初中優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
這幾天游走于朋友的日記，又看到了自己曾經(jīng)憂郁沉淪的影子，不禁靜思起來(lái)�；厥走^(guò)去，想想現(xiàn)在，自己一直沉湎于灰蒙蒙的生活色調(diào)中。
很多人都說(shuō)我變化很大，是的，變得連我自己都不愿面對(duì)這樣的一個(gè)自己。我倔強(qiáng)的轉(zhuǎn)身讓自己痛徹心扉，雖然離開(kāi)，卻依然孩子氣的固執(zhí)的堅(jiān)定著那份純真的美好，卻從未想到過(guò)世事是會(huì)變遷的，未料到過(guò)人的情感也是會(huì)轉(zhuǎn)移的。因?yàn)椋芏鄷r(shí)候，我是隨著意愿活在當(dāng)下和充滿童話般的世界里的`。那樣的生活會(huì)很簡(jiǎn)單，但是，卻不適合在這個(gè)美與丑陋并存的現(xiàn)實(shí)生活。也許，很多時(shí)候，很多事情，也就只是自己的一廂情愿和自欺欺人罷了。
一直都學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著成熟，學(xué)著 。但是，隨之而來(lái)的，也就是那一列列被殘風(fēng)驟雨酷陽(yáng)留下的斑駁印痕。有的人會(huì)很喜歡那樣的滄桑美，我也欣喜自于己的進(jìn)步。但是，有時(shí)到夜晚，卻總會(huì)感覺(jué)到絲絲的疲憊感和空虛，貌似行尸走肉。也許，睡一覺(jué)起來(lái)，它也就消失了吧，姑且那么天真的認(rèn)為吧 。因?yàn)�，生活還在繼續(xù)，不能因自己的意愿而違背了一些規(guī)則。偶爾，會(huì)做做所謂的白日夢(mèng)，可不可以不遵守呢但是，上帝總是托天使在夢(mèng)中給我?guī)г挘鹤鲎雒缐?mèng)便好 。
圍顧四周，會(huì)有那樣一份份的感動(dòng)，那源自于對(duì)我不離不棄的朋友們。我如孩子般貪婪的借著那一絲絲關(guān)愛(ài)溫暖著那顆心。
初中優(yōu)秀作文 篇2
一日中午，我在準(zhǔn)備午飯，飯菜已上桌，而兒子依然不離沙發(fā)，非要將《動(dòng)物世界》看完。
“兒子，再不來(lái)吃飯我就將你的飯菜倒掉啦！”
兒子知道我可能會(huì)來(lái)真的，邊跑邊喊：“別別別，馬上就來(lái)。”坐到飯桌上還嘀咕：“明明知道我喜歡看《動(dòng)物世界》還這么催著我�！�
“可現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，你不幫我準(zhǔn)備碗筷，還讓我等你，好意思�。√焯炜�，也不膩得慌！“
“我感興趣唄！”
“是呀，你挺感興趣的，不過(guò)你發(fā)現(xiàn)你看的內(nèi)容是不是有些單調(diào)啊，除了《動(dòng)物世界》，就是《人與自然》、《探索與發(fā)現(xiàn)》、《科學(xué)世界》等。好像都是科普類(lèi)的，太單一啦！你是不是應(yīng)該看一些文史類(lèi)的節(jié)目�。 �
“你的意思是讓我看看《百家講壇》等節(jié)目？”
“是啊，文史類(lèi)知識(shí)懂得太少，跟人交流的.時(shí)候會(huì)鬧出笑話的，讓人覺(jué)得你文學(xué)素養(yǎng)太低！”
“怎麼會(huì)呢，我不會(huì)鬧笑話的！”
“還不鬧笑話，前天你說(shuō)的‘皇父’不就很可笑嗎？”
“怎么可笑了，難道皇帝就沒(méi)有父親嗎？”
“是，皇帝是有父親，但你想想，古代皇位實(shí)行世襲制，一般是在皇帝去世后太子或殿下才會(huì)繼承皇位。也就是說(shuō)，一般在位的皇帝父親都已經(jīng)去世了，那你說(shuō)還有皇父這一詞嗎？不過(guò)倒是有‘先皇’這一詞用來(lái)指代皇帝已過(guò)世的父親。”
“那有沒(méi)有皇帝沒(méi)有去世就將皇位讓給自己的孩子的！”
“有��！好像有出家不當(dāng)皇帝的，不過(guò)為了江山社稷的穩(wěn)定，是不是沒(méi)有公開(kāi)啊，我不太清楚，我和你一樣，我的文史知識(shí)也很少呢！”
“呵呵，那我也考考你，你知道有‘父皇’這一詞吧，那你知道‘父皇’是什么意思嗎？”
