初中優(yōu)秀作文實(shí)用8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
母愛(ài)仿佛是一杯純凈的水。
水是透明的，就像那母親沒(méi)有任何雜色的愛(ài)；水是淡淡的，就像母親那平凡甚至有些瑣碎的愛(ài)。但當(dāng)你過(guò)去細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是甜的，這不就是那偉大的母愛(ài)嗎？
當(dāng)有人讓你多穿衣服時(shí)，你甚至?xí)铀_嗦，更是不去理她。但，當(dāng)你走出了溫暖的家，一陣寒風(fēng)刮過(guò)來(lái)，你會(huì)慶幸自己多添了衣服時(shí)，你可曾想到誰(shuí)不厭其煩的讓你加上了你本不愿意多加的衣服呢？
當(dāng)每天早上，有人輕聲呼喚你起床時(shí)，母愛(ài)之水已經(jīng)被你喝了一口！或許是你常喝它的緣故吧，你不但不會(huì)覺(jué)得非常得可貴，還會(huì)覺(jué)得十分的厭煩。
當(dāng)……。
就好像你平時(shí)喝過(guò)無(wú)數(shù)杯水一樣，你又怎能說(shuō)出母愛(ài)的數(shù)量呢？
水是平凡的`，又是偉大的，并不是每一個(gè)人都能體會(huì)到母愛(ài)的。
母愛(ài)似大海。
大海是無(wú)邊的，母愛(ài)更是無(wú)邊的。大海能包容下大小不一的魚(yú)兒；母愛(ài)更可以包容下我們所做的任何事情，無(wú)論對(duì)錯(cuò)。
我們現(xiàn)在都還是少先隊(duì)員，我們都知道我們犯下的錯(cuò)誤，還可以挽回；但有些年輕人，當(dāng)你有了成就，就高興的忘乎所以時(shí)，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)辛辛苦苦把你帶大，把你培育成社會(huì)的棟梁――是母親！如今你的成就也有母親的一份功勞。
母愛(ài)如水，取之不盡；母愛(ài)如水，直至永遠(yuǎn)
初中優(yōu)秀作文 篇2
人的一生都在成長(zhǎng)，當(dāng)回頭看一看時(shí)，便可以發(fā)現(xiàn)，回憶已是券的過(guò)去。在成長(zhǎng)中我們不斷學(xué)習(xí)、不斷富有經(jīng)驗(yàn)，閱歷也在一件件事中積累。
我十六歲了，剛過(guò)人生的六分之一。我回眸細(xì)看，我從呀呀學(xué)語(yǔ)到初懂人事，經(jīng)歷了許多事，正如蘇軾說(shuō)的那樣“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是的.，人在成長(zhǎng)中都要經(jīng)歷這些而得以成長(zhǎng)，再為以后漫長(zhǎng)的人生之路鋪好基石。
俗話說(shuō)的好，“浪子回頭金不換”。為什么這樣說(shuō)？因?yàn)檫@樣很難，只有浪子看到了自己的成長(zhǎng)道路上父母為自己做了多少事，才能感受到 對(duì)他的恩情，一朝醒悟。但天下間的岔路口處他一旦走上了這條不歪路，當(dāng)他們想要回頭時(shí)，已經(jīng)是路的盡頭，低欲罷不能，他們的一生也許就這樣完了�？上攵�，在成長(zhǎng)中回眸一看是多么重要啊�；仨豢矗胍幌胧虑樽龅脤�(duì)不對(duì)。在成長(zhǎng)中，也許回眸一看，你便宜可以回歸正確的路上。去年，我上初二，正值青春。但總是不務(wù)正業(yè)，天天除了玩電腦還是玩電腦。在最后一次考試中，我駭然發(fā)現(xiàn)成績(jī)退步了一百多名！我在家里悶了一天，想一想初二盡干了些什么，今后該干些什么，我最后得出結(jié)論：初三一定不能再虛度光陰了。我每天奮力猛追，才知道落下的功課是多么多又是多么難補(bǔ)。初三上半學(xué)期我的一路狂奔終于有了好的結(jié)果：我終于追入了第二大隊(duì)。成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷了如此多的事，回眸一看，我已在第一大隊(duì)了。但第一大隊(duì)卻不一定可以到達(dá)那個(gè)理想境界，我決心只有兩個(gè)字奮斗、奮斗、再奮斗！我相信在成長(zhǎng)中的某一天，回眸一看，我已沖到了終點(diǎn)！
