初中優(yōu)秀作文

[精選]初中優(yōu)秀作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　今天是春節(jié)，一大早，我便立刻穿好了衣服和弟弟一起坐上車(chē)準(zhǔn)備回家。一路上，我和弟弟在車(chē)上不停地催爸爸快一點(diǎn)開(kāi)車(chē)好讓我們快一點(diǎn)拿到壓歲錢(qián)。

　　到家后，我一下車(chē)就見(jiàn)家里的院子被爺爺打掃的干干凈凈，小狗“黃黃”也搖著尾巴跑過(guò)來(lái)迎接我，還不時(shí)的圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。只是門(mén)檻上都橫放著一個(gè)木棍，好像是除夕放的，可能是為了擋著家里的錢(qián)不讓它們跑出來(lái)吧。進(jìn)門(mén)后，只見(jiàn)爺爺穿著嶄新的衣服正忙著給家里的財(cái)神爺準(zhǔn)備著供品，盛供品的碗里有黃面肉、丸子、花卷饃等，看起來(lái)好吃極了。

　　爺爺一見(jiàn)到我們便迎了過(guò)來(lái)，我趕緊湊了上去，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，新年好!我給您拜年了。”爺爺一聽(tīng)，便笑瞇瞇地說(shuō)：“好呀，謝謝。”說(shuō)著說(shuō)著便將右手伸進(jìn)上衣的口袋里，摸索了一會(huì)兒，掏出了兩張嶄新的'百元大鈔，高興地把錢(qián)分開(kāi)遞給我一張，然后又遞給我弟弟一張。我知道，這里面包涵著爺爺對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)。以后我要更加努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他老人家對(duì)我的期望。

　　之后，我們又在廟旁看了戲。這個(gè)戲臺(tái)是由一個(gè)大型的機(jī)動(dòng)三輪車(chē)搭成的，臺(tái)上還有許多人，他們有的吹喇叭，有的打大叉，還有的在化妝……我環(huán)視了周?chē)�一下，人還不算太多，但是我們沒(méi)有板凳可坐了。我心想：如果只站著看而不坐板凳，看戲就會(huì)覺(jué)得不舒服。突然，我發(fā)現(xiàn)廟周?chē)�有許多點(diǎn)完的廢棄炮筒和一些用來(lái)裝鞭炮的干凈塑料紙，于是冒出了一個(gè)好點(diǎn)子。我在那兒找了一個(gè)已經(jīng)放完的煙花筒并在上面套了一個(gè)塑料袋，以免上面的火藥染上了爺爺?shù)囊路��?/p>

　　到了晚上，也是我最期盼的時(shí)間 ，因?yàn)橐�放絢麗的煙花了!——?jiǎng)傞_(kāi)始，只是放幾個(gè)雙響炮。但不一會(huì)兒，火花滿(mǎn)天，金光四射，光彩奪目，把大地照得像白天一樣。好美啊!我看得目瞪口呆。接著，我又看到五彩繽紛的禮花在天空飛舞，非常好看。最后連放好幾顆煙花，煙花在天空中唱著它們的歌，顯示著他們美麗的身姿。

　　過(guò)春節(jié)可真有趣呀!

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　中央電視臺(tái)新聞?lì)l道曾以系列報(bào)道形式播出了持續(xù)很多天的專(zhuān)題節(jié)目《家風(fēng)是什么》，讓“家風(fēng)”這個(gè)離我的有些遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)瞬間成為被大家討論的熱點(diǎn)。家風(fēng)到底是什么?相信很多人一口答不上來(lái)，卻又隱隱想起什么，也許是看到的一部電視劇，也許是讀到的一個(gè)故事，也許是要堅(jiān)持的一種品質(zhì)，也許就是一句掛在耳邊的不經(jīng)意的教導(dǎo)。

　　每個(gè)行業(yè)都有行風(fēng)行規(guī)，而作為社會(huì)最基本的細(xì)胞—家庭，也有著歷久傳承的家風(fēng)。 家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)就是一種家庭規(guī)范，也是一個(gè)家庭內(nèi)部的文化滋養(yǎng)，或者是有據(jù)可依的古法門(mén)規(guī)，或者是口口相傳的人生哲理。

