初中優(yōu)秀作文

[精華]初中優(yōu)秀作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　荀子曾說過：“騏驥一躍，不能十步;駑馬一駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。海倫·凱勒用她的一生證實(shí)了這句哲理的真實(shí)性。

　　《海倫·凱勒傳》講一個(gè)叫海倫的聰慧小女孩，正當(dāng)她體會(huì)生命的歡樂時(shí)，一場疾病使她墜入了黑暗與寂靜的深淵。從此，一切事物從她的視覺與聽覺中消失了。

　　誰會(huì)相信，一個(gè)又聾又盲的人會(huì)掌握英、法、德、希臘和拉丁五種語言，成為一個(gè)具有世界性影響的人物呢?海倫·凱勒的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的奇跡。她的奇跡不是從天而降的，而是用自己的勤奮、刻苦和她堅(jiān)韌的意志，用日日夜夜的辛勤勞動(dòng)換來的。那些獎(jiǎng)項(xiàng)和作品里蘊(yùn)含著她多少心血與汗水。

　　海倫·凱勒為了學(xué)習(xí)文字，她的雙手摸盲文摸出了鮮血，她不哭泣，她堅(jiān)信自己能成功的。用布包著幼嫩的雙手，她不言敗，不松懈，接著學(xué)習(xí)。她對世界一概不知，小到連水聲都不懂，但是她有韌勁，用心去體味那水的清涼，世界的精彩。她不知道世界是什么樣子，她不知道爸爸媽媽長什么樣、也不知道自己的老師長得怎樣、甚至連自己都不知道是什么樣子的`......她的肉眼里什么也沒有，她的聽覺從不知道聲音是什么。如果是你我，會(huì)怎樣?海倫·凱勒選擇了活，活得有滋有味，她能不堅(jiān)韌偉大嗎?

　　讀了《海倫·凱勒傳》，我若有所思，一個(gè)既看不見又聽不見的女孩居然能取得那樣驚人的成就。作為一個(gè)身體健全的人，我們該如何珍惜自己的每一天呢?海倫·凱勒向我們詮釋成功必須堅(jiān)韌;人可以殘疾，但心絕對不可殘缺，她用生命告訴我們只要是你想做的，沒有什么做不到的;人生有曲屈坎坷是難免的，海倫·凱勒告訴我們只要有希望之光就可以驅(qū)散絕望之云!她還告訴我們珍惜自己：“失明的我想給所有看得見的人一個(gè)忠告，好好利用你們的眼睛吧!就像明天就將失去光明一樣�！�

　　在風(fēng)雨和挫折的洗禮下，海倫生命中所留下來的痕跡是不可抹殺的，為了這樣一個(gè)永不消退的痕跡，海倫居然制做得如此精致!我們可以想象，她的生活是多么的艱辛，她也失落過，哭過，絕望的哭過，但她始終選擇了堅(jiān)韌，才開拓了這個(gè)神圣的夢想，展示了她生命的這份輝煌!

　　比起海倫·凱勒的遭遇，我們在世間的美好不知遼闊了多少?然而在困難面前卻如此渺小，海倫·凱勒在巨石下沒有被壓倒，而自己因一點(diǎn)點(diǎn)小事卻不能戰(zhàn)勝。

　　讓我們撥動(dòng)“心弦”，真正去學(xué)習(xí)海倫·凱勒堅(jiān)韌不拔的精神!真正去體味“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”的崇高境界。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的心愿，我也不例外。每個(gè)心愿就像一顆小小的種子，它們并不高大，卻能開出絢爛的花朵；它們并不起眼，卻能播種無限的綠色的希望；它們并不特別，卻有著不平凡的美。心愿，有大的，有小的，有美好的，有低俗的……但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都是善意的，是對未來的憧憬。

