初中的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
爺爺老少無(wú)欺，是我的好朋友，總愛碰我一下，打我一下，有時(shí)候我真的不想去理他，還時(shí)不時(shí)地對(duì)他呼來(lái)喚去的.
最近，方老師交給了爺爺一個(gè)任務(wù)(做一個(gè)衛(wèi)生柜)。我怕爺爺不緊不慢的性格會(huì)誤事，所以給他定了個(gè)時(shí)間——3天之內(nèi)完成。爺爺笑呵呵地說(shuō)：“老師叫我慢慢做，你卻給我下命令，真是小鬼面前難過(guò)日子呀!”想不到，爺爺當(dāng)真了，他放棄了睡午覺的時(shí)間，埋頭苦干，如期完成了。
第二天早晨，爸爸帶上爺爺?shù)慕茏鳎臀疑蠈W(xué)。爺爺非要和我一起去，我嘲笑道：“你去干嘛?柜子老爸拿得動(dòng)，難道你要向老師獻(xiàn)寶啊!”我的爺爺
爺爺沒理我，拎著工具箱，擠進(jìn)了汽車。我很納悶，一直埋怨?fàn)敔敹啻艘慌e;爸爸也說(shuō)爺爺做事總不放心。
到了學(xué)校，爺爺謝絕爸爸的好意，一口氣把衛(wèi)生柜背到了教室，放到了老師指定的角落，接著仔細(xì)地詢問(wèn)起來(lái)：“方老師，柜子合不合適?如果不好我拿到校門口修理一下�！狈嚼蠋熂�(dòng)地說(shuō)：“恬恬爺爺，太謝謝您了。你的手藝真不錯(cuò)，太合適了!”爺爺憨憨的笑著說(shuō)：“合適就好，合適就好。”說(shuō)著頭也不回地走出了教室。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)爺爺來(lái)學(xué)校不是邀功的，是我誤會(huì)他了。
爺爺呀，爺爺，都怪我平時(shí)不懂事，把你當(dāng)玩伴，從不講究祖孫禮節(jié)。您為我們班付出了汗水，我卻嘲笑您，連句贊揚(yáng)的話都沒有。以前您每次風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上放學(xué)，而我卻一句感恩的話也沒有，我把尊老盡孝的.美德拋在了腦后。爺爺，今天您奉獻(xiàn)的不僅是個(gè)衛(wèi)生柜，更是一種寶貴的工作精神。爺爺，我欠您一句對(duì)不起，晚上我一定向您道歉，等我吧!
初中的作文 篇2
暢游浩瀚的書海 “書是人類進(jìn)步的階梯�！睍殡S著我們成長(zhǎng)。在書中，讓我們學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)了各種新奇的事物，也讓我們明白了一些生活的道理。
暢游浩瀚的書海 給我們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
在童年時(shí)期。記得是一次和小伙伴去書店看書，到那兒我就看到了一套裝幀精美的《少兒百科全書》，喜歡讀書的我不加考慮的就拿了下來(lái)，可是看到標(biāo)簽的價(jià)格， 180元真是太貴了！沒辦法只好回家找媽媽要錢了。從書店回到家就向媽媽要錢，媽媽問(wèn)我干什么？我說(shuō)：“去書店買書�！眿寢屨f(shuō)：“愛讀書是好事，喜歡就去買吧�！眿寢尳o了我錢，但是我要以自己的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。來(lái)還媽媽的這筆錢。也許這就是我對(duì)書的熱愛。
在浩瀚的書海之中，我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲的秘密。又可以與酈道元游山玩水，欣賞著祖國(guó)美麗的風(fēng)景。還可以和牛頓共同坐在蘋果樹下一起來(lái)探討研究地球的萬(wàn)有引力。
書，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。在書里我學(xué)到了知識(shí)，讀懂了什么是“書讀百遍，其義自見”的道理。
