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初中生作文

時間:2024-01-22 12:12:31 初中作文 我要投稿

初中生作文8篇(通用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的初中生作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文8篇(通用)

初中生作文 篇1

  悠悠暑假過去了,我進(jìn)入到了一個新的環(huán)境,一個新的校園,我有了一個新的稱號:“初中生”。

  這三個字,仿佛有無窮的力量,我心頭瞬間涌起一種莊重的感覺,我知道我已經(jīng)不能再做那個懵懵懂懂、蠻橫任性的小女生了,我長大了。

  校園比小學(xué)校園大好多,學(xué)校里的綠化相當(dāng)好,植物種類也非常多,看到那郁郁蔥蔥的草、樹一天都不會有煩惱。

  碩大的運動場,綠茵茵的草坪,干凈美觀的環(huán)形紅色塑膠跑道,學(xué)哥學(xué)姐們在那整齊地在跑操,響亮的口號聲趕走了秋風(fēng)。

  體育課上,我踏上跑道在上面跑,哇,整個人都輕飄飄的,特別輕松,同學(xué)們的歡聲笑語中,讓我知道,雖然這是個陌生的校園,但依然可以快快樂樂的學(xué)到知識。

  從操場旁古老的教學(xué)樓可以看出學(xué)校也有一些年的歷史了,校園小道上旁的燈桿上,還懸著學(xué)哥學(xué)姐們的精彩格言和寄語,讓人油然而生振奮之心。

  這個新的環(huán)境里,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),這兒可以獲取得的知識,似乎比小學(xué)多出很多。有很多小學(xué)從沒接觸過的課程——地理,生物,政治,歷史,書法課還有閱讀課,心理教育課,……好豐富。

  而且這里的體育音樂美術(shù)課竟然不再是擺設(shè),老師都會認(rèn)認(rèn)真真教我們,這讓我們太開心了。記得有次美術(shù)課,老師在教室里現(xiàn)場用筆畫了一幅花,栩栩如生,把我們驚呆了。

  同學(xué)們上課不再像小學(xué)那樣不愿聽講,都認(rèn)認(rèn)真真,生怕漏掉一點兒知識點。當(dāng)然,中學(xué)的'學(xué)習(xí)任務(wù)重了,我們不能松懈。

  還有,這兒的規(guī)矩比小學(xué)的多,也比小學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),不能像小學(xué)能在走道處亂跑追打,不能亂丟垃圾,一切井然有序,俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓,這讓我更期待接下來的中學(xué)生活了。

  我是初中生了,我要重新做一個新的自己!在學(xué)校,我要好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng)。讓媽媽對我刮目相看,

  我是初中生了,我要重新做一個新的自己,在家里,我要自己學(xué)著幫爸爸媽媽做家務(wù),分擔(dān)他們的勞累,我不能再像以前每天上學(xué)都掐著點到,我不能作業(yè)每天做到深夜,不能爸爸媽媽勞累一天不讓休息……

  我長大了,我是一名中學(xué)生!

初中生作文 篇2

  留戀中的徘徊

  分開了,才知道留戀。

  回首望去,細(xì)細(xì)想起,想念我的小狗,想念我的朋友,想念我的小學(xué)同學(xué),想念我的.小學(xué)老師,想念我的一切的一切,每每一想到這些,我就會潸然淚下.........如果有一天我可以像電視劇中的傻妞一樣穿越時空,我一定要好好珍惜我的童年,可是,我知道現(xiàn)在說這一切都已經(jīng)晚了,但是,從現(xiàn)在開始,我一定要好好珍惜我的生活,因為我們的今天當(dāng)思來之不易,當(dāng)年我的小學(xué)姚老師曾說:“做好自己該做的事,不要虛度光陰!痹(jīng)我是不理解,但是今天我經(jīng)過此

  事明白了!老師的話是對的,老師說的多嬤富有哲理,那么,就從現(xiàn)在做起還為時不晚,不要虛度光陰,享受每一天吧!不要每一天都抱怨,不要等到一切都失去了,才開始后悔,那都晚了!