“太簡(jiǎn)單了吧�！富省翘雍偷钕录肮鲗�(duì)在位皇帝的尊稱(chēng)。不過(guò)你要問(wèn)更難的問(wèn)題，我可能就回答不上來(lái)了。要不我們一起看《上下五千年》吧，我和你一起惡補(bǔ)文史知識(shí)！”
“不感興趣！”
“興趣是可以培養(yǎng)的。你們四年級(jí)不是學(xué)過(guò)‘三貫通’嗎？你沒(méi)忘吧�！�
“古今貫通、中外貫通、文史貫通！誰(shuí)不會(huì)��！”
“光會(huì)說(shuō)有啥用啊，做到?jīng)]有��！其中一條“文史貫通’你就沒(méi)做到。按這種趨勢(shì)，你可能會(huì)偏科的喲。到你們考大學(xué)的時(shí)候，不分文理科了。再說(shuō)了，為了平時(shí)說(shuō)話不鬧笑話，你是不是也應(yīng)該涉足一些文史類(lèi)的書(shū)籍和電視節(jié)目��！”
“好了，我看《上下五千年》還不行嗎？”
“好的，我們比賽看誰(shuí)看書(shū)的效果好��！”
博主按：工作十幾年尤其現(xiàn)在的工作讓我體會(huì)到重理輕文給我?guī)?lái)的不便和麻煩，因此不想兒子像我一樣重理輕文，希望能將兒子的偏科苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)！
初中優(yōu)秀作文 篇3
友情不必海誓山盟，只要輕輕一點(diǎn)頭，便有溫馨無(wú)限心中流；友情也無(wú)須三拜九叩，生死相許，只要悄然握一握手，便心脈相通。
友情的花盛開(kāi)在心頭！友情的淚悄然心中流！友情的歌魅力無(wú)限，永遠(yuǎn)唱不夠！
她，一張瓜子臉，在她那白凈的臉龐上，那雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的。她喜歡穿一雙雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，盡管成績(jī)名列前茅，也不會(huì)有半分嬌氣，她會(huì)細(xì)心溫柔的給你講解題目，凡是提起她，總會(huì)得到別人對(duì)她由衷的贊嘆。她就是與我心有靈犀的死黨——周易彤。
記得上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我犯了一次錯(cuò)誤，氣得班主任罰我掃“西餐廳”——廁所。我極不情愿地拿起拖把走到廁所前。難聞的氣味差點(diǎn)讓我吐出來(lái)，我趕緊用手捂住嘴，小聲的嘟嚷著:“不就是犯了一次錯(cuò)誤嗎，至于讓我一個(gè)人掃廁所嗎？”話剛落地，周易彤走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我在那嘮叨，就說(shuō):“薛芊奕，既然你犯了錯(cuò)誤，就要承認(rèn)錯(cuò)誤，老師這么做也是為你好，給你一個(gè)教訓(xùn)，讓你明白這個(gè)道理！”說(shuō)完，她拿起一把拖把認(rèn)真的掃了起來(lái)。見(jiàn)她那樣，我還能說(shuō)什么呢，我也拿起了拖把。我們拖了一會(huì)兒，只聽(tīng)“誒呦”一聲，原來(lái)是她那雪白的運(yùn)動(dòng)鞋上不小心濺到糞便了。我以為她會(huì)放下拖把去擦她的鞋，可出乎意料的是，周易彤只是把頭一仰，頭發(fā)一甩，腳一跺，又掃了起來(lái)。我太感謝她為我做的一切了！那天我們把廁所拖的干干凈凈，然后你看看我，我看看你，心里特別舒坦。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看到了她的日記，扉頁(yè)上的一句話使我驚詫:“人人都想創(chuàng)造新的美，然而世上的美大凡有兩個(gè)，那就是榮貌的.美和心靈的美，外在美給人留下美好的印象；而內(nèi)在的美會(huì)使人銘記不忘！”她的這段話讓我思索了很久。
我會(huì)珍惜周易彤這個(gè)好朋友，也希望她在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上能夠越來(lái)越好！愿我們友誼長(zhǎng)存！
初中優(yōu)秀作文 篇4