　　“家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的'心靈”，這是中宣部部長(zhǎng)劉奇葆的感言。是的，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，也是一種有形的傳承。家風(fēng)一般通過(guò)家規(guī)、家訓(xùn)等有形的行為遵守，形成一個(gè)家庭或家族無(wú)形的道德精神氛圍。自古以來(lái)，文化家庭都講究“家風(fēng)”傳承，很多歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教。泱泱華夏文明中，很多經(jīng)典古籍都留下了家風(fēng)傳承的影子，成為后世學(xué)習(xí)的典范，如《國(guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》等許多典籍中都蘊(yùn)含家風(fēng)家教精神，《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》等更是成為家教典范。

　　不同的家庭氛圍會(huì)塑造出不同的性格和處事之道。有的家訓(xùn)處事公道，積德行善;有的則自私自利，背信忘義。因此，家風(fēng)的純正與否直接影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。

　　好家風(fēng)、好家訓(xùn)是傳家寶。一些歷史故事中，我的也能窺見(jiàn)家風(fēng)對(duì)后代為人處世的影響。我的所熟知的張英“六尺巷”故事，“千里家書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨”， 這樣的胸襟與包容，化干戈為玉帛，很好的化解了鄰里之爭(zhēng)，傳為后世美談。而這種淡泊致遠(yuǎn)、克已清廉的家風(fēng)也獲得了其后代很好的傳承，張英兒子張廷玉三朝為官，清廉公正，學(xué)識(shí)過(guò)人，為史家公認(rèn)的學(xué)者大儒，六尺巷在父輩那里寬了六尺，而在他的心胸中又寬了萬(wàn)丈， “心底無(wú)私天地寬” ，無(wú)私的心胸因此坦蕩而無(wú)垠!

　　家風(fēng)雖小事，關(guān)乎大國(guó)治。家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家風(fēng)相連形成民風(fēng)，民風(fēng)相融促成社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳;民風(fēng)淳，則社風(fēng)清。傳承好家風(fēng)，對(duì)社會(huì)而言，是一種巨大的道德精神力量。一個(gè)社會(huì)要和諧美好，弘揚(yáng)家風(fēng)不可或缺。當(dāng)前，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也必須從一個(gè)家庭做起。尤其要重視家風(fēng)和家教，突出價(jià)值觀和道德教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入每個(gè)家庭和每個(gè)公民的日常道德行為中，真正凝聚起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最基本力量。

　　好家風(fēng)是祖輩經(jīng)歷滄桑歲月，用智慧結(jié)晶出來(lái)的精神財(cái)富。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)傳承內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)補(bǔ)充外延，做到與時(shí)代同歌，與發(fā)展共舞。特別是要與我的倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀順接，要延伸至我的今天的時(shí)代主題中去，使得諸如環(huán)境保護(hù)、低碳生活、生態(tài)文明建設(shè)等要素增添到家風(fēng)家教中，為這些好的倡導(dǎo)增添一份遵守與執(zhí)行力，同時(shí)也使美好家風(fēng)獲得新的發(fā)展空間而千載傳承。

初中優(yōu)秀作文 篇3

敬愛(ài)的初中老師：

　　您好！我即將小學(xué)畢業(yè)，來(lái)到您的班級(jí)，汲取您傳授給我的知識(shí)，下面我來(lái)介紹一下自己，相信您一定會(huì)通過(guò)這一封信了解我的。

　　我在數(shù)學(xué)方面有很大的天賦，擔(dān)任了最后一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。老師提出的數(shù)學(xué)難題，我總能絞盡腦汁解答出來(lái)，并舉一反三，推出其它同類(lèi)題型，也能一一解答。

　　說(shuō)起語(yǔ)文，我也不錯(cuò)，尤其是作文。我常常寫(xiě)隨筆，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。老師讓寫(xiě)的作文，我也能盡心完成。其次閱讀題也可以，經(jīng)常是滿(mǎn)分，這都要?dú)w功于引領(lǐng)我們與書(shū)為友的.宋老師。

　　除了語(yǔ)數(shù)之外，就剩下英語(yǔ)了。我在外面上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，初中的知識(shí)幾乎也學(xué)到了，我的單詞背得不錯(cuò)，讀英語(yǔ)也很好，會(huì)一些音標(biāo)，老師教過(guò)的英語(yǔ)我基本都可以記牢。

　　不過(guò)，我的字體不太好，進(jìn)入中學(xué)后，我要盡量把字體寫(xiě)好，以免您和其它老師看不清楚。我還要合理給自己安排計(jì)劃，讓自己不論做什么事都能夠有條有序，有頭有尾，不半途而廢。