初中優(yōu)秀作文 篇3
初春，帶來(lái)了綠意盎然，送走了寒冬的凜冽，輾轉(zhuǎn)又一季。歲月留下美好的荏苒，愿歲月靜好，慢慢綻放。 ——題記
清晨，在書(shū)桌前泡一杯茶，余香縈繞；靜靜地看一本書(shū)，盡享書(shū)中山水的秀麗，讓心游歷書(shū)的自然山水，讓靈魂在書(shū)中交談；靜靜地聽(tīng)一首歌，暢游其中，讓音樂(lè)感染我的心靈；靜靜地描一幅畫(huà)，用一支筆臨摹一份心情，釋放我的`情感，用一支筆譜寫(xiě)我心中的詩(shī)章。時(shí)間在其中慢慢地綻放，我陶醉其中。
走在院子里的樹(shù)下，輕輕拾起一片葉子。清晰的紋理浮現(xiàn)它過(guò)往的生機(jī)，無(wú)數(shù)的葉子繪成一道亮麗的風(fēng)景線。抬頭仰望，樹(shù)枝的嫩芽淺淺地綻放，米黃色的小花在飽飲樹(shù)汁的營(yíng)養(yǎng)之后，也準(zhǔn)備慢慢地綻放。藍(lán)天上的白云不停地翻轉(zhuǎn)，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒呢喃，風(fēng)的喧囂，樹(shù)枝搖曳的沙沙聲，正好奏成一首自然的樂(lè)章。陽(yáng)光撫摸著我的臉頰，我愜意地伸了伸小懶腰，這舒適的環(huán)境讓我思索了許多……時(shí)間靜靜地從我們身邊飛快地溜去。轉(zhuǎn)眼間，我們要即將散去，內(nèi)心萬(wàn)分不舍，只愿歲月慢慢地流去，留下一段美好的回憶。風(fēng)撫摸著我的臉，讓我從回憶中醒來(lái)，是時(shí)候去做我該做的事了。
靜謐的時(shí)光中，將那些溫暖收藏，婉約成墨香的文字。幾年之后，再次讀起來(lái)依舊那樣溫暖。愿歲月靜好，慢慢地綻放。
初中優(yōu)秀作文 篇4
耶！我的作文又發(fā)表了，我一蹦三尺高。耶！聽(tīng)媽媽說(shuō)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我的作文又被當(dāng)作范文在家長(zhǎng)們面前朗讀了。看著媽媽的笑容，我開(kāi)心極了。同學(xué)們，你們千萬(wàn)別認(rèn)為我沒(méi)有什么煩惱哦？其實(shí)我的煩惱浩如煙海，數(shù)不勝數(shù)。瞧！我的煩惱又來(lái)了——周末寫(xiě)一篇新意作文。
天啊！新意是什么玩意兒我最討厭啦，我們?cè)趯W(xué)校都在圍著考試這根指揮棒大合唱，除了考試還是考試，回到了家還要做老師布置下來(lái)的要命的回家作業(yè)，哪有什么新意可言？但一想到老師“兇神惡煞”的樣子，我又不寒而栗，只好無(wú)可奈何地向作文書(shū)請(qǐng)求支援。
唉！書(shū)中的作文真是既多有新意，但為什么那么多好的題材被他們霸占了？現(xiàn)在的我，才思猶如干涸的泉水，蕩然無(wú)存，我抱著腦袋，抓著頭皮，兩眼直盯著本子，大腦里一片空白，腦袋都要炸了，我時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而撓頭抓腦，時(shí)而淚眼朦朧，好不容易東拼西湊出來(lái)一篇枯燥的文章交給了媽媽，當(dāng)媽媽拿著我枯燥無(wú)味的作文，快速掃視一下后，怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)我：“你為什么寫(xiě)得這么差，一點(diǎn)新意都沒(méi)有？”我只好支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)題材。”但媽媽對(duì)我的話充耳不聞，說(shuō)：“重寫(xiě)！”把本子重重地摔在地上，憤怒的離去，只留下欲哭無(wú)淚的我。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝了，但我的'本子上依然一字未動(dòng)，我用呆滯的目光盯著空白的作文本，大腦里空白一片，忽然一陣歡笑聲把我驚“醒”過(guò)來(lái)，我火冒三丈，心想：誰(shuí)家的小孩那么笑得那么歡？真是一憂一喜兩重天�。∥蚁崎_(kāi)窗簾定睛一看，原來(lái)有一群小孩在玩輪滑鞋，要知道我最愛(ài)玩輪滑鞋，他們一會(huì)兒表演剎車，一會(huì)兒表演360度大旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒表演空中飛人，玩得不亦樂(lè)乎，我看得目不轉(zhuǎn)睛，看得既羨慕又傷心。
