初中的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
二年級的一個星期一放學的時候，我和我的一群小伙伴在一起玩捉迷藏的游戲。
我和我的小伙伴們定好了游戲規(guī)則-——除了學校外面和教學樓不能藏以外，其它的地方都可以藏。捉的人必須要觸碰到躲藏的人才可以算是抓到一個人，被抓到的人就要幫助捉的人一起捉別人。
游戲開始了，我十分幸運的成為了躲藏的人。所以我選擇了一個十分隱蔽的地方藏了起來，那是主席臺后面一條狹小的空隙里面，我能從上面的小空隙里看到外面的情況。我的小伙伴們有的躲在了樹上，有的躲在了沙堆里，有的躲在小草叢里，還有的在毛竹后面的縫隙里蹲了下來……我們都怕被捉的人找到。捉的人來找我們了，他先看到了有幾棵樹的葉子在動，因此他判斷有人躲在樹上，于是他就走到了那些葉子在動的.樹下面，果然找到了許多人。他第二個懷疑的就是小草叢，他一個個的扒開草叢，果然又找到了許多人……還要再找到四個人那個找人的就贏得游戲了，但是只要我們再成功躲過一分鐘就是我們贏了。正在這時不知什么原因，突然我們的一個小伙伴腿上的皮不知怎么就被磨破了，流了好多血�？吹竭@種情況大家就自覺的終止了游戲，大家一起把他送到了醫(yī)務室，醫(yī)生給他包扎了傷口，我們大家讓他休息了一會，他的血也止住了，我們才各自回家了。
經過這次游戲，我和我的小伙伴們都有了團結一致互相幫助的精神。
初中的作文 篇2
落葉飄蕩，時近秋末，天氣愈來愈冷。北風瑟瑟，落葉樹的葉已所剩無幾，綠草早已泛黃。秋，過了它的鼎時期，走向衰敗。
打開門，寒風迎面襲，不由打了個顫兒。忙緊了緊外套，才踏出家門。走在路上，也都是個個裹得嚴嚴實實。路邊的常青樹似乎也被凍得暗淡了幾分，落葉樹的枝頭只留幾片枯黃的葉懸著。一切的一切都和這天氣一般，令人感到甚是蕭瑟。
呼口暖氣在手上，撮一撮，等著車。無聊起來，便四下里張望，卻只有滿眼的冷寂。正要失望，一小簇純白進入了視野。嗬！是野菊。那貼著墻的一個角落里，一簇野菊正歡喜地開著。尚若不仔細看，還真會將它與墻看成一體。可再細看，卻又有了了不得的發(fā)現(xiàn)。
那野菊，開得真是熱鬧，一朵挨著一朵，看天的，俯地的，側過來同行人打招呼的。潔白的花瓣，淡黃的蕊，往下是翠綠的莖葉，絲毫沒有沾染周圍的蕭蕭氣息。它就這樣在我的'眼前閃爍，蹦跳，仿佛是一只倔強的精靈，不畏風的打壓，挺著胸膛，歡歌著，舞蹈著。
我不禁被它蓬蓬勃勃的生命力迷住了，它是那樣地充滿著活力，似乎想要征服整個世界。我仍覺意猶未盡，想看著燃燒，看著它璀璨。忽覺得似乎不那么冷了，那是我的心已被點燃。
寒冷的天，有了它的點綴，也會不再寂寞寒冷。
丁立梅在書中寫道：“生活最好的態(tài)度，原不是馬不停蹄地飛奔，而是不辜負。”對此，我深感贊同，生活的趣味本就是一件件小事的堆疊，積累。何為歲月，實是一條開滿鮮花的道路。有些人抱怨著生活的疲憊，但也有些人，卻能時時贊頌生活的美好。
為何？是不錯過，不錯過一株草，一朵花，一個人，一件事，不錯過每一場春暖花開，每一場秋寒葉落，不錯過，生活的點點滴滴。
初中的作文 篇3
在我家陽臺上，有一群螞蟻排著整齊的隊伍運動著，它們步伐一致，緩慢地向前移動著，似乎在尋找什么，卻沒有力量找到。哎，怎么走得如此緩慢，要等到猴年馬月才能到達目的地啊？真沒意思！