　　我升入中學(xué)后，請(qǐng)您多多關(guān)照，嚴(yán)格要求。

　　敬祝

　　工作順利 身體健康 萬(wàn)事如意

　　您未蒙面的學(xué)生：xxx

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　每一次經(jīng)過(guò)商場(chǎng)時(shí)，總能看見(jiàn)商店櫥窗里那些漂亮的、樣式各異的新衣裳，我想：如果這些衣服是我設(shè)計(jì)的，那該多好�。∪绻�人們能穿上我設(shè)計(jì)的衣服，我該多自豪啊！從此，著名服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)夢(mèng)想，就在我心中萌芽了。

　　說(shuō)起“著名”二字，我覺(jué)得就有些壓力了，因?yàn)槁?tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師必須要有繪畫(huà)的功底，獨(dú)特的想法和眼光，還要設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝既漂亮又舒適。所以，我每個(gè)假期都去學(xué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)事做的.時(shí)候我自己畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，或者是縫縫補(bǔ)補(bǔ)。我也知道以我現(xiàn)在的能力是絕對(duì)趕不上那些設(shè)計(jì)師，但這并不代表我以后也不能超過(guò)他們。因此，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，從小訓(xùn)練我自己的思維和繪畫(huà)能力。

　　五年前的一天，我看著媽媽給我買(mǎi)的新裙子，那裙子仿佛在對(duì)我說(shuō)：“如果你想把我改了，就隨你的愿吧！我沒(méi)關(guān)系的！”我想了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著大聲說(shuō)了一句話“開(kāi)工了！”我把那裙子拆啊，縫啊，粘啊，貼啊。兩個(gè)小時(shí)之后，我起先以為媽媽一定不會(huì)給我好評(píng)的，可媽媽卻說(shuō)：“改得真好！我女兒還有這方面的天賦�。　眿寢尩墓膭�(lì)，猶如給我心中原有的那粒種子施了肥，那粒種子已經(jīng)萌芽了！

　　“有志者，事竟成。”我一直用這句名言激勵(lì)著我自己，為這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗，我相信，經(jīng)過(guò)不懈的努力，當(dāng)“服裝設(shè)計(jì)師”的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　是一種道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家的必不可少的成分。而在我們家，也有，那就是“孝道”。

　　正如孔子所言：“首孝悌，次謹(jǐn)信。”中華民族自古就有百善孝為先的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　記得《新三字經(jīng)》上有一句話，小黃香，能溫席，愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。在黃香九歲的時(shí)候，他母親去世了，他把對(duì)母親的愛(ài)寄托在對(duì)父親的孝心之中。

　　是呀，對(duì)父母的'孝順，要從一點(diǎn)一滴的小事做起。前幾天，媽媽不小心把腳扭傷了，我連忙把媽媽扶上床，拿來(lái)紅花油，給媽媽按摩起來(lái)，按摩了一會(huì)兒，又端來(lái)一盆水，讓媽媽泡泡腳。媽媽說(shuō)：“傷口好多了，謝謝你，我的女兒真孝順。”我說(shuō)；“媽媽?zhuān)�這是我應(yīng)該做的，你和爸爸把我從小把我養(yǎng)大，付出了多少辛苦呀，在你們生病的時(shí)候，我照顧你們是應(yīng)該的�！眿寢屨f(shuō)：“女兒，你真長(zhǎng)大了，你的懂事，認(rèn)真，進(jìn)步，我都看在眼里。”

　　那一刻，我終于明白了，孝順不需要豪言壯語(yǔ)，不需要金錢(qián)，只要有一顆真誠(chéng)的心，為父母付出不求回報(bào)的真心。不管平時(shí)爸爸媽媽多忙，也要經(jīng)常帶我去看姥姥家，給她們買(mǎi)一些可口的東西，干一些家務(wù)活。正如《常回家看看》歌中所唱，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，要�；丶铱纯矗�給他們捶捶后背，揉揉肩，陪他們說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。孝就在一點(diǎn)一滴的小事之中。

　　樹(shù)立端正的，是值得發(fā)揚(yáng)的民族文化。讓我們一起傳遞正能量，我們的社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人們的生活會(huì)更美好。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　粽葉飄香，又到端午。關(guān)于端午的種種傳說(shuō)，又再現(xiàn)腦海。望向湖畔，憶起楚國(guó)一代偉人屈原。