  每一天都有快樂與悲傷,好好享受每天的快樂,把那悲傷化為經(jīng)驗汲取營養(yǎng)吧!

初中生作文 篇3

  清優(yōu)淡雅的小溪,奮斗不息,因為浩瀚碧海是它的希望;清新濃艷的鮮花,芬芳四溢,因為滿園春色是它的希望。這輝煌璀璨奪目之明珠,不就是希望之神燈所照亮的嗎?文天祥寧死不屈,他希望浩氣塞天,以正天地,所以有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱,但他希望生命飄逸,所以躬耕隴畝,在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂;杜甫不甘平庸沉淪,因為他希望“讀破萬卷書,詩成泣鬼神”,以橫溢才氣救濟蒼生,所以他“人間疾苦,波底斑斕”,以悲嗆獨憂國家的“詩圣”譽滿千古!沒了希望之燈,哪有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的高居臨下?哪有茫茫黑夜中“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡娜f丈豪情?“人的生命只有一次”,為什么不滿懷信心,以希望為翼,以理想為導(dǎo)航,飛向成功的懷抱?叩亮希望之燈,夢想亮著,前途光著,縱使奇險險壑聳立著,驚流急灘阻擋著,又何懼之有?提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空,驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光,那里有“九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀!絕美的風(fēng)景在絕陡的險峰之上,絕美的人生在絕險的攀登之上,叩亮希望之燈,活出人生精彩,燈亮著,心不悔。

  希望不是不切實際的奢望,不是迫不及待的`盼望,也不是毫無意義的愿望,更不是望而不及的期望。希望鞭策人們勇往直前,而不是止步不前;希望教育人們沉著穩(wěn)定,而不是猖狂鹵莽;希望能使曾經(jīng)犯錯的人們浪子回頭,重新做人;希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過去,展望未來;希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦,認(rèn)清世界;希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神,重放光芒;希望能使人們所向披靡,無人能敵!讓我們行動起來,跟著希望奔跑,千層險,萬重難,所向無敵,不在話下;讓我們行動起來,跟著希望奔跑,殺千軍,斬萬馬,不達(dá)目的,決不停下!

初中生作文 篇4

  我的初中生活,似一條潺潺流著的小溪,它恬暢歡快地在流著,時時在泛起一朵朵晶瑩浪花。

  在以前,我跨進(jìn)初中大門的時候,看見許多陌生的面孔,這個學(xué)校讓我感覺很陌生,使我獨自穿行在人海中。從那一刻開始,我就已經(jīng)成為了一個名副其實的中學(xué)生了。那么我就結(jié)束了我的童年生活,開始了我的初中夢想,下定決心要努力的學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在,我認(rèn)識了許多朋友,原來陌生的面孔變得好熟悉呀,以及陌生的'校園也變得熟悉了。我也就不那么孤單了,因為有我真誠的朋友陪伴我穿過茫茫人海。

  一位中學(xué)生認(rèn)為中,中學(xué)生活是單調(diào)、枯燥的,每時每刻都是和學(xué)習(xí)打交道;小學(xué)生總是說:中學(xué)生活一定是神秘的,不,大家的說法都錯了,中學(xué)生活應(yīng)該是緊張的、幸福的,我們學(xué)習(xí)就是為了我們的前途而努力的。

  記得有一天,我和幾個同學(xué)為了一道語文選擇題,大家都爭得面紅耳赤,誰也不服誰,各自有各自的觀點,最后還是某同學(xué)的觀點正確了。像這些小事,幾乎每個班都有存在。如果這些小事都是一滴水,如果每天都這么多的小事發(fā)生,如果把它匯聚成一條小溪,它就會永遠(yuǎn)奔向社會的海洋,永遠(yuǎn)流淌著,因為它富有活力,所以它很快樂,緊張而又幸福,它能感覺它受到了大家的關(guān)愛。

  作為中學(xué)生的我,讀書有三個目的:一就是為了自己的前途;二感謝父母把我?guī)У竭@個美麗的世界上來,讓我懂得了許多道理;三感謝各科老師的教導(dǎo),作為中學(xué)生的我,我永遠(yuǎn)都不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩物或者是一件衣服,不能讓自己隨心所欲的玩弄它。我們每個中學(xué)生都應(yīng)該抓緊自己身邊的機遇,來成就自己。讓自己好好享受自己所做的勞動成果,我相信我一定會成功的!