　　你們瞧，在繁華的都市，來來往往的車輛飛快地奔馳著，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒，汽車尾部正在噴出大量的黑色“毒氣”，正是這些氣體，才使我們的家園走向“危險(xiǎn)地帶”�？諝庵袕浡�著灰色的濃煙，過路的人不得不捂上嘴，快步走過。抬頭一看，連天空都是灰色的。你們看，我們的生命之源---水，它也變了樣。哇！這些河水連顏色都變了：有墨綠色的、黑色的、土黃色……各具其態(tài)。有的河里還飄著大量的垃圾和一些魚的尸體，散發(fā)出陣陣惡臭。在河岸上，還有一些工業(yè)廢渣和一些彩色物質(zhì)在那里，一幅令人惡心的場面。有一些工廠，為了自己的利益，不顧后果的把工業(yè)廢水排放到河里，廢水里還摻著垃圾廢品……使河水“雪上加霜”。走過路過的人，都繞道走過河邊。你們聽，森林中，草地上，只聽見一陣陣地樹倒聲和小鳥撲翅膀的聲音，一棵棵長了幾十年甚至幾百年的參天大樹，就在這一瞬間，毀在了人類的手里。原本在這樹上幸福的活著的'鳥兒和其它的動(dòng)物們，如今也變得無家可歸。現(xiàn)在大部分的山都變得光禿禿，連一顆小樹苗都沒了，一棵棵大樹被人類加工成家具、筷子、建筑材料……還有一些珍稀野生動(dòng)物由于無家可歸，正在慢慢的走向滅亡，有的還成了人類的盤中餐�，F(xiàn)在森林越來越少，沙漠越來越多�？墒牵�人類還不覺悟，還在不斷地破壞自然資源，完全不顧后果�，F(xiàn)在地球的資源越來越少多的被破壞，最終，受害者還是人類，他們會(huì)為這一切付出代價(jià)，但是這些的代價(jià)換彌補(bǔ)不了那些被破壞的資源。你們還記得嗎，20xx年的大雪災(zāi)和汶川大地震，20xx年的大洪災(zāi)，今年的年的特大旱災(zāi)和玉樹大地震……這一幕幕令人心痛的場景，有誰知道，這都是人類一手造成的……

　　我的心愿就是希望人類能醒悟，停止這些破壞大自然的行為，不要讓辜的人來承擔(dān)，還我們一個(gè)美麗家園。

　　如果有那么一天，我希望地球可以變回以前一樣：天空是蔚藍(lán)的，小動(dòng)物們是自由的，我們是幸福的……在森林里小鳥在林中穿梭，樹木的是多么的茂盛，一縷縷陽光從樹葉的縫隙中射進(jìn)來，林中星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光，照在身上，是多么溫暖舒適。遠(yuǎn)處，一條小河，在太陽的照射下，發(fā)出折射的光，旁邊還有綠茵茵的草地，小河在草地間，就像一條潔白的帶子鑲嵌著，河里的河水清澈見底，還有好多魚兒在河里快活地游著……下雨時(shí)，大地萬物都汲取著雨水，雨水落在樹葉上、草地上、小河里，再加上青蛙的“伴奏”，這不成了一部交響曲嗎？大自然是作者，動(dòng)物們就是聽眾……

　　我想讓“綠色”圍繞在我們身邊，我們能幸福地生活，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　我是個(gè)小讒貓，看到什么新奇的東西都想嘗一嘗。不知是哪個(gè)大壞蛋，在我們學(xué)校門口擺了個(gè)買炸里脊肉，薯?xiàng)l的攤子吸引我這只小讒貓。我第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)攤就買了一塊錢的里脊肉。恩，還不錯(cuò)，很和我的口味。

　　第二天，我抵不住誘惑，又買了一塊錢的炸里脊肉。不巧，回到家里，媽媽聞出我嘴里有炸東西的味道。我只好從實(shí)招了。媽媽說：“外面小攤上的油炸品很不衛(wèi)生的會(huì)制癌的，最好不要吃�！蔽耶�(dāng)然答應(yīng)了，但心里還想著，怎么這么不小心，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了，第二天的零花錢不不知道會(huì)不會(huì)少。

　　果然不出我所料，第二天零花錢只有1元了。幸虧我以前存了不少錢，就拿以前的錢來買吧�；丶液笥直焕蠇尠l(fā)現(xiàn)了破綻。媽媽又說了一遍油炸品的壞處，她說：“能否戰(zhàn)勝自己就靠你自己了�！蔽衣犃擞悬c(diǎn)害怕，又有點(diǎn)后悔。第三天果然不敢去買了。

　　但是我又很想吃。在攤前轉(zhuǎn)了好久，但想起媽媽說的那些害處，一股涼氣從心里冒起。我下定決心轉(zhuǎn)身要走。但那股香氣又把我勾了回來。我看到其他人們都走開了。我捏住鼻子跑開了。