在上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買了一本叫《名人傳》的書。剛剛開始，我不懂文章的內(nèi)容，想放棄不讀了，可是我忽然記得語(yǔ)文書上寫到“書讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話。于是又慢慢的讀過(guò)幾遍之后，我才恍然大悟。終于明白了這部書的內(nèi)容也明白了“書讀百遍，其義自現(xiàn)“的.含義。我也從中體會(huì)到了讀書樂(lè)趣。明白了悲慘的命運(yùn)不僅會(huì)降臨在普通人的身上，同樣也會(huì)降臨在名人的身上。它們的苦難往往會(huì)比我們普通人會(huì)更加的沉重。
書，會(huì)讓我們充滿睿智，也讓我們明白了做人的道理。書，還會(huì)讓我們從一個(gè)懵懂的小孩走向一個(gè)成熟的青少年。讓我們一起暢游浩瀚的書海吧！
初中的作文 篇3
王思源是我的好朋友，也是我們班的好班長(zhǎng)。
王思源的成績(jī)一直名列前茅，從不應(yīng)自己的分?jǐn)?shù)比人家差而憤憤不平，以平常的'心態(tài)，說(shuō)：“沒關(guān)系，這次沒考好，下次一定超越他！”
一次單元考的分?jǐn)?shù)下來(lái)了，得優(yōu)的人總共只有３個(gè)，王思源就是其中一個(gè)，剩下的人都是７０幾分�？季矸治鐾炅�，我還是有幾道題不會(huì)做，又不敢去問(wèn)老師，只好去問(wèn)王思源我說(shuō)：“王思源，我有幾道題不會(huì)，不如……你把卷子給我看看？”“這怎么可以！”王思源聽后勃然大怒，又說(shuō)，“你這分明不是抄我答案嘛！不行不行！”“那怎么辦，我又不會(huì)做，要不，你教教我？”王思源聽了我的話后，想了想，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好的。你說(shuō)，那里不會(huì)我教你！”王思源的話音剛落，我便把我不會(huì)的題目告訴了她，她便開始教我，知道我弄懂為止。
她不但是一個(gè)聰明的好班長(zhǎng)，還是一個(gè)樂(lè)于助人的好班長(zhǎng)。
一次秋游，一位同學(xué)的水杯不見了，那位同學(xué)焦急萬(wàn)分，王思源見后問(wèn)他說(shuō)：“怎么啦？”“我的水杯不見了，我現(xiàn)在口干舌燥，怎么辦啊？”“我把我這瓶水先給你，你先喝。”那同學(xué)擺了擺手，說(shuō)：“不行不行，那多不好意思……”這是，只見王思源從口袋里拿出五塊錢，塞給那同學(xué)，說(shuō)：“這五塊錢給你去買水喝！”那位同學(xué)激動(dòng)不已，不停地對(duì)王思源說(shuō)：“謝謝，謝謝�！薄�
看，這就是我們班的好班長(zhǎng)。
初中的作文 篇4
上午快放學(xué)的時(shí)候，我一臉神秘地給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——下午每組帶兩個(gè)氣球。許多同學(xué)都迷惑不解，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥�？粗瑢W(xué)們那一臉茫然的樣子，我心中竊喜：我就是要吊吊你們的胃口。
下午，我?guī)е话鸭舻逗鸵欢渭?xì)繩走進(jìn)教室，讓同學(xué)們把課桌拉到兩邊，空出中間的地方來(lái)。他們這才恍然大悟：做吹氣球的游戲�？磥�(lái)，他們已經(jīng)從別的班里探聽到了天機(jī)。
游戲的規(guī)則是這樣的：全班分成四個(gè)大組，每個(gè)組出6名選手：一個(gè)吹氣球，一個(gè)系氣球，其他四名選手負(fù)責(zé)運(yùn)氣球。運(yùn)氣球時(shí)要用兩腿夾住，不能用手碰。在運(yùn)氣球前，要先猜對(duì)一個(gè)成語(yǔ)。如果氣球在途中落地，則要返回起點(diǎn)重新開始。限時(shí)3分鐘內(nèi)，哪個(gè)組粘到細(xì)繩上的氣球數(shù)量最多，哪個(gè)組就獲勝。
首先出場(chǎng)的是學(xué)宇班的6名選手。他們焉然是一副牛刀小試的神情，經(jīng)過(guò)短暫的討論后，就做出了具體分工。也許是游戲規(guī)則沒有搞清楚，也許是初次上場(chǎng)忙中出錯(cuò)，記時(shí)員張狀樂(lè)“開始”的指令已經(jīng)下達(dá)多時(shí)了，吹氣球的王天祥還在捏著氣球呆呆地發(fā)愣，其它選手也全都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕。等到選手們猜完成語(yǔ)，準(zhǔn)備運(yùn)氣球時(shí)才發(fā)現(xiàn)氣球還沒吹呢。