熟悉而陌生的小屋，在夜色的包圍中，在雨霧的籠罩下，一點(diǎn)點(diǎn)不真實(shí)起來(lái)。記得白天是尖尖的屋頂，菱形的鏤刻花窗，窗前有詩(shī)意的竹子，屋后是俊秀的山峰，各色不知名的綠色植物、嬌艷花草輕柔地?fù)硇∥萑霊�，把雨點(diǎn)般的親吻印在小屋的額頭，小屋像恬淡愜意的小孩，把尖尖的頭調(diào)皮地伸向空中。
這樣的小屋，這樣的雨夜，你獨(dú)自站在鏤刻花窗前，燃一支香煙，屋內(nèi)清清淡淡的茶香彌漫，那支你親手點(diǎn)燃的紅燭，被窗外清新的山風(fēng)搖曳，不時(shí)拉長(zhǎng)或縮短你朦朧的身影。沒(méi)有人知道你在想什么，你只是那么靜靜站在小屋的窗前，耳中滿是異地的風(fēng)雨聲，你那遠(yuǎn)方的白狐，是否小丫頭一樣將你依戀，那是你心中最溫柔的牽掛，今晚沒(méi)有你的陪伴，她是否會(huì)在失落中將你埋怨，想起她那幽怨的眼神，調(diào)皮的笑臉，你的心輕輕一哆嗦，這個(gè)雨夜，沒(méi)心沒(méi)肺的丫頭是否知道把衣服增添。 香煙的迷霧中，你在異地的雨夜里不知不覺(jué)流淚滿面，生活的壓力、現(xiàn)實(shí)的殘酷早已將你打造成“鋼鐵好漢”，沒(méi)有了眼淚，沒(méi)有了歡笑，一直在繁忙的奔波中緊緊繃著那張嚴(yán)肅冷漠的臉�；秀敝校愕陌缀蚰銑檴欁邅�(lái)，她赤著光光的腳丫，輕踩著青石臺(tái)階，臺(tái)階上小水坑里的珍珠，在她的`嬌笑聲中四處飛濺，雨中的落葉為她旋轉(zhuǎn)，山花山草在漆黑的雨夜盡展笑顏，你像個(gè)孩子一樣向她歡呼。在雨夜接過(guò)她手中那束紫色的小花，含露帶笑的紫花映照著彼此的笑臉。你親手洗凈小屋里那個(gè)精致的煙灰缸，接點(diǎn)清涼的雨水，把花兒插在里面，立馬引來(lái)白狐的呵斥：“你說(shuō)過(guò)用你的淚水養(yǎng)我的花兒的，怎能說(shuō)話不算數(shù)？”看著白狐那霸道清澈的眼神，你笑著說(shuō)：“兩個(gè)人的眼淚才能讓花兒開(kāi)得更艷。”于是兩個(gè)人同時(shí)把頭伸向紫色的花束，卻在會(huì)意的微笑中相互做起了鬼臉。詩(shī)意的晚上，你輕吹纏綿的口哨，白狐赤腳翩翩起舞，窗外雨打竹子的溫柔，山風(fēng)不時(shí)從窗口探頭，紅燭的熱情在茶香中招搖，你在不知不覺(jué)中冷落了最最親密的伙伴——默默燃燒的香煙。
白狐累了，就那么躺在沙發(fā)上，把腳舒服地伸向茶幾，險(xiǎn)些踢翻茶杯茶碗，你笑著呵斥：“丫頭，把臭腳拿開(kāi)�！彼啄阋谎郏骸拔覙�(lè)意，誰(shuí)要你管。”她甚至要試探著把腳丫伸進(jìn)茶水里去。你知道這是個(gè)愛(ài)胡鬧的丫頭，什么事都要和你對(duì)著干。你剛要去把茶杯移開(kāi)，鬼丫頭已把腳丫踢上了你的臉，然后笑著起身跑開(kāi)，邊跑邊笑：“我不是故意的，你更不會(huì)故意把拳頭操練。”你緊緊追趕：“我讓你壞，今晚一定好好把拳頭操練�！蔽淖汾s中，碰翻了茶幾，打碎了茶碗，驚動(dòng)了山風(fēng)，熱鬧了窗外的小雨，白狐終于被你抓住，就那么依偎在你胸前，兩個(gè)人什么話也不說(shuō)，一起閉眼聆聽(tīng)窗外的山風(fēng)山雨。白狐把腳丫放在你的大腳上，冰涼的感覺(jué)讓你迷戀，想低頭去親吻可愛(ài)的白狐，她卻精靈一般消失，一下子讓你無(wú)所適從，痛感一下子將你擊中，原來(lái)是燃燒的香煙燒疼了手指。 異地的風(fēng)雨中，浪漫而溫馨的小屋里，紅燭依然搖曳，茶香依然彌漫，你站在小屋的窗前，深深吸一口香煙，緩緩?fù)鲁鲆粋�(gè)個(gè)模糊的煙圈，獨(dú)自窗前聽(tīng)雨，淚流滿面的臉上漸漸浮現(xiàn)出舒心的笑顏。
初中優(yōu)秀作文 篇5
記憶中，總有一幅畫(huà)面讓人難以忘懷。
記那天下午，天陰沉沉的，正在上課的我望著窗外，心里想“這不會(huì)是要下雨吧，我沒(méi)帶傘啊！”不一會(huì)兒，一片隆隆的雷聲夾雜著嘩嘩的大雨。 “叮鈴鈴”下課鈴清脆地響起，但大雨依舊未停。