　　“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”。關(guān)于屈原，連他是哪朝人自己都不大清楚，能夠明白的，就是屈原不忍看自己的'國(guó)家滅亡，投至汨羅江。上歷史課，說(shuō)屈原大無(wú)畏，擁有大膽質(zhì)疑的理性精神，屢次勸說(shuō)楚王莫信秦。可提議不被認(rèn)可，反遭迫害，流放人間，直至江中，以示清白。

　　相傳屈原投江前遇一漁夫，漁夫驚訝：“子非三閭大夫也?”可想當(dāng)時(shí)屈原苦笑，淺淺搖頭。遇問(wèn)之為何落得如此田地時(shí)，無(wú)奈道：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。”漁夫反問(wèn)：“何不與世推移?”屈原不從，大嘆：“安能以皓皓之白，而以蒙世俗之塵埃乎?”至此稍覺(jué)屈原似乎太過(guò)自負(fù)，而且暗想屈原也傻，為何不看大局之勢(shì)而行，非得自尋死路?留得青山不怕沒(méi)柴，日后再細(xì)想怎樣挽局不好嗎?

　　關(guān)于疑問(wèn)，自看前人評(píng)價(jià)屈大夫，至王逸嘆：“膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直如石砥，顏如丹青;進(jìn)不隱其謀，退不顧其命，此誠(chéng)絕世之行，俊彥之英也!”方才明那一片冰心在玉壺的苦心。

　　“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”。五月初五，汨羅江畔一聲水響，既而化為寧?kù)o。已明白屈原的志向，投江乃示忠心，明清白，便想明為何其寧為玉碎，不為瓦全。但一直不見(jiàn)尸體，于是后人為寄哀思，于此日蕩舟之上，投擲米團(tuán)，免遭魚(yú)蝦攻其身。

　　細(xì)想屈原投江時(shí)，又是怎樣一種情懷?是心中大釋?還是含悔而死?想到漁夫走時(shí)的莞爾笑歌環(huán)繞江前，便明屈原帶上清白而去，留下淡然而離。他笑嘆今朝，笑看釋?xiě)�。不與多言，只以《離騷》獻(xiàn)世：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�？上�未將真理求出，自先奔赴湘江，留下離騷，讓世人明孰是孰非。

　　屈原的故事，在歷史長(zhǎng)河中不過(guò)紅塵一瞬，兩千多年的歲月也是轉(zhuǎn)眼即逝。盡管大江東去，暮往朝來(lái)，那眾人皆醉我獨(dú)醒，不允世俗塵埃染皓皓之白的屈原，終將留予世人心中，一代又一代地看其釋?xiě)岩磺校�淡然一切�?/p>

　　粽葉飄香，又到端午。端午之際，屈原仍在。滄浪之水，或清或濁，難以明確。只能遂去，不再?gòu)?fù)言。

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　因?yàn)榧液蛯W(xué)校離得比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽又沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送，上了小學(xué)之后女孩就開(kāi)始乘公交車(chē)上學(xué)了，每天四趟來(lái)回地折騰。有時(shí)候等得夜晚的路燈都亮了還不見(jiàn)公交車(chē)從路那頭駛來(lái)；有時(shí)候車(chē)上人太擁擠只能忍耐再等下一班；有時(shí)候運(yùn)氣不好撞上心情不好的司機(jī)，開(kāi)得時(shí)快時(shí)慢，剎車(chē)一陣一陣地考驗(yàn)乘客的重心穩(wěn)不穩(wěn)；有時(shí)候好不容易到站了，也要擠個(gè)半天才能擠下車(chē)

　　當(dāng)女孩和朋友走在回家的路上，朋友講得正起勁，突然一輛公交車(chē)躥進(jìn)女孩的視線，女孩二話沒(méi)說(shuō)，趕忙抓緊書(shū)包帶以百米沖刺的速度飛奔向車(chē)站，心里祈禱著：公車(chē)呀公車(chē)，你慢點(diǎn)別著急，等等我呀！朋友回過(guò)神才來(lái)猛然發(fā)現(xiàn)：人咧！

　　每次放學(xué)校門(mén)口都會(huì)堆積著許多家長(zhǎng)，把窄窄的街道堵得水泄不通，女孩總會(huì)不由自主地瞄幾眼，可結(jié)果都是一樣的：沒(méi)有人來(lái)接她。即使是雨天，也只能自己頂著豆大的雨、踩著灌滿(mǎn)水的運(yùn)動(dòng)鞋，很狼狽地回家。一身濕噠噠的衣服也下雨似地滴著水�？粗�被父母接送的孩子，羨慕的種子就會(huì)在心里悄悄地發(fā)芽，可對(duì)這種簡(jiǎn)單的幸福的渴望女孩從沒(méi)敢跟父母提起，因?yàn)榕�孩不想做他們的累贅�?/p>