回頭再看見(jiàn)書(shū)本上密密麻麻的文字，我不禁頭暈眼花，淚眼蒙蒙，李白是舉杯消愁愁更愁，我是翻書(shū)越翻越憂愁。我不禁仰天長(zhǎng)嘆，愁啊愁！新意作文你在哪里！
初中優(yōu)秀作文 篇5
清晨，我透過(guò)窗戶看見(jiàn)了幾只可愛(ài)的小麻雀，它們?cè)谧氖硺?shù)上的果子吃。只見(jiàn)這幾只小麻雀低著頭，彎著腰，用它那尖尖的嘴一下一下地 啄，它們的速度非�？欤荚跔�(zhēng)先恐后的搶果子。我看見(jiàn)其中一只小麻雀為了吃到食物，對(duì)它的同伴大打出手，它們互相用翅膀逐著對(duì)方，不時(shí)發(fā)出喳喳的聲音，似乎在說(shuō)：不許搶我的東西吃！不許搶我的東西吃！這果子是我的食物，不準(zhǔn)靠近！可是另一只小麻雀眼疾手快，不一會(huì)兒就把果子吞進(jìn)了肚子里。那只小麻雀只好可憐巴巴地走了。我忽然想起，曾經(jīng)有一個(gè)種葡萄的大叔告訴我說(shuō)，他每天清晨都要去葡萄園里趕麻雀，而且麻雀還起得特別早，常常天還沒(méi)亮，就三三兩兩地開(kāi)始啄食他的葡萄，而且趕了還不走。那個(gè)叔叔還告訴我，麻雀很怕響聲，所以他就去買了鞭炮放，麻雀軍隊(duì)這才消停了些。我想：這此小麻雀這么勤勞，想得這么早，真辛苦啊！
這些麻雀還特別機(jī)警漂亮呢。我走到窗邊，想打開(kāi)窗戶摸摸它們的羽毛。近了！近了！小麻雀的羽毛看起來(lái)挺漂亮，大體上是深棕色的，有些地方是黃色的，就像土的顏色。小麻雀的胸關(guān)還有一塊雪白的羽毛，象戴著一個(gè)小兜肚，盡管有些小，還是很漂亮，引人注目。它們的臉的.樣子我沒(méi)看清，不過(guò)乍一看有點(diǎn)像企鵝。小麻雀的爪子細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，樣子有一點(diǎn)像人的手�？晌覄倻�(zhǔn)備摸它們的毛時(shí)，小麻雀就飛快地跑了。我想，它們一定會(huì)回來(lái)的。果然，小麻雀見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜了，又飛回來(lái)繼續(xù)吃果子了。它們可真貪吃��！
怎么樣，小麻雀是不是很可愛(ài)？
初中優(yōu)秀作文 篇6
春風(fēng)，夏雨，秋霜，冬雪，每一個(gè)季節(jié)都像一段美妙的樂(lè)曲，而每個(gè)季節(jié)中都會(huì)有一個(gè)小精靈來(lái)彈奏這樂(lè)曲。而雪，正是這些精靈中最可愛(ài)、最多變的一個(gè)。
記得去年冬天，雪如約來(lái)到這里。它們?nèi)缤黄儼椎幕ò陱奶炜站従彽�，靜靜地落下，挾來(lái)陣陣清香。我常想，這雪是不是天上的花朵被吹散了，才飛落人間的呢？此時(shí)的雪，又像柳絮，又如蘆花，又似輕煙。它們隨著柔風(fēng)在空中翩翩起舞，有的時(shí)不時(shí)撞在一起，但它們并不介意，而是一起跳起了圓圈舞；有的獨(dú)自轉(zhuǎn)著圈，跳起了華爾茲。��！如果我也能和它們一起舞蹈該多好！這時(shí)的`雪，彈奏的是舒緩的小夜曲……
