初中的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
白天過去，黑夜到來，在那晴朗的夜空之中，總少不了那一輪明亮的月亮，靜靜懸浮在半空之中，柔和地向大地上揮灑著那一縷縷皎白的月光，也許月亮沒有太陽那樣的明亮、耀眼，也沒有地球那樣的多彩與豐富，但是它卻依舊有著一番僅屬于自己的風(fēng)趣與韻味，而月亮也在不斷地陪著我成長。
小時候，便已不止一次聽過關(guān)于月亮的詩歌，童謠了。那時，正是我于“彎彎的月亮像小船”的童謠聲之中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，也正是月亮開始出現(xiàn)于我的生活之中的時候。當(dāng)時，我最喜歡干的事情，便是在夏天的夜晚，拿著一片西瓜，坐在奶奶家的門口，一邊啃著西瓜，一邊看著那一輪唯美的月亮被周圍眾多星星拱月地圍在中間入神，而大人們也常坐在門口，就著那一輪明月嗑著瓜子聊著天，直到半夜才回屋入睡，奶奶家的門口，已肅然成為了兒時我賞月的最好的地方，再加上奶奶為我講的那些嫦娥奔月，吳剛砍樹的神話故事。在我那小小的心靈之中，月亮又被蒙上了一層神秘而又輕盈的面紗，令我有點兒感到一股遙不可及的神秘。于是在賞月時，我已不再是單純的發(fā)呆了，而是十分幼稚地想：月亮上是怎樣的呢？嫦娥又是長得什么樣，好看嗎？……而月亮卻只是一直靜靜地懸在空中一動不動，此時我突然注意到月亮上有一些黑色的斑點，月亮由于這些黑斑點點綴，仿佛在笑著看著我們。長大之后我要當(dāng)一位宇航員！我看著正笑著看我的月亮在心中堅定地說道。
長大了一點兒，兒時那月亮的面紗已幾乎被我掀起。我知道了：嫦娥、廣寒宮、玉兔、吳剛……都是認(rèn)為編造出來的，由于這層面紗的掀起，月亮的神秘感已于我的成長周之中慢慢地消失，而那夏天關(guān)于奶奶家門口賞月的熱情與喜愛也在上小學(xué)的過程之中逐漸地淡化、淡化以至于消失。那關(guān)于月亮的童謠早已消失，而我當(dāng)宇航員的理想，也因一次事故而破滅，但月亮還是在窗外的空中看著我入睡，雖窗簾已是半掩。那時，月亮幾乎離開了我的生活，卻只有在中秋節(jié)時，吃著月餅，與家人在陽臺上隨意地觀望一下月亮，重溫一會兒兒時所聽的神話故事，我已經(jīng)從一個無知的孩子成為了學(xué)子，而月亮依然是那月亮，還是這樣的恬靜，還是那樣唯美地掛在半空之中，卻沒有當(dāng)時那樣特殊的感覺了。正印證了一句話：有的事物，你不知道比知道了更好。也許今后，當(dāng)我將月亮看清之時，月亮對我已毫無意義可言了吧？
而如今，我已全然掀起了那層兒時的面紗，將月亮的真面目露了出來，但卻沒有如當(dāng)時所想的那樣一般，月亮并沒有離開我的生活。而我卻越發(fā)對月亮有了好奇心，而由于時間的不斷推移，我也對月亮有了一股情懷，但我還沒有大詩人李白那種“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的境界與情懷，在我的眼中，月亮只不過是由太陽光反射于星球上，從而看起來明亮的星體，但是在夜晚之時，無論在何時何處，我再看月亮?xí)r，都會在心中涌起一陣想對那輪月亮感嘆一番的欲望。這，也許就是我們所說的“多愁善感”吧？而月亮懸在空中，也為我對兒時的追憶形成了一個“線索”，看著月亮，隨著自己腦海中的'思緒與時光緩緩地倒退，想著當(dāng)時那個傻傻的我，傻傻地邊吃西瓜邊看月亮，想著當(dāng)時那些令我萬分著迷的神話故事……月亮還是月亮千百年如一日掛在空中，但冥冥中的那段時光，當(dāng)年那段無憂無慮的生活卻已無法回來，那段時光已無法拾起，只得靠回憶來重新品味那段已不屬于我的時光。如今當(dāng)我抬起頭看那夜空時，那一輪皎潔的月亮還是靜靜地而又甜美地懸在半空之中，被天上的繁星們簇?fù)碇�，它在空中不斷地投下那縷縷皎白的月光，又在空中凝視著我，對著我笑。
白天的過去，意味著黑夜的來臨；黑夜的來臨，意味著月亮的出現(xiàn)。月亮在我的身旁，不斷伴隨著我的成長，而在月亮的身上，也寄托著我的心語，以及記錄著我兒時的生活、故事與理想。