  三年的初中生活就要結(jié)束了,我真想對著那藍(lán)天、那白云,發(fā)自內(nèi)心的聲音大聲地呼喊:“我真幸福,因為我生活在這么一個大集體中是你們幫助了我。”

初中生作文 篇5

  時光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,三年的初中生活即將結(jié)束。三年的快樂,三年的感動,三年的……就這樣結(jié)束了嗎?

  ——題記

  回望xx年的9月1日,我?guī)е鴿M臉的稚氣踏進(jìn)了黃升中學(xué)的大門。迎接我的是和藹的老師與素不相識的同學(xué)。面對著這些,我既興奮又茫然,然而那淡如水濃如血的友情使我很快就找到了自己的“位置”。

  在這一年里,我與同學(xué)們漸漸地形成了默契,但還是缺乏一種叫做“親”的東西。

  在兩個月的漫長時光過去之后,在相別一個暑假的時間里,期盼中的08年9月1日終于到來了。同學(xué)們在聚首,師生們又相逢,心中的喜悅無法形容。

  在這一年中,同學(xué)們的總成績晚進(jìn)了一步,體現(xiàn)出了“親”,體現(xiàn)出了“愛”,體現(xiàn)出了“相親相愛”。這才更一個集體,更像一個家!

  xx年的 9月1日 ,不再是一個令人興奮的日子,也不再是一個令人期盼的日子,因為我們這“一家人”就要分離了,雖然只是一墻之隔,但還是感到由衷地不舍。

  但是轉(zhuǎn)念一想,或許他們到了另一個“家”中后會給自己提供一個更好的發(fā)展空間呢,如果是那樣的話,豈不是一件好事嗎?

  人總是要分別的,再過幾天我也將要離開,離開這與我朝夕相處了三年的.三班了,離開這令人不舍的黃升中學(xué)了。

  回眸三年來的初中生活,回眸這三年來的點點滴滴,有太多太多的快樂,太多太多的感動……

  敬愛的老師,親愛的三班,美麗的中學(xué),我將要走了,去尋找我人生的更高的起點,支實現(xiàn)我房屋的理想。

  祝我成功吧,母校!我也同樣祝你成功!再見了!

初中生作文 篇6

  在這酷暑難熬的暑假里,發(fā)生了許許多多的事情,有的讓人贊嘆不已,有的讓人感到氣憤,有的讓人沉思。它們就像天上的繁星,閃閃發(fā)亮,多得數(shù)不清;又像海底的珍珠,光彩奪目,F(xiàn)在,我就摘一顆最亮的星,取一顆最奪目的珍珠,說給你們聽。這件事看似尋常,卻讓我難以忘懷。

  夏日,烈日炎炎,驕陽似火,火辣辣的`陽光照射著大地,曬得使人透不過氣來。大黃狗趴在樹下,不時的吐著舌頭,喘著粗氣。知了在樹上叫著:“知了,知了。”花兒似乎被這毒辣的陽光焉了,耷拉著腦袋,無精打采,小河里的水都快蒸發(fā)了。男女老少坐在樹陰下乘涼,在這時候,吃根冰棍是再好不過的了,沁人心脾,可是,家里的冰棍都吃光了,我口干舌燥,只好頂著烈日去門口小賣部買冰棍。

  賣冰棍的老大爺年過古稀,身體還算硬朗,布滿皺紋的臉上泛著紅光,一身樸素的著裝,戴著一副老花鏡。

  我跑過去說:“買冰棍。”老大爺說:“小姑娘,買什么冰棍?”我說:“2根巧樂滋,2根迷你!蔽疫f給老大爺10元,等候老大爺找錢。老大爺可能上了年紀(jì),沒算清楚,竟多給我找了2元,我看到,心中暗自高興,這回我可占便宜了,我高興地向家走去,不知怎的,老大爺悲傷的一幕總在我腦海里浮現(xiàn),這時老師教育我們的話在我耳邊回響:“做人應(yīng)該誠實,不能貪小便宜!