　　不一會(huì)兒我就感到一點(diǎn)都不想吃了，想到它的`種種壞處，我真是毛骨悚然。這次我憑著自己的毅力，戰(zhàn)勝了自己。還說人最難戰(zhàn)勝的是自我，說明我還是很有毅力的。當(dāng)然很高興，但是這幾天浪費(fèi)的錢我只好用走路回家來補(bǔ)回去了。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　在暑假里，有許多令人難忘的事，其中，有一件事令我記憶猶新。那是我第一次乘飛機(jī)。

　　“還有２天就要出國了！我終于可以坐到飛機(jī)了！”我盼星星盼月亮， 終于盼到了坐飛機(jī)的那一天。在琴行，我告別了爸爸，和老師一起前往上海浦東機(jī)場。我們過了安檢，在候機(jī)場等了１、２個(gè)小時(shí)，終于坐上了飛機(jī)，我興奮不已。“飛機(jī)馬上就要啟動(dòng)，請系好安全帶……”這時(shí)，飛機(jī)開始緩緩滑行，大約１分鐘后，飛機(jī)開始加速。速度越來越快，越來越快……在離地的瞬間，好像有一股強(qiáng)大的力量把我們從４５°角的斜上方推。短短的.幾秒鐘，所有的房子都變成了模型，所有的汽車都變成了迷你玩具車，人都和螞蟻一般大小。漸漸地，汽車，人都不見了蹤影，房子變成了一個(gè)點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)越來越小，都看不見了……飛機(jī)沖進(jìn)了萬卷云海。在飛機(jī)下的云就像棉花糖真想讓人咬上一口。飛機(jī)的正中，藍(lán)天白云相間，繪成一幅美麗的畫。有的云像山峰；有的云像綿羊；有的云像絨毯……不知不覺中，白天變成了黑夜。突然，有一個(gè)東西映入我的眼簾。它的周圍泛著橙色的光，它就像一道彩虹，美麗而又神秘，我趕緊用相機(jī)拍下了這個(gè)時(shí)刻。晚上，這個(gè)飛機(jī)之旅就結(jié)束了，我依依不舍的離開了飛機(jī)。

　　到賓館了，我滿載著甜蜜的回憶睡著了。

　　現(xiàn)在回憶起來，真是令人回味無窮�。�

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　有多少人，可以忘懷;有多少事，可以重來?若人生只若初見，又是否還有今朝?

　　——題記

　　陽光溫柔地灑在了林間的樹蔭道上，地上是那駁雜的葉影，微風(fēng)輕輕地拂過了那略顯寂靜的小路上，此時(shí)那平日里喧鬧的路上，卻只剩下了樹葉搖動(dòng)沙沙作響的聲音。

　　又到了那個(gè)熟悉的時(shí)節(jié)，呼吸著空氣中那夾帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷的氣息。抬起頭，是那眉宇相接間的淡淡惆悵。不再憂慮地等著下課鈴響起，不是飛快的離開教室，也不是那么匆匆的忙于考試。只是呆呆地與那各奔東西的小人打著招呼。這時(shí)，才理解了：我們就這樣，各奔東西。此刻，那以前不可調(diào)節(jié)的矛盾，那太多太多的感謝，那太多太多的感動(dòng)。都似顯得那么無力，那么蒼白。

　　人總是這樣，總要到快失去時(shí)，才會(huì)懂得珍惜。此刻，班上有顯出了那么陌生的熱鬧，大家都兀自閑聊著，笑罵著，似此時(shí)，才回到了那熟悉的校園。

　　留戀地看著那橦讓我們“討厭”了三年的教學(xué)樓，那一道道熟悉的身影，那一個(gè)個(gè)熟悉的座位，那一聲聲熟悉的聲音，此刻都在我們心中定格，我們不想在這熟悉的人身上刻意留下什么，只是有些不舍：不舍得離開這熟悉的教室，熟悉的面頰，熟悉的氣息，熟悉的人。

　　我們在這待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的時(shí)間聽起來很長，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無時(shí)無刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去。這如絲如縷的眷戀?哪怕將來的風(fēng)景更美更好都無法讓我們輕拋過去，盡管人生總有離別。

　　耳邊又似是朋友說的`話：我們都是單翼的天使，只有緊緊擁抱才能飛翔。的確，我們只有緊緊擁抱才能飛翔!