回到書房，來到書桌前繼續(xù)思考我那道還未解出來的數(shù)學題。直尺、橡皮一次次拿起，又一次次放下，畫了很多輔助線也沒有什么進展。時鐘嘀嘀嗒嗒地往前奔跑著，而試卷卻還是一大片空白。腦海中仿佛有了某種思路，卻又無法確知下一步該怎么走。我漫無目的地尋找著解題方法……
信步來到窗前，清醒一下昏昏沉沉的大腦，卻意外地發(fā)現(xiàn)窗外墻壁上那一群螞蟻，它們一次次地向上爬，卻不知何故又一次次跌下。它們試著從旁邊的尖尖處開始爬行，可爬到一半，又摔下來了。我不敢再往下看，返身走回書房。
看著眼前的'試卷，我告訴自己：不要放棄，能做一題是一題。于是，我又拿起了鉛筆，紙上又多出了許多改了又改的痕跡，映在太陽光下一看，那一片空白之處幾乎要被擦成透明的了。我怕卷子破了，也不敢再嘗試了，更不知如何是好。
我把目光投向了窗外的天空，刺眼的光線刺痛了我的雙眼。不經意地把視線向下移了移，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)那群小螞蟻居然在采用疊羅漢的方法，一個搭著一個的往上爬，我的心也禁不住地緊張起來。
突然，一股力量涌向我的全身，一種抑制不住的沖動使我再次拿起了試卷。我盡量讓自己的頭腦冷靜下來，回憶老師教過的方法，回憶解題的步驟，并循著這種思路寫下我解題的過程。真是不可思議，居然讓我找到了結果，“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的收獲讓我心頭一陣狂喜，不由得投入到下一題的破解之中。接下來的解題竟是出奇的順利，所有的難題都迎刃而解了。
完成作業(yè)，再次觀察那群疊羅漢的螞蟻，居然已經爬到窗臺上來了。是的，只要肯想辦法，堅持不懈，就一定能為人生大舞臺上的那群擁有無窮潛力的螞蟻。
初中的作文 篇4
親愛的媽媽：
您好！
看著您為我打點的行囊，即將離家遠足的女兒情不自禁的寫下了這封信。 媽媽，也許我以前真的是不懂事。我總是在犯錯誤時給您寫道歉信，從來沒有給您寫過讓您開心讓您感到溫暖舒心的話語。我想對您說一聲：對不起。我明白當母親的有太多的不容易。您把我從小養(yǎng)大，沒有讓我被風吹著被雨淋著，您寧愿去替代我也不愿讓我去受委屈，面對困難您都依然淡淡的笑著。那笑容總是常常浮現(xiàn)在我的腦海中！ 媽媽，您對我恩重如山。我時刻都銘記在心中，當我難過時，您總是想幫我分擔一些，當我病痛時您臉上焦急的神態(tài)讓我的心都在流淚。您為了我老了許多，但是您總是微微一笑對我說：“只要您過得開心，媽媽也會每天都開心。開心的人是不顯老的！我和媽媽之間的親情就像是沙漠中的一汪清泉，在困難的時候我們互相支持著，幫助著！
媽媽，我和您在一起我才真正的明白親情是多么的可貴。如果一個人失去了親情那是多么的可怕。親情是人類間一個普遍的感情，人間處處有親情，親情也時時在圍繞著我們。 親情就像一顆蜜糖，那濃郁而甜美的`味道讓我們享受在其中。親情就像一艘輪船，載著您啟程遠航。我們都享受親情，珍愛親情，眷戀親情！ 不知道為什么我總很喜歡時不時地叫您幾聲，有時您聽得厭煩了就會發(fā)點小脾氣，那時的您我覺得透著幾分可愛的氣息。人都說：丫頭是媽媽的貼心小棉襖。這句話真是真理��！