初中優(yōu)秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
粽葉飄香，又到端午。關于端午的種種傳說，又再現(xiàn)腦海。望向湖畔，憶起楚國一代偉人屈原。
“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”。關于屈原，連他是哪朝人自己都不大清楚，能夠明白的，就是屈原不忍看自己的國家滅亡，投至汨羅江。上歷史課，說屈原大無畏，擁有大膽質(zhì)疑的理性精神，屢次勸說楚王莫信秦。可提議不被認可，反遭迫害，流放人間，直至江中，以示清白。
相傳屈原投江前遇一漁夫，漁夫驚訝：“子非三閭大夫也?”可想當時屈原苦笑，淺淺搖頭。遇問之為何落得如此田地時，無奈道：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放�！睗O夫反問：“何不與世推移?”屈原不從，大嘆：“安能以皓皓之白，而以蒙世俗之塵埃乎?”至此稍覺屈原似乎太過自負，而且暗想屈原也傻，為何不看大局之勢而行，非得自尋死路?留得青山不怕沒柴，日后再細想怎樣挽局不好嗎?
關于疑問，自看前人評價屈大夫，至王逸嘆：“膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直如石砥，顏如丹青;進不隱其謀，退不顧其命，此誠絕世之行，俊彥之英也!”方才明那一片冰心在玉壺的苦心。
“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”。五月初五，汨羅江畔一聲水響，既而化為寧靜。已明白屈原的志向，投江乃示忠心，明清白，便想明為何其寧為玉碎，不為瓦全。但一直不見尸體，于是后人為寄哀思，于此日蕩舟之上，投擲米團，免遭魚蝦攻其身。
細想屈原投江時，又是怎樣一種情懷?是心中大釋?還是含悔而死?想到漁夫走時的.莞爾笑歌環(huán)繞江前，便明屈原帶上清白而去，留下淡然而離。他笑嘆今朝，笑看釋懷。不與多言，只以《離騷》獻世：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�？上磳⒄胬砬蟪�，自先奔赴湘江，留下離騷，讓世人明孰是孰非。
屈原的故事，在歷史長河中不過紅塵一瞬，兩千多年的歲月也是轉(zhuǎn)眼即逝。盡管大江東去，暮往朝來，那眾人皆醉我獨醒，不允世俗塵埃染皓皓之白的屈原，終將留予世人心中，一代又一代地看其釋懷一切，淡然一切。
粽葉飄香，又到端午。端午之際，屈原仍在。滄浪之水，或清或濁，難以明確。只能遂去，不再復言。
初中優(yōu)秀作文 篇2
別人都夸我是雷鋒式的好少年。我曾經(jīng)幫樓雨靜做值日生。有一次，陳潛潤卷子沒帶，我就把卷子和他一起看。還有一次，天上下起了大雨，陳亦泓雨傘忘記帶了，我就和陳亦泓合用一把傘。
尤其是陳亦泓的那件事，我記得很清楚。那天放學的時候，天上忽然，烏云密布。緊接著，天上下起了傾盆大雨，陳亦泓的衣服淋濕了，像只落湯雞。我看到了，二話不說，連忙把陳亦泓拉到雨傘下。陳亦泓說：“謝謝，你真是雷鋒式的好少年�！蔽艺f：“不用謝，不用謝�！蔽业�.臉像一朵盛開的花朵，心里像喝了蜂蜜那么甜蜜。我開心極了，心想：“贈人玫瑰，手有余香，寫得可真對呀！”過了會兒，我來接了，于是，我就興高采烈地回家了。
三月五日是雷鋒的紀念日，我一定要幫助更多需要幫助的人。
初中優(yōu)秀作文 篇3
考進上外附中的暑假里，父親幫我選補習課。當時，他首先給我選的是國學課，我很是奇怪，進附中不補習英語，去學國學做什么。父親說，等你以后英語很好了，可以和外國人交流了，那時你和他們說什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內(nèi)行。中華文明有著很深厚的歷史底蘊，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學會傾聽歷史的聲音，從歷史里看到未來。