  我心里矛盾極了,給了老大爺,錢雖然沒了,但自己會非常輕松,不給老大爺,雖然擁有了錢,但得受良心的譴責(zé)。于是,我跑到小賣部,把錢交給了老大爺,長長地吁了一口氣,老大爺高興地說:“你真是個好孩子!”

  回到家里,我甭提有多高興了,因為我做對了,在誠實和金錢面前,我選擇了誠實,放棄了金錢。

初中生作文 篇7

  五月十三號是母親節(jié),我已經(jīng)在前一天做好了一張賀卡。

  做的時候我要用的工具有:卡紙.軟紙.剪刀和雙面膠。

  開始做賀卡了!我用筆在一張紅色的軟紙,畫上一朵朵小花,再把花蕊涂上不同的顏色,用雙面膠把小紅花粘在卡紙上。我把賀卡翻到里面用英語老師給我的一張涂色的紙頭粘在卡紙上。我又開始畫旁邊一面,用一張白紙上面畫了我的一家人。到了最后一面了,我用黃色的`卡紙,做了一顆愛心,這是我想對媽媽說的祝福話,這樣我的賀卡就完成了,我看著我的作品非常開心!

  母親節(jié)的上午,我早早就起床了,偷偷的把賀卡放在了媽媽床頭邊,媽媽起床看見了我做的賀卡就問:“這是你親手做的嗎?”,我說:“對,這是我做的”。媽媽非常的高興,而且還謝謝我,聽了媽媽的話,我心里美滋滋的像喝了蜜似的,開心極了!

初中生作文 篇8

  歲月的年輪在一點點地增加著,分班考試失誤所帶來的心酸與苦楚的余煙還未散去,使我痛苦和無奈的片片烏云又向我壓來。

  原來被分到九班的我,被家長利用親戚關(guān)系轉(zhuǎn)到了三班,轉(zhuǎn)到三班的第二天,令我意想不到的事就發(fā)生了!

  只因為,在第一天的學(xué)習(xí)生活中,我的情緒一直很低落,所以竟把當(dāng)天的'一項背誦作業(yè)忘了。以至第二天的作業(yè)質(zhì)量考查(考小卷)時,沒有完整地寫下來,便由此被班主任狠狠地批評了一頓。更令我意外的是,她在批評我作業(yè)完成得不好的同時批評我的字不好,說我的字太小,而且不優(yōu)美。這令我感到格外的驚訝和疑惑,因為從小學(xué)一年到六年,凡見我字之老師,皆言我字之好,更贊其工整,甚至就連補習(xí)班老師和家中的客人也都贊其好。長這么大,第一次有人說我的字不好,并且是那樣的全盤否定。

  這使我的心受到了更為沉重的打擊,優(yōu)異的成績沒了,我的字也被完全否定了,我真的不知道自己還剩些什么優(yōu)點!可噩夢并沒有結(jié)束,這只是剛剛開始,接下來所發(fā)生的事,則更令我感到悲傷,痛苦和孤獨,甚至是恐懼!

  過了沒多久,一天晚上放學(xué)后,班級衛(wèi)生委員讓我倒垃圾,卻不讓當(dāng)天值日生倒,氣憤的我,沒理會衛(wèi)生委員,徑直走出教室?赡闹,第二天她竟把這件事告到班主任那里。班主任卻又不問青紅皂白,罰我交2元錢。當(dāng)時我很生氣,想:“憑什么讓我倒垃圾,我又不是值日生,我倒,那是助人為樂,我不倒,那我也是應(yīng)該的!”話雖如此,可學(xué)生和老師爭辯,自古以來會有好結(jié)果嗎?想到這,我默然了,無奈地把錢交了。

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