突然，雪調(diào)皮地把調(diào)一轉(zhuǎn)，叫來(lái)了更多的兄弟姐妹，降落在土地上，屋檐上，樹(shù)枝上……每一個(gè)角落都有它們的蹤影，它們?yōu)榇蟮厍迦セ覊m，為屋檐換上百褂，為樹(shù)木披上玉衣，把整個(gè)世界變得銀裝素裹。此時(shí)，雪就像一只只玉蝶，頂著寒風(fēng)狂舞著。雪越下越大，高高的松枝上頂著大大的雪團(tuán)，那雪團(tuán)晶瑩透亮，在陽(yáng)光下泛著繽紛的七彩光。我不禁陶醉其中，想接住一片雪。那小雪花害羞地落在我的手上，我仔細(xì)地端詳著它，它頭戴晶瑩的六角帽，身穿潔白的小褂，可愛(ài)極了。我不禁緊緊握住它，可再打開(kāi)拳頭，就只剩一灘透明的雪水了。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在雪中站了好久，都快成一個(gè)“雪人”了，我趕緊抖了抖，又開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛舞的雪花。這時(shí)的雪，彈奏的是豪邁的進(jìn)行曲……
雪漸漸變小了，但它們好像誰(shuí)也不愿離開(kāi)，還是推推搡搡，挨挨擠擠，你推我，我推你，爭(zhēng)先恐后地?fù)硐虼蟮��？墒茄┙K究是要停的，雪花們只好戀戀不舍地把曲兒一收，飛走了。但是，地上的積雪又與陽(yáng)光彈奏起了歡快的協(xié)奏曲……
哦，可愛(ài)、多變的雪精靈……
初中優(yōu)秀作文 篇7
時(shí)光老人把時(shí)間調(diào)得太快了！一轉(zhuǎn)眼間，童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過(guò)�？墒�，我童年的趣事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，時(shí)常想起就會(huì)忍不住哈哈大笑。
有一次，媽媽買回一大包菜，見(jiàn)我趴在沙發(fā)上看電視，就說(shuō)：“小麗，你去幫媽媽洗一下菜吧？”“好”！我爽快的答應(yīng)了。媽媽說(shuō)完便去忙別的活去了。我進(jìn)廚房看見(jiàn)一打包蔬菜，有白菜一大把；茄子三四根；西紅柿五六個(gè)……我傻眼了，這么多菜，叫才讀幼兒園大班的我洗，真是的。“啊”，有了！我大叫，媽媽平時(shí)不是把許多衣服放到洗衣機(jī)里一同洗嗎？那我不會(huì)也這么做嗎！等一下，或許媽媽還會(huì)夸獎(jiǎng)我呢！想到這我便拎起那一大包菜來(lái)到洗衣機(jī)前，踮器起腳掀開(kāi)洗衣機(jī)蓋子，把菜小心翼翼地放進(jìn)去，然后蓋上蓋子，最后按下電源按鈕。聽(tīng)著“轟轟……”的洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，我做在一旁津津有味地想著自己有多聰明。過(guò)了一會(huì)兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要甩干吧。想罷，按停洗衣機(jī)，掀開(kāi)洗衣機(jī)蓋子一瞧，“呀”真是令我萬(wàn)分驚訝，菜呢？看那白菜剩了“光桿司令”，而茄子好象被老鼠啃過(guò)一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢買了這么多菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小麗，菜洗好了嗎？我要炒菜了�！眿寢屪哌M(jìn)廚房喊到。我默不作聲，“腳底抹油——溜吧！”便鉆進(jìn)了自己的小房間，把門(mén)給反鎖上了……
一想到這件趣事，我就不由自主地笑了起來(lái)。童年的我是多么天真無(wú)邪呀！隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸地明白了：不同的.事情，要用不同的方法才能取得好的結(jié)果：否則，后果往往會(huì)適得其反甚至不可收拾的。
初中優(yōu)秀作文 篇8
小時(shí)候，聽(tīng)大人們說(shuō)，有個(gè)地方叫“桃花源”，那里芳草鮮美、落英繽紛；有良田美池、男耕女織；黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。它描繪出了個(gè)安閑恬靜的和諧社會(huì)，是個(gè)人人向往的好地方。