　　沒(méi)想到初考結(jié)束的那天，她的媽媽竟然騎著那輛銀白色的`舊自行車(chē)在校門(mén)口等她。不知道是受寵若驚還是考試的疲憊，又或許是不習(xí)慣吧，女孩一路上都沒(méi)有說(shuō)話，玩弄著書(shū)包的帶子，不同以往的，書(shū)包背在女孩的身上。女孩意識(shí)到媽媽騎車(chē)的速度已經(jīng)不像以前那么快了。媽媽先開(kāi)口打破了沉默的枷鎖：寶貝已經(jīng)長(zhǎng)大嘍，書(shū)包越來(lái)越重了。

　　媽媽臉上仍然掛著和以往一樣的笑容，只是語(yǔ)氣里多了些欣慰，多了些說(shuō)不出的愛(ài)。

　　她突然明白了什么。書(shū)包重了，已經(jīng)是自己在背了，她已經(jīng)不是那個(gè)離開(kāi)了父母就只會(huì)哭啼的小孩子了。而躲在父母?jìng)阆碌暮⒆�，�?huì)懂風(fēng)雨砸在身上的痛快嗎？

　　那些日子，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

初中優(yōu)秀作文 篇8

　　模糊了夏日驕?zhǔn)⒌难钻?yáng)暴雨，淡忘了秋日纏綿的愁緒情思，告別了冬日寒冷的風(fēng)霜雨雪;春，攜一抹綠意，灑一路歡歌，款款而來(lái)，柔風(fēng)里浸著她的味道，樹(shù)叢里潤(rùn)著她的氣息。感受，一點(diǎn)一滴……

　　春畫(huà)

　　春是一位美麗優(yōu)雅的少女。樹(shù)叢是她百變的裙擺，花朵是她亮麗的裝飾;溪水流成她的肌膚，陽(yáng)光柔成她的飄帶。

　　“簾前嫵柳依舊，柳下清泉慢流。”那隨風(fēng)起舞的柳樹(shù)婀娜多姿，纖細(xì)的的柳枝飄浮，如絲綢，如秀發(fā);嬌嫩的柳葉輕盈，如彎眉，如翡翠。清泉閃著晶瑩的波光，閑適地游走在蜿蜒的河床，如一幅靜止的工筆畫(huà)，讓人屏息觀摩，愛(ài)不釋手……

　　“水岸晨花初含幽，花上如紗潤(rùn)雨后�！辈菽绢h首低眉，羞澀地沐浴在和煦的陽(yáng)光下。雨后的露珠俏皮的滾動(dòng)在柔軟的花瓣上，如一顆顆斑斕的珍珠。一切的一切，都如同名家精致的畫(huà)作，美不勝收，畫(huà)意綿延。我只愿掩在畫(huà)中……

　　春是一位才華橫溢的指揮家，她交融盛世的風(fēng)華國(guó)樂(lè)，她演繹絕妙的春之交響。

　　閉上眼，仿佛進(jìn)入了絕妙的'音樂(lè)世界：鳥(niǎo)兒唱著歌，歌聲如調(diào)皮的小音符，跳躍在春的五線譜;溪水唱著歌，歌聲如優(yōu)雅的鋼琴樂(lè)，沁人心脾;微風(fēng)唱著歌，歌聲如縈繞耳旁的低低絮語(yǔ)，脈脈含情……萬(wàn)物匯成一曲奇妙的交響，緩緩流過(guò)心田，沖走污垢，帶來(lái)深情。細(xì)細(xì)品味，只覺(jué)樂(lè)聲不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒……

　　醒也罷，夢(mèng)也罷，只愿這交響依舊，將笑語(yǔ)播撒，將美麗傳揚(yáng)……

　　春生

　　春是一位堅(jiān)強(qiáng)屹立的舞者。她的眼神從來(lái)不畏懼冬日的冰封，她的步伐從來(lái)不害怕夏日的炙烤，承載著希望與生機(jī)，在四季的道路上她從來(lái)不放棄。

　　我目送“無(wú)可奈何花落去”的景象，迎來(lái)了又一輪新生的春。就算曾經(jīng)苦難又有何妨，正是經(jīng)歷了嚴(yán)寒，才有如今的遍地生機(jī)!