我的國學課目前是講論語。古人云，半部論語治天下。論語作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的處世之道、治國之略。里面絕大多數(shù)內(nèi)容，對當下人的生活，依然有著指導意義。所謂傾聽就是仔細全面用心的聽。國學老師曾言，對于歷史，對于經(jīng)典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個例子，《論語陽貨》有個名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也！”現(xiàn)代人老拿著句老抨擊夫子，說他歧視婦女。某段時期，甚至拿這句話證明論語是封建的'糟粕。而事實上，子是這么曰的：“唯女子與小人為難養(yǎng)也！近之則不孫，遠之則怨�！蹦壳�，研究的結(jié)論有多種，一則女子指夫子專門針對衛(wèi)國國君所寵愛的南子而言的，她曾怠慢了夫子；二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對話的子貢。就算是指女人和小人，其實當今社會的確存在，一些人你對親近，她就是自以為是，你對她疏遠，她又怨聲載道的人，還不在少數(shù)。要不怎么說，距離產(chǎn)生美。由此可見，對于歷史的聲音，我們要學會如何傾聽，才能明悟起真諦。
有人說，現(xiàn)在科學技術這么發(fā)達了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術而言現(xiàn)代是大大超越了古代�？墒�，人性卻沒變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關系，人與人的關系。千百年前要孝敬父母，忠于國家，現(xiàn)在依然需要。千百年前天人要合一，現(xiàn)在人和自然依然要和諧。
引用論語為政篇中一段：“子張問：‘十世可知也？’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也�！蓖ㄟ^傾聽歷史的聲音，我們可以知道很多道理，也可以預見未來。
初中優(yōu)秀作文 篇4
時光匆匆，又到春天。趴在陽臺上，一眼望去，不知何時，久違的桃樹又呈現(xiàn)出抹抹淡粉，光禿禿的大地又展現(xiàn)出片片新綠�！安萆b看近卻無”的意境，也就如此了。而每當這時，總會有一塊記憶中的寶石，閃閃發(fā)光。
那年春天，我攜著一只風箏，帶著輕快的腳步，走向了一塊草地。小草們互相推擠著，誰都想多爭奪一些養(yǎng)分。我不禁笑了，躺倒在早已滿是綠色的草坪上，任由這些小草們撓著我的手，身下，是如同床一樣令人心曠神怡的小草。
“怎么現(xiàn)在才來啊，你可整整遲到了一百二十秒呢！”一聲熟悉的聲音入耳，同時一道熟悉的身影映入眼簾。我不禁笑了起來，道：“胡說，我明明遲到了一百二十三秒！”她也樂了，把我一把拽了起來，說道：“我是‘認真’的，說，怎么‘報答’你？”我拿起風箏，說：“報答就不用了�！彼挷徽f，就搶走了風箏。于是，一場‘追逐戰(zhàn)’開始了……
跑了幾百米，她一個急剎，對我笑笑，又開始組裝風箏。不一會兒，她已經(jīng)組裝完畢，卻又疑惑道：“咦？線呢？”我狡黠地笑笑，說：“在我手上！”她飛也似得又搶走了。我“欲哭無淚”，這孩子長大后就是當搶劫犯的料��！但不一會兒，我就釋然了，因為，風箏，早已高飛。我又開始搶奪，但當我碰到風箏線時，卻如觸電一般放開了手。手上，已劃了一道鮮紅的口子。她見我不笑了，也停止了笑容，放下風箏，關切地說道：“怎么了？”“沒事�！彼挷徽f，翻開我的手，看見一抹鮮紅后，又倒吸了一口涼氣。“沒事才怪�！彼贸霾徒砑�，細心地拭去血跡，又將紙撕成一條，輕輕裹住了傷口。“好點了嗎？”她問道�！爱斎�，只是一道傷口罷了�！蹦翘�，一瞬的溫暖，成為了記憶之海中的.一葉扁舟，但我相信，它永遠不會被歲月的海浪打翻！
那年的春天，片片的新綠，盎然的春意，不盡的友情……
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