　　三年的時(shí)光讓我們學(xué)會(huì)了許多，這“人生”的1000多頁紙上是我們走過做過的實(shí)踐。

　　時(shí)過境遷，當(dāng)我們漸漸開始走遠(yuǎn)，不要忘記，那個(gè)操場上，課堂上，樓梯上，廊道上。奔跑歡笑的我們。

　　相逢，相識，相知�？傇谥�指的小小間隙。

　　三年前，我們相遇，冗雜的人們被擠成一個(gè)班級;

　　三年前，我們邂逅，將一世的情緣一絲一縷地牽掛著;

　　三年前，我們相識，將一生的思戀凝聚在我們心里。

　　然而，這個(gè)季節(jié)，我們又將匆匆的走過。沒有惋惜也沒有沉默，一切似都是那么自然。我們終是成了過去，成了現(xiàn)在，成了無法揣測的未來。猶記得三年前，那時(shí)，我們來了。而三年后，我們又將離去!心中似有愁緒萬千。

　　終于明白，古人離別的情懷：離別是李白“揮手自茲去，落日故人情”;離別時(shí)王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;離別時(shí)王維“但去莫相忘，白云無盡時(shí)”;離別是岑參“莫愁前路無知己，天下何人不識君”;離別是韋應(yīng)物“相送情無限，沾襟比散絲”。

　　從時(shí)間的年輪里，我們害怕去回憶，同時(shí)又怕會(huì)被遺忘，只是談笑著，談笑著。不知怎地，只覺得今天很短，時(shí)間似是彈指間流過。

　　如今的我們像在一望無垠的大海中行駛的一葉孤舟，一路上都在不停的前進(jìn)，因?yàn)槿绻�你松懈了，就不能跨越自己，所以許多人都開始努力，開始轉(zhuǎn)變。但是卻有一句話，溫暖我們的心扉：陽光會(huì)走，花兒會(huì)謝，不變的是我們的友誼，是的我們的友誼!

　　世界總是反反復(fù)復(fù)，錯(cuò)錯(cuò)落落，讓人來不及嘆息和迷惘，我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺上的身影，雖不能說是永恒，卻也不能重新來過。

　　這個(gè)夏天，我們微笑著說再見。多年后，是否又有人想起這段青澀的友誼?我們無法改變，只能將記憶埋入心底，時(shí)不時(shí)的懷念與回憶。那兒有你，也有我們。

　　這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)懂得：對身邊的人好些，因?yàn)�。下輩子不知道能否遇見，但卻都有些晚了，畢竟無法回到從前。

　　徘徊在世界，我們不經(jīng)意間匆匆留戀，然而眺望身后，發(fā)出一聲聲的感嘆：“那時(shí)，就應(yīng)該這樣啊~”

　　是啊，但卻無法改變，只是突然理解，突然。想念!

　　多情自古傷離別，更那冷落諶清秋。只記得，那時(shí)就應(yīng)改變!

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　連日的陰冷，終于被一層薄薄的陽光照出了些淡淡的暖意。季節(jié)，象是跟我們開了個(gè)玩笑，在冬與春里之間變幻跳躍。

　　午后的時(shí)光，被無所事事的靜默拉長。人們仿佛都躲在午間的閑適里，做著一個(gè)長長的童年般單純的白日夢，不愿醒來。

　　在這個(gè)午間，聽久違的黃磊的聲音。淡淡的、淡淡的，如天邊緩緩飄浮的炊煙，帶著些懷舊的溫暖……

　　黃磊的溫暖，應(yīng)該是屬于上世紀(jì)的溫暖，帶著濃濃的懷舊氣息。關(guān)于他的記憶，被自己封存在上世紀(jì)�？v然現(xiàn)在那個(gè)中年的發(fā)福的同一姓名的男人依然還會(huì)在影視中間或的出現(xiàn)，但那已經(jīng)與記憶中的黃磊無關(guān)。他只是一個(gè)生活在我們周圍的一個(gè)為家庭而幸福而工作的男人——一個(gè)平常的、實(shí)在的、真實(shí)的男人。

　　多年以前的初夏，也是在這樣昏昏欲睡的中午，第一次聽黃磊的聲音——《我想我是�！�。那時(shí)，年輕的心，多半還在青春的熱情與理想中著燃燒著，帶著些狂熱的顏色。他的聲音，只在記憶中只剩下些詩意的淡然：我想我是海，冬天的大海，心情隨風(fēng)輕擺……