　　小草毅然地冒出了嬌嫩的身子，頑強(qiáng)地頂著風(fēng)雨，不畏踐踏，依然緊偎大地;樹(shù)葉吐出了新葉，盡管冬日的寒風(fēng)曾讓她一無(wú)所有，她依然執(zhí)著地迎著陽(yáng)光，努力生長(zhǎng)，毅然決然投入了生命的輪回。看!那片片新綠便是她頑強(qiáng)生命的象征!

　　我為春的堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)，她用自己絢麗的舞姿向世人證明：堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了挫折!

　　撫一縷清風(fēng)，讓寧謐滋潤(rùn)心田;掬一捧清泉，讓清涼輕撫臉龐;踏一路春光，將足跡珍藏;摘一片綠葉，將愛(ài)慕寫(xiě)下……

　　春天是一幅絕世的畫(huà)，一首天籟的歌，一段難忘的情……我愿化作一只蝶，飛舞，飛舞在這如詩(shī)如畫(huà)的春天里……

初中優(yōu)秀作文 篇9

　　十五年來(lái)，你一直伴我左右，你的身影在我的腦海里揮之不去。未來(lái)的日子里，我也將默默地感激。

　　還記得兒時(shí)，你牽著我在院子里散步，喜歡大自然的你時(shí)不時(shí)地蹲下來(lái)攬著我，指著花園里的花花草草，告訴我它們的名字和習(xí)性。靠在你的臂彎下，我猶如一盆溫室里備受呵護(hù)的花朵。然而，在好奇心地驅(qū)使下，調(diào)皮的我總是掙脫你的庇護(hù)，踉踉蹌蹌地跑去追院子里的小狗，而那小狗卻怒氣沖沖地向我沖來(lái)，我頓時(shí)被嚇哭了，邊跑邊叫：“爸爸!爸——”話音未落，你快步前來(lái)，一把將我抱起，緊緊地?fù)е�我，又用你那�?qiáng)壯有力的腳猛跺了幾下，小狗霎時(shí)失了魂似的，悻悻跑走。“謝謝爸爸，你真棒!”看著小狗灰溜溜的背影，我破涕為笑，對(duì)你的感激與崇拜一言難蔽。

　　后來(lái)，你又帶著我去感受大自然，讓我認(rèn)識(shí)了更多有趣的動(dòng)植物，開(kāi)闊了我的視野。在懵懵懂懂中，我步入中考備考階段了。

　　那天回到家，看你正在花園里侍弄花草，我視若不見(jiàn)地低頭進(jìn)了書(shū)房，而卻用沾著泥土的`手推開(kāi)了門(mén)：“小寶，出來(lái)，看看你前些日子種下的種子發(fā)芽長(zhǎng)大了!”

　　我將耷拉在鬢邊的碎發(fā)攏到了眼瞼上，不想讓你看到我沮喪的樣子，放下書(shū)包，隨你到了院里。

　　“看，這玫瑰多嬌艷呀!可它剛剛發(fā)芽時(shí)，卻是那么弱不禁風(fēng)，你也看到了，我先將它放在小花盆里，也就是育苗。等它長(zhǎng)得強(qiáng)壯些，必須移出來(lái)，因?yàn)樾』ㄅ枰呀?jīng)容不下它了。但剛移入大花園時(shí)，要天天給它澆水，讓它適應(yīng)這新環(huán)境后，它才會(huì)開(kāi)得如此嬌艷!”

　　我凝視著這嬌艷的花兒，慢慢地，我不自覺(jué)地抬起了頭，那一刻，我們的眼光交匯著，我仿佛讀出了你眼中的期許。從小到大，你何嘗不是像養(yǎng)花一般細(xì)心呵護(hù)我呢?當(dāng)身邊的同學(xué)被逼著背書(shū)刷題時(shí)，你帶我爬山看海，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持而執(zhí)著。當(dāng)我對(duì)機(jī)器人抱有興趣之時(shí)，你盡力滿(mǎn)足我強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓我從小就動(dòng)手學(xué)習(xí)機(jī)器人，用腦去學(xué)計(jì)算機(jī)編程，是用你強(qiáng)大的內(nèi)心去喚醒我面對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我不知該如何感激你，涌泉相報(bào)似乎都并不足夠。

　　如今，我正處在中考緊張的復(fù)習(xí)中，我將拿出全部的努力來(lái)回報(bào)你，因?yàn)�，你是我最感激的人�?/p>

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