假期里，我隨父母遠(yuǎn)離城市，回到了幾百公里之外的家鄉(xiāng)——開(kāi)化。我們沿著盤(pán)山而建的公路路前行，我問(wèn)媽媽：“山那邊是什么呢？”媽媽說(shuō)：“山那邊是山�！笔堑�，當(dāng)你沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)過(guò)個(gè)又個(gè)彎，繞過(guò)座又座山，抬頭看，山依然在那邊，路就在腳下�！熬G樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，這座座山，正如道道天然的屏障，保護(hù)著這座小城。來(lái)到開(kāi)化，大姨邀我們?nèi)ス盘锷阶咦�，這里是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，自然風(fēng)光秀麗，不必說(shuō)那深林中的珍稀動(dòng)植物，單是那些瀑布，就令人流連忘返。那條條瀑布從山間傾瀉而下，沒(méi)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉氣勢(shì)，卻別有種輕柔飄逸的美。像珠簾，像銀鏈，像條小蛇游動(dòng)在山間……這是首林巒秀異的山之歌，唱著山林永恒的守護(hù)。
“四面荷花三面柳，城山色半城湖”，來(lái)到開(kāi)化，媽媽帶我去看開(kāi)化的母親河——芹江。她擁流北上，繞廊南區(qū)，江碧水清清靜靜地流淌著，不見(jiàn)辛勞，終日唱著歡快的歌。水靜靜地流，風(fēng)靜靜地吹，樹(shù)靜靜地綠，人靜靜地走。壽命盈盈，碧水倒映著青山，青山映襯著綠水，江畔住著人家，三三兩兩的行人漫步其中，好幅江南水鄉(xiāng)畫(huà)！
方水土養(yǎng)方人，純凈的山山水水孕育了得天獨(dú)厚的自然環(huán)境。來(lái)到開(kāi)化，你可以去山間小路走走，這里茶園星羅棋布，產(chǎn)出的開(kāi)化龍頂有“杯中森林”“水中芭蕾”之美譽(yù)。你可以去農(nóng)家小院走走，這里的人們熱情好客，他們會(huì)以獨(dú)無(wú)二的開(kāi)化汽糕、朱元璋皇帝贊不絕口的炊粉狗肉，還 有令人垂涎欲滴的青螄來(lái)款待你。你也可以去村落里走走，這里的人們傳承著歷史：唐頭村的`寺廟供奉著宋代古佛，十年度的“古佛節(jié)”盛大隆重；富戶村每年中秋節(jié)舞草龍的習(xí)俗流傳至今；橫中村的跳馬燈別具格。如果你覺(jué)得還 不夠，你還 可以去開(kāi)化城區(qū)走走，那里有遠(yuǎn)近聞名的根博佛國(guó)文化旅游區(qū)，園內(nèi)陳列著徐谷青大師巧奪天工的根雕作品，他化腐朽為神奇，給死氣沉沉的樹(shù)根注入了新的生命，讓各種千奇百怪的神態(tài)栩栩如生地展示在世人面前。
人在城中，城在山中，山在水中，水在綠中，這就是我的世外桃源般的家鄉(xiāng)——開(kāi)化。開(kāi)化，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有嘈雜，有的是滿眼密密的樹(shù)；開(kāi)化，沒(méi)有煙囪，沒(méi)有霧霾，有的是滿目濃濃的綠。我問(wèn)媽媽：“為什么別處有污染而開(kāi)化零污染？”媽媽告訴我：“因?yàn)殚_(kāi)化人拒絕工廠，發(fā)展農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)，適度開(kāi)發(fā)。”原來(lái)，開(kāi)化之美是源于讓切回歸自然。
我有個(gè)夢(mèng)想，天空湛藍(lán)，大地濃綠，森林豐茂，河流清澈……
我夢(mèng)想有天，每個(gè)人都深深明白環(huán)保的重要性……
我夢(mèng)想有天，環(huán)保深深的植根在每個(gè)人心中并成為每個(gè)人的生活習(xí)慣……
我夢(mèng)想有天，人人為環(huán)保而努力，人人為環(huán)保而奮斗！�。�
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