在觀眾的提醒下，王天祥才如夢(mèng)方醒，他趕緊拿起氣球，湊到嘴上，鼓起腮幫子使勁地吹起來(lái)，真是“心急吃不了熱豆腐”，只聽“嘭”的一聲，氣球爆炸了。教室里頓時(shí)發(fā)出一陣哄堂大笑。
在運(yùn)氣球的路上，更是問(wèn)題不斷，層出不窮�！帮w毛腿”周華冰反應(yīng)最快，一條成語(yǔ)不費(fèi)吹灰之力總能脫口而出。可氣球卻好像故意和他搗亂似的，運(yùn)到一半就滑落到地上。一連三次都是這樣。等到梁傳玉再給他遞氣球時(shí)，他連連往后躲，嘴里一疊聲地說(shuō)：“我的褲子滑！我的褲子滑！”慌得不知所措。最有意思的是“胖頭娃”孫潤(rùn)金，一聽他的名字就知道，他長(zhǎng)得胖乎乎的。他接過(guò)氣球，用膝蓋靠上的部分夾住，撇開兩腳向前走，胖胖的身子，連同兩只胳膊一扭一扭的，真像南極冰川上的企鵝。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活�！彼谷皇堑谝粋�(gè)把氣球運(yùn)到終點(diǎn)的人，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。他們組最不走運(yùn)的應(yīng)該是孫興浩了。他是我們班的.體育委員，身體靈活敏捷，夾著氣球走起路來(lái)，活像一位八十歲的小腳老太太。氣球也好像粘在他褲子上似的乖巧聽話，他自己心里肯定也是沾沾自喜。真是驕兵必?cái)�，眼看勝利在望，氣球卻像個(gè)調(diào)皮的孩子逃到了地上。他只好垂頭喪氣地回到起點(diǎn)，重新出發(fā)。氣球卻故伎重演，又在即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)溜了出來(lái)。孫興浩不愧被稱作“鼓上蚤”，他手疾眼快，在氣球即將落地的一剎那，右腳一抬，腳尖一鉤，嘴里還發(fā)出“嗨”的一聲吶喊，氣球應(yīng)聲而起，飄飄上升，穩(wěn)穩(wěn)地飛到了裁判王海濤的手上。
場(chǎng)上的隊(duì)員緊張又熱鬧，累得滿頭大汗，場(chǎng)下的觀眾也一點(diǎn)不輕松。他們有的跪在凳子上，有的把手都拍疼了，還有的大呼小叫、指手畫腳，為參賽隊(duì)員出謀劃策。
輪到第二組上場(chǎng)的時(shí)候，意想不到的場(chǎng)面出現(xiàn)了。男女選手竟然為了讓誰(shuí)吹氣球而推讓起來(lái)。導(dǎo)致這節(jié)課上浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。最后還是“小不點(diǎn)”李夢(mèng)洋自告奮勇，挺身而出，率先打破了僵局，真應(yīng)了那句“巾幗不讓須眉”的名言。
教室里流淌著快樂(lè)，空氣中彌漫著歡笑。孰不知，這種快樂(lè)正是由這小小的氣球“吹”出來(lái)的。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。正當(dāng)同學(xué)們玩得酣暢淋漓的時(shí)候，下課的鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們都意猶未盡，我心里也是感受頗多。同學(xué)們注重的只是比賽的結(jié)果，而我所期望的是活動(dòng)的過(guò)程。同學(xué)們的課堂表現(xiàn)也不盡人意：爭(zhēng)搶多于謙讓，怨氣多于和氣，活動(dòng)多于思考，激情多于冷靜，失落多于收獲。看來(lái)，同學(xué)們還沒有真正學(xué)會(huì)用眼睛仔細(xì)觀察，用耳朵認(rèn)真傾聽，用大腦冷靜思考�？鞓�(lè)的活動(dòng)之后，還是搜腸刮肚地痛苦寫作。寫作的快樂(lè)在哪里？讀書的樂(lè)趣在哪里？游戲的作用能支撐多久？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我和我的學(xué)生們已經(jīng)踏上一條快樂(lè)的寫作之旅，并將要在這條道路上越走越遠(yuǎn)，去收獲一個(gè)嶄新的未來(lái)。