媽媽，您知道嗎，我小的時候挺怕您的，因為我經常會由不住的犯一些錯誤惹您生氣。您就會抄起蒼蠅拍打我，想想那好時真是挨了您不少打。但是您打完我您的心里很不好受，這些我也都見證過。咱們之間從來沒有什么隔閡，這點您和我心里都感到很欣慰。咱們真的是一對相親相愛的母女啊! 媽媽，最后想對您說的也就是對您的愛了，愛您在我生病住院時您陪我度過的那段時光，您讓我鼓起了勇氣，無畏的面對著醫(yī)院里的一切。有您在身邊，我的心從來就沒有涼過一直是滾燙的；愛您在我遇到不順心的事時，您總是第一個站在我的面前安撫我的心。只要有您在我的心事都會煙消云散了；愛您至少在我沒有大山的依靠下我還有您在，您是永遠都不會離開我的。 媽媽，就讓我們之間的親情永遠像一杯茶，溫暖在您我的心田之上吧！有了親情在，我對一切都不再懼怕了。
祝： 身體健康 工作順利
您的女兒：xxx
20xx/2/17
初中的作文 篇5
我的初中生活豐富多彩，多彩多姿，
認識了許許多多的朋友。接下來就聽聽我的初中生活吧！
從一個剛進校里無人所知的王壽坤{三兒}，到一個初二同學們人人所知的三兒，經歷了許許多多，大大小小的，有趣的事。
剛進校里我不認識別人，別人也不認識我。我只在138班，整天門在教室里悶著，不說一句話，只跟我們村的孩子們聊天，而且跟前面那個同學——江海的關系也很好，而后來跟他也認識也一些朋友，女生們我沒理過，剛開始在班里也就郭曉琪第一個開始叫我王壽坤的，后來我們村的孩子們叫我三兒，就這樣我的小名“三兒”就一傳十，十傳百，這樣我就有了很多朋友，像郭宏偉，呂甜等等。有了同學做我的朋友，自然也就有了老師做我的朋友，在初一叫我英語的魏老師就是我的一個大朋友，這個大朋友很幽默，但她不只是我的朋友，更是138班和139班兩個班學生的朋友，她常常和同學們聊天，漸漸便成了學生們最信任的老師，到了初一第二學期的時候，我參加了校里的一個節(jié)目，那天手拿雙節(jié)棍表演了一個節(jié)目，之后一提到雙節(jié)棍，就都認識我……
不知不覺的.一個學期過完了，將又要開始新的學習生活，但是我卻跟一個朋友鬧翻了，一氣之下我就開始了我的打工生活，為了鍛煉我自己所以我選擇了又苦又累的活兒——跟工，
經過了一個多月的打工生活，我又回到那既熟悉又熱鬧的學校，很辛運，我分到了140班里，認識了許多弟兄們。就在某一個星期四，我卻與一個初三的同學發(fā)生了爭執(zhí)，那場架持續(xù)了一個星期。知道第二個星期四才解決。可不知道什么時候我卻發(fā)現(xiàn)我很孤單，很痛苦，就在這時候兩個我生命中最重要的人走進了我的生活就是我的兩個妹妹（惠雅和婷婷）惠雅是我的第一個妹妹，而我有沒有親妹妹所以把她看成親妹妹，從那個時候，我漸漸高興起來，我終于有妹妹了，而婷婷是惠雅之后她認我當哥，為了這事我和我惠雅妹妹還鬧了矛盾，后來也就沒事了……不知不覺有一個學期過的啦！第二個學期，我決定好好學習，可是一只魔爪正向我伸來。我記得那是物理自習，我很無聊，突然筆掉在了地上，我撿一下筆，轉了身，物理老師卻說我笑，而且罵人還把我媽給帶上，我很生氣，便和她吵了起來，這一吵便是三四節(jié)課……后來因為這件事離開了學校。
預知后事如何，請聽下回講解。
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