大家都在教室里焦急的等待著，期待著雨過(guò)天晴，可是過(guò)了十分鐘，雨更大了，有的同學(xué)實(shí)在等不及了，便把書(shū)包當(dāng)做雨傘，沖出了教室。不一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)有一些同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)教室里接他們的孩子，我心想：爸爸媽媽肯定不來(lái)接我了！便效仿先前的同學(xué)那樣用書(shū)包放在頭上，沖出教室。
走到校門(mén)口，我看到了一個(gè)熟悉的身影，那不是媽媽嗎？她為什么看起來(lái)那么狼狽？
我慢慢的向她走近，她猛地過(guò)來(lái)拉住我的手說(shuō)：“孩子，我來(lái)晚了！”霎時(shí)，感覺(jué)好冷，是媽媽的手如冰塊，好涼，媽媽似乎已意識(shí)到，便回縮，我一把將她的手緊緊的握在手中…… 她的一句來(lái)晚，我不知道去了哪里，也不找到她為了接我遇到了多少麻煩，遭遇了怎樣的`挫折與困難。
至今，我也從未問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑸榱宋�，在夏天里的手如冰一般冷，為了我了重感冒，為了我…�?現(xiàn)在想起，心中不免有一絲絲感動(dòng)與愧疚，從此，那景，那畫(huà)面中的媽媽便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。
母愛(ài)如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無(wú)限溫暖。 定格在記憶中的畫(huà)面便在那偉大，無(wú)私。神圣而不可侵犯的母愛(ài)之間！
初中優(yōu)秀作文 篇6
你看到標(biāo)題一定很奇怪，你可能會(huì)說(shuō)：“什么呀！書(shū)是死的，人是活的，怎么可能會(huì)有故事呢？”的.確，書(shū)是死的，人是活的，可是，我們要是把書(shū)讀活了，書(shū)不可能是死的，它活了，就有故事了，不信？請(qǐng)看下去。
媽媽給我買(mǎi)了散文集，我十分喜歡。當(dāng)我看第一篇的時(shí)候，我說(shuō)：“人人說(shuō)你好，但我不信，先看你的第一篇作文！”
過(guò)了一會(huì)兒，我看完了，又對(duì)書(shū)說(shuō)：“書(shū)啊，書(shū)啊！，你真棒，你是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，看一看，啥事都知道！”
到后來(lái)，我瘋狂地看書(shū)，并且隨身帶一個(gè)小電燈，準(zhǔn)備在睡覺(jué)前讀書(shū)，我還會(huì)在枕頭下藏書(shū)，如果看完了，會(huì)纏著媽媽再買(mǎi)書(shū)。沒(méi)辦法，我像一塊鐵，書(shū)像一塊磁石，書(shū)本吸引著我，我無(wú)法擺脫它。我想，如果世上沒(méi)有書(shū)，我可能會(huì)覺(jué)得世界的無(wú)聊。書(shū)就是一把鑰匙，能開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。它是我們的良師，一生一世陪伴著我們，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它！
初中優(yōu)秀作文 篇7
Whateveraman’sstatusis（maybe），hemusthaveanaim。Ifnot，hecanhardlystandonhisowntwofeetintheworld。Thatstandstoreason。Howeverimportantfameandwealthmaybe，wemustnotletthembecomeourobjectinlife。Weshouldaimatdoingsomethingusefultothesociety。Ifmyaimcancometrue，Ihope（wish）tobeateacher。However，teachingisbynomeansaneasything。Imustapplymyselfcloselytomystudiessoastobeabletocopewithmyduties（asateacher）。
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