚，拉著我走向了教室。我們還因為遲到被罰站了呢，下課后我們還手拉手對天發(fā)誓以后無論遇到什么都不會再流淚了，要學會堅強。看著你燦爛的笑容，再看看那溫暖的陽光，我心里暖暖的…….

　　我們的離別卻那么讓人無語。你坐在車子上就要走了，那還是六年級暑假的時候，記得之前你告訴過我你不在這個學校上了，我看著你，突然轉(zhuǎn)過了身，我呆呆的站在那兒，想著該和你說什么，等到我在轉(zhuǎn)身時，你已不在原地等我。人生真的撕心裂肺并非是分離，而是那種不甘與悔恨，悔恨自己當初的優(yōu)柔寡斷，悔恨自己的無能為力，更悔恨自己面對你的不知所措……

　　你就像一道陽光照在我的心里，因為思念，越來越深，越來越溫暖……