　　經(jīng)過歲月的流痕，不經(jīng)意中再次遭遇上世紀(jì)的黃磊。如一張漸已發(fā)黃的舊照片，照片中的男子著一襲長衫，佇立在郊野，幾樹冬天的枯枝在背后講述著歲月的刻痕。年輕男子濃濃書卷氣息掩飾不住澄靜臉龐上那一顆如湖般安靜而深沉的眼眸，穿過歲月靜靜的朝著你的方向凝望著，仿若微笑，仿若憂郁，仿佛期待……

　　這樣的黃磊，便是心中那個(gè)永恒的黃磊。或著長衫行走在長長的青石小巷，雨絲在他的鬢角的.發(fā)邊悄無聲息的飄散；或一身挺直的潔白西裝，一副黑色金屬邊框的眼鏡，在人間四月的春天，輕輕劃動(dòng)一葉小舟；或是在一盞如燈的燈下，握一卷書舊書，心思卻飄浮在書卷之外。總之，他不會(huì)行走在現(xiàn)代，他和一些記憶中的舊物息息相關(guān)，如：老鋼琴、炊煙、舊式汽車、老照片、長柄的木質(zhì)紙傘，還有厚厚的書卷……

　　傾聽黃磊，不自覺中會(huì)想到“君子如玉”這四個(gè)字。他的聲音，就象一塊樸質(zhì)的玉，溫潤的、內(nèi)斂的、細(xì)致的，也是光潔的、深沉的。讓人不由自主的安靜，不由自主的感覺親近。如源源流長的親情，平淡中含著溫暖。他的聲音，是讓人沉溺，卻不會(huì)感覺疼痛的。它會(huì)淡淡的安慰著你的有些空蕩的孤寂，帶著些似乎可及的溫暖，緩緩的，在你將要睡去的耳邊，講述著，記憶中的一個(gè)逐漸淡去的背影……

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　教師節(jié)作文

　　每一個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代，

　　每一個(gè)人都有秘密心思，

　　值此教師的節(jié)日里啊，

　　心中涌動(dòng)學(xué)生時(shí)代的秘密心思。

　　教過我的老師大都忘記了，

　　只有那蔡老師忘不了，

　　唱過的歌謠都忘記了，

　　只有蔡老師教的歌忘不了，

　　看過的字都忘記了，

　　只有那蔡老師的字忘不了。

　　愛過我的'人大都忘記了，

　　只有蔡老師對我的愛啊!

　　今生今世忘不了。

　　我深深地愛著您啊!蔡老師，

　　我深深地想念您啊!蔡老師，

　　您在哪里?您在哪里呀?

　　我仰望廣袤星空大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　星空，晴晴，星星，晶晶。

　　我對著浩瀚森林大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　森林，嘩嘩，樹葉，莎莎。

　　我俯瞰茫茫大海大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　海也，靜靜，浪也，輕輕。

　　我對著幽靜山谷大聲喊：

　　蔡老師，您在哪里?您在哪里?

　　空谷，回音，渺無，音信。

　　幾回回遐想回到母校啊，

　　幾回回夢里見到蔡老師。

　　情切切緊握您的手啊!

　　情切切疑視您的眼睛。

　　啊!蔡老師蔡老師喲!

　　您的學(xué)生此刻正深深地思念著您，

　　我是白紙您是美術(shù)家啊!

　　我是小苗您是園藝師，

　　我是頑石您是雕塑家喲!

　　我是頑童您是慈父。

　　忘不了啊忘不了，

　　那一年喲那一天，

　　驚悉您艱難地走下講臺，

　　悄悄地走出校門，

　　告別您心愛的學(xué)生，

　　撒手人寰英年早逝!

　　啊!

　　晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂，

　　啊!蔡老師喲蔡老師，

　　您是園丁辛勤耕耘不言索取，

　　您是蜜蜂對人無求奉獻(xiàn)甜蜜，

　　您是春蠶生命不息吐絲不止，

　　您是紅燭照亮學(xué)生燃燒自己。

　　耳畔還回響著您那男低音醇厚余音，

　　眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡，

　　還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾，

　　我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪，

　　我的心頭上自今留住您諄諄教導(dǎo)的烙印。

　　我深深地思念您啊!蔡老師。

　　思念您，思念您……