初中的作文 篇2
12日，正式開始了我的初中生活。第一天，老師一口氣發(fā)了兩大書包的玩意兒，回家時，壓得我差點喘不出氣。該死的，在車站又等了好久才有車（真是郁悶），好不容易下車了�？墒俏覅s倒霉的把腳給崴了，唉，真的是要命��！拖著沉重的身體，背著泰山般重的包，捧著一疊高高的本子，頂著可怕的太陽，我就這么拖著到了家；一到家我馬上流出了委屈的眼淚，5555其他同學(xué)都有家長來接，至少到家，老爸老媽也會馬上幫忙。結(jié)果我的老爸老媽卻把我狠狠的臭罵了一頓，真是委屈呀。回家一爬上床我就沒動了，留著心酸的淚睡著了。晚上一看，媽呀，肩膀勒出了兩條烏黑的淤青。
不過老天也不是超級不公平，在我回來的路上，居然有一個阿姨，拋下姐妹，幫我搬起了那高聳的'本子。真的是太感謝那位了，555555，太謝謝了我的初中生活我的初中生活我的初中生活，喜極而泣呀�。�！
這才上課幾天，我都快暈了，早上路太遠(yuǎn)，車太晚又少，總是差點遲到我的初中生活，而且作業(yè)好多，每天晚上19：00才能到家。
我悲慘的命運(yùn)呀！
初中的作文 篇3
20xx年9月，一個稚氣未脫的小女孩帶著陌生與恐懼徘徊在水心小學(xué)的大門口。這時，一位面帶微笑的老師牽過她的小手將她送進(jìn)班級，也從此成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。
沒錯，她就是我的班主任鄭老師，既慈祥又嚴(yán)厲。她對我們的要求很高，她會隨身帶著兩樣“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“張飛眼”，沒有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯事又死賴著不承認(rèn)，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪著我，那是我第一次那么近距離的面對老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地說：“我……沒……”，“有”字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒有——”，聲音在整個辦公室里回蕩。我抖了三下，臉色發(fā)白，最終我承認(rèn)了錯誤。是啊，我們班沒有鄭老師破不了的案子，所有“罪犯”都會主動“自首”。也因此在鄭老師的熏陶下，我們班的成績一直榜上第一。
當(dāng)然，鄭老師也常常鼓勵我們，只要我做了好事，老師便在我的語文書上印上幾個“大拇指”。有空我拿出來數(shù)數(shù)，��！多了，便向老師討?yīng)勂贰０�！少了，老師照樣鼓勵我別氣餒。因此“大拇指”成了鄭老師留給我唯一的財富。
五年級時，不幸的'事發(fā)生了，因為熱水袋爆炸，鄭老師的小腿嚴(yán)重受了傷，拄上了拐杖，但依然堅持給我們上課，大家都感動了。于是每天早上我們輪流在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽著我小手進(jìn)校，如今我扶著老師進(jìn)校。老師說，有我們是她不幸中的萬幸；有我們，在她瘸腳后照樣幸福生活。老師笑著，而大家的心卻揪成一團(tuán)，心中盼著老師能早日康復(fù)。
時間一晃而過，20xx年6月，我們畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次看見老師哭。六年來，老師看著我們從稚氣未脫到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了……
現(xiàn)在，我上了新的學(xué)校，有了新的班主任，但我依然覺得，雄渾的“女高音”一直縈繞在我的耳畔，熟悉的大眼睛也緊跟在后……
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